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描寫(xiě)筷子的作文（精選31篇）
我們現(xiàn)在吃飯時(shí)需要用到許多餐具，有刀叉、勺子等。我想發(fā)明一種多功能筷子。下面由小編為您整理出的描寫(xiě)筷子的作文，一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)筷子的作文 篇1
上課了，張老師從抽屜里拿出一捆筷子，我的腦子里冒出了奇怪的疑問(wèn)：“張老師拿筷子干什么呢？是不是要請(qǐng)我們吃美味呀？”
這時(shí)，張老師告訴我們，要請(qǐng)我們折筷子。張師老先請(qǐng)來(lái)大力士陳卓，只見(jiàn)陳卓?jī)墒治罩曜�，咬緊牙關(guān)，把臉憋得通紅通紅的，還是折不斷。張老師又請(qǐng)來(lái)了王羽軍，王羽軍和陳卓一起折，費(fèi)了九牛二虎之力，還是折不斷。接著，我們大家也來(lái)試一試，我們大家依然折不斷這捆筷子。張老師這捆筷子里抽出一根筷子，又請(qǐng)了力氣最小的王文軒來(lái)折，王文軒把筷子放在大腿上輕輕的一折，啪，筷子折斷了。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人的力量小，集體的'力量大。這堂課真特別，我不會(huì)忘記這節(jié)課的。
描寫(xiě)筷子的作文 篇2
飯了，一陣親切的聲音，這是媽媽在叫我吃晚飯。
我走到飯桌前，眼睛向桌上掃視了一眼，哎！這些菜都不合我的胃口，我呆呆地坐在椅子上，沒(méi)有一點(diǎn)食欲。這時(shí)筷子馬上抗議了，它說(shuō)“兄弟，快點(diǎn)用我吧！你不餓我可早就餓了。”我看了看說(shuō)“你跟個(gè)排骨將軍似的，餓一頓又不會(huì)死�！薄笆裁�，你說(shuō)我是排骨將軍，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，人是鐵，飯是鋼，如果人離開(kāi)了飯，那你說(shuō)這個(gè)人的身體還會(huì)結(jié)實(shí)嗎？在說(shuō)了，你現(xiàn)在坐在這里，也不想想那些貧困山區(qū)的小朋友們，他們的生活條件又是怎么樣的。這么滿(mǎn)滿(mǎn)的一桌子菜你還挑三揀四的.，真的太不像話(huà)了�！笨曜託鈶嵉卣f(shuō)。我覺(jué)悟了，拿起筷子開(kāi)始吃飯了，吃的比以前都要快，都要香，筷子開(kāi)心地笑了。
描寫(xiě)筷子的作文 篇3
今天，我在洗碗的時(shí)候發(fā)現(xiàn)泡在水里的筷子竟然變彎了，拿出來(lái)一看，明明好著呀！我想，哦，可能是我看錯(cuò)了。于是，我再次把筷子放到碗里沖洗。可是，奇怪了，好好的筷子怎么又彎了呢？我揉揉眼睛，是沒(méi)看錯(cuò)，這時(shí)就奇怪了。我來(lái)來(lái)回回不知弄了多少遍，可筷子總是像個(gè)調(diào)皮的小孩子一樣扭來(lái)扭去，天哪，筷子是活了嗎？最后，我終于忍無(wú)可忍、又氣又急地把這個(gè)“小淘氣”遺棄在桌子上。我一定要把這件事情弄清楚。等等，說(shuō)不定筷子泡的時(shí)間太長(zhǎng)，松軟了呢！
于是，我連忙跑過(guò)去，使勁地掰了掰，又使勁地拉了拉，卻沒(méi)有任何變化，這下我可傻了眼，怎么辦？我又把它放到水里，可感覺(jué)它扭得更厲害了，水好像是一個(gè)魔術(shù)師，把筷子變來(lái)變?nèi)ィ抑缓脦е蓡?wèn)去找媽媽。
聽(tīng)完我的訴說(shuō)，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“這是光的'折射現(xiàn)象，那是由于光的折射，使人們看到水中部分的筷子不是真實(shí)的，而是它的虛像，虛像位置比真實(shí)的淺些，所以看起來(lái)筷子放在水里會(huì)變彎折�！蹦銈冋f(shuō)，是不是很有趣呢？
描寫(xiě)筷子的作文 篇4
我們現(xiàn)在吃飯時(shí)需要用到許多餐具，有刀叉、勺子等。我想發(fā)明一種多功能筷子。
這種筷子是用紙做成的。當(dāng)然，這種紙不是我們學(xué)習(xí)用的普通紙。而是一種富有韌性、不易撕破、用膠水就可粘貼成的特種紙。這種筷子是空心的，擰開(kāi)兩端，就可以當(dāng)成吸管來(lái)用。
另外，多功能筷子上有許多彩色電子按鈕，上面有許多餐具圖案，有叉子、刀子、勺子等。你只需要按一下印有自己用的'餐具圖案，就能變成相應(yīng)的餐具。除此之外，筷子上還有一個(gè)筷子按鈕，按一下就會(huì)變成原樣。
清洗時(shí)，只需用清潔水輕輕一噴就干凈了。當(dāng)然，這種水不會(huì)添加任何添加劑，非常環(huán)保。如果水用完了，可以將筷子和裝水的空紙瓶收集，交到有關(guān)回收站，回收站可將這些回收物品重新做成紙漿，生產(chǎn)出可再利用的紙品，供循環(huán)使用。
多功能筷子還有許多功能，比如內(nèi)含納米技術(shù)，可將對(duì)人類(lèi)有害的紫外線(xiàn)吸收。但只有現(xiàn)在努力，才能可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
描寫(xiě)筷子的作文 篇5
6歲時(shí)，我還不會(huì)用筷子，平時(shí)吃飯，只能用勺子。因?yàn)檫@，我挨了不少罵。
有一次，姑姑一家來(lái)做客，媽媽燒了不少菜，吃飯時(shí)，我看見(jiàn)4歲的表妹用筷子，心想，我絕不能在她這個(gè)小不點(diǎn)面前示弱，丟了男子漢的臉面。我只好拿起筷子，只吃飯不吃菜，用筷子把飯直往嘴里塞。忍了一會(huì)，我實(shí)在忍不住了，菜太香了，不由自主用筷子夾起一塊紅燒肉。沒(méi)想到一滑，紅燒肉掉在了桌上。
表妹像小麻雀似的，唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“哥哥真笨��！連筷子都不會(huì)用！嘻嘻……”我的臉突然間感到火辣辣的，悄悄放下沒(méi)吃完的.飯，一個(gè)人躲進(jìn)了廚房。
從那以后，我決心要學(xué)會(huì)用筷子！我悄悄地練起來(lái)。先夾橡皮，一次就夾起來(lái)了。后來(lái)夾豌豆，豌豆表面滑溜溜的，怎么也夾不住。我把筷子一扔，不耐煩地說(shuō)：“不練了！”不知什么時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事要有耐心！”說(shuō)完，她對(duì)準(zhǔn)了一顆豌豆，輕輕一夾，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貖A起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣子，夾了幾次，終于夾起來(lái)了。我高興地跳起來(lái)。
