友誼的作文常用（9篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的友誼的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　當(dāng)你迷失于幽暗的森林，迷茫在千萬(wàn)條小路中，可看見(jiàn)了一座橋，通往陽(yáng)光的彼岸？當(dāng)你因失敗而傷感，因挫折而泄氣，可曾遇到一座橋，給予你前進(jìn)的動(dòng)力？當(dāng)你被擋在困難面前，徘徊于前方的迷霧中，可曾尋到一座橋，指引你奮斗的方向？

　　這樣的橋，我在八年級(jí)社會(huì)實(shí)踐的那場(chǎng)拓展訓(xùn)練中見(jiàn)過(guò)。頭頂著炎炎烈日，手舉著條條橫木，我們按著教官的指導(dǎo)，搭起了團(tuán)隊(duì)浮橋。人人臉上帶著好奇的目光，混著七嘴八舌的議論，把橫木架在自己的'肩上。

　　浮橋很快搭好，準(zhǔn)備開(kāi)始了，這才發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)安靜了許多。每個(gè)人都在檢查肩上的橫木是否搭好，微邁開(kāi)腿，手緊緊抓著橫木。過(guò)了不久就輪到我爬了，我?guī)е�緊張與膽怯，站在了起點(diǎn)上。這時(shí)我才看見(jiàn)，原以為堅(jiān)固的浮橋竟搭得那樣稀疏，全靠同學(xué)們用力扶穩(wěn)才能保證安全。

　　我試探地爬上了橋，出乎我的意料，腳下的木板竟如此穩(wěn)固，以至于我都沒(méi)有察覺(jué)到它有絲毫的擺動(dòng)。那可是同學(xué)的肩膀撐著的呀。我仍帶著些膽怯，目光四處張望�！凹佑�，加油！”剛才的嬉皮笑臉已無(wú)聲地變成了堅(jiān)定而充滿(mǎn)鼓舞的目光。沒(méi)有一人抱怨，沒(méi)有一人放棄。望著前面排排橫木，我的內(nèi)心已被感動(dòng)，不再猶豫。在這充滿(mǎn)力量、充滿(mǎn)友誼的橋上，誰(shuí)又會(huì)不感到那股前進(jìn)的動(dòng)力呢？

　　“加油，加油”，我爬完了這肩膀搭成的橋，這責(zé)任扛起的橋，這更是友誼鋪成的橋！

　　在成長(zhǎng)路上，有無(wú)數(shù)的困難與坎坷，又有多少是借著友誼鋪成的橋，度過(guò)難關(guān)，走向前方的？又有多少次迷茫與無(wú)助，是友誼之橋?yàn)槲覀冎该鞣较虻�？青春的友誼來(lái)自不易，那一座座友誼之橋更值得感恩與珍惜。中學(xué)只有一次，青春只有一回，我們何嘗不能在匆匆旅途中，放慢腳步，細(xì)品每一段時(shí)光，細(xì)數(shù)一座座友誼之橋，好好珍惜那一群時(shí)時(shí)陪伴我們，與我們共經(jīng)風(fēng)雨的——同學(xué)。

友誼的作文 篇2

　　上初中了，我徹底的變了，小學(xué)時(shí)的我是一個(gè)不折不扣地?fù)v蛋鬼，現(xiàn)在的我是一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。這一切的變化都是因?yàn)橐粋�(gè)人——王翔

　　王翔是我小學(xué)時(shí)的同桌，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的男孩兒，是老師心目中的好學(xué)生。老師讓他跟我一桌無(wú)非是想讓我向他學(xué)習(xí)，可我怎么看他都不順眼。天天找茬吵架，上課打擾他聽(tīng)課，本以為能把他拖下水，可誰(shuí)想到每次考試成績(jī)還是那么好，多次算計(jì)都不成功，我很是頭痛，我暗下決心一定要讓老師把他挪走！皇天不負(fù)有心人終于等到機(jī)會(huì)了——朗誦會(huì)

