機(jī)器人小學(xué)作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的機(jī)器人小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機(jī)器人小學(xué)作文 篇1
大家都知道，現(xiàn)在的世界環(huán)境污染已經(jīng)非常嚴(yán)重了，我們的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，這就導(dǎo)致有越來(lái)越多的人生病住院。在這個(gè)時(shí)候，醫(yī)生們就要不分晝夜地照顧病人，這可多辛苦啊!
于是，我就在想，能不能發(fā)明出一個(gè)醫(yī)護(hù)機(jī)器人啊。這種機(jī)器人可神奇了！醫(yī)護(hù)機(jī)器人可以24小時(shí)全程工作，它不僅設(shè)備齊全，還有語(yǔ)音功能，這樣機(jī)器人還能和人類進(jìn)行交流，可以更快地了解病人的身體狀況！假如有人生病了，醫(yī)護(hù)機(jī)器人就會(huì)立即治療、照顧病人，效果非常好，減少了病人的痛苦，讓病人很快就能恢復(fù)健康，這就是醫(yī)護(hù)機(jī)器人的神奇之處。
可是，也許有的人會(huì)有顧慮，萬(wàn)一醫(yī)護(hù)機(jī)器人沒(méi)有電了，尤其是在治療病人的.時(shí)候，這該怎么辦呢?有人會(huì)說(shuō)：“可以用電池或者充電啊!”可是，如果24小時(shí)一直充電，電量會(huì)消耗得特別多。于是我就想，發(fā)明的這種醫(yī)護(hù)機(jī)器人可以把垃圾轉(zhuǎn)化成為電，補(bǔ)充自己的能量，這樣即環(huán)保又可以充電。
有了醫(yī)護(hù)機(jī)器人，醫(yī)生和護(hù)士們就能輕松多了，病人們也能早日恢復(fù)健康，這樣大家就能生活得更加愉快了。
機(jī)器人小學(xué)作文 篇2
地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在屋子里，屋子不是很大，里面只放著一張床和一把椅子，和一個(gè)柜子。那個(gè)人坐在椅子上，雙眼無(wú)神，手里拿著一個(gè)似圓非圓隱約還流動(dòng)著電芒的物事。噔噔噔……這時(shí)突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，屋里的人手突然的抖了下，雙眼一轉(zhuǎn)死死盯著房門(mén)。噔噔噔……又是三聲敲門(mén)聲。屋里的人慢慢的站起身，來(lái)到門(mén)前伸出蒼白的雙手顫抖抓住門(mén)把手。眼神充滿了震驚和不敢相信，慢慢的打開(kāi)了門(mén)……
杰克，醒一醒，起床了。睜開(kāi)迷糊的睡眼。拉文已經(jīng)把洗漱用具端到了我面前�！霸僮屛宜瘯�(huì)吧……昨天的研究終于完成了我想多睡會(huì)”杰克趴在床上懶洋洋的說(shuō)道。拉文眼神閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的悲傷和掙扎，但卻一閃即逝。她嚴(yán)厲地說(shuō)“你要睡到什么時(shí)候啊，今天你不是答應(yīng)我要去那個(gè)只有人類才能進(jìn)去的4維空間嗎?怎么你忘了?”我這才想起，以前我曾答應(yīng)過(guò)拉文，等我的4維空間傳送門(mén)完成了，要帶她一起去參觀的。杰克馬上哈哈笑道“我怎么會(huì)忘呢，答應(yīng)過(guò)你的我肯定會(huì)說(shuō)到做到�！闭f(shuō)著我起身開(kāi)始洗漱。
現(xiàn)在是3028年5月7日�，F(xiàn)在人門(mén)科技發(fā)達(dá)，家家都有機(jī)器人。這個(gè)時(shí)代機(jī)器人會(huì)幫你做很多事，比如，買(mǎi)菜，做飯，洗衣，社會(huì)的'發(fā)展完全用機(jī)器來(lái)健設(shè)。人們只要每天坐在家里享受著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。那些苦活累活，家務(wù)工作。全都是機(jī)器人在做。機(jī)器人已經(jīng)是時(shí)代的主流。街上，商場(chǎng)，甚至是電視上到處是機(jī)器人的身影。而杰克身邊的拉文也是一位機(jī)器人。現(xiàn)在的機(jī)器人他們除了用兩塊能源電池為動(dòng)力外已經(jīng)和人沒(méi)有什么區(qū)別了，有了自己的意識(shí)，思維。他們可以更好地和人類交流。自己學(xué)習(xí)。但是它們沒(méi)有感情……
