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懷揣希望前行作文（通用12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的懷揣希望前行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
懷揣希望前行作文 1
花朵不是生來(lái)就奇異芬芳，她們經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，有過(guò)失望，但不曾絕望。
雄鷹不是生來(lái)就展翅遨翔，他們歷經(jīng)摸爬滾打，有過(guò)失望，亦不曾絕望。
而我堅(jiān)信，每個(gè)人都是自己的神，只要懷揣希望前行，就算有失望，也不會(huì)絕望。
懷揣希望前行需在失望中消滅苦難�！耙挾梢挾啥珊翁帲俊宾那锇资�，新中國(guó)還渺茫未知，自己已身陷囹圇。但他仍懷揣希望前行，用左手邊的滿腔怒火化為右手邊的奮筆疾書(shū)，點(diǎn)亮他人前行之路�！吧兴紴閲�(guó)輪臺(tái)�！倍鸥M懷希望前行而書(shū)寫(xiě)下多少壯麗詩(shī)章？他有過(guò)失望，他疾病纏身，但他不曾絕望。懷揣希望前行，他堅(jiān)信“便悲不見(jiàn)九州同”只是暫時(shí)的，他是詩(shī)中的神。
在失望中消滅苦難，瞿秋白為人傳頌；在失望中仍懷揣希望前行，杜子美成一代詩(shī)圣。就算有失望，但絕不要絕望。因?yàn)楦矣陲w翔，就能擁有前行的翅膀。
懷揣希望前行需在瀕臨絕望時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。那位孤獨(dú)的老人在如血的殘陽(yáng)下瀕臨絕望，他辛辛苦苦捕來(lái)的魚(yú)竟被鯊魚(yú)明目張膽地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中，他越來(lái)越失望。最后，躺在甲板上的他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，懷揣著希望，他繼續(xù)前行。他曾瀕臨絕望，但他走上了堅(jiān)強(qiáng)。他是海明威筆下的神。在燦爛的陽(yáng)光中開(kāi)始一天的生活，兩只小老鼠卻發(fā)現(xiàn)他們的奶酪不翼而飛。它們?yōu)l臨絕望，一番思索后，它們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。懷揣希望前行，它們激起了當(dāng)代人巨大的反響。
燦爛千陽(yáng)，在瀕臨絕望時(shí)堅(jiān)強(qiáng)�！独先伺c海》聞名遐爾；《誰(shuí)動(dòng)了我的'奶酪》家喻戶曉。就算有失望，但絕不能絕望。懷揣希望前行，會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的陽(yáng)光。
懷揣希望前行需堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)槲揖褪俏易约旱纳瘛?/p>
李叔同西湖邊斬?cái)嗲榫�，在�?duì)塵世的失望中懷揣著希望皈依佛道，堅(jiān)定兼濟(jì)天下的善念，他是他自己的神。魯迅輾轉(zhuǎn)奔波，在一次又一次的失望中找到自己的道路。他懷揣著希望從文棄醫(yī)，以如橡巨筆履行職責(zé)，他是他自己的神。祖荻中流擊水，起誓恢復(fù)中原，他懷揣希望前行，他是他自己的神。
花朵芬芳，是因?yàn)樗齻儜汛Ｍ_(kāi)放；
雄鷹遨翔，是因?yàn)樗麄儜汛Ｍ巯琛?/p>
我堅(jiān)信，每個(gè)人都是自己的神，就算有失望，但不會(huì)絕望。
懷揣希望前行，看見(jiàn)燦爛千陽(yáng)。
懷揣希望前行作文 2
希望，希望宛如一粒種子，生命好比泥土，行動(dòng)如肥料。在土里種下一粒充滿希望的種子，如果再加肥料的話，種子長(zhǎng)大后會(huì)長(zhǎng)得強(qiáng)壯、堅(jiān)固，而且不會(huì)因?yàn)槭艿酵鈦?lái)的影響而倒塌，反而這棵充滿希望的樹(shù)會(huì)愈挫愈勇。
萊特兄弟的希望是做一架不是靠風(fēng)力的.飛機(jī)，雖然他們用了一生的每一分，每一秒的時(shí)間，但萊特兄弟覺(jué)得希望就是人生的目標(biāo)，用了一生的時(shí)間也值得，勝過(guò)沒(méi)有希望的人生。布爾韋爾﹒利頓說(shuō)：“心頭沒(méi)有愿望，等于地上沒(méi)有空氣。”正是說(shuō)明希望對(duì)人生的重要性吧！