　　終于輪到我上場(chǎng)了。

　　“我朗誦的題目是《我的同桌》，我的同桌長(zhǎng)著一雙老鼠眼… …記得有一次某同學(xué)有事要聯(lián)系一同學(xué)，但手機(jī)里沒(méi)存他號(hào)，于是就給王翔發(fā)了一條短信內(nèi)容是這樣的：“請(qǐng)問(wèn)有某某的手機(jī)號(hào)嗎？”后耐心等候回復(fù)，5分鐘后，終于收到回復(fù)了，迫不及待打開(kāi)短信，赫然寫(xiě)著，“有啊”兩個(gè)大字。 無(wú)奈之下，只能又再發(fā)短信給他，“那么，請(qǐng)告訴我好嗎？”又繼續(xù)等了五分鐘，收到了回復(fù)，再次迫不及待地打開(kāi)來(lái)看，赫然寫(xiě)著另外兩個(gè)字，“好啊”！

　　再看講臺(tái)下的同學(xué)，都用譏笑的眼神看著王翔，他的臉一會(huì)兒青一會(huì)兒紅的。結(jié)果可想而知，我成功了，第二天他就挪座了，可全班也再也沒(méi)有一個(gè)人愿意和我一桌，從此我便過(guò)上了孤家寡人的生活。

　　我為自己的搗蛋、特性，感到前所謂有的自豪。直到后來(lái)，一次體育小測(cè)試上，我失手從雙杠上跌落，才恍然察覺(jué)到無(wú)處不在的孤獨(dú)。因?yàn)椋�在�?chǎng)的所有同學(xué)，竟無(wú)一人愿意前來(lái)幫我。我癱坐在地上，疼痛和懊悔充斥了我的.大腦。最終，是我當(dāng)初的那個(gè)同桌王翔把我扶到了醫(yī)務(wù)室。那翻涌的熱淚，從我的心門(mén)上撲騰而出。

　　他給予我的溫暖和友誼讓我無(wú)法忘記，他那么不計(jì)前嫌的真心幫助一個(gè)昔日羞辱他的仇人，這一切感化了我，是他用他和我之間的友誼把我從壞孩子族拉到了好孩子族，朋友謝謝你的友誼，祝我們友誼之花常開(kāi)。

友誼的作文 篇3

　　你忽略過(guò)一些友誼么？你可曾知道那些被忽略的友誼有多么重要嗎？我曾經(jīng)就忽略過(guò)一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要的友誼，

　　那一次還是我上三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一些新同學(xué)，到了第二節(jié)下課我們都要下去上操，走到半路的時(shí)候忽然感覺(jué)到身后有人在跟著我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)是那個(gè)新來(lái)的同學(xué)，我問(wèn)他：“你跟著我干什么。”沒(méi)事，他回答到。

　　我暫時(shí)沒(méi)有再跟他說(shuō)話(huà)，等到跑完操之后再問(wèn)他。可是因?yàn)榕芡瓴偬�累了，把這件事給忘得一干二凈了，等到上課我發(fā)現(xiàn)他一直在看著我，沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)，進(jìn)而打擾到了我，我就把手舉起來(lái)，準(zhǔn)備報(bào)告老師，突然我感覺(jué)到有一件重要的事給忘了，我想了想，才想起來(lái)他是想跟我做朋友，可是我沒(méi)有答應(yīng)，過(guò)了一段時(shí)間，他還是沒(méi)能和我做成朋友，又過(guò)了一段時(shí)間之后，我聽(tīng)說(shuō)他因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校沒(méi)有多少朋友要轉(zhuǎn)學(xué)，我就趕緊去找他。

　　到了第二天，我還以為他搬走了，可是沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我剛要出門(mén)去上學(xué)�？匆�(jiàn)門(mén)口有一個(gè)模糊不清的.身影。我又仔細(xì)的看了看。沒(méi)想到那那個(gè)新同學(xué)在等著我，我們走著說(shuō)著到了學(xué)校。在學(xué)校我們一起玩，一起說(shuō)話(huà)。到上六年級(jí)的時(shí)候，他被分到了六年級(jí)二班，從那以后我跟他玩的次數(shù)也越來(lái)越少了。