準(zhǔn)備完畢，杰克和拉文正準(zhǔn)備出門(mén)。外面突然響起了震耳欲聾的爆炸聲。杰克馬上跑到窗邊向外看去，外面一大堆機(jī)器人正在對(duì)附近的房屋和人類進(jìn)行攻擊。怎么會(huì)這樣?杰克正想著，一枚導(dǎo)彈朝杰克所在的窗邊射來(lái)。拉文跑過(guò)來(lái)拉著杰克說(shuō)道“快走”“彭”爆炸聲想起。拉文帶著杰克跑到了4維空間的啟動(dòng)門(mén)前“杰克，你要保重，進(jìn)到4維空間里就不要回來(lái)了，現(xiàn)在機(jī)器人要占領(lǐng)地球，它們會(huì)把人類全都?xì)⒑�。你快走吧�！苯芸诉@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上從震驚中回過(guò)神來(lái)說(shuō)道“你們要把地球人全殺了，那你為什么要放過(guò)我?”拉文眼神閃過(guò)一抹掙扎，過(guò)了一會(huì)注視著杰克說(shuō)道：“我也不知道，我只感覺(jué)如果你死了我會(huì)不高興，用你們?nèi)祟惖恼f(shuō)法，我會(huì)難過(guò)……但別人死了我不會(huì)這樣。我也不知道怎么了。”杰克目瞪口呆�！芭怼北曈忠淮蜗肫�，里面還伴隨著機(jī)器人的說(shuō)話聲。拉文看著還在發(fā)呆的杰克說(shuō)道“快走氨杰克這才反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)“你和我一起走吧”拉文搖頭說(shuō)“我不能走我的幫你攔住他們，啟動(dòng)門(mén)需要時(shí)間才能開(kāi)啟的�！苯芸嘶腥弧膹母共康臉屑~中拿出一塊似圓非圓流動(dòng)著電芒的東西遞給杰克“這是我的能源電池你拿著。如果我能活下來(lái)我會(huì)去找你。”說(shuō)完就向門(mén)外跑出去了。緊接著就是一連串的爆炸聲。杰克知道不能猶豫，馬上開(kāi)啟傳送門(mén)進(jìn)入了4維空間。進(jìn)門(mén)之前回頭看著戰(zhàn)火彌漫的窗外說(shuō)道“一定要來(lái)啊，我等著你�！�
轉(zhuǎn)眼3年過(guò)去了，地球上的人類全部被機(jī)器人殺害。而杰克卻被拉文所救僥幸活了下來(lái)，在4為空間里一直等著拉文。他一個(gè)人坐在屋里，手里拿著能源電池發(fā)呆。這是傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，杰克馬上朝門(mén)口看去，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，噔噔噔，又是三聲敲門(mén)聲。杰克慢慢的站起身走了過(guò)去，眼神充滿了震驚和不敢相信顫抖的雙手抓住門(mén)把手慢慢的打開(kāi)了門(mén)……
機(jī)器人小學(xué)作文 篇3
我平時(shí)只在雜志上看到過(guò)機(jī)器人的介紹，在電視上見(jiàn)過(guò)機(jī)器人的影子。直到暑假里社區(qū)組織的“機(jī)器人講座”，我才有幸見(jiàn)到了機(jī)器人的廬山真面目。
活動(dòng)的那天，我早早的來(lái)到了科技館，只見(jiàn)門(mén)前已積聚了不少的同學(xué)，在那里邊興奮地討論機(jī)器人邊焦急的等著進(jìn)門(mén)。八點(diǎn)整，科技館的老師準(zhǔn)時(shí)出來(lái)，把我們接近 了教室。只見(jiàn)在教室的中央操作臺(tái)上是一排排形狀各異、活靈活現(xiàn)的機(jī)器人隊(duì)伍，仿佛在列隊(duì)歡迎我們的到來(lái)，教室的四周是一把把椅子，圍成一個(gè)圓圈，教室正面 的墻上掛著幕布，上面是幻燈機(jī)打出的機(jī)器人介紹。望著滿教室新奇的機(jī)器人，我不由得睜大了好奇的眼睛。
