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【熱門(mén)】小學(xué)敘事作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
放暑假了，外婆帶我去上�？赐夤�。也順便去參觀世博會(huì)。到了上海我們先來(lái)到外公那里。第二天，外公帶我們?nèi)ブ袊?guó)國(guó)家館。
一路上，我們還看了俄羅斯館。在俄羅斯館了看到了用木頭做的娃娃。一層一層的由大到小，好多娃娃�。铱戳酥迸氖帧？赐炅宋覀儊�(lái)到了中國(guó)國(guó)家館。到了門(mén)口，我看到了極富中國(guó)建筑文化元素的‘’斗冠‘’造型。在中國(guó)國(guó)家館里有浙江館、新疆館、黑龍江館······我最喜歡浙江館，排了三個(gè)多小時(shí)的.隊(duì)，終于來(lái)到了里面。一進(jìn)門(mén)就看到了一口大碗。不一會(huì)兒，橋出來(lái)了。不一會(huì)兒，房子出來(lái)了。最后，水沖了上來(lái)，好美�。煲吡宋覀�?cè)谡憬^了喝了一杯綠茶，里面的阿姨還把茶杯送給我們了呢；我說(shuō)了一句；‘謝謝阿姨’就開(kāi)開(kāi)心心的走了。
小學(xué)敘事作文 篇2
今天學(xué)校舉辦了“成童禮”儀式，節(jié)目很豐富，有捧紅雞蛋、梳成長(zhǎng)頭、抱古銀杏樹(shù)，吃成長(zhǎng)面等節(jié)目。
首先，在三樓報(bào)告廳我們手捧紅雞蛋，向父母敬成童禮，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。老吳伯伯應(yīng)邀來(lái)到了我們的“成童禮”儀式的現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)我們說(shuō)：“十歲的孩子，已經(jīng)長(zhǎng)大了，要幫父母做事了�！�
三樓報(bào)告廳的儀式完畢后，我們來(lái)到樓下抱古銀杏樹(shù)，寓意我們要長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”，成為棟梁之材。最后我們?cè)诮淌依锍韵銍妵姷?成長(zhǎng)面和美味的水果蛋糕，今天我也發(fā)揮了我大孩子的特長(zhǎng)，吃了三大塊蛋糕和兩大碗的面條，我的肚皮被撐得圓滾滾，像個(gè)大西瓜。
“成童禮”代表我們長(zhǎng)大了，我愛(ài)成童禮，長(zhǎng)大真好呀！
小學(xué)敘事作文 篇3
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。小學(xué)語(yǔ)文課堂作文教學(xué)，以寫(xiě)記敘文為主。主要是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，今天我就淺談一下自己在課堂上是怎樣對(duì)敘事類(lèi)的文章進(jìn)行教學(xué)的？
一、吐真言。
把握情境，真實(shí)地?cái)⑹�，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際有得以展現(xiàn)的舞臺(tái)，這是學(xué)生寫(xiě)作文的第一手寶貴資料。敘事指敘述各類(lèi)事件，是記敘文寫(xiě)作的基本表達(dá)內(nèi)容。事，必須有具體的情節(jié)，情節(jié)是指事件的變化和發(fā)展經(jīng)過(guò)，是構(gòu)成記敘文的基本內(nèi)容。一個(gè)完整的情節(jié)就應(yīng)有人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)作應(yīng)是作者對(duì)生活，對(duì)人生的獨(dú)特感受和感悟。那么學(xué)生作文就應(yīng)該說(shuō)真話，抒真情；應(yīng)該打開(kāi)心靈的窗戶，說(shuō)自己想說(shuō)的話，就是說(shuō)心里話，不說(shuō)違心的話，真實(shí)地再現(xiàn)生活，真誠(chéng)地展示自己的情感本色，這樣的文章才有味道，才能感人。我們常常看到這樣的現(xiàn)象，學(xué)生們?cè)谟懻摃?huì)上發(fā)言，干巴巴，疙疙瘩瘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聊天說(shuō)得通順、生動(dòng)活潑。為什么呢？原因可能很多，但最重要的一點(diǎn)，恐怕就是聊天無(wú)所顧忌，說(shuō)的是自己想說(shuō)的話，而討論會(huì)上，不免有所顧忌。如今作文沒(méi)有了統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有劃分的“雷區(qū)”，就應(yīng)讓學(xué)生敢于直面社會(huì)、直面人生、直面自我，甚至是陰暗面。想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不夸大其詞，不粉飾包裝。那么，學(xué)生的作文也就自然地回到了說(shuō)真話、抒真情的本色了。