海倫·凱勒從小是個(gè)耳聾、失明的小女孩，像她這樣的人可能會(huì)選擇自暴自棄，甚至自殺。不過(guò)，海倫·凱勒就做了好榜樣，她選擇熱愛(ài)生命，因?yàn)樗南Ｍ�沒(méi)實(shí)現(xiàn)，所以她要努力的活著，實(shí)現(xiàn)她的希望及夢(mèng)想。
謝坤山本來(lái)是一個(gè)無(wú)殘無(wú)缺的人，后來(lái)因被高壓電電到了，就失去了兩只手和一只腳，不過(guò)她沒(méi)有自暴自棄，選擇面對(duì)光明，那么陰影就在我身后。
杏林子十二歲時(shí)得了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她沒(méi)有放棄希望，而且創(chuàng)造了”福利基金會(huì)”，因?yàn)樗南Ｍ菙U(kuò)大愛(ài)心，才會(huì)創(chuàng)辦這個(gè)基金會(huì)，為殘障者服務(wù)，她深知?dú)堈险叩耐纯啵苍敢鈳Ыo別人對(duì)抗人生缺陷的希望。
假如人生沒(méi)有希望，就像你開(kāi)一艘船，在茫茫的大海上漫無(wú)目地的行駛。我們不希望我們的人生沒(méi)有希望，所以我們要學(xué)一學(xué)萊特兄弟、海倫·凱勒、謝坤山以及杏林子。我們雖然不是名人，但我們可以擁有希望，不論是誰(shuí)都可以把這棵充滿希望的樹(shù)，變得強(qiáng)壯又堅(jiān)強(qiáng)。
懷揣希望前行作文 3
希望是什么？是堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的引航燈？是黑暗中的一絲亮光？還是一個(gè)堅(jiān)持不懈、不怕困難的支桿？
一個(gè)出于對(duì)沙漠的好奇的挑戰(zhàn)者，來(lái)到了世界上最大的沙漠。讀到這里你不禁腦海里會(huì)出現(xiàn)這樣的畫(huà)面：狂風(fēng)呼嘯著，沙塵隨風(fēng)狂舞。一眼望去，看不見(jiàn)一棵小草。這時(shí)你也許又產(chǎn)生了疑問(wèn)，他會(huì)走出沙漠嗎？他會(huì)生存下來(lái)嗎？這一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題困擾著他。
他背著一個(gè)旅行包，里面裝著吃的，用的、喝的。這些占據(jù)了他的包，早上6點(diǎn)他就出發(fā)了。走在一眼望不到頭的沙漠上，他毫不松懈，一身輕松地走在沙漠上，忽然，沙塵暴卷來(lái)了，他被帶走了，此時(shí)天昏地暗，太陽(yáng)公公也不知躲到哪兒去了。醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)被沙土埋了半截，下半身無(wú)法動(dòng)彈，這時(shí)的他想到包，一雙陰暗的眼在沙漠上急速跳動(dòng)，而包像在跟他玩捉迷藏，杳無(wú)蹤跡。他知道人能用手來(lái)扒開(kāi)沙土，自己才能獲救，他便開(kāi)始了工作，一雙粗糙的手拼命地挖呀挖，突然看見(jiàn)一張照片，發(fā)現(xiàn)新大陸一樣高興，拿起一看，是自己小女兒的照片，他想起自己忙亂在包里的一張照片，這一張就是。他頓時(shí)精神振奮，在經(jīng)過(guò)一天一夜的努力，他獲救了。拿著小女兒可愛(ài)的照片，他又開(kāi)始了旅程，渴了喝自己的'尿，餓了吃自己的指甲，他想過(guò)要放棄，但一看到小女兒的照片，他再不疲倦，也不想要放棄。女兒，爸爸快要見(jiàn)到你了，你還好嗎？就這樣，他勇敢地與困難做斗爭(zhēng)的挑戰(zhàn)者，終究沒(méi)有經(jīng)受住困難的來(lái)襲，渴死在了沙漠里，照片終在他手上緊握。他雖然去了，但他那種執(zhí)著追求，自己心中希望的精神，卻永駐世人的心田。
希望，不僅能讓你在最后一刻堅(jiān)持到底，也能讓你經(jīng)受住困難。希望就是黑暗中的一絲火光。
懷揣希望前行作文 4
在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，我們就猶如逆水行舟一般，不進(jìn)，則退。所以，我們每天都在前行。然而在我們前行的過(guò)程中，所遇到的考驗(yàn)并不少，但每當(dāng)在準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，總有一個(gè)良師益友支持著你走下去。
