六年級(jí)圍繞中心意思寫作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)圍繞中心意思寫作文，歡迎閱讀與收藏。
在我的記憶中，爺爺有一把很老舊的鋤頭。我兒時(shí)，爺爺在一旁用鋤頭給樹(shù)松土，我就在一旁默默地看著，笑。久而久之，我不禁對(duì)鋤頭產(chǎn)生了一種好感，唯有它能像我一樣，時(shí)時(shí)刻刻陪在爺爺身邊，享受爺爺無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
和它接觸久了，漸漸也會(huì)使用它了，在一起一落之間，土壤便豁開(kāi)了一道大口。
后來(lái)，我們家住進(jìn)了城里，但我每周都會(huì)去看望留守老家的爺爺，每次，爺爺總是與我一起給嬌嫩的小樹(shù)松土，爺爺雖然年紀(jì)大了，可與鋤頭的合作默契絲毫不減，輕輕地抬，慢慢地落，如此利落的動(dòng)作，讓我看到爺爺年輕的樣子，夕陽(yáng)西下，爺爺正為小樹(shù)松土，他看著那棵小樹(shù)，以看了看那把鋤頭，嘴角洋溢著滿足的笑……
那周末我們?nèi)タ赐麪敔敗Ｌ炜找恢睘⒅∮杲z，汽車行駛在小路上，看不見(jiàn)任何東西，也聽(tīng)不到任何聲音，到達(dá)目的地后，進(jìn)入那間熟悉又稍有點(diǎn)陌生的房子，爺爺正在暖爐邊烤著火，見(jiàn)了我們，他立即相迎，只是步履似乎有些蹣跚。我向門外望了望，鋤頭并沒(méi)有擱在原來(lái)的位置，我感到些許疑惑
我們?cè)诶霞易×艘灰�，第二天一睜眼，四周靜悄悄的，太陽(yáng)從窗戶的縫隙灑下一片光暉，我走出臥室，迎接新的一天。
出門時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)鋤頭被拋棄在了一個(gè)不起眼的角落里，它渾身布滿灰塵，似乎很久沒(méi)有使用過(guò)，它柄上赫然一道豁口，好像在向我祈求，傾訴……
下午，我扛起鋤頭，央求爺爺一起給樹(shù)松土。
“可……我不是松過(guò)了嗎？”他的目光躲閃，好像也猜道了我的心思。
“走吧……走吧！”我一手扛起鋤頭，一手拽著他來(lái)到后院。
“就像您教我的。”我放下鋤頭，“一起，一落，一起，一落……”我念這話時(shí)，爺爺?shù)难劭魸駶?rùn)了�！澳瞾�(lái)試試？”我把鋤頭交給爺爺。他雙手使勁，緊咬牙關(guān)，但只抬起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，他又彎下腰用力，但還是失敗了……
我看著爺爺，心里一陣酸楚。猛然，鋤頭逐漸升起，爺爺使勁一抬，又用力一放，就這樣重復(fù)了好幾次，就算累得氣喘吁吁，滿頭大汗，他仍然賣力地堅(jiān)持著，終于艱難地松完了土。“這可能是爺爺最后一次為樹(shù)松土了�！蔽沂滞锵�。我又想起了兒時(shí)我們松土?xí)r的情景：我一鋤，他一鋤，我一鋤，他一鋤……
爺爺默默地把鋤頭小心翼翼地放進(jìn)了雜物箱里。
那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)：一條彎彎曲曲的小路，不斷地延伸到老家，我慢慢來(lái)到這里，在這里，我依然可以看到那個(gè)健壯的身影……
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