講課老師先為我們講解了機(jī)器人的發(fā)展史，機(jī)器人的類型，機(jī)器人在我們生活中的應(yīng)用……接著老師為我們演示了機(jī)器人，第一臺(tái)機(jī)器人的名字叫巡線機(jī)器人，它會(huì) 自動(dòng)追蹤地面上的白線，沿著白線行走，，因此叫巡線機(jī)器人。老師又換了一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人更神奇，你跟他握手，他便回答：“你好，歡迎光臨”并做出歡 迎的姿勢(shì)，最后，老師為我們演示的由兩臺(tái)機(jī)器人一起工作的情形，第一臺(tái)機(jī)器人靈活的托起盤(pán)上的重物，靈巧的'舉過(guò)頭頂，轉(zhuǎn)換一個(gè)方向后，準(zhǔn)確地放在另一臺(tái)機(jī) 器人的皮帶上，第二臺(tái)機(jī)器人啟動(dòng)皮帶，把貨物安全的轉(zhuǎn)移到另一側(cè)，這兩臺(tái)機(jī)器人配合默契、工作迅速，充分體現(xiàn)了人們賦予機(jī)器人的智慧。
終于輪到我親自操練了，我心里高興極了，拿遙控器的手都因?yàn)榫o張而有些微微發(fā)抖，我努力使自己平靜下來(lái)，通過(guò)遙控器向機(jī)器人發(fā)出一個(gè)又一個(gè)指令，機(jī)器人在我的指令控制下，邁著蹣跚的步履，一步一步向前走去。
從心理向往機(jī)器人，渴望了解機(jī)器人，到親手操控機(jī)器人，是科技館的“機(jī)器人講座”圓了我的夢(mèng)。
機(jī)器人小學(xué)作文 篇4
現(xiàn)在生活還不普及機(jī)器人，但以后會(huì)有的。以后的機(jī)器人是什么樣的呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
以后的機(jī)器人的頭是圓形的，上面長(zhǎng)滿了頭發(fā)似的天線．它的面部和＜機(jī)器人管家＞里的主角機(jī)器人一樣，也有一對(duì)水靈靈的大眼睛，扁扁的大鼻子．它的身子是人形的`，上面套著人皮膜．它的腳是蜘蛛形的，每只腳上有８只腳指．
它不僅這么漂亮，而且還很有用．
它的內(nèi)部裝有個(gè)性芯片，所以它很聽(tīng)人的使喚．你叫他干嘛它就干嘛，而且還會(huì)以非常驚人的速度完成．還有，它有個(gè)特殊功能，那就是可以變形，可以按你的愿望變出你想要的東西．
怎么樣，未來(lái)的機(jī)器人還不錯(cuò)吧！
機(jī)器人小學(xué)作文 篇5
在將來(lái)，機(jī)器人一定會(huì)廣泛進(jìn)入我們的生活，現(xiàn)在大家對(duì)機(jī)器人也有一定的了解，但是機(jī)器怎么樣都是代替不了人類的，因?yàn)槿耸腔畹摹５窃诤芏喾矫�，人真�?連機(jī)器人都不如。
之前在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)無(wú)聲視頻，里面人物不說(shuō)話的，看動(dòng)畫(huà)就可以明白里面的意思了，大概故事是說(shuō)，一年春節(jié)，兒子無(wú)法回到家照顧媽媽，便寄了一個(gè)包裹給媽媽，媽媽打開(kāi)包裹是一個(gè)機(jī)器人，兒子是想讓機(jī)器人陪著媽媽度過(guò)每一天。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，當(dāng)機(jī)器人沒(méi)電的時(shí)候，老奶奶會(huì)給機(jī)器人裝電池，就這樣，老奶奶和機(jī)器人果然互相有了好感，有一天老奶奶在沙發(fā)上睡著了，機(jī)器人在坐在沙發(fā)上看電視，電視節(jié)目好像是關(guān)于馬戲團(tuán)的，老奶奶迷迷糊糊醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)機(jī)器人在看馬戲團(tuán)的電視節(jié)目，于是第二天買(mǎi)了兩張馬戲團(tuán)的票，和機(jī)器人一起去看，他們準(zhǔn)備出門(mén)去看的時(shí)候，機(jī)器人回房間幫老奶奶拿拐杖，出來(lái)看見(jiàn)老奶奶就一動(dòng)不動(dòng)了，倒在地上，怎么叫也不醒，于是機(jī)器人去拿來(lái)了電池，放在老奶奶身上，可老奶奶還是無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，到后來(lái)，機(jī)器人也沒(méi)有電了，在有電的時(shí)候一直待在老奶奶身旁，不離開(kāi)，幻想著和老奶奶的快樂(lè)時(shí)光......
這個(gè)故事是以悲劇告終的，其實(shí)，人真的有些地方不如機(jī)器人吧！
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