自己的責(zé)任作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的自己的責(zé)任作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自己的責(zé)任作文 篇1
未來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是千里之遙的，卻又是近在咫尺的。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，時(shí)間竟如流水般地從我們指縫間流去，從“嘀嗒嘀嗒”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)想要去抓住它時(shí)，它已經(jīng)消隱無(wú)蹤。我們也在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光中慢慢長(zhǎng)大，慢慢懂得做人的道理，慢慢知道這大千世界有多么美好。
設(shè)想一下，在功成名就的未來(lái)，在前程似錦的未來(lái)，在康莊大道的未來(lái)，我們，又是怎樣的呢？是赫赫有名的時(shí)裝設(shè)計(jì)師，是家財(cái)萬(wàn)貫的酒店老板，還是猶如女神般的空中小姐。在21世紀(jì)，在現(xiàn)代文明的驅(qū)羊攻虎下，我們的擔(dān)子愈來(lái)愈重，但還是有些許同學(xué)鶴立雞群，成績(jī)名列前茅。這些同學(xué)，之所以能取得如此驕人的成績(jī)，是因?yàn)樵谒ㄋ﹤儎倓偡恋男奶镏校缫巡シN了責(zé)任的種子，早已灌溉了期許的甘泉。茫茫人海，要是能一舉成功，就不是真正的勝利。
當(dāng)然，你的心中同時(shí)也要住進(jìn)一位精靈——責(zé)任。責(zé)任，時(shí)常掛在大人嘴邊，在時(shí)間的沖刷下，也漸漸成了你的口頭禪，這是大人對(duì)你的期許，這是大人對(duì)你的殷殷教導(dǎo)，更是世界對(duì)你的潛移默化。你的`責(zé)任心也油然而生，奮斗！這是新世界的代名詞，也是我們的代名詞。責(zé)任的擔(dān)子，更是自然而然落到了我們的肩上。
事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。我們總會(huì)或多或少，或淺或深地與失敗打交道，失敗了，再努力，會(huì)成功，如果逃避了，卻只能獲得靈魂的片刻放松，思想依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上，責(zé)任仍舊加碼，只有面對(duì)事實(shí)，不負(fù)于責(zé)任的人才是最聰明的人。這樣做雖然艱辛，卻問(wèn)心無(wú)愧。
給未來(lái)的自己一份責(zé)任，讓我們?cè)谪?zé)任的陪伴下，練就頑強(qiáng)的毅力，造就堅(jiān)強(qiáng)的品行！
自己的責(zé)任作文 篇2
記得曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)公司給應(yīng)聘人員出了一道題，十一個(gè)孩子到鐵軌上去玩，一個(gè)孩子提醒另外十個(gè)孩子說(shuō)新鐵軌上去玩會(huì)有危險(xiǎn)，但那十個(gè)孩子不聽(tīng)，結(jié)果一列火車疾馳而來(lái)，那十個(gè)孩子眼看就要喪生在鐵軌之下，假如你此時(shí)在那里，將軌道改變，就可以救活十個(gè)孩子，只犧牲一個(gè)孩子，你會(huì)怎么做？結(jié)果許多人選擇了犧牲一個(gè)孩子，但是很遺憾，這人性化的選擇卻讓他們沒(méi)有應(yīng)聘成功。為什么？因?yàn)樨?zé)任！
說(shuō)起責(zé)任，在我們生活中無(wú)處不在，責(zé)任是什么？是逃脫還是……
這周星期五政治課上，老師在講臺(tái)上一邊講課，一邊叫我們做筆記，說(shuō)下課后會(huì)檢查，但仍舊有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做筆記，待查出來(lái)后，這些同學(xué)被委托“重任”——一個(gè)人抄政治書(shū)六頁(yè)。(用我的話來(lái)說(shuō)就是：不喜歡做筆記就抄吧！)在我們看來(lái)就算是神人也不可能完成，而且是在放學(xué)后交。于是個(gè)別同學(xué)就打起了歪腦筋——叫同學(xué)幫他抄一兩頁(yè)——后來(lái)經(jīng)我打聽(tīng)，幫他抄的居然不下于十個(gè)人。當(dāng)時(shí)，我說(shuō)出一句諷刺的話：“XXX的面子大呀，居然這么多人來(lái)替他抄�！笨粗@么多人幫他抄書(shū)，我不知是私人原因(嫉妒)，還是實(shí)在看不慣這種行為，便對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“活該，上課不做筆記，只知道玩……”婷還在問(wèn)我愿不愿意幫他抄一兩頁(yè)，我不客氣地說(shuō)：“我才不呢，他自己活該！”結(jié)果被婷賞我兩個(gè)字——冷血。
