實用的小學敘事作文集合10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學敘事作文 篇1

　　“具體情況我也不太清楚，反正現(xiàn)在你爸爸已經(jīng)躺在醫(yī)院了，你現(xiàn)在趕快去看一下他吧，我會幫你向班主任請假的�！毙⊙鞠衩骰厶嶙h道“好好好”明慧連忙拿著書包沖出了教室門。

　　而小丫這邊，看到明慧出了教室門后就連忙跑去辦公室，‘叩，叩，叩’“請進！”小丫推門而進，班主任看到來人是小丫后問道“小丫同學，現(xiàn)在快要上課了，你來辦公室有什么事嗎？”“老師，我是來代明慧向您請假的”老師聽后，疑惑的問道“明慧，她怎么突然要請假呢？”“老師，是這樣的，明慧的爸爸下午突發(fā)心臟病，您也知道，明慧家里只有他爸爸一個人，所以，于情于理，明慧現(xiàn)在都應該去照顧他爸爸。所以我就來代明慧向您請假的`”“怎么會這樣呢？那他爸爸現(xiàn)在情況還好吧？”擔憂地問“我也不太清楚，我知道他爸爸突發(fā)心臟病之后，我就連忙來告訴明慧了？”“好吧，她的請假我批準了，放學后你跟我一起去醫(yī)院看看她爸爸吧”“好的老師，那我先去上課了”“嗯”之后小丫出了辦公室門。

小學敘事作文 篇2

　　早上7點多就起床了，這幾天覺得因為早上睡的鬧鐘太早了，反而會導致自己不想要起床，所以把6點多的鬧鐘都給關(guān)掉了，之前是設置了6:30的鬧鐘，但是自己6點多根本就無法起床，以至于到最后鬧鐘一直響，自己的心態(tài)完全崩了，根本就不想要起床，所以前兩天把那一個鬧鐘給關(guān)掉了，這幾天反而可以堅持早起，7點差不多就可以自然醒。不用鬧鐘提醒也不為整個人昏昏沉沉的就起床，而是睡到自然醒的那一種清醒。

　　后來就發(fā)現(xiàn)有陽光，畢竟這一整個星期以來終于出現(xiàn)太陽了，前幾天一直是陰天，可能老天爺也覺得一周沒有放晴了，應該在這一星期天放晴吧，所以跑到陽臺上面去曬太陽了，媽媽他也一直覺得我是一個很需要陽光的人，他覺得植物都那么需要陽光，而我這一個想要長高想要變白的人，怎么可以一直藏在家里不曬太陽呢？

　　所以后來自己跑到陽臺上去邊念作文邊曬太陽，確實也是挺愜意的'，自己屬于那種洗漱會很慢的人，所以在廁所里面也是洗漱了40多分鐘再出來，護膚之類的也是快要到9點差不多吧，9點多的時候下樓吃飯，吃完飯就刷視頻，有望的時間究竟是過去了多久，一直說到10點開始覺得眼睛有點酸累，整個人心態(tài)都崩了，覺得為什么不好好學習一樣那么頹廢呢，所以也開始把注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習了。

　　所以也就從10點多開始讀英語，讀到了10:40。后來本來想著要下來喝藥的喝中藥嗎？想著下來煮中藥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽他去看病回家了，他已經(jīng)幫我把藥給煮好了，自己也就一直在樓上逗留，然后刷微博。以及搜集自己這個星期拍的那一些內(nèi)容，同時也發(fā)了幾張自拍照。最后是吃飯，吃完的時候已經(jīng)也是12點多了，時間就這么的就過去了，12點多開始自己本來是想著要來做那一個面膜，畢竟這一周的面膜已經(jīng)用完了，自己想要重新再做。

　　然后就這樣子一個早上的時間沒有了，自己也沒有好好的學習，你自己其實是覺得做其他事情都沒有意義吧，只有寫數(shù)學了，自己這一天才算充實了，可是自己卻一直很排斥去開始做數(shù)學題。

小學敘事作文 篇3

　　在我的生活中，有一件事情讓我很后悔。

　　一天放學時，我正在整理書包，突然，我的一本本子掉到了地上，我正想把它撿起來，小紅的一只腳就踩了上去，頓時，嶄新的本子上留下了一個黑黑的腳印。我把本子撿起來，拿在手中，生氣地對小紅說：“你有沒有長眼睛�。堪盐业男卤咀佣疾扰K了。”小紅看了看我手中的.本子，不好意思地說：“對不起，我真不是故意的。”“你以為說聲對不起就好啦！你得賠我一本新本子！”小紅見我有些無理取鬧，也生氣了，她提高了嗓音說：“賠就賠，不就是一本本子嘛，有什么了不起的�！闭f完，頭也不回地走了。我見小紅走了，就把本子往書包里一塞，氣呼呼地回家了。