后來(lái)，姑姑一家又來(lái)做客。吃飯時(shí)，我故意夾妹妹身邊的菜，妹妹沒(méi)反應(yīng)。我又不停地往她碗里夾菜。她終于發(fā)現(xiàn)，吃驚地望著我，激動(dòng)地說(shuō)：“哥哥，你學(xué)會(huì)用筷子了？哥哥好棒！你夾的比我還熟練……”
我聽(tīng)了，臉上樂(lè)開(kāi)了花，心里比吃了蜜還甜！
描寫(xiě)筷子的作文 篇6
現(xiàn)在有一些做生意的人，為了讓大家都來(lái)買(mǎi)他們的東西，把不少對(duì)人身體有害的東西如蘇丹紅一號(hào)、瘦肉精、等添加劑加在食物中，使人吃了以后頭暈、嘔吐，厲害的還會(huì)影響我們的肝臟，甚至致癌，我便想到發(fā)明一種智能筷子。
這種筷子用處可大啦！當(dāng)他碰到有害物質(zhì)時(shí)，立刻會(huì)亮起紅光警燈告訴我們不能吃。這閃亮的`紅光好像在說(shuō)：“哎！朋友，千萬(wàn)不能吃，千萬(wàn)不能吃�。〕阅銜�(huì)生病的！當(dāng)碰到含綠素的食品時(shí)，就會(huì)發(fā)出藍(lán)色信號(hào)，鼓勵(lì)我們多吃些。那藍(lán)寶石般的光芒仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，吃吧，吃吧，吃了能使你健康！”當(dāng)他接觸到含有大量脂肪的食物時(shí)，就會(huì)閃爍出黃光，那金光閃閃的光芒如同在提醒我們：“嗨，我的朋友，這樣的東西要少吃，否則你會(huì)變成小胖豬的！”
這種智能筷子為什么會(huì)那么神奇呢。原來(lái)，只要在它的頭上裝一塊芯片，它就能感應(yīng)到食物的好壞。智能筷子就是那么奇妙，那么的可靠。
我渴望這種智能筷子能快點(diǎn)發(fā)明出來(lái)，給人類(lèi)送上一份健康，讓世界多一些鮮花似的笑臉，給人們帶來(lái)許多快樂(lè)！
描寫(xiě)筷子的作文 篇7
同學(xué)們，你們自己掙過(guò)錢(qián)嗎？你體驗(yàn)過(guò)掙錢(qián)有多人嗎？8月19日，我就一三禾竹木有限公司去“打工”了。
做筷子是我選擇的“打工”程序。做筷子有6道工序：第一道工序是進(jìn)竹子到公司里；第二道是做出簡(jiǎn)單的竹筷來(lái)；第三道是曬干已經(jīng)做出來(lái)的竹筷曬干；第四道是分類(lèi)，要把白筷、黃筷和三角筷等等都要分開(kāi)來(lái)；第五道是把所有筷子油漆，上花紋；第六道就是我要做的事情：包裝已事情：包裝已經(jīng)做完整的竹筷。
你不要以為包裝竹筷很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難呢！你選要所竹筷都翻到正面，而且要所顏色都要均勻，然后所竹筷插到包裝紙里面去，再裝一包裝袋里，在裝的時(shí)候萬(wàn)一把包裝紙或包裝袋弄破了，就要賠錢(qián)的。我先學(xué)著熟練工來(lái)包裝，小心翼翼地把第一包成功了。我第一包直到第六包的時(shí)候都很成功。到第七包的.時(shí)候一不小心，啪，包裝袋破了，我再拿一個(gè)要裝，啪，又破了一個(gè)。然后我又所包裝紙胡亂捏起來(lái)裝，哈，又成功了。我包第八包時(shí)又破了一個(gè)袋，我問(wèn)那些熟練工決  是什么，他們說(shuō)是要把包裝紙類(lèi)的地方捏著就不會(huì)了。我再試了兩個(gè)，這種方法果然是真的。
今天我不僅沒(méi)掙來(lái)錢(qián)，還因?yàn)槠屏巳齻�(gè)袋而賠了一角兩分錢(qián)！唉，掙錢(qián)真難！
描寫(xiě)筷子的作文 篇8
生活中的學(xué)問(wèn)還真不少，像滿(mǎn)天的星星。一閃一閃的，閃爍著神奇的'光芒，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
記得有一次，媽媽過(guò)生日。我們?nèi)胰硕既ワ堭^為媽媽?xiě)c祝生日。在我們吃飯的時(shí)候，媽媽的筷子掉了，媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：“乖?xún)鹤樱瑤蛬寢屓ハ聪驴曜雍脝幔俊蔽宜斓卣f(shuō)：“好哇！”說(shuō)完我拿起筷子跑向洗手間，我先用水把筷子沖一遍，然后把筷子放在裝滿(mǎn)水的杯子里�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了，我剛把筷子放進(jìn)杯子里筷子就斷了，我連忙拿起筷子一看，筷子沒(méi)斷。我又把筷子放進(jìn)杯子里，筷子又?jǐn)嗔�，我又急忙把筷子拿出�?lái)，筷子還是沒(méi)有斷，就這樣我連續(xù)試了好幾次，這到底是怎么回事呢？難道筷子有神奇的魔法？我回到座位上，百思不得其解，晚飯也吃的不香。
回到家里，我就打開(kāi)電腦查資料。后來(lái)我才知道原來(lái)筷子本身沒(méi)有折斷，是因?yàn)楣獯┩杆涂諝膺@兩種不同的物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了折射，所以我們?nèi)说难劬吹降目曜泳拖駭嗔艘粯印?/p>
看來(lái)生活處處有學(xué)問(wèn)，就看你有沒(méi)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)會(huì)思考的大腦和一雙勤勞的手。
描寫(xiě)筷子的作文 篇9
“彥彥，指頭不要翹起來(lái)，筷子的握法怎么還是錯(cuò)的！”吃午飯時(shí)，媽媽搬出她的大嗓門(mén)，又說(shuō)起我耳朵都快聽(tīng)出老繭的話(huà)。為了防止老媽有下一步的過(guò)激行為，我趕緊把指頭縮了回來(lái)。
哎，不知從何時(shí)起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說(shuō)我時(shí)，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)�！蔽掖笱圆粦M。
可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著：“這么大了，連筷子都不會(huì)握，像什么話(huà)？今天我先教你怎樣握好筷子�！闭f(shuō)完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的樣子。
