發(fā)現(xiàn)的事作文

時(shí)間：2023-05-11 14:59:17 作文寫作我要投稿

實(shí)用的發(fā)現(xiàn)的事作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的發(fā)現(xiàn)的事作文三篇

發(fā)現(xiàn)的事作文篇1

　　身為一名名初來(lái)乍到的十一人這個(gè)校園里面實(shí)在有太多的新鮮事等著我這一個(gè)新人去探索了，雖說(shuō)開學(xué)有兩個(gè)月了，可是有一些新鮮事依然讓我近日不能忘。且聽我娓娓道來(lái)。沒(méi)有了行政班這個(gè)制度之后讓我感到很不適應(yīng)，于小學(xué)時(shí)的班主任不同的是我們竟然還沒(méi)有導(dǎo)師！這一切的轉(zhuǎn)變都來(lái)得太突然，使我陷入了文化沖擊之中。但是隨著時(shí)間的推移我仿佛懂得也理解了這一個(gè)與別的初中學(xué)校完全不相同的又新奇又特殊的牛制度的好處。

　　這一個(gè)制度意味著你可以結(jié)識(shí)更多的朋友。所有課都跟我一起上的沒(méi)有一個(gè)人這是我領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的那句話全學(xué)校的人都是朋友。這一件多么有意義的事�。〗Y(jié)識(shí)各種各樣的朋友才能使你的眼界更開闊。

　　有導(dǎo)師班的制度還帶了一個(gè)對(duì)教學(xué)上更方便的.影響---我的班一共只有十六個(gè)人。這使老師在上課時(shí)可以將知識(shí)送到每個(gè)學(xué)生那里不會(huì)因?yàn)槿硕喽櫞耸П恕６覍?dǎo)師對(duì)學(xué)生的管理也很松，可是此松非彼松，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候我們數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)課一共有三個(gè)區(qū)域第一部份是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的，第二部分是學(xué)習(xí)水平處在中有的人，第三部分是學(xué)習(xí)水平的優(yōu)秀或者成績(jī)?cè)谥猩嫌蔚娜�。這三類人在課上的行為也有所不同，有人在認(rèn)真聽課等不做筆記，第二個(gè)人在做題時(shí)候一邊聽著可一邊做著。第三類人都已經(jīng)聽懂了便不再聽了，一心一意做題去了。因?yàn)樾适鞘粚W(xué)校最重視的。沒(méi)有必要再在已經(jīng)會(huì)的的知識(shí)點(diǎn)上浪費(fèi)時(shí)間，但是在老師第一遍講概念的時(shí)候大家還是很認(rèn)真的去聽的。

　　如果把十一學(xué)校的特點(diǎn)做出一個(gè)個(gè)的標(biāo)簽?zāi)敲幢囟ㄓ幸粋€(gè)標(biāo)簽就叫做創(chuàng)新。在這一所既別具一格又充滿了創(chuàng)新的氣息的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，那么我們必將會(huì)讓自身變得創(chuàng)新！

發(fā)現(xiàn)的事作文篇2

　　不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了他也會(huì)生氣，他的心里也有怒火哦！！一個(gè)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)他刮目相看。 ——題記他，一個(gè)胖胖的男同學(xué)。中等身高，圓圓的可愛的腦袋，白白的皮膚，小小的眼睛上戴了一副眼鏡，高挺的鼻子下方有張小巧的嘴巴。粉紅的臉蛋上只會(huì)露著淡淡的微笑。他，十分不愛發(fā)脾氣，從開學(xué)認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在，幾乎都沒(méi)見過(guò)他發(fā)脾氣。一個(gè)很內(nèi)向、自閉的學(xué)生。你們能想象出他發(fā)脾氣時(shí)的神態(tài)么？在那一次午間休息中，我突然發(fā)現(xiàn)，她生氣了，他也會(huì)發(fā)脾氣………… 因?yàn)樗?脾氣很好，所以他們班的很多同學(xué)都愛逗他。盡管同學(xué)們對(duì)他是那么的不上心，盡管同學(xué)們都愛逗弄他，但他也不會(huì)有半點(diǎn)恨意�？赡且淮�，他真的忍無(wú)可忍了………… 像往常一樣，他把餐盤放入了箱子后，就回到班上看書去了。拿著書看得十分入神！同學(xué)們?cè)谧分蛑[著，但他仍沒(méi)有注意。突然，一位搗蛋的同學(xué)用書敲了敲他的背，也學(xué)比較輕，我的那位朋友只是搖了搖手，意識(shí)不要打擾他。而那位同學(xué)不聽，又用書敲他的頭然后使勁按下他的背，結(jié)果，他生氣了，第一次生氣，所有的怒火似乎都發(fā)泄在了那位搗蛋同學(xué)的身上。他順手把書一扔，大聲吼道：“你再弄，我警告你，狗急了也會(huì)跳墻，以后不要惹我，我也會(huì)發(fā)火。剛才叫你你不聽，還更加放肆，看我好惹是不是…………”他說(shuō)了好長(zhǎng)一段，全班同學(xué)都望向了他…… 弄清了一切后，我笑了笑，似乎也懂了一些。任何人都有發(fā)火的時(shí)候吧，被人的縱容并不是我們放肆的理由，我們也應(yīng)該換位思考思考，站在他人的角度思考思考！