不知是我冷血，還是某某人自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，受了懲罰后，還要?jiǎng)e人來(lái)幫他承擔(dān)，我不知這應(yīng)該叫“助人為樂(lè)”，還是“兩肋插刀”，總之看到這一情況，我都不由得想冷笑一場(chǎng)，自己的`責(zé)任還要?jiǎng)e人來(lái)承擔(dān)，笑話。
后來(lái)，文的回答更讓我哭笑不得，我問(wèn)他是作請(qǐng)求她幫他抄，還是她自己愿意幫他抄，文說(shuō)是她自己愿意的。我問(wèn)文理由，她居然說(shuō)：“他們說(shuō)把作的名字記上，他就慘了！就這樣我就幫他抄了�！边@樣的回答讓我當(dāng)時(shí)覺(jué)得十分不合理，就因?yàn)榘炎鞯拿钟浬希蛻?yīng)該幫他抄書(shū)，那么他去殺了人，你把他舉報(bào)了，是不是也要幫他去吃“花生米”呢？我問(wèn)文說(shuō)：“假如說(shuō)我以后也這樣了，你會(huì)不會(huì)幫我抄呢？”她說(shuō)：“可能吧！”可能吧？就因?yàn)槭亲约簩⒆鞯拿钟浬希鸵獛退瓡?shū)？我不由得和她們理論了起來(lái)，婷說(shuō)：“作這樣多么可憐嘛，你這樣不幫助他人，將來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助你呢？”還把“幫助”說(shuō)得很重很重。“一個(gè)自己的責(zé)任都不會(huì)承擔(dān)的人將來(lái)會(huì)怎么樣？”我反問(wèn)道。婷極度生氣地說(shuō)：“森，你這樣，將來(lái)絕對(duì)不會(huì)有人來(lái)幫你的�！蔽恼f(shuō)的話更絕情：“看不慣就不看，我怎么做是我的事！”聽(tīng)到她們這么說(shuō)，我憤怒的將美術(shù)學(xué)具在桌子上一摔，走出了教室門(mén)。盡管我沒(méi)有回頭，但我仍感覺(jué)到她們異樣的目光，也許在她們看來(lái)，我就是個(gè)冷血的人吧！
我不知道婷和文的做法是不是正確的，但我知道，負(fù)起自己的責(zé)任，是做人的關(guān)鍵。
自己的責(zé)任作文 篇3
我覺(jué)得，為人父母，就一定要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)任。對(duì)孩子的責(zé)任，是非常有必要的。孩子，其實(shí)就像一個(gè)家的紐帶，是一個(gè)純真可愛(ài)的標(biāo)志，我是這樣想的，要么你就不要生下你的孩子，要么就請(qǐng)對(duì)你孩子的負(fù)責(zé)任。請(qǐng)不要把你的孩子扔給老人，老人的照顧是情誼，不照顧是本分。
我們不要強(qiáng)求要挾一個(gè)老人的良心來(lái)做事情，也不能因?yàn)楹⒆拥奶煺妫瑤讉�(gè)月的時(shí)候什么還不知道的懵懂，我們就這樣撒下她，我們就去“賺錢(qián)”去了。可是，賺錢(qián)是為了什么呢？是的，你們都會(huì)說(shuō)，是為了孩子。是啊，是為了孩子，你們不就是希望孩子的生活能過(guò)的更好一點(diǎn)嗎？可是現(xiàn)在這些留守的兒童們，明明白白的告訴你們，我們過(guò)得不幸福，很不幸福，因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有愛(ài)，只有物質(zhì)存在的家庭這就不是家，這只是一個(gè)空蕩蕩的牢籠，把一個(gè)弱小單純的孩子牢牢地鎖在里面，而這些孩子們每天只有在牢籠中靜靜守候，有人能解開(kāi)這道所。
而他們期待的人，正是你們，他的父母?jìng)�。是的，留守兒童最希望期盼的是什么？他的父母能回�?lái)看看他，每年能多回來(lái)幾下，多陪陪他，這才是他真正渴求的吧。是啊，光有物質(zhì)卻沒(méi)有幸福沒(méi)有愛(ài)，這樣的`生活有什么快樂(lè)的呢？這樣的生活只會(huì)讓孩子們的心情更加郁郁。
要么就請(qǐng)你不要生下這個(gè)孩子，既然你已經(jīng)選擇了生下這個(gè)孩子，那么就請(qǐng)你好好照顧這個(gè)孩子，多多陪伴他，給予他滿滿的愛(ài)，如果不能給他，給你的孩子一份完整的愛(ài)和陪伴，就請(qǐng)不要生下他，因?yàn)樗粫?huì)快樂(lè)，對(duì)你的孩子更對(duì)他的未來(lái)負(fù)點(diǎn)為人父母的責(zé)任好嗎？
