描寫(xiě)魔鬼英語(yǔ)輔導(dǎo)班的作文600字

　　放暑假之前，我的鋼琴老師告訴我們，她有一個(gè)學(xué)生，姓錢(qián)鮑，全名叫鮑怡汝，成績(jī)十分優(yōu)秀，考上了美國(guó)的一所大學(xué)，現(xiàn)在是美國(guó)大一的學(xué)生，她想在放暑假的時(shí)候開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)班，教實(shí)初中生和小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)。

　　聽(tīng)說(shuō)小鮑老師高中時(shí)上過(guò)課，比較有經(jīng)驗(yàn)，上的課文比較好玩，我就同意去上了。

　　我們是小學(xué)初中分開(kāi)上的，初中單號(hào)上課，小學(xué)雙號(hào)上課。七月十二號(hào)的晚上，我來(lái)到了小鮑老師的家里，走進(jìn)她家，我數(shù)了數(shù)，我們這個(gè)班總共有十四個(gè)學(xué)生。

　　小鮑老師這個(gè)人比較隨意，不喊上課，也不喊下課，我們叫她小鮑或者小鮑老師都可以，上課的時(shí)候還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，感覺(jué)可輕松了。

　　事實(shí)上，正式上她的英語(yǔ)課可并不是那么輕松。她這個(gè)英語(yǔ)班是高效率英語(yǔ)提升班，要在十節(jié)課里把我們的英語(yǔ)提升得非常好，所以，我們一接到英語(yǔ)詞匯表就開(kāi)始驚呼。

　　除了第一節(jié)課和最后一節(jié)課以外，中間那八節(jié)課，我們每一節(jié)課都要學(xué)一篇比小學(xué)教材書(shū)里長(zhǎng)了十倍的英語(yǔ)短文，詞匯表里每一課的詞語(yǔ)就有三十個(gè)左右，還要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)默，比我們一本教材書(shū)里要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)默的詞語(yǔ)多了不知多少倍，而且我們是隔一天上一節(jié)課，這就意味著我們要在兩天不到的時(shí)間里，背熟三十個(gè)左右的單詞，在她那里還要聽(tīng)寫(xiě)，幸虧她只是抽其中的十個(gè)單詞聽(tīng)寫(xiě)，而且她不是很在意我們的成績(jī)，不過(guò)，這還是讓我們壓力倍增，要知道，在學(xué)校里學(xué)英語(yǔ)，總共六個(gè)單元，每個(gè)單元十個(gè)單詞左右，詞匯量很少，我們還是花四個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)的。

　　有的時(shí)候，她還會(huì)讓我們寫(xiě)一些英語(yǔ)小論文，主題都是由她規(guī)定好的，比如說(shuō)我們應(yīng)不應(yīng)該學(xué)英語(yǔ)，全世界應(yīng)不應(yīng)該只有英語(yǔ)一種語(yǔ)言，懶是不是人類的生命之光……

　　每次上完小鮑老師的課，我回到家就累得只想睡覺(jué)，但我還是堅(jiān)持學(xué)了半個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)，第二天繼續(xù)背，第三天再背一個(gè)上午和一個(gè)下午，晚上就去她那里上課了。

　　因?yàn)槲颐刻於紙?jiān)持背英語(yǔ)，所以這些單詞我都背得滾瓜爛熟了，在八次聽(tīng)寫(xiě)中，我有六次是全對(duì)的。

　　到了第五節(jié)課，小鮑老師跟我們說(shuō)，最后兩節(jié)是PPT展示，展示的就是我們寫(xiě)的論文，論文的主題有七個(gè)，都在作業(yè)紙里寫(xiě)著，而且全是英文寫(xiě)的！小鮑老師讓我們先去看懂這些小論文的主題，下節(jié)課告訴她選擇哪個(gè)主題，然后圍繞那個(gè)主題寫(xiě)一篇論文，最后做成PPT展示。

　　我回到家里，又找媽媽翻譯，又用百度翻譯，才看懂這些小論文的主題。最后，我選擇了第三個(gè)小論文的主題，主題是：你覺(jué)得哪個(gè)更重要：成功或當(dāng)你失敗時(shí)保持樂(lè)觀的態(tài)度？我覺(jué)得這個(gè)主題我有親身體驗(yàn)，比較好寫(xiě)。

　　第六節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)論文大綱，要用英文寫(xiě)，她還給我們每人都發(fā)了一張論文大綱的范本，我們知道了以后，又是一陣驚呼！

　　大多數(shù)人都是手寫(xiě)的都沒(méi)按照范本的格式寫(xiě)，我是個(gè)例外，我這個(gè)人比較懶，嫌寫(xiě)字太累，打字比較輕松，而且我打字比寫(xiě)字的速度要快，我就選擇了打字。我這個(gè)人又是處女卒的，有潔癖，嫌不按格式做太亂，就按照格式做了，結(jié)果誤打誤撞，還被老師表?yè)P(yáng)了！

　　第八節(jié)課的時(shí)候，我們要抽簽決定展示PPT的順序，老師還說(shuō)越前面展示的同學(xué)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)的要求就越低。于是我們都在默默地禱告著，希望自己不要抽到最后一個(gè)！辦到我抽了，我隨手拿了一個(gè)，打開(kāi)一看，猶如晴天一個(gè)大霹靂般，我愣在了那里，紙頭上明明白白地寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字——“14”！我抽到的是14號(hào)！就是說(shuō)我是第十四個(gè)上臺(tái)演講，也就是最后一個(gè)上臺(tái)演講！老師對(duì)我的要求是最高的！

　　因?yàn)槔蠋煂?duì)我的要求是最高的，所以我更加認(rèn)真地做PPT，把PPT盡力做精致，還插了許多圖片，有很多圖片都很搞笑。因?yàn)檫�有大眾評(píng)分，如果PPT做得好，同學(xué)們就會(huì)喜歡，就會(huì)給我打高分，那我的分?jǐn)?shù)就不會(huì)太差。

　　演講分兩批，第九節(jié)課的時(shí)候，一到八號(hào)演講，第十節(jié)課的時(shí)候，九到十四號(hào)演講，所以，在第九節(jié)課的時(shí)候，我安安靜靜地做一個(gè)旁聽(tīng)，然后給同學(xué)們打分。

　　我發(fā)現(xiàn)如果PPT里的字比較大，圖片比較搞笑，英文讀得比較流利，讀完英文后再把中文讀一遍，做到這四點(diǎn)的同學(xué)分?jǐn)?shù)比較高。

　　于是，一回到家，我就馬上改PPT，把PPT里的字都改得大大的，這樣坐在后面的的同學(xué)都可以看清楚我寫(xiě)的字，然后，我把圖片都弄得很搞笑，這樣同學(xué)們就會(huì)比較喜歡，我還不停地讀英文，在不會(huì)讀的單詞下面都注上大白字，這樣根據(jù)中文音譯可以把英文讀得流利一點(diǎn)。

　　第十節(jié)課的時(shí)候，我看著別人展示的PPT，一開(kāi)始我還有點(diǎn)緊張，辦到我的時(shí)候，我的狀態(tài)已經(jīng)達(dá)到最佳，我很鎮(zhèn)定地上了臺(tái)，展示我的PPT，我一邊展示，同學(xué)們一邊笑，我就知道我的PPT做得不錯(cuò)，總體打分的時(shí)候，我的得分很高，得了九十五點(diǎn)七分！要知道，上九十五分的是很少的。

　　十節(jié)英語(yǔ)課真的是很累，把我的腦細(xì)胞和體力都耗盡了，不過(guò)收獲還是不少的！

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