精選格桑花的作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的格�；ǖ淖魑�8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

格�；ǖ淖魑� 篇1

　　格�；ㄩ_，韶華無(wú)悔。

　　第一次聽(tīng)見(jiàn)格�；ǖ拿�字，是在倉(cāng)央嘉措的格�；ㄩ_了，開在對(duì)岸�？瓷先ズ苊馈？吹靡�(jiàn)卻夠不著，夠不著也一樣的美中，彼時(shí)記住她，僅僅是因?yàn)轶@嘆于這美麗的名字，像藏族里：美麗活潑的少女，沖著你放肆地笑。

　　后來(lái)漸漸淡忘了，直到一一

　　天空澄碧，纖云不染，湖光蕩漾，和風(fēng)送暖。國(guó)慶假期，我和媽媽一起去姨媽家。因?yàn)槁烦滩贿h(yuǎn)，我們便選擇了騎自行車。

　　邂逅格�；�，便是在這途中。

　　我騎著車，感受清風(fēng)吹拂臉龐，突然，抹明亮的色彩點(diǎn)燃了我的眼。嗬，這不正是格�；▎�？路邊熱烈綻放的，不就是那令我萬(wàn)分神往的格桑梅朵么？我減了減速，這才看清她的容貌：薄得看見(jiàn)經(jīng)脈的花瓣，生長(zhǎng)在纖細(xì)的枝干上，托出中心鮮黃的蕊，橙黃的`、淡紫的、淡粉的，一朵一朵正笑得燦爛。明明那么纖弱的枝、那么單薄的花，怎么敢與風(fēng)雨為敵？又怎么敢在西藏，微笑著頑強(qiáng)生長(zhǎng)？生命，原來(lái)是這么堅(jiān)強(qiáng)的。

　　可不看花朵，她怎么是朵花？她怎么在草木的身體上，開出那么令人心醉的花？也許，也許在很久以前，格桑就是一株平凡的小草，淹沒(méi)在西藏的綠色海洋，卑微得可憐。

　　可明明一株草，卻有著開花的夢(mèng)，她慢慢積蓄著、積蓄著能量，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，終于，一個(gè)明媚的早晨，陽(yáng)光正好，格桑，疼痛開放。有孩子看見(jiàn)了，呼喚人們來(lái)看。于是，她不再是一株草，她成了花，藏民把這頑強(qiáng)的生命當(dāng)作吉祥的象征，他們親切地喚她：格桑梅朵。

　　生命的卑微與高貴，原來(lái)只是一念之間的。如果，很不幸，你成為一株草，那有一個(gè)開花的夢(mèng)吧，總有一天，驚艷綻放。

　　這頑強(qiáng)的格桑花！你開吧，開在我的心靈深處吧，點(diǎn)綴了成長(zhǎng)，豐富了尋覓流年錯(cuò)落成詩(shī)，歲月編譜成曲，格�；ㄩ_了，在心靈深處。

格�；ǖ淖魑� 篇2

　　我們家窗前的草地上，有一大片格�；�。

　　每當(dāng)我學(xué)習(xí)感到煩悶的時(shí)候，總會(huì)抬頭看看。當(dāng)望見(jiàn)那一片花海時(shí)，心里就有說(shuō)不盡的愉快。平時(shí)，這里格外寂靜，卻也時(shí)常傳出農(nóng)人豐收后的笑聲，微風(fēng)一起，花兒便翩翩起舞。

　　每至周末，這里更顯得熱鬧，父母帶著孩子，來(lái)這里賞花，孩子們?cè)诨ㄖ墟覒�，追趕著蝴蝶，父母?jìng)兙湍贸鱿鄼C(jī)，記錄下一張張燦爛的笑臉。

　　然而，這一切對(duì)于我而言，卻是可望而不可及。我一直喜歡秋天，大于其它三季，夏天太熱，冬天太冷，春天的花又太多。秋天不僅涼爽，更有著美麗的格桑花，以及成熟的果實(shí)，是視覺(jué)和味蕾的雙重享受�？墒菍W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，卻壓住了我賞花的腳步，我唯一能做的，只有靜靜地望著。