媽媽做著示范動(dòng)作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無(wú)名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣......”如此這般，聽(tīng)得我腦袋都暈，比舞蹈動(dòng)作還難！我只好照老媽教的去做，夾菜試試，沒(méi)想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺(jué)特別扭，吃著吃著食指又翹起來(lái)了。
媽媽又發(fā)話(huà)了：“彥彥，你的手法一定要糾正過(guò)來(lái)，現(xiàn)在覺(jué)得不習(xí)慣，但慢慢會(huì)好起來(lái)。”不過(guò)，我有個(gè)疑問(wèn)，媽媽所說(shuō)的.握筷子“標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)”真的有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。
描寫(xiě)筷子的作文 篇10
今天，肖老師給我們發(fā)放了一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的資料，讓我們回家選擇一項(xiàng)自己喜歡的動(dòng)手做一做。
一放學(xué)回家，我便興沖沖地做準(zhǔn)備工作。需要準(zhǔn)備的材料有：大米、塑料杯和竹筷子。
我先把米裝滿(mǎn)整個(gè)杯子，再用力按壓，然后把筷子插進(jìn)去�！翱曜诱婺馨岩槐滋崞饋�(lái)嗎？莫非這筷子有神力？”我邊想邊提，哪知?jiǎng)偺崞饋?lái)，裝滿(mǎn)米的'杯子突然掉下來(lái)，我嚇得倒退了幾步，心里嘀咕著：“這是怎么回事？為什么提不起來(lái)？”我望了望掉在地上的米杯，可能是剛才急于求成，沒(méi)把米按結(jié)實(shí)。
我決定再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，這次我特意壓緊杯中的米，插好筷子后又反復(fù)按壓。這次會(huì)成功嗎？我懷著忐忑的心情，輕輕地提起插在米杯中的筷子。令人驚奇的是，竟然提起來(lái)了，整整一滿(mǎn)杯米呀！功夫不負(fù)有心人，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
我心里有了更大的疑問(wèn)，這筷子哪來(lái)的神力？哦！原來(lái)杯內(nèi)米粒之間相互擠壓，使杯子內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，筷子和米粒緊緊挨在一起，筷子自然而然就把米杯提起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)，只要你肯質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)并探索，就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
描寫(xiě)筷子的作文 篇11
“身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙。只會(huì)吃菜，不會(huì)喝湯。”同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是中國(guó)的“第五大發(fā)明”——筷子，古時(shí)人們稱(chēng)它為“箸”。
筷子，距今三千年前發(fā)明，傳說(shuō)是大禹治水時(shí)燒了一鍋肉湯，用手抓卻覺(jué)得很燙，于是折下兩根樹(shù)枝夾起肉來(lái)吃，這就是筷子的雛形。
經(jīng)過(guò)發(fā)展，筷子的材料也變得多種多樣：有象牙做的，有竹子做的，還有玉石做的，形狀則大同小異，不是上端方，下端圓，就是上端方，下端尖。有的商店把筷子漆上卡通圖案和花紋，讓筷子更加引人注目，還能讓人增加食欲。
根據(jù)專(zhuān)家研究，長(zhǎng)期使用筷子能讓人頭腦聰明，手指靈活，但是還要注意：不能拿著筷子指著人說(shuō)話(huà)，這樣很不禮貌；不能把筷子插在盛好的飯里，因?yàn)榭瓷先ハ裨诮o祖先上香，是很不尊敬別人的做法。
最令人佩服的是筷子先人后己的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)主人用餐時(shí)，它就負(fù)責(zé)夾菜送進(jìn)主人嘴里。雖然筷子沒(méi)有品嘗到飯菜，但它還是任勞任怨地為主人服務(wù)。為了它的.奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)該盡量少用或不用一次性筷子，來(lái)延長(zhǎng)筷子的使用壽命，讓樹(shù)木不在我們的國(guó)土上漸漸消失。
描寫(xiě)筷子的作文 篇12
勺子和筷子是一對(duì)非常要好的朋友，就在前幾天他們吵架了，到現(xiàn)在還沒(méi)有合好。
有一天，小明吃完飯，把勺子和筷子放在了一起，勺子驕傲低對(duì)筷子說(shuō)：“主人喝湯需要我，所以我最重要�！�
筷子跺著腳，脹紅了臉爭(zhēng)辯說(shuō)：“不對(duì)，主人夾菜需要我，所以我才是最重要的�！�
就這樣他們兩個(gè)爭(zhēng)論不休。
碗爺爺聽(tīng)到了它們的爭(zhēng)吵，于是想了一個(gè)辦法。碗爺爺準(zhǔn)備了一盤(pán)菜和一碗湯，對(duì)他們說(shuō)：“你們來(lái)比一比，誰(shuí)往自己的碗里盛的菜和湯多，誰(shuí)最重要。”
它們爽快的`答應(yīng)了。
比賽開(kāi)始�？曜邮莻�(gè)能手，不一會(huì)兒就夾了半碗菜，可是一點(diǎn)湯也沒(méi)盛到，而勺子也不甘示弱，又是盛湯又是盛菜，速度非常的快，但碗邊、桌上和地上到處灑的都是。
沒(méi)一會(huì)兒，比賽就結(jié)束了，碗爺爺看了看比賽的結(jié)果，搖起了頭，看起來(lái)很不滿(mǎn)意。它對(duì)勺子和筷子說(shuō)：“你們倆合作試一試�！�
它們各干各的，沒(méi)一會(huì)功夫，就把碗說(shuō)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，碗爺爺看了，高興的豎起了大母指。
筷子和勺子羞愧地低著頭，它們知道了自己的錯(cuò)，從此以后它們又成了好朋友。
描寫(xiě)筷子的作文 篇13