自己的責(zé)任作文 篇4
今天第三節(jié)課，期中考試后首節(jié)歷史課。課堂上，老師有兩則消息要告訴我們，一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息。
好消息是本次考試，我班歷史單科成績(jī)名列年級(jí)第二。聽(tīng)到這個(gè)消息，班級(jí)中頓時(shí)傳出一陣陣鼓掌聲與歡呼聲，我驕傲極了。卻沒(méi)忘記老師說(shuō)還有一個(gè)壞消息。幾秒鐘歡呼平息了，老師繼續(xù)說(shuō)：“這次咱們班歷史成績(jī)平均分74.2分，這次年級(jí)第一的平均分是81分。”瞬間激動(dòng)的心情少了一半，心中剛?cè)计鸬男』鹈缦Я恕?4.2比81，什么概念？被第一甩下六分多！盡管排名靠前了，然而成績(jī)?nèi)杂泻艽蟛罹�！老師接著說(shuō)：“年級(jí)第三的均分74，咱班就比他們高了0.2分，幾乎沒(méi)有差距！”我瞬間如被澆了一盆冷水，從頭冷到腳！0.2分！幾乎被忽略的差距！剛剛的自豪消失殆盡，只余陣陣失落。
面對(duì)這個(gè)成績(jī)，老師說(shuō)這是我們每個(gè)人的'責(zé)任。我心中沮喪之余開(kāi)始思考，我的89分，的確高于班級(jí)平均分，可我自身沒(méi)有問(wèn)題嗎？本次卷紙上問(wèn)題百出，或深或淺的漏洞。這是我不認(rèn)真嗎？不，是知識(shí)掌握不扎實(shí)，是復(fù)習(xí)不到位！也許一個(gè)錯(cuò)誤，班級(jí)分?jǐn)?shù)落后不至于太多，可是人人出點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)于班級(jí)而言就是巨大的損失！
74.2分，這是每個(gè)人的責(zé)任。我們?nèi)魏我环值膩G失關(guān)乎的不只是個(gè)人，也是大家的。當(dāng)我們每個(gè)人都努力時(shí)，班級(jí)才能進(jìn)步最快！所以從今天起，我要努力，更要帶動(dòng)身邊的同學(xué)，共同擔(dān)起屬于集體，也屬于自己的責(zé)任。
自己的責(zé)任作文 篇5
小時(shí)候嘻嘻哈哈的我根本不懂什么是責(zé)任，更不曉得自己有責(zé)任。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)了責(zé)任這個(gè)朋友。
平常的生活中，經(jīng)常聽(tīng)到人們談起責(zé)任心，并以責(zé)任心來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人。的確，責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
責(zé)任有大有小，責(zé)任的大小并不能衡量一個(gè)人的責(zé)任心如何。正如一個(gè)高中生，他不太可能負(fù)起一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的.責(zé)任，但只要他勤于學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的行為……我們就可以說(shuō)他是一個(gè)有責(zé)任心的人。責(zé)任心，每個(gè)人都會(huì)有。即將步入成年，我要面對(duì)許許多多的責(zé)任，承擔(dān)更多的責(zé)任，對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)集體……都有著我的責(zé)任。對(duì)于這些責(zé)任，我愿意承擔(dān)，更樂(lè)意承擔(dān)。
同樣，在承擔(dān)自己責(zé)任的時(shí)候，跟要自信，因?yàn)椋鹤孕牛聵I(yè)成功的保障.
人們常說(shuō)：“自信是事業(yè)成功的保障。”這句話很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定會(huì)成功。天底下所有的問(wèn)題就可以迎刃而解。
有哪一個(gè)人一生是一帆風(fēng)順的呢?不都有挫折嗎?達(dá)到了高峰期時(shí)可以說(shuō)走到了輝煌，但是走到了低谷也不要?dú)怵H，要有自信最大程度的挖掘自己的潛能。這樣往往可以達(dá)到一個(gè)最好的效果。
自信，可以使一個(gè)人從平常走到輝煌;自信，可以使一個(gè)人從絕望看到希望;自信，可以使一個(gè)人從暗淡走向光芒。
我有責(zé)任，我自信。
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