　　在回家路上，我回想起平時兩人一起回家的情景，想：小紅是我的好朋友，平時只要有困難，她都能主動來幫助我，我不應該為了一點小事和她吵架。此時，我后悔極了。

　　第二天，我剛來到教室，就見小紅把一本新本子遞到我面前，并誠懇地對我說：“對不起，昨天把你的本子踩臟，是我的錯。”我慚愧地說：“沒關(guān)系，小紅。昨天我不應該為了這點小事向你發(fā)脾氣，我也有錯�！庇谑�，我們我們倆相視一笑，握手言和。

　　現(xiàn)在想到那一刻，我還是很后悔，如果小紅真的不理我了，那該怎么辦？

小學敘事作文 篇4

　　誰沒有童年呢？人人的童年都是有趣的，好玩的，五彩繽紛的，當然，我也不例外。在我的童年里，發(fā)生過數(shù)不清的有趣的事，下面我來說一件，包你捧腹大笑。

　　記得我四歲那年，電視劇《西游記》播得可火熱了，我就是它的忠實粉絲，只要有的看，不管是已經(jīng)看了多少遍，我都會準時趴在電視機前。這不，孫悟空又掄起了金箍棒，我連忙擠到電視機前。

　　電視機里正播放著“大鬧天宮”，孫悟空左揮一拳，右掄一棒，把那些傻天兵打得暈頭轉(zhuǎn)向，分不清南北東西，忽然，煩人的廣告又來了，我氣壞了，使勁地跺地，可是，再生氣也沒用，我一心想看那精彩的片刻，就腦筋一轉(zhuǎn)，想到一個“好辦法”╠╠

　　我是家中的`獨生子，想要什么，鬧一鬧便可，我以為電視機也會寵我，就在電視機前又哭又鬧，誰知，電視機理也不理我，繼續(xù)做它的廣告，我百般無奈，又靈機一動╠╠撲通在電視機前跪下：“求求你了，我給你磕頭了！”就趴在地上，磕了幾個響頭，這時，廣告播完了，孫悟空又出現(xiàn)了，我以為電視機被“感動”了，連連道謝，卻不知自己做了一件傻事。

　　現(xiàn)在想起當年做的傻事，覺得非常搞笑，你也笑了吧！

小學敘事作文 篇5

　　今天爸爸媽媽都去上班了，媽媽叮囑我做飯時小心點，爸爸叮屬我盛飯時小心點，你可能會說那是對你的關(guān)愛，可我一直不這么覺的。肚子的咕嚕咕嚕聲打醒起了我的早餐主意。

　　我打算做早餐了，先從冰箱里拿出來一個，雞蛋。再，切一點西蘭花。把冰箱里的，牛排拿出來，還有半個玉米，我先在平底鍋上倒上油。過了一會兒就把牛排放進，去憑我的眼神應該可以看出牛排有幾分熟。牛排在鍋里煎，我不能這樣一直等著，我在拿起了一個平底鍋，我把雞蛋，西蘭花和玉米一起放在另一個平底鍋上煎。我這時就到碗柜里拿起了白色的盤子，好像還差什么，對配餐，我把冰箱里的牛奶到在一個杯子里。這時，我想起來牛排熟了，我關(guān)掉煤氣，把平底鍋，里面的牛排到在了白色的'盤子上，把雞蛋，西蘭花，和玉米，放在旁邊，做裝飾。這時還差什么呢?對了還差刀，叉。我在筷子筒里面找到了刀，叉。這時我才發(fā)現(xiàn)剛出鍋的牛排，把盤子都搞的燙燙的，我心想把盤子都搞得這么燙，不燙死了!我就忍著燙把盤子端在了，餐桌上。這時好像少了什么，原來是爸爸媽媽沒在我身邊吃早餐，今天是我第一次做，也是我，第一次一個人在家。我把牛奶，端上桌。一個人慢慢的享受著美味的早餐。

　　叮咚叮咚，我從睡夢中驚醒，打開門一看媽媽回來了，我看了看表。中午11點了，我就和媽媽講起了我做早餐的過程。我還對媽媽說，我一個人在家里總想起我們每天吃飯的時候，有點羨慕那時吃飯。媽媽摸摸我的頭，傻孩子以后你天天都要自己做早餐呢!我對媽媽說，不要啊!