二、寫(xiě)真事。
“以小見(jiàn)大”，挖掘深遠(yuǎn)取材雖然是身邊的一些小事，但生發(fā)出的意義應(yīng)是深遠(yuǎn)的，這就是“以小見(jiàn)大”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，提高心智。人們常說(shuō)“言為心聲”。文章是表情達(dá)意的.載體，只有感情的閘門(mén)啟動(dòng)了，語(yǔ)言的流水才能奔泄而出。問(wèn)題的關(guān)鍵是啟動(dòng)情感的閘門(mén)的契機(jī)是什么？心理學(xué)家告訴我們，豐富的情感來(lái)源于深刻的體驗(yàn)。而且作文本是富有情感具有情意的心智活動(dòng)�？墒�，現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)周?chē)澜缒魂P(guān)心，思想觸角遲鈍，發(fā)現(xiàn)不了生活中的真善美。下筆時(shí)也就被“無(wú)米之炊”所困擾，寫(xiě)出來(lái)的文章便是勉強(qiáng)為之，敷衍成篇，內(nèi)容缺乏，思想干癟，情味欠缺，導(dǎo)致“千文一面”。那么我們?cè)撊绾胃淖冞@一現(xiàn)狀呢7如果說(shuō)文章一棵大樹(shù)，體驗(yàn)便是樹(shù)根，“根深”才能“葉茂”。為此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊瑣事，關(guān)注街坊鄰里，深入體驗(yàn)生活，豐富精神世界，培養(yǎng)高尚的情操。并且要求學(xué)生“用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)”養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要印象深刻，就把它記錄下來(lái)，這樣就學(xué)會(huì)了體驗(yàn)，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充實(shí)的內(nèi)容和真情實(shí)感。
三、設(shè)計(jì)好題目。激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！迸d趣是積極探究某事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)傾向。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣手段很多，設(shè)計(jì)好作文題僅是其中之一。好的作文題要求“實(shí)”與“活”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，可以讓學(xué)生自己感受的東西：“活”就是不求千篇一律，讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)他們最想說(shuō)的話，寫(xiě)最想寫(xiě)的事，設(shè)計(jì)好題目，讓他們的心理比較貼近，能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，使其自覺(jué)地投入其中，敞開(kāi)心扉，展露真純，寫(xiě)出原汁原味、充滿真情的好文章。我班楊華宇同學(xué)把冬天下礦、滿身是汗的父親從礦上下班后騎摩托車(chē)到家的過(guò)程寫(xiě)了一個(gè)作文題目挺感人，他從《三國(guó)演義》描寫(xiě)趙云的一句“血染征袍透甲紅”中受到了啟示，寫(xiě)了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班讀完后，同學(xué)們啜泣聲一片，震撼了老師和學(xué)生的心靈。
四、開(kāi)頭引入、渲染、鋪墊。結(jié)尾引出、照應(yīng)、升華。提倡“龍頭豹尾”。
開(kāi)頭引入的要求是切題，“美”，吸引讀者，不但字美而且文美。結(jié)尾要引出、照應(yīng)、升華，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引回更為廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，引向更為深遠(yuǎn)的境界。我時(shí)常從網(wǎng)上摘錄一些精彩的名言名段，每人兩份，給學(xué)生做開(kāi)頭和結(jié)尾，并讓學(xué)生背下來(lái)，背誦這種笨方法往往卻成為提高作文水平的好方法。告訴學(xué)生寫(xiě)文章也應(yīng)注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，首尾一體。