　　友誼是好的，他會(huì)讓你感到快樂(lè)。友誼是好的，他會(huì)讓你感到開(kāi)心。

友誼的作文 篇4

　　我有一個(gè)好朋友，他和我之間總是吵吵鬧鬧的，不過(guò)我們最后都是和好的結(jié)局。

　　記得我們是在四年級(jí)相識(shí)的，剛見(jiàn)面的時(shí)候，我和他并沒(méi)有引起對(duì)方的注意，一直到一次看電影前的時(shí)候。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，當(dāng)老師宣布等會(huì)要去看電影完之后，正好下課了。下課后，我和幾個(gè)朋友一起和他玩游戲，我們高興地玩著，一會(huì)兒就上課了，接著我們?nèi)タ措娪�，看電影的時(shí)候，我故意去弄他的.椅子，他的頭重重的敲在了椅子上，他很生氣跟一個(gè)人商量好了，準(zhǔn)備反擊。過(guò)了一會(huì)兒坐在我旁邊的一個(gè)女生也弄了他一下椅子，他以為是我弄的，便與另一個(gè)人合伙來(lái)“攻擊”我，我很生氣，心想：你既然冤枉我

　　我再也不理你了。于是我轉(zhuǎn)身離去。直到放暑假我還是沒(méi)有理他。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)讀五年級(jí)了，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的反思，我決定和他重歸于好。我和他和好之后，每天在一起玩，有時(shí)也吵架，但是不過(guò)一會(huì)兒就“雨過(guò)晴天”了。時(shí)間匆匆流逝著，一眨眼，“六一”節(jié)快到了，我和他決定一起表演一個(gè)節(jié)目，一次我和他約好早一點(diǎn)去學(xué)校排練， 結(jié)果有同學(xué)看到了，產(chǎn)生了誤會(huì)，我們都很生氣，但是我們后來(lái)也都放下了這一切。

　　他和我雖然有過(guò)很多次的爭(zhēng)吵，但是那多次的爭(zhēng)吵也加深了我們彼此的情誼，也使我們的友誼大橋更加堅(jiān)不可摧！

　　……

友誼的作文 篇5

　　語(yǔ)文課上，班主任兼語(yǔ)文老師正在用他略帶鄉(xiāng)音的普通話(huà)聲情并茂地朗讀課文，可明娟坐在課桌上精力老是集中不起來(lái)，她的同桌，也是她的好朋友，那個(gè)農(nóng)村來(lái)的瘦弱的小女孩玲兒，已經(jīng)三天沒(méi)來(lái)上課了，她家里到底發(fā)生什么事了？

　　放學(xué)后約幾個(gè)好朋友一起去看看玲兒。明娟心里正想著，“叮鈴鈴——”下課鈴響了，明娟和她的好朋友一起向玲兒家走去。她們邊走邊猜想，玲兒家發(fā)生什么事了？不一會(huì)兒便到了玲兒家。明娟她們連忙走進(jìn)她家，問(wèn)玲兒的爸爸媽媽?zhuān)骸笆迨�、阿姨，玲兒怎么了？她為什么沒(méi)來(lái)上課？”玲兒的媽媽一臉憂(yōu)愁地回答道：“這孩子真是可憐，出生在我們這個(gè)窮家庭里，現(xiàn)在又得了傳染病，唉——”“什么？玲兒得了傳染病。那她在幾號(hào)病房，我們?nèi)タ纯此��！彼齻凅@訝地說(shuō)著�！八�在6 號(hào)病房�？舍t(yī)生不讓人去看她，說(shuō)是怕傳染給其他人，你們也不要去了�！绷醿旱陌职謬@著氣說(shuō)道�？擅骶晁齻儙讉�(gè)人執(zhí)意要去，玲兒的爸爸媽媽只好由她們?nèi)ァ?/p>