還記得，那時(shí)，我剛上初中，帶著稚氣穿上了中學(xué)的校服，心里對(duì)即將來(lái)臨的初中生活感到無(wú)比的興奮。然而，初中校園生活的第一天，卻沖刷了我所有的興奮。當(dāng)初中老師在講臺(tái)上用不同于小學(xué)老師的講課方式來(lái)授課時(shí)，我的腦海里像是被蒙上了一層濃重的霧氣，而我用盡全力，卻也撥不開(kāi)那團(tuán)阻擋我前行迷霧。我焦急了，這時(shí)我才真切地感受到，小學(xué)與初中的區(qū)別，在初中的課堂上，老師不會(huì)再苦口婆心地勸我們抄筆記，不會(huì)再大聲地呵斥我們要安靜，同學(xué)們不會(huì)再一板正經(jīng)地坐著……然而突然改變的這一切的一切，讓我不由自主地對(duì)初中生活產(chǎn)生了抵觸。
直到有一天，班主任陳老師找了我去辦公室談話，一進(jìn)辦公室的門(mén)，老師便親切得走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了啊，坐吧�！蔽矣行┚兄�(jǐn)?shù)厣焓职言谖遗赃叿胖囊巫油系轿疑砗�，坐了下�?lái)，小心翼翼地問(wèn)：“老師，不知道您叫我來(lái)是有什么事嗎？”只見(jiàn)老師一臉和藹地說(shuō)：“最近見(jiàn)你上課經(jīng)常走神，是不適應(yīng)還是因?yàn)槠渌裁丛�？”�?tīng)到這句話，我的心中泛起了一圈漣漪，不由得對(duì)陳老師的一語(yǔ)道破，產(chǎn)生了敬佩之情。我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把自己的內(nèi)心的感受，用傾訴的方式全部都說(shuō)了出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，陳老師一直都認(rèn)真地聽(tīng)著，并沒(méi)有一絲絲的'不耐煩。說(shuō)完以后，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“其實(shí)，凡事都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，初中時(shí)比小學(xué)要辛苦得多，慢慢就適應(yīng)了，至于周圍的環(huán)境問(wèn)題，有一句話說(shuō)得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，只要管住自己，不受外界的干擾，相信你會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的，加油，相信自己能行的！”聽(tīng)完了這句話，我腦海中的那層濃重的霧慢慢地散去了，我仿佛又看到了，人生前行的道路上充滿著一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)。
在接下來(lái)的人生旅途中，我將帶著老師對(duì)我的期望，帶著我自己最初的那個(gè)夢(mèng)想，在以后人生的道路上，披荊斬棘，勇敢地前行下去。
懷揣希望前行作文 5
九月的風(fēng)已經(jīng)著陸，微涼的空氣逼迫著悶熱夏季離開(kāi)的腳步。快點(diǎn)，再快點(diǎn)。秋天就要來(lái)了。一場(chǎng)新的行走即將開(kāi)始。我們整頓行囊，等待希望的降臨。然后，跟隨季節(jié)的腳步，前行！
八個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，天空終于有微的曦光露出，暗黑的陰影開(kāi)始褪散，潘多拉的寶盒將再次開(kāi)啟，播撒希望的種子，萬(wàn)能的上帝開(kāi)始福澤他的子民。
有了希望，幸福就在不遠(yuǎn)的前方。暴戾的空氣，也終于緩和了。孤獨(dú)的孩子接受愛(ài)的撫摸，在溫暖的陽(yáng)光下展露溫婉的'微笑。
七色的光彩涂抹了天際的云朵，太陽(yáng)打破羞澀的幕布，耀眼的光芒開(kāi)始散射，神的孩子們?cè)诿利惖奶?yáng)下舞蹈，他們有了不滅的火種，得以延續(xù)的光明。
一半明媚，一半黯然。孩子的臉在閃爍的燈光中隱現(xiàn)。安詳善良的圖卷展開(kāi)在光焰中。
六個(gè)日夜的持續(xù)飛行，彼得潘帶領(lǐng)溫迪找到了永無(wú)島。
那是個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方。沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有束縛，只有自由，令人興奮的自由。它主宰著一切。希望的種子在那里茁壯地成長(zhǎng)。