五、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人寫(xiě)作文先讀書(shū)。我就是覺(jué)得我們老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的、對(duì)他一生都有影響的東西，那就是多讀書(shū)。我記得溫總理曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事，也是每個(gè)公民的事，是整個(gè)中華民族的事，一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的�！彼晕易寣W(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，背唐詩(shī)宋詞，積文化底蘊(yùn)，誦傳世經(jīng)典，品千古美文。黑格爾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有量的積累，就達(dá)不到質(zhì)的飛躍，積攢這些金子，想啥時(shí)用就啥時(shí)用，沒(méi)有輸入哪里有輸出？于是，我就和學(xué)生一起讀書(shū)，提高自己的文化底蘊(yùn)。我讓學(xué)生早晨背《論語(yǔ)》《名詩(shī)名句三百首》《傳世經(jīng)典》《中學(xué)生必背古詩(shī)詞500首》。中午午休，讓學(xué)生讀四大名著，晚上寫(xiě)讀書(shū)心得，我天天親自過(guò)關(guān)檢查，總算堅(jiān)持下來(lái)了。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生寫(xiě)的作文更是筆下生花，富于創(chuàng)新。隋國(guó)新同學(xué)寫(xiě)的《誘惑》一文，發(fā)人深思：文章主要內(nèi)容寫(xiě)的是劉、關(guān)、張三人和曹操在改革開(kāi)放后經(jīng)商，關(guān)、張二人面對(duì)金錢(qián)誘惑，棄劉投曹，把“桃園三結(jié)義”的誓言拋到九霄云外的事，真是耐人尋味。我個(gè)人認(rèn)為，只要老師把學(xué)生的內(nèi)在潛力挖掘出來(lái)，就會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜，奇跡往往在讀書(shū)中誕生，你培養(yǎng)的不僅僅是一代人，它關(guān)系到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的存亡。我告訴學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要讀好書(shū)，好讀書(shū)。特別是利用好假期非常長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行有效背誦積累，增加文學(xué)積淀。
總之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而這種情絕不是矯揉造作之情，它是來(lái)自于生活的真情，是發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊。同仁們，只要我們要求學(xué)生做到“我手寫(xiě)我心，我心抒我情”，實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么他們的作文必能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者，更能浸潤(rùn)兒童的心靈，要讓孩子感受到自己的文字里回蕩著成長(zhǎng)的聲音。
小學(xué)敘事作文 篇4
“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！苯裉欤覀儊�(lái)到了五岳之中的西岳——華山。
華山分為五峰：東峰、南峰、西峰、北峰、中峰。其中南峰最高，北峰最低，西峰最美。華山，這里即是華山論劍之處，又為沉香劈山救母之地。
來(lái)到景點(diǎn)，我們先乘坐大巴，沿著崎嶇的山路，緩緩而上。車(chē)在山中繞來(lái)繞去，像在玩捉迷藏。突然，幾十級(jí)臺(tái)階映入我的眼簾，登山之旅馬上開(kāi)始，讓我們?nèi)σ愿鞍桑?/p>
在乘坐索道之前，必須排隊(duì)檢票。在這漫長(zhǎng)的等待中，我不時(shí)地幻想華山是怎樣的雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴，又是怎樣的奇峰羅列、千變?nèi)f化。終于我們登上了索道吊廂車(chē)，隨著跌宕起伏的纜車(chē)線路，一幅幅迷人的畫(huà)卷漸漸展現(xiàn)在我們的面前。上方，蔚藍(lán)寬闊的.天空籠罩著大地；下方，崎嶇綠萌的山路對(duì)應(yīng)著藍(lán)天。
