勇敢執(zhí)起碎片化作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的勇敢執(zhí)起碎片化作文，希望對大家有所幫助。

　　早晨，鬧鐘響起后，聽著英語課文的錄音，閉著眼睛去刷牙洗臉，用早餐，換衣服。隨后坐公交車時，把書拿出來復(fù)習(xí)課文。然后一邊進校門，一邊背誦，迎接一整天的碎片化生活。這大概就是一個典型的學(xué)生碎片化生活的例子。

　　隨著碎片化逐漸被大眾廣泛關(guān)注和討論，各種褒貶不一的評論，鋪天蓋地地襲來。詩人歐陽江河曾說：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。也有學(xué)者如費勇說道：我并不排斥碎片化的時代，我們該考慮怎樣才能夠把自己修煉得更完美。而網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)越來越大的呼聲，認為應(yīng)化碎為整。而我覺得，如果能以一種客觀全面的心態(tài)去評判碎片化，就不難發(fā)現(xiàn)它并非洪水猛獸，相反它誠然也有值得借鑒的地方。

　　在校的定時作文固然需要通篇完成，然而在日常隨筆中，很多素材不都是截取有意義的碎片嗎？同時，如果寫作是有間歇的，那么便可以回過頭去從客觀角度來分析文章的不足之處，添加新的想法。好作文是修改出來的，而這恰恰正是碎片化的好處。

　　碎片化的寫作更有利于對不足之處的發(fā)現(xiàn)及改進、對材料的收集。而那些短小的碎片化作品也非全不可取�！妒勒f新語》作為一種進店的碎片化文章，其意義與參考價值自是不言而喻�；叵胍幌鲁踔姓n文《狼》中的議論句“禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳”文章主旨是不是一目了然？再想想唐詩宋詞是不是個個短小精悍？又如錢鐘書的《管錐集》，也不過是一小段一小段的筆跡文字，堪稱碎片。然而其格局卻內(nèi)涵大，遂成為當世學(xué)者著作之最。

　　碎片化的學(xué)習(xí)更有助于對時間的節(jié)省，學(xué)習(xí)效率的提升。眾所周知，現(xiàn)在我們的學(xué)業(yè)格外繁忙，每天都跟個陀螺似的。校園中隨處可見大家在去吃飯的路上拿著書在背誦或復(fù)習(xí)，腳上不停，手上不停，嘴上不停。上體育課時，女生們一邊跑步，一邊背書，有時也會討論一些題目。但也不乏有些學(xué)生，在課間寶貴的10分鐘內(nèi)，寧愿坐著發(fā)呆，也不抓住時間的碎片，這樣的結(jié)果，往往是關(guān)過不完，日常積累始終虧欠，長此以往結(jié)果自然不言而喻。

　　碎片化的工作，更有益于有效利用零碎的時間，同時也對自我管理能力，提出了更高的要求。老師可以在晚自修巡查的時間批改作業(yè)，在課間給學(xué)生過關(guān)，在午休的時候備課。家長也會利用微信群等網(wǎng)絡(luò)工具，進行工作之余的溝通，以便第二天的工作能好的開展，雖然占用了休息時間。

　　碎片化方式，是把雙刃劍，但只有勇敢執(zhí)起，才能收獲完整豐富的心。

　　當碎片化的生活方式，遇上了整體化的思維方式，我們才能在時代的洪流中，去偽存真、取優(yōu)去劣，以豐富我們的認知。

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