中國(guó)人的筷子都是用來(lái)吃飯的，那你有見(jiàn)過(guò)用筷子來(lái)翻書(shū)嗎？今天，老師就讓我們玩了一個(gè)叫筷子翻書(shū)的游戲，可好玩了！
老師對(duì)我們說(shuō)游戲規(guī)則：左手壓住書(shū)，右手拿著筷子翻書(shū)，每次只能翻一頁(yè)，如果多翻了就得重新來(lái)一次，限時(shí)一分鐘。誰(shuí)翻得多誰(shuí)就獲勝。賽前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳著，我想：老師會(huì)不會(huì)叫到我呀？
果真，老師叫到我了，我這里的心顫抖起來(lái)，在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住書(shū)的一角，往前一推，讓書(shū)頁(yè)弓起來(lái)，好像煮熟的蝦一樣，另一根一挑，趁機(jī)翻過(guò)去，一頁(yè)就這樣翻過(guò)去了，就在我翻第九頁(yè)時(shí)，不小心一把過(guò)去了，哎，真是緊急時(shí)刻掉鏈子啊，這時(shí)老師喊了一聲：“停”！賽后，我的.對(duì)手羸了，我的心情像氣球漏了氣。
接下來(lái)最后一輪了，只見(jiàn)小明自信滿(mǎn)滿(mǎn)、大搖大擺的，嘴里還說(shuō)：“這也能難倒我？”這時(shí)老師喊：開(kāi)始，只見(jiàn)小明同學(xué)飛快地夾一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)，小東這時(shí)才夾了三頁(yè)，他心里想：“完了我要輸了”，老師喊：“�！�，哈哈、獲勝者是小明，我真佩服他！
看來(lái)做事不能急，心急吃不了熱豆腐！小朋友們你們明白了嗎？
描寫(xiě)筷子的作文 篇14
我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了，今天老師說(shuō)筷子具有神奇的力量，我一聽(tīng)，就急不可待，期待實(shí)驗(yàn)盡快開(kāi)始。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把米放入杯中，把杯子倒?jié)M，加少許水，再用手按了一二十秒，又從手縫里把筷子插入杯中，老師輕而易舉地把筷子和杯子提了起來(lái)，筷子在老師的手中紋絲不動(dòng)，我們都驚呆了。
我舉手說(shuō)：“老師，能讓我來(lái)試一下嗎？”老師說(shuō)：“可以，你來(lái)試一下吧！”我自信地走上臺(tái)，先把米倒入了杯中，加入少許水，用手按了一二十秒，我也把筷子從手縫里插了進(jìn)去，提了起來(lái)，“啪啦”一聲，杯子掉了，米也灑了一地，全班哄堂大笑，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“再試一次，一定會(huì)成功的�！蔽矣职堰@個(gè)實(shí)驗(yàn)做了一遍，呀！我把杯子提了起來(lái)，老師為我伸出了大拇指，大家也都發(fā)出了“嘖嘖”的稱(chēng)贊聲。
我問(wèn)老師：“這根筷子為什么會(huì)把杯子提了起來(lái)？”老師說(shuō)：“因?yàn)楸瓋?nèi)與米粒之間擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的`壓力大與杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊的結(jié)合在一起，所以就將裝米的杯子提了起來(lái)。”哦！原來(lái)是這樣，我們一下子恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，凡事善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)手，不怕失敗，就一定會(huì)有意想不到的收獲！
描寫(xiě)筷子的作文 篇15
有一天，我正在觀看《動(dòng)物大世界》這個(gè)節(jié)目，變色龍會(huì)隨著場(chǎng)景的顏色而變化，看到這，我就想發(fā)明一雙智能筷子。有了這種筷子，我們每個(gè)人都會(huì)非常健康。那你一定會(huì)問(wèn)：這雙智能筷子有什么功能，該怎么用？那就讓我來(lái)告訴你吧。
智能筷子跟普通筷子沒(méi)什么兩樣，只是上面多了個(gè)小燈，這個(gè)小燈是干什么的呢？原來(lái)，智能筷子只要碰到任何食物，筷子上的小燈就會(huì)亮起不同顏色來(lái)告訴你食物的好壞。如果智能筷子碰到路邊小攤賣(mài)的這些有害的食物的話(huà)，小燈就會(huì)發(fā)出紅色的光芒，好像在說(shuō)：“朋友，這個(gè)東西不能吃呀，吃了會(huì)生病的。”
碰到冰激凌、肯德基這些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的`食物時(shí)，筷子的小燈就會(huì)發(fā)出耀眼的藍(lán)色，那耀眼的藍(lán)色，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“朋友，這個(gè)可不能多吃呀，吃多了會(huì)變成胖的！”
碰到綠色食品的時(shí)候它就發(fā)出寶石的綠光，那寶石般的綠光仿佛在鼓勵(lì)我：“朋友，吃吧，吃吧，吃了這個(gè)會(huì)讓你的身體健康的，只不過(guò)要適量地吃，吃過(guò)多對(duì)身體也不好�！�
智能筷子為什么會(huì)這么神奇呢？原來(lái)，在筷子里有一塊芯片，這個(gè)芯片可以分辨出食品的好壞。
我渴望這種智能筷子能早日問(wèn)世，給人類(lèi)送上一份健康。
描寫(xiě)筷子的作文 篇16
在一片森林里，傳來(lái)一陣陣“當(dāng)當(dāng)”的聲音，原來(lái)，伐木工正在伐木呢！森林里的小動(dòng)物都嚇跑了。伐木工伐木是想干什么呢？原來(lái)，他們要做一次性筷子，因?yàn)橐淮涡钥曜臃奖�、快捷又�?shí)惠。
在生活中，人們外出就餐，這難免都會(huì)用到一次性筷子。你們知道嗎？我國(guó)一年消耗四百五十億雙一次性筷子！一棵樹(shù)，需要20年才能造三千雙一次性筷子。如果要滿(mǎn)足四百五十億雙一次性筷子的話(huà)，一共要二千五百棵二十年的大樹(shù)。
日本，他是一次性筷子的.原產(chǎn)國(guó)，但是，日本森林覆蓋率是65%，而我們中國(guó)是13%，但日本人很聰明，他們不舍得砍自家樹(shù)，而是從國(guó)外進(jìn)口，證明日本的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。
