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圖書室里的作文二年級(jí)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的圖書室里的作文二年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書室里的作文二年級(jí)1
圖書館里有兔子、烏龜和松鼠。這時(shí)，小刺猬也來了。他看到兔子旁邊有一個(gè)空座位，于是坐了下來。
然而，不小心，刺猬的刺刺傷了兔子。兔子痛得跳了起來，大叫：“哦，痛死了！”小烏龜和松鼠立刻抬頭看看發(fā)生了什么。
小刺猬害羞的說：“對(duì)不起，坐下！我去別的`地方�！�
小刺猬要走了。小烏龜看到了，趕緊攔住他說：“我背上有個(gè)殼。我不怕你的刺。讓我陪你坐坐！”小刺猬感激地說：“謝謝�！毙觚斦f：“不客氣。我們要謙虛，互相幫助。”
圖書室里的作文二年級(jí)2
一天，兔子去圖書館看書。當(dāng)她到達(dá)圖書館時(shí)，她看到她最好的'朋友，小烏龜和小松鼠，在那里看書。小烏龜旁邊有一張長(zhǎng)椅，然后她坐在那里。
過了一會(huì)兒，小刺猬來了，他看到小刺猬旁邊有一個(gè)空座位。于是，他走過去，可小刺猬剛坐下，小兔子就大叫：“哦，它蟄人了！”小刺猬想：一定是我的刺刺傷了她�？磥砦以谶@里只會(huì)給大家?guī)聿槐恪Ｎ蚁蛐⊥米拥懒饲�，后來就走了�?/p>
小刺猬來到小兔子面前，對(duì)小兔子說：“對(duì)不起，小兔子，我不是故意的�！比缓螅⊥米愚D(zhuǎn)身離開了。突然，小烏龜說：“別走，我陪你坐！”小刺猬說：“不怕被扎嗎？”烏龜說：“我不害怕，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)硬殼。”
于是，小烏龜和小兔子換了座位。他們又開始讀書了。
圖書室里的作文二年級(jí)3
圖書館里有兔子、烏龜和松鼠。這時(shí)，小刺猬也來了。他看到兔子旁邊有一個(gè)空座位，于是坐了下來。
然而，不小心，刺猬的刺刺傷了兔子。兔子痛得跳了起來，大叫：“哦，痛死了！”小烏龜和松鼠立刻抬頭看看發(fā)生了什么。
小刺猬害羞的.說：“對(duì)不起，坐下！我去別的地方�！�
小刺猬要走了。小烏龜看到了，趕緊攔住他說：“我背上有個(gè)殼。我不怕你的刺。讓我陪你坐坐！”小刺猬感激地說：“謝謝。”小烏龜說：“不客氣。我們要謙虛，互相幫助�！�
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