　　來(lái)到醫(yī)院，明娟告訴醫(yī)生她們要看望6號(hào)病房的病人�？舍t(yī)生將她們攔住了，說(shuō)：“患了傳染病的病人不允許隨便探望。”明娟她們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：進(jìn)不去，怎么辦呢？突然，明娟大叫道：“有辦法了！”只見(jiàn)她舉著一個(gè)紅氣球，說(shuō)：“玲兒的病房里有一扇窗戶(hù)，我們把要對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在氣球上，讓氣球替我們問(wèn)候玲兒吧�！彼齻儺惪谕�聲地說(shuō)：“好��！”她們七手八腳地寫(xiě)了起來(lái)，一會(huì)兒工夫，氣球上就寫(xiě)滿(mǎn)了歪歪斜斜的字：玲兒，你一定要好好養(yǎng)病。等你病好了，我們還要一起上課！我們想念你！……

　　明娟?duì)恐鴼馇虻?線(xiàn)，慢慢放到玲兒病床的窗前。玲兒看著寫(xiě)滿(mǎn)問(wèn)候的紅氣球，好像看見(jiàn)了好朋友們爭(zhēng)著拉動(dòng)拴著紅氣球的線(xiàn)，好像又看見(jiàn)了她們活潑的身影，可愛(ài)的笑臉，玲兒忍不住高興地笑了。

友誼的作文 篇6

　　 人世間的感情有很多，有父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，老師對(duì)我們恨鐵不成鋼的愛(ài)，同學(xué)之間的相互關(guān)心……友誼是人間最純真的感情，友誼的故事。友誼可以經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗刷越發(fā)美麗，就如那雨后彩虹，如那嬌艷的花朵；友誼可以經(jīng)過(guò)任何磨練而越顯得牢固，就如那千年老樹(shù)，根深蒂固。

　　——題記

　　我擁有一份讓我倍感珍貴的友誼，因?yàn)樗��?jīng)歷了歡笑、淚水，經(jīng)受了多年的考驗(yàn)。我和她結(jié)識(shí)在小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天。那時(shí)，害羞的我找不到座位，她看到了，讓我坐在她的旁邊，我們的友誼就由此開(kāi)始了。她很活潑、開(kāi)朗，和大家都是好朋友，而我卻很內(nèi)向，她帶著我和同學(xué)們做游戲，使我逐漸開(kāi)朗起來(lái)；她成績(jī)好，上課積極回答問(wèn)題，她的小紅花總是最多，在她的幫助下，我的成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)提高。她就像我的大姐姐，時(shí)刻幫助我；就像我的榜樣，時(shí)刻激勵(lì)著我。

　　可是，友誼總要經(jīng)歷磨練，就是那次發(fā)生的矛盾，讓我們彼此都認(rèn)識(shí)到這份友誼的重要，更加珍惜這份友誼。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)壓力在一點(diǎn)點(diǎn)加重，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)間也少了。但我發(fā)現(xiàn)她卻和那個(gè)學(xué)習(xí)不太好的欣關(guān)系很好。我好多次都對(duì)她說(shuō)：“不要和欣走得太近了，欣不是好學(xué)生，和她在一起沒(méi)有好處�！彼龥](méi)有聽(tīng)我的勸告，而是對(duì)我說(shuō)：“欣的程度不是很好，我們應(yīng)該幫助她，而不是排斥她�！薄靶缹W(xué)習(xí)不好，你去幫助他，你就把我們的.友誼拋到一邊好了！”我對(duì)著她大吼。“好，如果你愿意的話(huà)，我們的友誼到此結(jié)束！”在她的話(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)到了絕望、悲傷和無(wú)奈……

　　期末考試結(jié)束了，欣的成績(jī)提高了許多，她會(huì)心地笑了。周末，我們?cè)谀莻�(gè)經(jīng)常去的花園相遇了，我們每次散布都去那里。我們彼此都無(wú)法忘記對(duì)方，無(wú)法結(jié)束這段友誼。在風(fēng)中，我們走到了一起，相視一笑，我們又和好如初。當(dāng)夜，我微笑著入睡，我夢(mèng)見(jiàn)了兩個(gè)可愛(ài)的女孩開(kāi)心的笑著、跳著……

　　到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了7年的友誼，我會(huì)珍惜、呵護(hù)這份友誼，讓它永遠(yuǎn)在我和她之間存在。