五指并攏才能抓住幸福，我的孩子，縱然我們只有一雙手的力量，不夠抓牢所有的幸福�？蛇�是不要張開(kāi)手指，讓幸福從指縫間溜走。
老人安詳?shù)刂敢酝镜暮⒆樱菏У舻男腋＞筒灰仡^尋找，前方，有更美的風(fēng)景等待收獲。
四季流轉(zhuǎn)，秋的豐盈不再。春天，就要來(lái)了。那充滿希望的綠即將盈滿眼眶，飽滿得就像秋天多汁的石榴，嬌艷欲滴。
三天后，便是復(fù)活的日子。所以，不要害怕，不要失去希望。等待，只要等待，希望的種子就會(huì)萌發(fā)，開(kāi)出絕美鮮艷的花，結(jié)出幸福的果實(shí)。
兩行足跡，清晰綿延。向著遙遙的前方。
一如既往，我們還將繼續(xù)前行。
懷揣希望前行作文 6
如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這是雪萊在逆境中用樂(lè)觀對(duì)生命寄予的美好希望。正如空谷懸崖，再怎么樣的陡峭險(xiǎn)絕，也終有一條棧道供通行之路，逆境中的我們更應(yīng)以樂(lè)觀積極的心態(tài)尋得人生的柳暗花明。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山，置身于迷茫，只有以積極之心態(tài)放眼于未來(lái)，才能感受水之溫柔，山之巍峨。漁樵于江渚，縱舟于波濤，蘇東坡逍遙于天地之間，不因被貶而沒(méi)落，只因?yàn)⒚摱檬篱g之大美。一蓑煙雨任平生的豁達(dá)雖抹不去懷才不遇的悲傷，但得益于一顆樂(lè)觀之心，于是東坡敢于再次打量這個(gè)世界，他開(kāi)始欣賞皓月當(dāng)空與青松如蓋，他開(kāi)始在文學(xué)史上潑墨揮毫。倘若一味消極與懦弱，又怎有身后千年的喝彩？正是心中的樂(lè)觀，才讓蘇東坡找到世事之美與人生之樂(lè)。
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒，一支獨(dú)放，傲視群雄；松柏絕境生存，一樹(shù)臨崖，笑傲風(fēng)雨。沒(méi)有誰(shuí)的`人生一帆風(fēng)順，更沒(méi)有誰(shuí)的人生因毫無(wú)波瀾而絢爛多姿。生命是一條奔流不息的河，只有高山斷崖才能讓它流光溢彩。
欣賞尼克胡哲用心靈與妻子相擁，亦敬佩他以樂(lè)觀感染世界。面對(duì)想要自殺都無(wú)法付諸行動(dòng)的人生慘境時(shí)，尼克胡哲沒(méi)有將視線定格在自己殘缺的身體上，他關(guān)注的是家人的呵護(hù)，他珍惜的是朋友的關(guān)心，他凝視的是生活因向上而充實(shí)。若那個(gè)人是你，終日不能以手觸碰海水的溫柔，一生不能以腳感受大地的堅(jiān)實(shí)，你會(huì)像胡哲一樣選擇用心靈擁抱妻子亦擁抱這世界嗎？世界以痛吻我，我報(bào)之以歌。正是樂(lè)觀與積極讓世界回報(bào)給胡哲幸福與快樂(lè)。
生活需以樂(lè)觀為伴。同行于樂(lè)觀，海倫·凱勒雖置身于黑暗，卻以心靈之光照亮了人生；同行于樂(lè)觀，西西弗斯感動(dòng)上天，將永落之石固于高山之上；同行于樂(lè)觀，張海迪以殘缺之軀譜寫(xiě)生命華章。樂(lè)觀，就像寒冬中的一縷陽(yáng)光，就像酷暑中的一絲清涼，給予你希望與前行的動(dòng)力。
也許前方已是空谷，請(qǐng)不失希望；也許前方是懸崖，請(qǐng)莫失勇氣，用樂(lè)觀架起通往彼岸的橋梁，讓自己看到前方山頭露出的一縷朝陽(yáng)。
懷揣希望前行作文 7
我們?cè)谌松牡缆飞弦宦非靶校覀儠?huì)遇到許許多多的困難，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多風(fēng)雨，而我們一路，都要帶著希望前行。
帶著戰(zhàn)勝困難的希望，一路前行。一點(diǎn)困難算什么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。古往今來(lái)，貝多芬戰(zhàn)勝了耳聾的困難譜出了不朽的《命運(yùn)》樂(lè)章，司馬遷戰(zhàn)勝了喪失尊嚴(yán)的困難寫(xiě)下了著名的《史記》……我們要懷揣著戰(zhàn)勝困難的信念，帶著指引我們，鼓勵(lì)我們的希望，一路前行。
帶著對(duì)未來(lái)的希望，一路前行。未來(lái)，一個(gè)充滿了無(wú)限憧憬的詞匯。正像一顆顆蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù)一樣的我們，總也會(huì)想象那若即若離的未來(lái)。對(duì)于未來(lái)，總希望它是圓滿的。而對(duì)于擁有一個(gè)美好的未來(lái)的希望，正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。這希望，就如同大海上的燈塔，黑夜中的明燈，就如同太陽(yáng)對(duì)于向日葵，是一直仰望著的方向。這希望，會(huì)給我們指明前進(jìn)的方向。