大家都不知道嗎？亂砍濫伐會(huì)造成嚴(yán)重的后果：水土流失、沙塵暴、山洪泛濫、龍卷風(fēng)等，這些都是大自然給我們的懲罰。樹(shù)還是天然氧氣制造機(jī)，為人類(lèi)立下汗馬功勞，但我們卻恩將仇報(bào)，令人深思。沒(méi)有樹(shù)，我們不能存活。所以，我們一定要對(duì)一次性筷子說(shuō)不！同時(shí)不要亂砍濫伐。
地球不是一次性的，我們也有子子孫孫，你希望有一天人類(lèi)躺在一片荒漠里，回憶那記憶中的綠洲嗎？
描寫(xiě)筷子的作文 篇17
近幾年來(lái)，有些不法商家昧著良心賺錢(qián)，不擇手段，在我們吃的東西加入各種各樣的添加劑，如：生長(zhǎng)激素，甜蜜素，還有增白劑，嚴(yán)重威協(xié)到我們的'身體健康，人們都生活得提心吊膽。想到這里，我想：要是我能發(fā)明一種檢測(cè)食物的智能筷子該多好啊!我想著想著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了我成為一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了各種各樣的東西，其中最受歡迎的是智能筷子。
它有三個(gè)按鈕，能辨別食物是否有毒，只要你拿一塊另激素的肉，那筷子一碰到那塊肉，會(huì)馬上發(fā)出紅光，及時(shí)警告我們：“這塊肉不能吃，吃了會(huì)中毒的。
當(dāng)你拿出一種綠色食品時(shí)，那筷子一碰到這綠色食品，會(huì)發(fā)出綠色的光，及時(shí)告訴你：“這東西要多吃點(diǎn)，吃多了對(duì)身體有好處�！�
當(dāng)你拿出一種高脂肪的食品時(shí)，這東西一碰到這高脂肪的食品時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)光，及時(shí)提醒你：“這東西要少吃點(diǎn)，吃多了會(huì)變成大胖子。”
你知道這筷子為什么這么神奇嗎?是因?yàn)檫@種筷子頭上裝上了智能芯片，能辨別食物是否有毒，為人們的健康提供保障。
我希望我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，這雙智能筷子能早日誕生，給人們的生活帶來(lái)幸福。
描寫(xiě)筷子的作文 篇18
一次性筷子，相信大家一定對(duì)此非常熟悉。在一些快餐小吃店里，經(jīng)常能見(jiàn)到它的身影�？墒撬趲�(lái)方便的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些壞處。
一次性筷子，主要有一次性木筷和一次性竹筷。在中國(guó)每年用掉的一次性木筷約四百五十億雙（約消耗木材166萬(wàn)立方米）。每加工5000雙一次性木筷，要消耗一棵生長(zhǎng)30年的.楊樹(shù)。全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木筷，要消耗100多畝的林地，一年下來(lái)，總計(jì)3。6萬(wàn)畝。而且劣質(zhì)木筷并不干凈，只是給人們一種干凈的錯(cuò)覺(jué)，所以我們要環(huán)保就要少用一次性木筷。
而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作，經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，越來(lái)越被廣泛使用，我國(guó)還利用出口退稅的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)用一次性竹筷代替一次性木筷出口，減少木材的使用，保護(hù)森林。竹子生長(zhǎng)得很快，不到一年就可以成材，所以，如果一定要使用一次性筷子的話(huà)，最好使用一次性竹筷。
其實(shí)我覺(jué)得如果在家里用一次性筷子的話(huà)，還不如用那種可以重復(fù)利用的筷子，即使在家里使用較為環(huán)保的一次性竹筷，如果每家每戶(hù)都這樣用的話(huà)，消耗的一次性竹筷，也會(huì)跟不上竹子生長(zhǎng)的速度，從而毀壞大片竹林，所以說(shuō)還是用那種可以重復(fù)利用的筷子更為環(huán)保。
描寫(xiě)筷子的作文 篇19
中國(guó)人吃飯是離不開(kāi)筷子的，它在中國(guó)人心中無(wú)形地刻了一個(gè)印，抹不平，去不掉。從平凡的木頭，一躍成為餐桌上重要的賓客�？曜�，無(wú)疑是承載了中華食文化的�？曜佣际撬监l(xiāng)的。中國(guó)人總是會(huì)在身處異地時(shí)，忽然想起家鄉(xiāng)來(lái)。所以當(dāng)漂泊海外的游子丟掉刀叉，重新拿起筷子時(shí)，眼淚往往就竄了出來(lái)。筷子都是耐用的。餐桌上的推杯換盞，水池里的無(wú)人問(wèn)津，筷子以木頭之身，達(dá)到了永恒的境界。一雙木筷，隨便就能用上十幾年。這的確是令人好奇的——木頭為何能存在如此之久？不知怎的，那上了年頭歲月悠久的老筷子，用起來(lái)卻似乎更為順手。也許是中國(guó)人都有的念舊情懷吧�？曜佣际菆F(tuán)結(jié)的。奇怪的頭細(xì)腳粗，兩根兄弟感情好得不行。
只剩一根，它便不聽(tīng)話(huà)，任你說(shuō)盡了好話(huà)也無(wú)動(dòng)于衷�？曜佣际怯赂矣址瞰I(xiàn)的的。滾燙的火鍋、鍋里滾沸的.熱油······筷子總是一馬當(dāng)先地下去“溜”一遍。自己挨了苦。還得把食物送到別人嘴里�？曜邮瞧椒驳�，是帶著鄉(xiāng)愁的；是耐用的，團(tuán)結(jié)的······筷子在中國(guó)人心上刻了一道印，抹不平，去不掉······
描寫(xiě)筷子的作文 篇20
我們每個(gè)人家里，都必有一些筷子�？曜佑胁煌瑯幼拥模虚L(zhǎng)，有短。
筷子是我們生活中必不可少的一件吃飯工具。形狀算不上美麗，也不是很丑�？曜拥慕Y(jié)構(gòu)是非常簡(jiǎn)單的，身高大約是兩分米至三分米高。它的身體高而瘦，從頭到腳沒(méi)有一點(diǎn)兒是胖的�？曜拥淖藨B(tài)都是直直落落的線(xiàn)段，相貌最體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)�？曜釉谖覀兊难壑惺欠浅Ｃ煨。瑳](méi)有用的東西。
筷子不怕刀傷、咬傷，樣樣都不用怕�？曜泳拖褚粚�(duì)小夫妻，一對(duì)筷子才能吃飯、吃菜、吃面。一根筷子能干什么呢？一根筷子不有用來(lái)吃飯菜，做各種事的是不行的，只有一對(duì)筷子才能夠辦到。