小學敘事作文 篇6

　　今天是星期天，爸爸媽媽也都不上班，但是今天卻有一個任務，那就是回老家看望我的奶奶，本來我是央求他們帶我去游樂園玩，但是他們沒有答應，我只好隨著他們來到了鄉(xiāng)下的奶奶家。

　　經(jīng)過一個小時的路程，我們終于來到了目的地，一下車我就被周圍的.環(huán)境吸引住了，遠離了大城市的喧鬧，也沒有了滿眼的高樓林立，眼前只有一顆顆長得茁壯的大樹，滿眼的綠色讓我的心情一下子好了起來，感覺到來到這也是非常值得的。

　　我撒歡的在奶奶家門前跑著，院子里的小雞被我嚇的亂跑，而我則是呵呵直笑，直到媽媽制止了我的行為，中午的時候，奶奶做了小米湯，喝起來滿口香味，比在自己的家里美味多了，我一下子喝了一大碗，讓我媽媽非常吃驚，吃過午飯后，奶奶說帶我去體驗一下農(nóng)活，我不假思索的答應了。

　　來到了奶奶門前的那一塊辣椒地里，奶奶首先向我示范了如何拔草，并且讓我鑒定什么是草，什么是辣椒苗，我迫不及待的就干起來了，不過還沒干多長時間，我就直呼太累了，奶奶聽了也哈哈直笑。

　　真是勞累而又有意義的一天啊。

小學敘事作文 篇7

　　今天是大年二十九，陽光明媚，天氣晴朗，我和爸爸媽媽到奶奶家去，我們一起做了蛋餃皮。

　　首先，我們準備了一碗雞蛋(打碎攪勻的)，一把大勺子，一把小勺子，兩個盤子和煤爐。

　　然后，小姑姑做了示范：先用小勺子乘一勺雞液倒入大勺中，再把大勺子放在煤爐上炕，邊炕邊把勺子轉(zhuǎn)幾個圈，再把蛋皮弄得圓滑一些，把多余的蛋液倒掉，最后等它炕得微黃時，用筷子夾起來放入盤子里，這樣一塊蛋餃皮便做好了。接著，我的小姐姐孫紫薇炕了兩塊，都以成功而告終。下面輪到我了，我的心像十五個吊桶打水—七上八下，生怕自己做不好。

　　我炕第一塊了，忐忑不安的我，顯然非常緊張，生怕炕壞了。我小心翼翼地盛了一勺蛋液，然后十分生疏地把勺子在煤爐上轉(zhuǎn)了幾個圈，試圖把蛋皮轉(zhuǎn)的圓一些，但我忘記倒掉多余的蛋液了，結(jié)果，蛋皮中間結(jié)了一小塊疙瘩，所以厚了不少，但是蛋皮很圓。接著，我開始炕第二塊，這時的我已充滿自信，少有地大膽起來，動作麻利多了，完美地炕了一塊圓圓的蛋皮，我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，于是我一蹦三尺高，大叫一聲“耶！”。

　　經(jīng)過半個小時的`努力，我們做了整整兩盤的蛋餃皮。這次做蛋餃皮非常成功，也非常有趣。我為自己加油，因為我又學會了生活中的一件事情。

小學敘事作文 篇8

　　時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼就到了除夕。

　　路上的小朋友們紛紛都回了家，穿上了新衣。當然，我也不例外。早上起床，媽媽對我說：兒子趕快起床，我們回老家。聽到這一消息，我興奮不已，馬上起床動身。

　　一會兒到家了。奶奶迎上前來對我說，孫子，你回來了？看到奶奶的樣子，我覺得我回來的次數(shù)太少了，以后應該�；貋怼Ｈ缓笤诎职值闹笇�下，我們貼了對聯(lián)。還掛了一個又一個的紅燈籠。之后我們又去買了東西。到了晚上，我非常的高興。因為終于能熬夜了。

　　7點半的時候姑姑到了我家，說是加班，不能回家過年了。我很替姑姑難過。八點時，爸爸放了煙花和炮竹。我打著自制的小燈籠，出門去找伙伴們一起玩�？傻任艺业剿麄兊臅r候，他們都玩的很開心。我隨著他們的隊伍也加入了，我們在大路上奔跑，一直跑到11點。晚上12點，我回到了家。之后，爸爸叫我?guī)退�忙。我拿了一塊又一塊的紅磚。擺在我家汽車的前面。然后爸爸拿著一炷香插在上面。為的是這一年中能平平安安的出行。