帶著他人對(duì)我們的希望，一路前行。還記得上考場(chǎng)之前老師的.那一聲“同學(xué)們好好考”；還記得叔叔那時(shí)說(shuō)我是最讓人放心的一個(gè)；還記得父母出門(mén)前的一句細(xì)心叮嚀……驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們承載了那么多人的期待。而那些，是我們絕不能辜負(fù)的，是我們絕不能忘記的，默默的希望。
帶著對(duì)自己的希望，一路前行。我們要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未來(lái)。時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)自己充滿希望，要給自己溫暖的笑臉，而不是失落的苦笑�！皩�(duì)自己充滿希望的人未來(lái)同樣充滿希望�！彼跃妥屛覀儙е鴮�(duì)自己的希望，不拋棄，不放棄。一路凱歌向前，奔向自己的希望之所。
帶著希望，相信自己的力量。
帶著希望，心懷溫暖和明亮。
帶著希望，一路前行。
懷揣希望前行作文 8
今天我站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課，語(yǔ)文課。
說(shuō)不出是第幾次了。初二那年，語(yǔ)文老師很先進(jìn)，明白培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和鍛煉他們的膽量。我有幸被選中，講過(guò)幾次。或許那時(shí)還小，心理素質(zhì)不是很強(qiáng)，站在上面結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。無(wú)比的.糾結(jié)。然而唯有這一次，目前我覺(jué)得挺滿意。雖有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，但至少面上笑得和暢，舉止自然大方。彼此我全當(dāng)自己就該站在上面做這些，消除了眾人評(píng)論對(duì)我的影響，所以沒(méi)有顧忌，隨性而為。
后來(lái)語(yǔ)文老師笑著說(shuō)我很大方，適合當(dāng)老師。
其實(shí)我目前的理想也是做老師，雖平凡，但也安定。我更愛(ài)的是讀書(shū)和寫(xiě)文章，并確定業(yè)余職業(yè)是作家。我喜歡那種繁忙中抽出時(shí)間高自己的愛(ài)好的充實(shí)感，猶如此時(shí)的我，在作業(yè)繁忙之際仍可抽出時(shí)間記日記，心里似塞滿了東西，充實(shí)而不沉重。
我越來(lái)越堅(jiān)信，如果我一如既往的堅(jiān)持，在困難也不放棄。一定可以有一日達(dá)到成功的彼岸。始終相信，再平凡的事物都有它獨(dú)特的美與耀眼的光環(huán)。
愛(ài)生活，愛(ài)自己。
一路前行，充滿希望。
懷揣希望前行作文 9
人的生命，總是在光明與黑暗的搏斗中不斷前進(jìn)。
當(dāng)最初步入黑暗之時(shí)，有誰(shuí)不會(huì)驚慌？幼小的“我”僅在擁有19個(gè)月的光明后，最愛(ài)陽(yáng)光卻消失不見(jiàn)。唯有用憤恨的發(fā)泄，來(lái)抵御心中的傷。
海倫·凱勒說(shuō)，在1887年3月時(shí)，薩莉文小姐的到來(lái)，使“我”就像摩西走出了埃及，站在西奈山的面前。它給予了一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的力量，使之靈魂得到激勵(lì)，打開(kāi)了其視野。從這圣山上發(fā)出了這樣的聲音：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。”一種靈魂上的激勵(lì)，能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，這是一種震撼人心的'力量。不是過(guò)多的話語(yǔ)，而是一種心靈間的溝通，讓她站了起來(lái)，邁向自己完美的人生。
從此，心靈受到了激勵(lì)的海倫·凱勒，由薩莉文小姐陪伴著，燃起希望之火，起航。
受傷的心靈，需要以愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)，來(lái)?yè)嵛俊?/p>