一根筷子很容易就把它的輕輕折斷，不用費(fèi)九牛二虎之力。十根、一把根筷子就不一樣了，你怎樣的折它都拆不斷。所以我們大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)。
我慢慢的'明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)，根根有用，根根有力，團(tuán)結(jié)才能凝聚成巨大的力量。一個(gè)人的力量是很單薄的，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能形成強(qiáng)大的力量。就像一根筷子容易折，十根筷子硬如鐵。
描寫(xiě)筷子的作文 篇21
那天我一個(gè)人在家，家里沒(méi)有玩具，又沒(méi)有手機(jī)、電腦，我覺(jué)得很無(wú)聊。突然我看到了廚房里的筷子，有了，我想：也許我可以把這些筷子變成一件手工藝品。
事不宜遲，我立即去拿來(lái)筷子，在餐桌上搭了起來(lái)。我先把兩根筷子橫著擺在桌子上，再拿兩根筷子，與先前的兩根筷子相垂直，一上一下擺好，最后又拿兩根筷子，分別從之前搭的筷子下面伸過(guò)去，終于大功告成。我竟然搭成了這么一個(gè)古怪的東西，忽然之間我覺(jué)得這有點(diǎn)像泰順的廊橋，泰順廊橋經(jīng)歷了那么長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有倒掉，我看看我搭的東西會(huì)不會(huì)倒？于是我把它立在那里，過(guò)了二十幾分鐘都沒(méi)有倒，太牛了！
媽媽生日那天，我想為她慶祝一下，增添一下氣氛，但家里沒(méi)有鼓、鑼這些東西，怎么辦呢？我愁眉苦臉，這時(shí)，我看到了筷子，想到家里的鍋碗瓢盆，于是我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)兩根筷子和多余的`鍋碗瓢盆敲了起來(lái)。先敲“盆”，咣、咣、咣……的聲音響起來(lái)，再敲“碗”，叮、叮、叮……的聲音也出來(lái)了，媽媽露出了欣慰的笑容。那一晚，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。
筷子真有趣，能幫我打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光！
描寫(xiě)筷子的作文 篇22
周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書(shū)。
我拿出一雙筷子和一本書(shū)，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開(kāi)的書(shū)頁(yè)，右手拿著筷子的中部。我將筷子往書(shū)的頁(yè)邊上一搓，一夾，本以為會(huì)夾住一頁(yè)，可那頁(yè)面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。
我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的，雙眼愣愣地盯著紙張，此時(shí)，我明顯感覺(jué)到心跳變快了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：加油，千萬(wàn)不要緊張，總能找到方法的.。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，好像一分鐘能翻一百頁(yè)一樣。
這次，我把筷子移到頁(yè)面的右下部位，控制好右手的力度，將筷子從右往左一推，此時(shí)，頁(yè)面因?yàn)榭曜拥哪Σ粒ⅠR站了起來(lái)，在左下角形成一個(gè)“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進(jìn)了那個(gè)小拱門(mén)，接著，兩只筷子相互配合，夾住頁(yè)面，把它往左一翻。哈哈，翻書(shū)一頁(yè)成功！
我就運(yùn)用這個(gè)方法，一推、一伸、一夾、一翻，動(dòng)作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁(yè)呢。
筷子被稱(chēng)為萬(wàn)能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。
描寫(xiě)筷子的作文 篇23
�。⒍×懔恪�，上課領(lǐng)聲敲響了，我們敬愛(ài)的林老師笑容滿(mǎn)面地走向講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)；＂請(qǐng)大家拿出自己的筷子，大家聽(tīng)了，爭(zhēng)先恐后地從從書(shū)包里拿出昨晚早已準(zhǔn)備好的筷子，轉(zhuǎn)眼間，五花八門(mén)的筷子閃亮登場(chǎng)，這些筷子的顏色五彩繽紛，有的筷子是紅通通的，有的筷子是粉紅粉紅的，還有的筷子是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的……，除了顏色之外，筷子的材料也有很多。
有閃閃發(fā)亮的銀筷子，有紅通通的筷子木筷子，有輕飄飄的塑料筷子，還有一次性的'竹筷子，我們的教室仿佛在開(kāi)在一個(gè)筷子博覽會(huì)，這些筷子長(zhǎng)短不一，有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，真讓我看得眼花繚亂，最讓人羨慕就是林shi恩的筷子了，那筷子是金屬做的銀筷子，上面刻著一朵朵艷麗的鮮花，下面是光溜溜的金屬，看上去實(shí)在是太漂亮了。
最有意思的還是林老師跟我們交流筷子傳統(tǒng)文化，根據(jù)大禹在森林里烤肉s的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)肉特別地燙，于是就砍下兩根樹(shù)枝來(lái)肉吃，他的部下見(jiàn)了，紛紛照做，這樣子既干凈又不燙手，真方便呀！
作為一個(gè)中國(guó)人，我為我們能一日三餐都用筷子而感到驕傲。
描寫(xiě)筷子的作文 篇24
盼望已久的中秋節(jié)終于到了。老師布置玩一個(gè)親子游戲，并寫(xiě)一篇作文。我們?nèi)疑焚M(fèi)苦心，想了幾個(gè)游戲，最后我和爸爸玩了一個(gè)筷子游戲。
爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿(mǎn)桌子都是。爸爸用手指著筷子說(shuō)：“這個(gè)游戲就是要把筷子一根一根地拿起來(lái)，如果拿筷子時(shí)碰到了其它的筷子，游戲就結(jié)束。最后比比誰(shuí)拿的筷子最多�！�
只見(jiàn)爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來(lái)，然后掃視了全桌，把一個(gè)筷子慢慢地從細(xì)縫里拖出來(lái)，全家人屏住呼吸，盯著那根筷子。誰(shuí)知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”
他左手撓著頭，右手拍著大腿，連聲說(shuō)：“真可惜，真可惜！”我數(shù)了數(shù)，爸爸拿了21根筷子。
我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著爸爸的樣子，先把零落的`筷子拿起來(lái)，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡(jiǎn)單啦！
接下來(lái)我可不能掉以輕心。看著縱橫交錯(cuò)的筷子，我側(cè)著腦袋，臉貼著桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的筷子上，我用一根筷子把它挑起來(lái)，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來(lái)了。糟糕，我輸了！
這個(gè)游戲考驗(yàn)了我的智慧、耐心、細(xì)心。我喜歡這個(gè)游戲！
描寫(xiě)筷子的作文 篇25
一天放學(xué)后，老師在微信群里發(fā)了一條信息：“請(qǐng)各位小朋友明天上學(xué)時(shí)帶一雙筷子！”什么？我滿(mǎn)臉疑惑：人多，吃火鍋？哦，可能是吃粽子吧，要過(guò)端午節(jié)了！我想著，不知不覺(jué)口水已經(jīng)從嘴里流了出來(lái)，期待著明天快點(diǎn)到來(lái)！
第二天，作文課時(shí)，老師讓我們準(zhǔn)備好各自的筷子，隨后一臉神秘地問(wèn)道：“大家猜猜要用筷子干什么？”一定是吃東西，我心里暗暗盤(pán)算著！結(jié)果老師讓我們拿出一本書(shū)，接著公布了答案：用筷子來(lái)翻書(shū)。
開(kāi)始練習(xí)了，我們屏息凝視，思考著怎樣才能翻得快，獲得冠軍。想著想著，突然，我眼睛一亮，把書(shū)卷了一下，書(shū)翹起來(lái)了，一頁(yè)一頁(yè)地分開(kāi)了，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
正式比賽馬上要開(kāi)始了，我卷起袖管，躍躍欲試。隨著老師“3、2、1，開(kāi)始！”的聲音，我雙手密切配合，先用筷子翻起一頁(yè)，左手一按，一頁(yè)，兩頁(yè)……過(guò)了不久，只聽(tīng)到老師高聲喊道：“只有10秒鐘了！”，此時(shí)，我的'心緊張的砰砰直跳。停！終于結(jié)束了，好累呀！周?chē)耐瑢W(xué)也都緊張的滿(mǎn)臉通紅。數(shù)了一下我總共翻了38頁(yè)。最后，大家在一起分享了各自的翻書(shū)方法和技巧。
通過(guò)這件事，我懂得了做如何事情不能急于求成，要先仔細(xì)觀察，再想方設(shè)法解決它。
描寫(xiě)筷子的作文 篇26
今天，我聽(tīng)說(shuō)用六根筷子就能百分百還原清明上河圖里的小橋，不需要橋墩和一顆鉚釘。我剛開(kāi)始還不相信，但聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)它可以承受100斤呢！”我的.好奇心又來(lái)了。爸爸還說(shuō)：“這個(gè)橋的承受力超強(qiáng)！”嘿嘿，話(huà)不多說(shuō)，開(kāi)干！
第一次，我們做失敗了，因?yàn)槲覜](méi)有找到一個(gè)平的地方。
第二次的時(shí)候，我學(xué)聰明了，而且我們還成功了，來(lái)看看我怎么做的吧。
我先把第一根筷子放在最底下，搭了兩根筷子在上面，然后放上一個(gè)遮擋物。接著我又放上了第四根筷子，再另外拿了兩根筷子從底部穿插過(guò)去。最后我拿出第七根筷子挑起剛剛建的部分，在另外一邊重復(fù)穿插兩根筷子。
就這樣，中國(guó)獨(dú)有的拱形橋就做好了！
爸爸不是說(shuō)，它可以承受100斤嗎！我們現(xiàn)在就來(lái)試試吧！我們先試著放上了一本書(shū)，小橋根本沒(méi)事，我又放了兩本書(shū)，還是沒(méi)事，我又又放了三本書(shū)，可橋還是沒(méi)事！我想：唉！我服了，這橋的承受能力太強(qiáng)了！
這個(gè)“筷子橋”可真是厲害�。�
描寫(xiě)筷子的作文 篇27
今天中午，我和媽媽一起去吃麻鴨面，看著美味的麻鴨面，我的口水都快流出來(lái)了。我趕緊拿起桌子上的一次性筷子準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了，媽媽卻攔住我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看，一次性筷子全都是由樹(shù)木做成的，原本枝繁葉茂的樹(shù)木都被人們用鋸子斧頭無(wú)情地砍掉，餐館里的人們拿著用木頭做成的一次性筷子，享受著美食，但是卻沒(méi)有看到樹(shù)木在流淚。我們國(guó)家這么多人，每人一雙一次性筷子，一頓飯就相當(dāng)于扔掉了好多棵大樹(shù)！”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)放下筷子，對(duì)媽媽說(shuō)：“樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境，對(duì)嗎？”
媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，所以我們不要使用一次性筷子，這樣就能保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林，保護(hù)地球了。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我以后再也不使用一次性筷子了。
樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的`好朋友，它們幫助我們凈化空氣，在夏天的時(shí)候，還能夠給我們提供一片陰涼。但是我們?nèi)祟?lèi)，不但沒(méi)有感謝樹(shù)木，反而傷害樹(shù)木，讓它們不斷的減少，甚至即將消失。
