有關(guān)初中敘事作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中敘事作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中敘事作文 篇1

　　不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我變了，以前輕松愉快的心情被莫名的壓抑所取代，不信嗎？請(qǐng)往下看。

　　1、教室里；上課前

　　“你看看我這一身，頭上‘李寧’的帽子，上身‘阿迪’的外套，下身‘耐克’的牛仔褲，腳上‘特步’的鞋子。怎么樣，帥吧？同學(xué)A向同學(xué)B傲慢無(wú)比的炫耀著。

　　“哇噻，你好酷啊，我好崇拜你��！”同學(xué)B向同學(xué)A投去羨慕的目光。

　　“呦，大劉，你這一身也不錯(cuò)嘛�！蓖瑢W(xué)A又向我吼道，臉上還掛著得意的表情，“不過(guò)似乎不如我。”

　　嘁，才不能向她低頭，要找回自尊來(lái)。我一邊暗暗地想著一邊狠狠地拍了拍講桌，讓同學(xué)們把視線聚焦到我身上�！案嬖V你們，我這一身可是我媽從香港帶回來(lái)的'，值12000多塊錢(qián)呢！”我揮灑著得意的神情，可是心里卻一陣發(fā)虛。什么香港帶來(lái)的��？媽媽壓根就沒(méi)去過(guò)香港。什么12000多塊錢(qián)��？根本就是從夜市上買回來(lái)的冒牌貨。

　　“哇！”在同學(xué)們一陣羨慕的聲音中，我很瀟灑的走下了臺(tái)，但是說(shuō)實(shí)話，心里卻像裝了一塊石頭那般重。

　　2、大街上；逛街時(shí)

　　“唉，大劉，你看這個(gè)墨鏡漂亮嗎？”同學(xué)C嬌滴滴地說(shuō)。

　　“就這也能算得上漂亮嗎？”我假裝不屑地看了一眼，問(wèn)道。

　　“很漂亮�。∵@個(gè)多少錢(qián)？”她回答完我，又轉(zhuǎn)頭問(wèn)售貨員。

　　“50元”阿姨說(shuō)道。

　　“什么？50元？這也太便宜了！”我嘴上那么說(shuō)著，心里卻一驚，一個(gè)小墨鏡要用50元？太貴了吧

　　“別買了，我給你吧。我爸從法國(guó)帶回來(lái)的，全是頂尖產(chǎn)品，一個(gè)沒(méi)有500根本買不下來(lái)�！蔽倚趴谝徽f(shuō)，連自己都嚇了一跳。

　　“��？真的啊？謝謝你啦！”同學(xué)C一臉驚喜的給了我一個(gè)大大的擁抱。

　　“嗯，小意思啦�！蔽矣志`開(kāi)了驕傲的笑容。我嘴上雖然這么說(shuō)著，但是我從小到大在家就沒(méi)見(jiàn)過(guò)墨鏡，更別說(shuō)500元一個(gè)的了。至于同學(xué)嗎？只好星期一再去應(yīng)付嘍。唉，表情雖然快樂(lè)，可是內(nèi)心卻越發(fā)沉重啊！

　　現(xiàn)在，燈紅酒綠間，我悄然變了。少了幾分純真，多了幾分虛榮，我不禁迷惑了：是世界變化太快，還是我太善變了？

初中敘事作文 篇2

　　交流可以讓我們知道每個(gè)人的思想，知道每個(gè)人當(dāng)時(shí)的思想活動(dòng)，也可以使我們相互促進(jìn)，相互提高，也可以使我們的集體變得更強(qiáng)大�？偠�言之，交流和溝通有很多益處，不管是生活上還是語(yǔ)言上。