　　第二天。早上我早早的.起床。和爸爸媽媽，一起去參加有益的活動。比如拜年。這就是一項有益的活動，我們串了一家又一家的門。串完門之后，我們還在家里睡覺呢。因為昨晚12點多才睡，然后今天又起那么早。所以我們每個人都困的不行了。可是姑姑早上還要忙著去上班。吃完餃子后，姑姑和我們一家道別去上班了。

　　今年的除夕真得很好，雖然少了煙花爆竹的響聲。但我能和伙伴們一起玩耍，這是一項非�？芍档眉o念的事情。最后我要祝大家新年快樂！

小學敘事作文 篇9

　　在我的心目中，萬物都是有感覺、有思想。

　　我覺得把枕頭的圖案放倒了枕會使枕頭很不舒服。我覺得撫摸一塊石頭，能讓它感到溫暖。我覺得輕拂一株小草，它也能感到愉悅。我覺得我奔馳在藍天下時，能讓大地感受到我的呼吸。

　　我追逐雨后低飛的燕子，我尋找晚秋高爬的蝸牛。我躺在厚厚的落葉上，感到風從一個平時我感不到的方向吹來，我又打下成熟的樹種，我喜歡它們落在我身上。

　　這一切使我感到和諧和平等。

　　我喜歡那只因炫技撞上鐵門的燕子，我喜歡滿地爬行的螞蟻，我惦記我曾放進宿舍樓頂?shù)奈伵�，我懷念夏天還在和我游戲的蝴蝶。

　　我翻開一本舊書，我知道它認識我這個老朋友；遺棄一件舊物，我感覺到了它的不舍；想起家鄉(xiāng)的'小樹，我知道它在等我回家；看到外地的房屋，我也看到了它們的好奇目光。重回舊地，我們相互溫暖著彼此的記憶；翻看舊書，我們互相感慨著時間的流逝。

　　它們雖已不是出世時的模樣，可它們依然留有自己的靈魂。

　　我穿著多年的外衣開創(chuàng)新的歷史；我使用多年的鋼筆，我知道只有它最貼近我的心，因為我們是老朋友。

　　動物、植物，與它們相處，我感到和平、和諧、平等，因為它們也有心。那些加工后的物品們，也留存著——靈魂。

小學敘事作文 篇10

　　作文教學是小學語文教學的重頭戲。小學語文課堂作文教學，以寫記敘文為主。主要是教會學生寫記人、敘事、寫景、狀物的文章，今天我就淺談一下自己在課堂上是怎樣對敘事類的文章進行教學的？

　　一、吐真言。

　　把握情境，真實地敘事，讓學生的口語交際有得以展現(xiàn)的舞臺，這是學生寫作文的第一手寶貴資料。敘事指敘述各類事件，是記敘文寫作的基本表達內(nèi)容。事，必須有具體的情節(jié)，情節(jié)是指事件的變化和發(fā)展經(jīng)過，是構(gòu)成記敘文的基本內(nèi)容。一個完整的情節(jié)就應有人物、時間、地點，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫作應是作者對生活，對人生的獨特感受和感悟。那么學生作文就應該說真話，抒真情；應該打開心靈的窗戶，說自己想說的話，就是說心里話，不說違心的話，真實地再現(xiàn)生活，真誠地展示自己的情感本色，這樣的文章才有味道，才能感人。我們常常看到這樣的現(xiàn)象，學生們在討論會上發(fā)言，干巴巴，疙疙瘩瘩，遠遠不如聊天說得通順、生動活潑。為什么呢？原因可能很多，但最重要的一點，恐怕就是聊天無所顧忌，說的是自己想說的話，而討論會上，不免有所顧忌。如今作文沒有了統(tǒng)一化的標準，沒有劃分的“雷區(qū)”，就應讓學生敢于直面社會、直面人生、直面自我，甚至是陰暗面。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不夸大其詞，不粉飾包裝。那么，學生的作文也就自然地回到了說真話、抒真情的本色了。