　　媽看出了我的心思，便說(shuō)：“我們?nèi)�家一起去看花，怎么樣？”“那課……”“不上了，請(qǐng)假一天，我們也去感受一下大自然。”這是我一直想做的事，我強(qiáng)壓內(nèi)心的激動(dòng)，平淡地答應(yīng)了一聲。

　　我們一起下樓了，雖還未見(jiàn)花，但那花香卻已經(jīng)撲面而來(lái)，使人陶醉。來(lái)到花海中央，往四處望去，紅的鮮艷，粉的迷人，紫色則顯得高雅。

　　我往深處走去，卻發(fā)現(xiàn)了一些稀少的藍(lán)花，這些花如同天空一樣，毫無(wú)污垢，怡人心脾，一只蜜蜂從我面前飛過(guò)，落在正中央的花蕊上，佇立著，仿佛也被花朵吸引了，久久不愿離開。

　　當(dāng)我呆呆地站在那兒時(shí)，突然有人拍了我的肩，我往后一看，是爸�！靶迈r的.橘子，小區(qū)里的果樹上剛摘的，小心皮上有汁�！蔽抑x過(guò)，接了過(guò)來(lái)，撥下一瓣放進(jìn)嘴里，酸甜正好，又為這次的賞花增添了幾分甜蜜。

　　這美好的一切，使我陶醉。

格�；ǖ淖魑� 篇3

　　最初聽(tīng)到格�；ㄒ辉~是在鳳凰傳奇的歌里，當(dāng)時(shí)也只是聽(tīng)聽(tīng)而過(guò)，并不關(guān)心格�；ǖ降组L(zhǎng)成什么樣子，直到前幾日在微博上偶然看到網(wǎng)友發(fā)的關(guān)于格�；ǖ膫髡f(shuō)，看到圖片我猛然一驚，這不就是我兒時(shí)庭院里滿滿的掃帚梅嘛！百度，格�；�，又名掃帚梅……

　　在藏語(yǔ)中，“格�！笔切腋５囊馑肌Ｋ�是一種生長(zhǎng)在高原上的普通花朵，桿細(xì)瓣小，看上去弱不禁風(fēng)的樣子，可風(fēng)愈狂，它身愈挺；雨愈打，它葉愈翠；太陽(yáng)愈曝曬，它開得愈燦爛。它就是寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感的格�；�。藏族有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：不管是誰(shuí)，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。

　　我去年在四川旅游，就看到了許多種顏色的格�；ǎ�有黃色的、有粉紅色的、有青綠色的、還有各種各樣形狀的：有蝴蝶形狀的、有花瓣形狀的`、它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷開的可歡快了。一陣清風(fēng)吹來(lái)，把它們吹的東倒西歪好像在說(shuō)：“風(fēng)姐姐請(qǐng)不要用力推我呀，”又好像在對(duì)我點(diǎn)頭微笑。

　　啊!好美的格�；�，我太喜歡你了。

格桑花的作文 篇4

　　4月23日，青海玉樹小學(xué)的40名學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校觀摩與交流，可以與來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起活動(dòng)，我們別提多開心了。

　　他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，聽(tīng)著他們的生活，我不禁產(chǎn)生了向往之情。

　　下午，《周報(bào)》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館，面對(duì)紀(jì)念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞，心里滿是對(duì)英雄的欽佩之情。

　　之后我們?nèi)ゼo(jì)念館附近的紅色步道上登山，并做一次“環(huán)保小義工”，與玉樹的.朋友們“并肩作戰(zhàn)”。組長(zhǎng)給我們布置了任務(wù)：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的垃圾真多��！我們手腳忙個(gè)不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過(guò)我們的“魔爪”。瞧呀！那個(gè)青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地?fù)炖�圾。途中，我還采訪了一位支教的老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學(xué)藏語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。與他們說(shuō)話時(shí)要慢慢說(shuō)，不然她們聽(tīng)不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚(yáng)，露出了燦爛的笑容。這時(shí)候，只見(jiàn)藍(lán)悠悠的天空、郁郁蔥蔥的樹木、山間的野花……萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)。