當(dāng)這愛(ài)，在陽(yáng)光下沐浴，灌入心房時(shí)，她便已打開(kāi)了心靈的大門(mén)。當(dāng)她在愛(ài)的陪伴下，緩緩適意時(shí)，在薩莉文小姐的精心教育與細(xì)心關(guān)照下，學(xué)會(huì)了一些基本的詞匯。
外面的世界，真的很精彩，哪怕只向外邁出一小步，哪怕只是很小的一步，你便會(huì)領(lǐng)略世界之美。
當(dāng)你的內(nèi)心孤獨(dú)時(shí)，去領(lǐng)略大千世界之美，能讓你敞開(kāi)心房。自然之美，是蓬勃的，如江河滔滔；是微妙的，如草叢間，沾著朝露的野花；自然之美，是神奇的，領(lǐng)悟它，融入它，心境的愉悅便會(huì)來(lái)到。
波斯頓之旅，又讓她碰見(jiàn)了韋德先生，她說(shuō)他總是那么溫和，那么親切。正是這種親人般的關(guān)懷，讓她對(duì)自己更加充滿信心。
而對(duì)于海的想往，雪的期盼，讓她的心與大自然又走進(jìn)了一步。
用荊棘來(lái)鋪設(shè)我們攀人生高峰的階梯，坎坷使我們的生命變得豐富。不過(guò)努力，不過(guò)艱難，何以來(lái)成功？
當(dāng)她學(xué)會(huì)說(shuō)出第一個(gè)音，第一句話的時(shí)候，內(nèi)心激昂澎湃�！疤鞖夂芘汀边@樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻學(xué)了很久，在終于學(xué)成的那一刻，該是怎樣的興奮�。�？這卻是人類的語(yǔ)言，雖結(jié)結(jié)巴巴。而她的靈魂在此刻，仿佛汲取了新的力量，掙脫了枷鎖的束縛，從這斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)言中，獲得了完整的智慧與信仰。
希望之火，又一次飄揚(yáng)。
感激不幸，感激苦難，學(xué)會(huì)感激我們生命中的一切，才能揚(yáng)起生命之火的風(fēng)帆。
1896年10月，當(dāng)她為了進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院做準(zhǔn)備就讀于劍橋女子中學(xué)時(shí)，她的每一次考試，都是無(wú)比艱辛的。幾何是令人頭疼的，對(duì)于她來(lái)說(shuō)更是如此。在沖進(jìn)哈佛過(guò)程中，她用自己也無(wú)法想象的力量，學(xué)習(xí)了那么多。那是一種怎樣的信念，怎樣的堅(jiān)持，才能讓她有如此成就？
查理·卓別林說(shuō)：海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無(wú)比自由的。
那是因?yàn)椋男�，一直向著希望而飛翔啊！
懷揣希望前行作文 10
希望是讓人往目標(biāo)前進(jìn)的原動(dòng)力，希望是使人重新出發(fā)的關(guān)鍵，希望是使人感覺(jué)充實(shí)的條件，每個(gè)人都有希望，沒(méi)有希望的人就好像沒(méi)有生活的意義，猶如行尸走肉一樣，了無(wú)生趣。
小時(shí)，我就有好多好多的希望，我希望當(dāng)個(gè)軍人，雄糾糾氣昂昂，勇赴沙場(chǎng)的軍人，但如今我也知道女生是不太適合成為一個(gè)軍人；我也想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，學(xué)習(xí)新知識(shí)，發(fā)明新科技來(lái)造福人類，可是這個(gè)希望如今來(lái)說(shuō)，已是一灘冷水了；我也想當(dāng)個(gè)世人囑目的航天員，但是現(xiàn)在的我已在腦海將“航天員”這三個(gè)字已遺忘了。
現(xiàn)在的我，是想站在那華麗又神氣的舞臺(tái)上，演出生動(dòng)傳神的戲劇，唱著好聽(tīng)的歌曲，生活過(guò)著多采多姿，這才是我現(xiàn)在的希望。
為了實(shí)踐我的希望，我無(wú)時(shí)無(wú)刻的把握時(shí)間練習(xí)，每個(gè)星期日我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看“快樂(lè)星期天”，當(dāng)評(píng)審在講評(píng)的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)參賽者的優(yōu)缺點(diǎn)，并自己檢視自己是否也犯有一樣的毛病。我也常常和媽媽一起去KTV唱歌，努力學(xué)習(xí)歌唱的技巧，每次都是我點(diǎn)的歌最多，這不是愛(ài)現(xiàn)，而是為了達(dá)成將來(lái)的夢(mèng)想要不斷練習(xí)的 緣故。在我沒(méi)拿起麥克風(fēng)唱歌的時(shí)候，只要?jiǎng)e人唱的歌，不管我會(huì)不會(huì)，我也會(huì)在底下小聲的練唱，畢竟天下沒(méi)有白吃的午餐，一分耕耘，一分收獲。