　　二、寫真事。

　　“以小見大”，挖掘深遠取材雖然是身邊的一些小事，但生發(fā)出的意義應是深遠的，這就是“以小見大”。讓學生學會體驗，提高心智。人們常說“言為心聲”。文章是表情達意的載體，只有感情的閘門啟動了，語言的流水才能奔泄而出。問題的關(guān)鍵是啟動情感的閘門的契機是什么？心理學家告訴我們，豐富的情感來源于深刻的體驗。而且作文本是富有情感具有情意的心智活動�？墒�，現(xiàn)在不少學生對周圍世界漠不關(guān)心，思想觸角遲鈍，發(fā)現(xiàn)不了生活中的真善美。下筆時也就被“無米之炊”所困擾，寫出來的文章便是勉強為之，敷衍成篇，內(nèi)容缺乏，思想干癟，情味欠缺，導致“千文一面”。那么我們該如何改變這一現(xiàn)狀呢7如果說文章一棵大樹，體驗便是樹根，“根深”才能“葉茂”。為此，我們應該引導學生關(guān)心國家大事，留心身邊瑣事，關(guān)注街坊鄰里，深入體驗生活，豐富精神世界，培養(yǎng)高尚的情操。并且要求學生“用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來”養(yǎng)成寫日記的好習慣，將生活中的點點滴滴，只要印象深刻，就把它記錄下來，這樣就學會了體驗，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充實的`內(nèi)容和真情實感。

　　三、設計好題目。激發(fā)興趣。

　　蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！迸d趣是積極探究某事物或進行某項活動的認識傾向。激發(fā)學生的寫作興趣手段很多，設計好作文題僅是其中之一。好的作文題要求“實”與“活”�！皩崱本褪菍崒嵲谠冢�可以讓學生自己感受的東西：“活”就是不求千篇一律，讓每個學生說他們最想說的話，寫最想寫的事，設計好題目，讓他們的心理比較貼近，能激發(fā)學生的表達欲，使其自覺地投入其中，敞開心扉，展露真純，寫出原汁原味、充滿真情的好文章。我班楊華宇同學把冬天下礦、滿身是汗的父親從礦上下班后騎摩托車到家的過程寫了一個作文題目挺感人，他從《三國演義》描寫趙云的一句“血染征袍透甲紅”中受到了啟示，寫了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班讀完后，同學們啜泣聲一片，震撼了老師和學生的心靈。

　　四、開頭引入、渲染、鋪墊。結(jié)尾引出、照應、升華。提倡“龍頭豹尾”。

　　開頭引入的要求是切題，“美”，吸引讀者，不但字美而且文美。結(jié)尾要引出、照應、升華，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引回更為廣闊的社會現(xiàn)實中，引向更為深遠的境界。我時常從網(wǎng)上摘錄一些精彩的名言名段，每人兩份，給學生做開頭和結(jié)尾，并讓學生背下來，背誦這種笨方法往往卻成為提高作文水平的好方法。告訴學生寫文章也應注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，首尾一體。

　　五、最是書香能致遠。腹有詩書氣自華。

　　鳥欲高飛先振翅，人寫作文先讀書。我就是覺得我們老師應該教會學生長遠的、對他一生都有影響的東西，那就是多讀書。我記得溫總理曾說過：“讀書不僅僅是學生的事，也是每個公民的事，是整個中華民族的事，一個不讀書的人，一個不讀書的民族是沒有希望的。”所以我讓學生進行經(jīng)典誦讀，背唐詩宋詞，積文化底蘊，誦傳世經(jīng)典，品千古美文。黑格爾說過：“沒有量的積累，就達不到質(zhì)的飛躍，積攢這些金子，想啥時用就啥時用，沒有輸入哪里有輸出？于是，我就和學生一起讀書，提高自己的文化底蘊。我讓學生早晨背《論語》《名詩名句三百首》《傳世經(jīng)典》《中學生必背古詩詞500首》。中午午休，讓學生讀四大名著，晚上寫讀書心得，我天天親自過關(guān)檢查，總算堅持下來了。通過讀書，學生寫的作文更是筆下生花，富于創(chuàng)新。隋國新同學寫的《誘惑》一文，發(fā)人深思：文章主要內(nèi)容寫的是劉、關(guān)、張三人和曹操在改革開放后經(jīng)商，關(guān)、張二人面對金錢誘惑，棄劉投曹，把“桃園三結(jié)義”的誓言拋到九霄云外的事，真是耐人尋味。我個人認為，只要老師把學生的內(nèi)在潛力挖掘出來，就會給我們帶來意想不到的驚喜，奇跡往往在讀書中誕生，你培養(yǎng)的不僅僅是一代人，它關(guān)系到一個民族，一個國家的存亡。我告訴學生，無論何時何地都要讀好書，好讀書。特別是利用好假期非常長的時間進行有效背誦積累，增加文學積淀。

　　總之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而這種情絕不是矯揉造作之情，它是來自于生活的真情，是發(fā)自內(nèi)心的吶喊。同仁們，只要我們要求學生做到“我手寫我心，我心抒我情”，實話實說，那么他們的作文必能打動無數(shù)讀者，更能浸潤兒童的心靈，要讓孩子感受到自己的文字里回蕩著成長的聲音。

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