做誠(chéng)實(shí)的孩子，爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年

　　我認(rèn)為要爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年，首先要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，其次要好好學(xué)習(xí)，努力把各門(mén)功課學(xué)好。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考出一個(gè)好成績(jī)。同時(shí)還要培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力。放學(xué)后多幫媽媽做些家務(wù)，自己能做的事自己做。平時(shí)如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。曾經(jīng)我就做也個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，現(xiàn)在想想為自己的行為感到很高興。我班的蔡濤，是個(gè)不想勞動(dòng)，又想得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)，于是上周他竟然想到了歪主意——花錢(qián)雇我替他值日，還不讓我說(shuō)出去。由于教室打掃的清潔整齊，在周末的衛(wèi)生評(píng)比中，蔡濤受到老師的表?yè)P(yáng)，并獲得了“衛(wèi)生流動(dòng)小紅花”。

　　有一天同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，蔡濤怎么會(huì)把教室清掃得這么干凈？他平時(shí)連一點(diǎn)活也不干，而且大家都說(shuō)他懶得出名。老師聽(tīng)了心想：“啊，蔡濤平時(shí)是有點(diǎn)跟同學(xué)們議論的差不多呀？”與此同時(shí)蔡濤也在想，我平時(shí)不怎么勞動(dòng)，這次老師會(huì)不會(huì)起疑心呢？我也在想：我收了蔡濤的錢(qián)，給他干活，那不是把他害了嗎？

　　第二天，蔡濤和我在走往上學(xué)的路上碰到了，邊走邊聊，說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)到上次值日的事情，蔡濤對(duì)我說(shuō)：“要不咱倆把值日的事實(shí)對(duì)老師說(shuō)了吧？”我說(shuō)：“我也正在想呢�！辈虧�又說(shuō)：“別想了，我們?nèi)ソo老師說(shuō)了吧。不然，我心里怪怪的”“好吧�！蔽覀兊哪_步開(kāi)始加快了。

　　一到學(xué)校，就跑到辦公室把一切事實(shí)全都告訴了老師。老師不但沒(méi)有罵我們，還夸我們知錯(cuò)就改，就是好孩子。從那以后，蔡濤和我再也沒(méi)撒謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子同學(xué)們，真正能做到“四好”少年，是很難的，可又是很簡(jiǎn)單的，只要我們從小事做起，認(rèn)真做好每件事，就一定能成為“四好”小少年！

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