我希望大家一定要保護(hù)樹(shù)木，讓它們健康的成長(zhǎng)，也還給自己一個(gè)綠色的家園。
描寫(xiě)筷子的作文 篇28
筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠(yuǎn)看他像一個(gè)人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹(shù)，橫看還像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)槍。
因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們是吃生的食物，可是，后來(lái)因?yàn)橛辛嘶�，人們就開(kāi)始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的筷子。當(dāng)然，現(xiàn)在的筷子已經(jīng)做的越來(lái)越精細(xì)了，使用起來(lái)也越來(lái)越方便了。
可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時(shí)，用筷子夾住肉塊，啟到動(dòng)物爪子的作用，人之所以文明斯文于動(dòng)物，就是人會(huì)用筷子。
有多種筷子筷子有很多類(lèi)，有竹類(lèi)、木材、金屬、動(dòng)物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，
首先部分人會(huì)覺(jué)得 店面里面的.筷子 不干凈 或者懷疑店里沒(méi)有消毒就把筷子放到桶里面了。
還有就是外賣(mài)的話(huà)，用一次性筷子由于身邊沒(méi)有筷子，就會(huì)使用一次性筷子也有些貪圖方便， 不用洗筷子也使用了， 店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就采用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。
描寫(xiě)筷子的作文 篇29
說(shuō)到筷子，我想這對(duì)于每一個(gè)東亞國(guó)家的人并不陌生，因?yàn)樗菛|亞很多國(guó)家每天餐桌必見(jiàn)的一樣餐具。下面就由我來(lái)介紹這種餐具吧。
筷子是由兩根一端粗，另一端細(xì)的木頭或竹子做成的，它最早起源于中國(guó)，根據(jù)史書(shū)記載，我國(guó)居民使用筷子的時(shí)間可以追溯到先秦，所以我國(guó)使用筷子的歷史有4000多年了�？曜邮褂闷饋�(lái)難度很高，但掌握之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的'諸多好處，例如它靈巧，使用筷子的人可以?shī)A食品，夾大東西，小的東西使用它都可以?shī)A起來(lái)；可以說(shuō)除了湯，其余的東西使用筷子都可以?shī)A起來(lái)，將佳肴送入你的口中。另一個(gè)好處是筷子的制成品價(jià)格低，好普及；兩根粗細(xì)長(zhǎng)短差不多的木頭，就可以做成一副簡(jiǎn)易又好使的筷子，是荒野求生的最佳餐具之一。而且近年來(lái)科學(xué)家研究表明，使用筷子可以增加智商，研究結(jié)果表明，使用筷子比不使用筷子吃飯的人可以降低患肌肉萎縮老年癡呆的幾率。
隨著近些年來(lái)中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始吃中餐，自然使用筷子的人也就多了。我相信在不久的將來(lái)，筷子會(huì)成為世界人民使用的餐具。
描寫(xiě)筷子的作文 篇30
哇——真香！我放學(xué)回來(lái)，剛推開(kāi)門(mén)，就聞到一股香味�！罢婧贸裕�?zhuān)愕氖炙囋絹?lái)越好了！”我一邊摸著快要爆炸的肚子，一邊夸著媽媽。
剛吃完飯，放下筷子，突然，我發(fā)現(xiàn)飯桌上突然出現(xiàn)了兩根木樁，這是怎么回事？“看什么看，都是你害的！”筷子發(fā)話(huà)了�！坝惺裁醋C據(jù)？”“我們的身體就是證據(jù)！你每次吃飯，都是只夾肉，一點(diǎn)兒蔬菜都不吃。沒(méi)辦法，我們只能跟著你，被動(dòng)吃那些高脂肪、高熱量的食物。我們都不想吃了，你還逼迫我們……”筷子說(shuō)著說(shuō)著，居然泣不成聲了�！翱次�，還這么苗條�！蔽遗ち伺び悬c(diǎn)不大靈便的`腰說(shuō)�！巴邸笨曜觽儗⑺缘臇|西全吐了出來(lái)�！巴率裁赐拢丛谀銈兪俏壹铱曜拥姆萆�，我給你們支一招——素食 +運(yùn)動(dòng)！”“素食+運(yùn)動(dòng)？”“對(duì)！”我再次肯定地說(shuō)。
“先做一百個(gè)仰臥起坐！”我開(kāi)始發(fā)布命令�？曜觽冞�沒(méi)做完，便已上氣不接下氣地倒下去了。此后，我也堅(jiān)持素食、運(yùn)動(dòng)。
一段日子下來(lái)，筷子們精神煥發(fā)了。“我們的將軍肚沒(méi)了！”筷子們手舞足蹈起來(lái)。我摸了摸自己的肚子，也跟著笑了。
描寫(xiě)筷子的作文 篇31
屋頂戴上了一頂雪白的帽子，一縷縷炊煙徐徐上升，門(mén)前的紅燈籠仿佛在等著誰(shuí)歸來(lái)，白皚皚的雪地上被一位年輕人畫(huà)下了一串串腳印......
遠(yuǎn)處，一位風(fēng)塵仆仆的年輕人邁著激動(dòng)的腳步，走在回家的路上，近了，近了，一位老婦人急忙出來(lái)迎接，倆人緊緊地抱在一起，老婦人熱淚盈眶的看著眼前的年輕人，只見(jiàn)年輕人臉蛋通紅，頭上覆蓋著雪花，還微笑的看著自己。
老婦人對(duì)年輕人說(shuō)：“你一定餓了吧，我去給你燒吃的，你等著哈！”說(shuō)完，老婦人快速地走進(jìn)廚房，年輕人跟了過(guò)去，倚在廚房門(mén)口，看著老婦人的有條不紊，頭上的銀發(fā)，臉上的皺紋，年輕人不禁慚愧地低下頭，想到：媽媽頭上的每一根銀發(fā)，臉上的每一絲皺紋，都是因?yàn)閾?dān)心我而有的，我欠母親的太多太多，而我只能孝順?biāo)齺?lái)做報(bào)答。抬頭看，母親熟練地拿起雞蛋，敲開(kāi)，“噗嗒”一聲掉在碗里，用筷子歡快地?cái)嚢�，菜刀切著年輕人愛(ài)吃的肉。屋外白雪茫茫，屋內(nèi)歡聲笑語(yǔ)。
年輕人用筷子在盤(pán)子里緩緩地夾起一塊肉，輕輕地放到嘴里，母親用期待的.眼神望著他，年輕人露出洋溢的笑容。這就是家的味道，愛(ài)的味道，舌尖上的筷子味兒！
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