友誼的作文 篇7

　　此時(shí)，窗外又下起了雨，沒(méi)有任何征兆，細(xì)雨密密地斜織于天地之間，仿佛那連綿不斷的感情線(xiàn)纏繞著我對(duì)你們的思念-------

　　那個(gè)梔子花散發(fā)出奇異的芳香的夏天，我們伴隨著畢業(yè)鐘聲的敲響，一同栽進(jìn)了時(shí)間的漩渦，分道揚(yáng)鑣了。

　　飛鳥(niǎo)的離去代表夏天的結(jié)束，卻結(jié)束不了夏天中有我們的記憶。攤開(kāi)記憶的掌紋，一條條清晰的紋路記載著我們含淚的微笑，含笑的眼淚------

　　當(dāng)畢業(yè)的來(lái)臨，倔強(qiáng)的我們臉上依然笑意蕩漾，心里卻逃脫不了悲傷。當(dāng)夏季氣溫一點(diǎn)點(diǎn)升高時(shí)，我們用沉默取代這六年的感情。因?yàn)槎�事已�?jīng)代替童稚，微笑已經(jīng)代替笑聲，沒(méi)有什么比沉默更好的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的`不舍了。

　　六年里五個(gè)一成不變的夏天中，我們會(huì)沐浴在陽(yáng)光下將快樂(lè)連成一片。我們會(huì)在燥熱的雨天，把溫暖感染每一個(gè)人。我們會(huì)在時(shí)間靜止時(shí)，看記憶搖曳多姿。而在小學(xué)最后一個(gè)夏天中，我們卻選擇安靜，望著窗外的飛鳥(niǎo)滑過(guò)，懷念教室的每一個(gè)人。

　　六年的感情，不是一朝一夕的事情，是需要一點(diǎn)一滴的眼淚與歡樂(lè)匯聚而成的。記得那段烏云淹沒(méi)晴空的日子嗎?我竭斯底里的哭泣時(shí)，是你們將所有的黑暗從我眼前驅(qū)趕，讓光明不再逃之夭夭，讓我擁有微笑來(lái)支撐自己度過(guò)這片黑暗的時(shí)空。還記得那個(gè)秋草腐爛的秋天嗎?我們?nèi)缤�風(fēng)中搖擺的風(fēng)鈴，帶著著永恒的童心，常情地孕育下一個(gè)屬于我們的春天……

　　彈指間灰飛湮滅。

　　轉(zhuǎn)眼間歲月匆匆。

　　你們就像我的世界盛開(kāi)的白合花，那么寧?kù)o美好，那么純潔天真。我想無(wú)論距離多遠(yuǎn)，時(shí)間多長(zhǎng)，我都不會(huì)忘記你們給了我一段美好的回憶。感謝你們，讓我的生命之舟在大海中泛起朵朵浪花，讓我感受到人與人之間心靈的距離，讓我不在彷徨，不在害怕前方多么尖銳的荊棘。

　　時(shí)間的摧殘，不再見(jiàn)到的不只是熟悉的笑容，不再擁有的也不只是熟悉的愛(ài)。我唯一能做的，就是用文字來(lái)感謝你們帶給我的快樂(lè)!用文字來(lái)紀(jì)念我們的友誼!

友誼的作文 篇8

　　天還是一樣的藍(lán)；地還是一樣的寬；水還是一樣的清；但我和你的友誼----淡了。

　　----題記

　　“燕子快看，這是我新買(mǎi)的娃娃，我們一起玩吧！”“可以嗎？”“嗯，當(dāng)然可以�！边@是八歲時(shí)候的我們，我們每次的相遇都是那么的快樂(lè)，屋子里總是充滿(mǎn)我們銀鈴般悅耳的笑聲。

　　“妍姐，你以后想做什么呀？”“我想當(dāng)作家，寫(xiě)許許多多的小說(shuō)。”“嗯，那我就當(dāng)導(dǎo)演，把你寫(xiě)的小說(shuō)都導(dǎo)出來(lái)，拍成電影讓大家看。”“嗯，到時(shí)候我們就考同一所高中，同一所大學(xué)�！薄澳窃摱嗪醚��！边@是十三歲時(shí)候的'我們，我們常在一起暢想未來(lái)，做著屬于我們的夢(mèng)。

