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老何三笑_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老何三笑_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)這樣的事：老師或親友發(fā)出內(nèi)心的贊揚(yáng)，使你增添了勇氣，獲得了力量……
在我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位新老師，她姓何，教我們數(shù)學(xué)，我們同學(xué)都不怎么喜歡她，因?yàn)樗偸前逯槪苌傩^(guò)，我們把她的微笑視為“珍視之寶”，而我卻很幸運(yùn)，因?yàn)槲业瓤吹嚼虾蔚男θ荩@笑容是對(duì)我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
老何對(duì)我第一次笑是在剛開(kāi)學(xué)不久，一次，我上課時(shí)說(shuō)話，被老何看到了，她嚴(yán)肅的說(shuō)：“你，某某，下課到我辦公室一下！”聽(tīng)完這句話，我心里暗暗叫苦，這下完了，平日嚴(yán)格要求的老何不知道怎么對(duì)我實(shí)行教育。我就這樣忐忑不安的一直到下課。我忐忑不安的走到老師辦公室門(mén)前，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“報(bào)．．．．．．報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)．”我走到老師跟前，低著頭，心想這下可要喪命在他手中了。令我沒(méi)想到的是，她竟然沒(méi)有罵我，還對(duì)我微微一笑，說(shuō)：“剛才下課干嘛說(shuō)話啊，班干部還帶頭說(shuō)話是嗎，以后不學(xué)再犯哦，知道不？”我微笑著說(shuō)：“是，一定聽(tīng)從！”說(shuō)完便一溜煙兒跑回了教室。
老何對(duì)我第二次笑是在笑校運(yùn)會(huì)上，那時(shí)我參加跳高比賽，經(jīng)過(guò)一番對(duì)決后，只剩下我和另一位同學(xué)了，輪到我跳了，如果這次跳過(guò)去，第一歸我莫屬，如果跳不過(guò)，只能得個(gè)亞軍。就在這時(shí)，老何臉帶笑容地喊道：“某某，加油！你一定行！”老何又給了我一笑，我鼓足勁，跳了過(guò)去，我成功啦！老何的笑勉勵(lì)了我，鼓勵(lì)了我，讓我有了信心。
之后，我還在期待老何的第三次笑容，快畢業(yè)了，可我一直堅(jiān)信還會(huì)有的，終于，在畢業(yè)時(shí)老何臉上充滿笑容，對(duì)我說(shuō)：“某某，加油，你會(huì)成功的！”看到老何的燦爛笑容和聽(tīng)到鼓勵(lì)的話后，我的心里變得溫暖起來(lái)一直持續(xù)很久很久，我的內(nèi)心充滿力量，感謝你，老何。你的第一次笑讓我知道你并不嚴(yán)肅，第二次讓我有了自信和動(dòng)力，第三次讓我在將來(lái)勇往直前。謝謝你的笑容，謝謝你讓我感到成功的喜悅……
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