　　回到學(xué)校，我們舉行了聯(lián)歡會(huì)，青海玉樹的朋友們表演了好多節(jié)目，其中我印象最深刻的是松保老師的獨(dú)唱——《拉姆梅朵》。梅朵是格�；ǖ囊馑迹�格�；ù�表著幸福與美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達(dá)了他對(duì)幸福美好生活的向往，讓人激情澎湃。

　　漢藏人民是一家，看到他們，我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格�；ā保�

格�；ǖ淖魑� 篇5

　　今天陽(yáng)光明媚，烈日炎炎，老師帶我們?nèi)ソ虒W(xué)樓后面去看一看那剛剛盛開的格桑花。

　　記得四月份的時(shí)候，趙校長(zhǎng)和李老師帶領(lǐng)我們?cè)诮虒W(xué)樓后面的花園里親手種下格�；ǎ�我們經(jīng)常去看格�；�，看著格�；ㄒ惶焯扉L(zhǎng)高，我們真開心！

　　五月的一次作文課上，李老師帶我們?nèi)ビ^察教學(xué)樓后面的�；ā�—格桑花。當(dāng)時(shí)，花還未盛開，而是一根根嬌嫩的葉桿，有一個(gè)個(gè)小花苞，被一層層的葉片包著。風(fēng)一吹，他們搖呀搖，搖呀搖，好像在向我們說(shuō)：“哥哥，姐姐們，我們漂亮嗎？”然后隨著風(fēng)跳起了歡樂(lè)舞蹈，它們翩翩起舞，好像要從花苞里冒出來(lái)似的。

　　到了六月份，花開了，一朵朵都是姹紫嫣紅，顏色明亮，有：紅色、黃色、淡紫色、深紫色、粉紅色，粉白色……聽(tīng)媽媽說(shuō)人們把它叫做“彩色花”但是我們的校花是粉色的，少見(jiàn)的是淡紫色，可這些顏色在我們的花園里都有�；▋好�起來(lái)綿綿的，軟軟的，柔柔的，好似棉花糖。這么柔嫩的.花兒，在冷風(fēng)冷雨中越長(zhǎng)越高，越開越美，這就是格桑花的精神，同時(shí)也是我們高新小學(xué)的學(xué)生的不畏困難，迎難而上的進(jìn)取精神，相信在不久的日子里格�；〞�(huì)更加鮮艷！

　　我愛(ài)校園里的格�；�，更愛(ài)我們的校園！

格�；ǖ淖魑� 篇6

　　“有一個(gè)向往在心靈的牧場(chǎng)，有一種圣潔在目光里飛翔，有一種祝福溫暖著你的帳房，有一種青春沿著雅魯藏布江流淌……”我的耳邊傳來(lái)《格桑花開的地方》空靈而悠揚(yáng)的樂(lè)聲�；秀敝�，我的思緒飄飛到曾去過(guò)的青藏高原，那里有星星點(diǎn)點(diǎn)的小花散落在一望無(wú)邊的草原上。那些小花有紫的，如煙，籠罩著山川與田野;有白的，似雪，點(diǎn)綴著草原與農(nóng)田;有紅的，似火，祝福著藏民與圣土。這些搖曳生姿而又倔強(qiáng)挺拔的小花，就是格�；�，格桑在藏語(yǔ)里的意思是“好時(shí)光”。

　　走近青藏高原，第一次與藏民相遇，讓我感覺(jué)到了他們的純潔之中帶著的濃烈熱情。

　　在青海湖邊，我碰到一個(gè)藏族小男孩，初見(jiàn)他時(shí)，天空下著毛毛細(xì)雨。遠(yuǎn)處的牛羊掩在碧綠的草叢里，風(fēng)一吹，便隱約露出它們的模樣。男孩手握弓箭，獨(dú)自在細(xì)雨中練習(xí)。他告訴我，他今年已經(jīng)可以學(xué)射箭了。我也拿起了箭，學(xué)著他的`樣子。他笑了，笑我跑得慢，笑我力氣小。笑罷還有些得意地告訴我，他們是藏族人，從小吃酥油和糍粑長(zhǎng)大，從不生病。他笑著，露出一排潔白的牙。他年齡不大，卻教得有模有樣。