在演技方面，我會(huì)在空間的時(shí)候，和同學(xué)一起玩起演技大考驗(yàn)，十秒中就要落淚，雖然常常失敗，但是失敗為成功之母，我會(huì)繼續(xù)努力的。
由以上的介紹，相信大家都知道我是多么喜愛(ài)唱歌和演戲了，但我為什么那么喜歡唱歌和演戲呢？我想是因?yàn)榘謰尦？锤璩蛻騽〉墓?jié)目，在耳濡目染之下，我已被大染缸染色了，況且我又羨慕那些藝人，個(gè)個(gè)華麗又漂亮，盛名又多金，難免令人向往。
如果我當(dāng)上藝人，我一定要當(dāng)個(gè)最敬業(yè)的藝人。我想當(dāng)個(gè)藝人不是因?yàn)橹粸榱速嶅X，我是希望能唱出好聽(tīng)的`歌曲，令心煩的心聽(tīng)了之后能拋棄一切的不愉快之事，也希望能演出好的戲劇，能得到人們的贊賞，如此一來(lái)，我就能自我肯定，自我鼓舞。
希望是可以實(shí)錢的，沒(méi)有希望的話，生活就會(huì)空虛，日子也變得乏味可陳，想要實(shí)踐自己的希望并不難，要記住“努力”就是成功的要點(diǎn)，并時(shí)時(shí)刻刻的去執(zhí)行，相信夢(mèng)想就會(huì)實(shí)踐的。
懷揣希望前行作文 11
何以為希望？希望是黑暗里的一束光，光雖弱卻能使我們有堅(jiān)持到底的勇氣；希望是沙漠里的一池水，水雖少卻能使我們有活下去的信心；希望是大海里的一座燈塔，塔雖小卻能使我們有一個(gè)明確的方向。
在我們的生活中，人是不能沒(méi)有希望的，一旦希望破滅，人的精神支柱就會(huì)崩塌，人也就沒(méi)有活下去的勇氣了，而只要一絲希望尚存，雖然未必能夠?qū)崿F(xiàn)，但在充滿希望的過(guò)程中，我們得到了希望和鼓勵(lì)而精神倍增，平添了許多生活的勇氣。
記得我曾經(jīng)在一本書(shū)里面讀過(guò)：一個(gè)病入膏肓的病人并不是無(wú)藥可救了，而是病人失去了對(duì)自己還能活下去的希望與信心。仔細(xì)品讀這句話，倒也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都是失去了希望才失敗的。《老人與�！分械睦先藳](méi)有失去捕到大魚(yú)的希望，于是他捕到了大魚(yú)，但當(dāng)他失去了能保護(hù)大魚(yú)的希望時(shí)，那么他就是真的失敗了。
不光是書(shū)里的那些人物，就連我們普通人也是這樣。盼了零食盼玩具、盼了玩具盼學(xué)習(xí)、盼了學(xué)習(xí)盼事業(yè)，盼了事業(yè)盼快樂(lè)……正是因?yàn)橛辛丝梢耘瓮氖挛�，才有活下去的信心和勇氣，才有了生活下去的�?dòng)力，才知道自己需要什么，盼望什么，希望什么。每個(gè)人都出現(xiàn)過(guò)喪失希望的時(shí)候，對(duì)前方的路充滿了迷惘。但只要我們事后想想，這些痛又算得了什么呢？
如果你還是沒(méi)有理解希望的重要性，那我來(lái)給你說(shuō)一個(gè)故事：曾經(jīng)有一隊(duì)人在沙漠里迷路了，他們被困在沙漠里整整三天了，己經(jīng)很久都沒(méi)有喝到水了。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)拿出來(lái)了一瓶沉甸甸的水壺，他說(shuō)：“這是我們剩下的`最后一壺水了，在我們大家走出沙漠前誰(shuí)也不能喝一口！”于是大家有了前進(jìn)的動(dòng)力，兩天后他們終于走出了沙漠，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)打開(kāi)了水壺，就在隊(duì)員們希望能喝到第一口水時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)直接把水壺倒了過(guò)來(lái)，里面流出了一堆沙子……正是因?yàn)檫@瓶沒(méi)有水的水壺激起了隊(duì)員們對(duì)生命的希望和欲念，否則他們的生命將會(huì)在絕望中枯竭。
