歷史的見(jiàn)證，血淚的控訴_小學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的歷史的見(jiàn)證，血淚的控訴_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　�。保梗常纺辏冈拢玻溉�，日本侵略軍突然襲擊上海，黑暗籠罩了整個(gè)上海市市民得馬上離開(kāi)這個(gè)危險(xiǎn)的地方。因?yàn)楸闭颈环怄i了，大批的難民便像洪水似的“涌”向南站。南站被擠得水泄不通。這對(duì)日軍來(lái)說(shuō)是個(gè)好機(jī)會(huì)，毫不猶豫地把炸彈投向上海南站，炸死無(wú)辜難民五百多人。不久，日本侵略軍又再次轟炸火車(chē)站，炸死無(wú)辜難民兩百多人。只聽(tīng)見(jiàn)幾聲轟炸聲，只看見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)的煙霧，只聞見(jiàn)嗆鼻的煙味，上海南站頓時(shí)就尸橫遍野，血流成河。痛苦聲、喊叫聲，從一堆堆廢墟?zhèn)鱽?lái)。到處是一片凄慘的景象。

　　在一個(gè)角落，一個(gè)衣裳襤褸的三歲小孩與死神擦肩而過(guò)。他看到被炸到而坍塌的建筑物，聽(tīng)到那響亮而巨大的轟炸聲，害怕得哭了。他不知道這是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，他不知道他的父母為什么不起來(lái)安慰他；他只知道他的父母睡著了，他柔軟的小手拼命地?fù)u著他們的身體，讓他們醒來(lái)保護(hù)他、安慰他……

　　命運(yùn)之神依然照顧著他，他被一個(gè)好心的年輕人送進(jìn)了孤兒院。這里的阿姨很慈祥，其他的小朋友也很友好。他們一起學(xué)習(xí)、嬉戲、生活。他感到很滿(mǎn)足。

　　但好景不長(zhǎng)，日軍非常殘忍，過(guò)了五年，他們又來(lái)上海，打算轟炸孤兒院，享受他們認(rèn)為的所謂的那“殺人的快感”。一陣慌亂過(guò)后，“夢(mèng)星”孤兒院除了那個(gè)小男孩和幾個(gè)孤兒，其他人都死了。五年前的景象又一次呈現(xiàn)在他們的眼前。他們不知道以后該怎么辦，號(hào)啕大哭。那個(gè)小男孩成為了流浪兒。可能命運(yùn)之神太忙了，沒(méi)有時(shí)間照顧他，在冬天的一個(gè)晚上，被凍死在墻角。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可惡，一次又一次地殘殺無(wú)辜的生命，使原本可以安然地度過(guò)一生的男孩，卻因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去了生命。

　　��！和平，和平！和平，我們正在呼喚你，我們需要你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？在背后操控的人們，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？世界的人民們，請(qǐng)不要將這個(gè)可愛(ài)，美麗，生機(jī)勃勃的家園因戰(zhàn)爭(zhēng)而變得丑惡不堪，好嗎？讓我們放下武器吧！讓我們追求和平吧！讓“和平之花”永駐人間吧！

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