　　人漸漸多了，為了為數(shù)不多的箭，人人使足了勁，腳上似裝了風(fēng)火輪，眼睛精靈般轉(zhuǎn)動(dòng)著。無(wú)奈，終是敵不過(guò)草原的孩子，他也不吝嗇，常與我分享“戰(zhàn)利品”。偶爾，他也是較真的，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)了，他也會(huì)反復(fù)地提醒我。到后來(lái)，我們便戲稱他“小師傅”，他不惱，只是有些不好意思地笑。

　　途中路過(guò)一座寺廟，看到一個(gè)老人，兩鬢花白，藏袍有些舊了。她顫顫地跪下，雙手在頭前合起，又哆哆嗦嗦站起，周而復(fù)始。在許多藏民眼中，用自己虔誠(chéng)的心靈，對(duì)著神靈朝拜，這似乎是理所當(dāng)然。他們中的許多人對(duì)萬(wàn)眾心懷悲憫，一條蟲子，指蓋似的大小，他們會(huì)為了讓蟲子安全過(guò)馬路，停下來(lái)，靜靜等待。

　　還有兩個(gè)年邁的喇嘛，一生癡迷佛法，一入空門萬(wàn)物皆忘。他們獨(dú)自守護(hù)著青海湖上無(wú)人問(wèn)津的小島，風(fēng)吹日曬，一年三百六十日，日日誦經(jīng)，只有到了隆冬之際，才可回家探親。

　　我眺望祁連山那邊的圣土，那兒經(jīng)幡迎風(fēng)飄揚(yáng)，看著藏民們對(duì)信仰虔誠(chéng)的樣子，我感覺(jué)到自己的內(nèi)心深處亦產(chǎn)生一種震撼，那是一種精神的召喚。我們每個(gè)人也應(yīng)當(dāng)去追求自己人生的價(jià)值。

格�；ǖ淖魑� 篇7

　　那是一個(gè)安靜的夏天，風(fēng)兒輕拂，空氣中彌漫著香樟的味道，我和媽媽踏上了西藏之旅。

　　在西藏，我們領(lǐng)略了宏偉壯觀的布達(dá)拉宮，體會(huì)了桃花溝的優(yōu)美迷人，感受了宛若人間仙境的圣湖。

　　旅行的最后一天，我和媽媽走在遼闊無(wú)際的大草原上，天高云淡，路邊的格�；ㄏ蜿�(yáng)而生。突然，我看見(jiàn)一個(gè)大約十一二歲的小哥哥，他身著藏族服飾，長(zhǎng)袖大襟，皮膚黝黑，兩頰有深深的高原紅，大大的'眼睛炯炯有神，整個(gè)人看起來(lái)十分樸實(shí)。

　　他一直默念著什么，雙手高舉過(guò)頭前行一步，將手移至面前再行一步，最后雙手收回胸前，邁第三步，掌心朝下，膝蓋著地后全身伏地，額頭叩向地面，再站起來(lái)重復(fù)之前的動(dòng)作。他面對(duì)高遠(yuǎn)的雪山，像是對(duì)著圣潔的神靈，目光中透露著虔誠(chéng)的光芒。

　　我疑惑地問(wèn)媽媽：“媽媽，小哥哥為什么要五體投地地磕頭呀？”媽媽搖了搖頭，也很是疑惑。

　　于是在小哥哥停下之后，我走到他身邊問(wèn)他：“你好，小哥哥，請(qǐng)問(wèn)你為什么要五體投地地磕頭呀？”小哥哥的笑容像格�；ò憔`放，燦爛而溫暖。他說(shuō)：“這叫朝圣，我們藏族人民生于天地間，以草原為家，以萬(wàn)物為友，一切皆來(lái)源于天地，朝圣體現(xiàn)著我們的信仰所在，我們以此祝愿六道眾生離苦得樂(lè)�！�

　　“你們磕頭竟然不是為了自己，而是為了眾生？”我驚訝地問(wèn)道。三步一叩首，漫漫朝圣路，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，竟是為了蕓蕓眾生！“是啊，為眾生的幸福而祈禱，無(wú)論多苦多險(xiǎn)，我們都會(huì)堅(jiān)持下去�！甭�(tīng)了他的話，我不禁豎起了大拇指。

　　和媽媽走回住處的路上，我總是想起小哥哥的那一雙炯炯有神的眼睛，他教會(huì)了我何為信仰，“以天下為己任”，為蕓蕓眾生的幸福而奮斗，這是小哥哥的信仰。為了祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、奮斗，為了共產(chǎn)主義而奉獻(xiàn)出青春和熱血這是我們的信仰！

格�；ǖ淖魑� 篇8

　　在我的印象中，似乎花兒都是柔媚的。那種絢爛多彩，楚楚可人，那種風(fēng)度嫻雅，讓人不由得想走上前去摘下一朵。然而有一種花，既不為溫良的環(huán)境所動(dòng)，更不貪戀江南的煙雨，卻獨(dú)獨(dú)喜愛(ài)高原火辣的烈日，也耐得住雪域的風(fēng)寒，她會(huì)隨著季節(jié)變換，不斷調(diào)整花朵的顏色，美麗而不嬌艷，柔弱又不失挺拔，這便是被譽(yù)為圣潔之花的格桑花。

　　格桑花的花瓣有八片，顏色各式各樣，在藏語(yǔ)中，“格�！笔恰靶腋！焙汀懊篮脮r(shí)光”的意思。格�；ǖ幕ㄕZ(yǔ)是“憐取眼前人”。所以，格�；�寄托了藏族人民期盼幸福吉祥等美好情感。藏族有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：不管是誰(shuí)，只要找到了九瓣格�；�，就找到了永遠(yuǎn)的幸福。

　　在我們教室門前的草地上，就有一大片格�；�。每當(dāng)我學(xué)習(xí)感到煩悶的時(shí)候，總會(huì)抬頭看看她們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，格�；ㄕ境梢慌牛�隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，似乎在朝著我微笑，給我加油打氣，頓時(shí)心里就有說(shuō)不盡的愉快。午后，同學(xué)們總喜歡三五成群地來(lái)這里賞花，一起分享著各自的喜怒哀樂(lè)和小秘密，便是一片歡聲笑語(yǔ)。近處欣賞，小花開得正旺，或紅得鮮艷、或黃得耀眼，朵兒大，顏色濃，爭(zhēng)芳斗艷，就連那些隱藏在綠蔭下的小花苞也不時(shí)露出迷人的.笑臉。面朝花海，清風(fēng)自來(lái)，花香甜甜縈繞在鼻尖，蝴蝶煽動(dòng)著艷麗的翅膀徘徊眼前，閉上眼，如墜夢(mèng)境，心曠神怡……格�；�隨著季節(jié)更替，更會(huì)魔幻般地轉(zhuǎn)變著自己美麗的容顏。夏天，身著素白的衣裳，如下凡的仙女，隨風(fēng)飄逸，舞動(dòng)著嬌柔的軀體。秋天，換成了紅妝，妖嬈得如出嫁的新娘那般可人，使校園又增添了一道美麗的風(fēng)景線。

　　在這座環(huán)境優(yōu)雅、言行高雅的校園里，我們的老師正如這些圣潔的格�；ㄒ粯樱�用自己的愛(ài)心與善良滋養(yǎng)著一顆顆童心讓我們健康成長(zhǎng)；用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)撫育著一棵棵幼苗讓我們茁壯成長(zhǎng)；用汗水和心血換來(lái)滿園花香；用博學(xué)與智慧為我們創(chuàng)造了幸福樂(lè)園。她們和這些美麗的格�；ㄒ黄馂槲覀兙幙椓似卟释�年……

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