　　記得那一次，我和媽媽吵架了。事后我和媽媽誰(shuí)也不理誰(shuí)，早上吃飯，媽媽只叫我一聲起床，就不再叫了。吃飯時(shí)更是一句話都不說(shuō)，自己吃自己的飯，誰(shuí)也不理誰(shuí)。一天，我和媽媽說(shuō)的話，屈指可數(shù)。就這樣僵持了好幾天。終于有一天，放學(xué)后，回到家里，媽媽接過(guò)書(shū)包，因?yàn)槟翘焯�累了，我才沒(méi)有把書(shū)包奪過(guò)去。這樣，她跟隨我到了小屋。她放下書(shū)包，坐在我旁邊，我扭過(guò)頭去，不想見(jiàn)到媽媽。媽媽卻耐心的坐在我面前，向我道歉，并希望我能聽(tīng)她解釋。她向我說(shuō)明吵架的原因，語(yǔ)言真誠(chéng)而又誠(chéng)懇。我也敞開(kāi)了心扉，說(shuō)出了我自己的觀點(diǎn)以及理由。我和媽媽互相交換觀點(diǎn)，互相交換理由，我們互相交流了一個(gè)小時(shí)，最后雙方達(dá)成協(xié)議（對(duì)雙方都有利的協(xié)議）。

　　在這一個(gè)小時(shí)的交流中，我和媽媽都學(xué)會(huì)了很多，不光是表面上的雙方的'思想，以及雙方的要求，條件，觀點(diǎn)，理由。也通過(guò)了這次交流，了解了我們應(yīng)該尊重他人，并隨時(shí)隨地和他人交流，淺則只了解雙方的思想，觀念，理由，要求。深則通過(guò)交流，促進(jìn)文化的發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等。

　　有了交流的存在，我們這個(gè)世界，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)集體，以及個(gè)人，都得到了提高和發(fā)展。有了交流的存在，才會(huì)使我們這個(gè)國(guó)家以及世界，更美好。

初中敘事作文 篇3

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—題記

　　古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)??

　　初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。

　　不一會(huì)兒，教室的'門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”

　　不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上??咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)??”那一個(gè)個(gè)的漢字就像

　　是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)??像母愛(ài)的感覺(jué)??

　　下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家??考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)??”之后老師就踱步出了教室。

　　教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)�。∵@一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！

　　考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃�，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍！

初中敘事作文 篇4

　　星期天，李田發(fā)一早就直奔我家。

　　他闖進(jìn)我的房間，把我叫醒。我說(shuō)：“我正在做美夢(mèng)呢！你居然敢把我叫醒，看我起來(lái)怎么揍你！”李田發(fā)說(shuō)：“什么早？不早了，你也應(yīng)該起床了！我早飯沒(méi)有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒(méi)有什么好吃的東西？”我說(shuō)：“沒(méi)有！”他又說(shuō)：“那你家有沒(méi)有面粉？”我說(shuō)：“面粉當(dāng)然有！”“那我們就來(lái)煎餅吃吧！”“好，我們一起來(lái)煎餅！”我立刻起床拿來(lái)了面粉和李田發(fā)一起煎起了面餅。

　　然后，我拿來(lái)一塊干凈的.木板，把它放在桌子上面。我又拿來(lái)一只臉盆，把面粉放在臉盆里面。然后，我往臉盆里面放了一些水。接著，我伸出手去和面粉。我不停地和著面粉，終于，我把面粉給和好了。接著，我把面團(tuán)分成兩半，每一個(gè)人一份。我給了李田發(fā)一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個(gè)圓形。李田發(fā)向我學(xué)習(xí)，也把面團(tuán)攤成了一個(gè)圓形。接著，我把鍋?zhàn)酉锤蓛簟Ｈ缓�，我往鍋�(zhàn)永锩娴股弦稽c(diǎn)油，開(kāi)著煤氣灶。

　　等到油熟了，我把面餅放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，我把面餅翻了一個(gè)身再煎。又過(guò)了

　　一會(huì)兒，我再把餅翻了一個(gè)身，讓它再煎。又過(guò)了一會(huì)兒，香氣從鍋?zhàn)永锩鏇_了上來(lái)。啊，煎餅熟了！然后，李田發(fā)也放了一些油到鍋?zhàn)永锩骈_(kāi)始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特制的調(diào)料放在了煎餅上面。我嘗了一口，覺(jué)得味道不錯(cuò)。于是，我就大口大口地吃了起來(lái)。

　　吃好，李田發(fā)就在我家和我玩了起來(lái)。

　　時(shí)間不早了，李田發(fā)不得不回家去了。這一天，我覺(jué)得李田發(fā)到我家來(lái)玩真是好極了。

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