　　“燕子，干嘛呢？”“玩�！薄敖裉煳乙�(jiàn)到小學(xué)班主任了�！薄芭丁！薄昂筇焓悄闵�日吧，先祝你生日快樂(lè)哈�！薄芭丁边@是十五歲也就是現(xiàn)在的我們，我們上了初二，我在重點(diǎn)班，她在普通班，我們的距離變遠(yuǎn)了，話(huà)也少了。她做了班長(zhǎng)，隨即性子也變了，變得和以前完全不一樣了。

　　我再也找不到那個(gè)曾經(jīng)那個(gè)和我一起歡笑，一起做夢(mèng)，一起暢想未來(lái)的燕子了。

　　我們從當(dāng)初的相遇，相識(shí)，相知，到逐漸變得無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　時(shí)光殘忍的抹淡了我們的友情，改變了我曾經(jīng)的好友。

　　同學(xué)們，好好珍惜眼前人吧，否則，被時(shí)光帶走的東西都將無(wú)法再重新?lián)碛小?/p>

友誼的作文 篇9

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船。拿過(guò)來(lái)便要摔，已報(bào)摔、踩之恨�？晌覅s遲遲下不了手。手停在了空中，時(shí)間似乎停止了。只聽(tīng)見(jiàn)我與陳明的呼吸聲。

　　我忽然想起某一天的早晨，我與陳明一起去公園里的滑冰場(chǎng)上玩，有一個(gè)人故意撞了我一下，我吃了一個(gè)“狗啃冰”。不僅把腳扭傷了，還流出了血，陳明見(jiàn)罷，立刻沖了上去，我從沒(méi)看過(guò)他用這么快的速度去追別人，平常他都是慢悠悠的滑，根本不知道他是一個(gè)滑冰高手。最后他追上了他，硬要撞我的人向我賠禮道歉。那人被嚇呆了，只好向我說(shuō)：“對(duì)不起�！�

　　還有一次，出去郊游時(shí)，我居然忘帶了水，一路上不停的喊口渴，又沒(méi)有帶錢(qián)。陳明見(jiàn)我這樣子便給了我3元錢(qián)，讓我去買(mǎi)兩瓶水。買(mǎi)回來(lái)后他居然將兩瓶水都送給了我，我不禁有些感動(dòng)。

　　我的手不禁意間松了開(kāi)，船沒(méi)有壞，不過(guò)起了幾條裂縫。陳明過(guò)了來(lái)，將木船踩碎。說(shuō)：“我們的友誼，就如這木船……”說(shuō)完，他便頭也不回的走了。

　　過(guò)了幾天，我在小組里又做一個(gè)木船，涂上我精心制作的迷彩色顏料。因?yàn)槲抑�道陳明的志向是�?dāng)個(gè)軍人，所以特別喜歡迷彩。

　　由于小木船的.事，陳明不再和我在一個(gè)桌子做物品了，現(xiàn)在坐我旁邊的是一個(gè)不茍言笑的人，他常常緊閉著嘴，不與人說(shuō)話(huà)。這時(shí)我開(kāi)始懷念陳明了。陳明與我一起做東西的時(shí)候，常常會(huì)說(shuō)一些很搞笑的話(huà)。

　　我時(shí)不時(shí)的往陳明那邊看，他也在做小木船。

　　時(shí)間流逝的很快，似乎一眨眼就過(guò)了三天，一艘插著國(guó)旗的小帆船出世了。我想今天放學(xué)以后，把這艘小木船送給陳明。

　　放學(xué)了，我找到了陳明，我們異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起。”并將手上的小木船遞給對(duì)方。在此時(shí)，中斷的友誼之水又開(kāi)始緩緩流淌，被損壞的小木船又重新駛進(jìn)對(duì)方的心房。見(jiàn)證友誼的小木船再次在友誼之水上出行。

　　見(jiàn)證友誼的小木船。

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