曾經(jīng)我在書(shū)上讀到過(guò)這么一句話：死神也害怕希望。是啊！那些重病在身的人們并不是真正的病入膏肓，只是他們失去了活下去的動(dòng)力，失去了希望。但只需要我們鼓起一股氣，重拾對(duì)生活的希望，那這些又算得了什么呢？生活在前進(jìn)。它之所以前進(jìn)，是因?yàn)橛邢Ｍ�；沒(méi)有了希望，絕望就會(huì)把生命毀掉。
懷揣希望前行作文 12
那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風(fēng)。那生命中的微笑縈繞在我心中，點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望。
——題記
人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父。”我也有一位師父，教給了我一技之長(zhǎng)，我視它為慈祥的母親。她就是教我國(guó)畫(huà)的姜華老師，也是我的美術(shù)啟蒙老師。
姜老師長(zhǎng)得并不迷人，但讓人看著心里會(huì)由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會(huì)笑的很溫暖的眼睛。她笑的時(shí)候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛(ài)。她是矮胖的身材，卻給人強(qiáng)大的感覺(jué)。她總是帶著笑臉走進(jìn)教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時(shí)，她微笑地走上講臺(tái)；下課時(shí)她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。
記得在我要考國(guó)畫(huà)最后一級(jí)時(shí)，我開(kāi)始松懈下來(lái)。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠?qū)Ｐ模毊?huà)時(shí)也不夠認(rèn)真仔細(xì)，這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的.問(wèn)題。每次講完課，她都會(huì)微笑著來(lái)到我身邊，一次又一次地鼓勵(lì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)！比上一張要好很多！這個(gè)地方著色再細(xì)一些就會(huì)更好……”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫(huà)的時(shí)候，在我遇到困難無(wú)法前行的時(shí)候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國(guó)畫(huà)的資料，挑選考級(jí)的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫(huà)中的不足。我終于升入最后一級(jí)，完成我在國(guó)畫(huà)中的所有晉級(jí)考試。證書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我興奮地叫著：“我過(guò)了！我過(guò)了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺(jué)到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開(kāi)姜老師了，內(nèi)心的不舍無(wú)法言表，淚水情不自禁地流淌下來(lái)，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“繪畫(huà)的路還很長(zhǎng)呢，以后一定要堅(jiān)持下去！也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”
跟隨姜老師的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)總是回響在耳畔。我不會(huì)忘記她那剛?cè)嵯酀?jì)的筆法，不會(huì)忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會(huì)忘記她的笑，那是點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望！
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