經(jīng)過(guò)二十分鐘的索道輸送后，我們便踏著陡峭的山路開(kāi)始前行。一路上歡聲笑語(yǔ)，一會(huì)兒賞賞風(fēng)景，一會(huì)兒看看腳下的路。因?yàn)槿A山以險(xiǎn)著稱(chēng)，所以導(dǎo)游告誡我們：走路不觀景，觀景不走路。
我們先登上了最秀麗險(xiǎn)峻之峰——西峰。西峰就是當(dāng)年沉香劈山救出三圣母之地。峰頂翠云宮有塊似蓮花狀的巨石，故又名蓮花峰。當(dāng)時(shí)我站在蓮花石下，以百米沖刺的速度，奔向蓮花�？上В�?yàn)樾逼绿�，我沒(méi)有沖到最高點(diǎn)。西峰不僅有許多美麗的神話傳說(shuō)，而且景觀比比皆是：有翠云宮、蓮花洞、楊公塔、舍身崖等。站在西峰，眺望南峰，好像只有一步之遙就能登上最高之峰。加油！讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧。
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于完成了我們的愿望：登上最高峰。從山上向下俯視，一望無(wú)際的“綠”分部在山崖上，讓我有種居高臨下的感覺(jué)。往前走了一段，就看了金庸的題字：華山論劍，這幾個(gè)字讓我回想起：東邪、西毒、南帝、北丐、老玩童，他們都在此地比武論劍，而今我也踩在這方神圣的土地上，心里特別興奮。站在南峰向西峰望去，感覺(jué)人們像螞蟻般大小，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像條長(zhǎng)蛇似的，依附在山上。
“媽媽?zhuān)怯袙炱桨叉i的地方�！眿寢屘统鼋疰i，正面刻著：登華山 全家福 保平安，反面刻著我們一家三口的名字。我將鎖掛在最高處，希望它能完成我們美好的祈愿：平安、吉祥等�！叭A山神，如果愿望達(dá)成，我一定會(huì)回來(lái)還愿的�！�
華山的一峰一巒，都被大自然的風(fēng)云變換裝扮著。它的美，被有聲有色的勾畫(huà)出來(lái)……
小學(xué)敘事作文 篇5
今天是我來(lái)學(xué)農(nóng)的第二天,我們又一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上,等候著教官帶我們?nèi)ド险n,今天我們上的第一節(jié)課是野炊。
這次我們的野炊就是學(xué)煮飯，我們學(xué)的是用柴煮飯。首先我們先搬柴，然后再燒柴，我們拔柴的時(shí)候,把我的手指都扎破了,真麻煩!又要燒柴，又要看火，我的眼睛看著火都張不開(kāi)了，身體也靠著火，很熱！炒菜的同學(xué)們因?yàn)樗麄円彩堑谝淮纬床说�，他們炒菜的時(shí)候也很辛苦，也是靠著火，他們的汗也一滴一滴地掉了下來(lái)，現(xiàn)在我知道了，平時(shí)媽媽在廚房里做飯做菜，是多么的辛苦！
現(xiàn)在我該嘗著我們自己辛苦煮出來(lái)的飯了！我一大口地往飯里咬下去，��！真香，我是第一次吃到我和同學(xué)們親手煮出來(lái)的飯。我也該嘗嘗我們班里的同學(xué)炒的菜了，我?jiàn)A了一大撮送到口里，雖然不是很熟，但已經(jīng)不錯(cuò)了。
我們吃完飯了，也應(yīng)該睡午覺(jué)了，睡覺(jué)的時(shí)候真熱！整個(gè)房間就只有一把風(fēng)扇，睡的`真辛苦！
我睡醒了，同學(xué)們也睡醒了，我們一聽(tīng)到教官的哨子聲就要馬上到操場(chǎng)上集合。
我們上完青春課，又準(zhǔn)備去上勞動(dòng)課，勞動(dòng)課是上拔草，我拔草的時(shí)候見(jiàn)到很多細(xì)小的蟲(chóng)子，真惡心！我真想把它們一只只踩死，在拔草的過(guò)程中，讓我想起在農(nóng)村耕田的農(nóng)民伯伯們，他們是不怕任何的蟲(chóng)子，不怕臟地在認(rèn)真地勞動(dòng)著，而我們又怕臟，又怕蟲(chóng)子，又怕辛苦，如果讓我們和農(nóng)村的孩子們比真是相差得很遠(yuǎn)，他們又勤奮學(xué)習(xí)，又勤奮勞動(dòng)，我覺(jué)得我們城市里的孩子真丟臉！
這次學(xué)農(nóng)讓我體會(huì)到我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)艱苦奮斗的精神，以辛勤勞動(dòng)為榮，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)，艱苦奮斗，做個(gè)有用的人才。
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