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【精華】小學(xué)敘事作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
有人說(shuō)，微笑神秘、優(yōu)雅，仿佛深藍(lán)的海，攝魂奪魄，讓人莫名的便迷失其中；也有人說(shuō)，微笑陽(yáng)光、純凈，似晶瑩的水晶，清澈見(jiàn)底；亦有人說(shuō)，微笑如細(xì)雨，可以讓靈魂復(fù)蘇并盎然勃發(fā)。
微笑，那個(gè)平凡的動(dòng)作，那個(gè)神秘的動(dòng)作，那個(gè)美麗的動(dòng)作，那個(gè)無(wú)與倫比的動(dòng)作。地球上的生靈中唯有人會(huì)微笑。把嘴角上揚(yáng)，就成了一個(gè)使人自失的微笑。我們微笑著，也許是因?yàn)楦吲d情不自禁，也許是因?yàn)楸瘋胗眯ρ陲棥Ｒ驗(yàn)楸撑�，因�(yàn)槭�，因�(yàn)楦嗟臒⿶�，因�(yàn)楦嗟?心辛酸，我們面部的肌肉越來(lái)越僵硬。因?yàn)樯鐣?huì)日新月異，人們的微笑變得越來(lái)越真假難辨了。
有個(gè)叫海蒂的女孩，一出生就得了一種怪病，她的皮膚對(duì)周?chē)h(huán)境過(guò)敏。海蒂只好在科學(xué)家們?yōu)樗郎?zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)了她二十三歲的生日。她在無(wú)菌實(shí)驗(yàn)室里寂寞地度過(guò)了，孤獨(dú)地走進(jìn)了青年。更殘忍的事，她不能流淚，因?yàn)檠蹨I會(huì)腐蝕她的皮膚�？珊５賲s笑著說(shuō)：“我可以上網(wǎng)，我喜歡想象，那里有我的快樂(lè)天堂�！�
海蒂因?yàn)椴荒芰鳒I，所以選擇微笑。
美國(guó)鋼鐵大王卡耐基也曾用微笑感動(dòng)過(guò)別人。在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，卡耐基卻站在人群中國(guó)聽(tīng)著他聽(tīng)到他高談闊論。這位商人還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬。而卡耐基卻微笑著站在那里看著他。商人終于發(fā)現(xiàn)了一切，想從人群中鉆出去�？煽突�是滿臉堆笑地走過(guò)去，和他握手。之后，此人成了卡耐基的好朋友。
正如卡耐基自己所說(shuō)：“微笑是一種神奇的電波，讓別人在不知不覺(jué)中同意你。”微笑如此美麗，微笑的力量如此強(qiáng)大，可還是有人拋棄了它。曾看過(guò)無(wú)數(shù)條報(bào)道某人因某種原因自殺的新聞。他們選擇了放棄生命，也拋棄了微笑。
有的人因?yàn)椴荒芰鳒I而消極地選擇了放棄，有的人因?yàn)椴荒芰鳒I而積極地選擇了微笑。在生活中，我發(fā)現(xiàn)了微笑那無(wú)與倫比的美。那是一種令人堅(jiān)強(qiáng)的美，那是一種讓人感動(dòng)的美。對(duì)于海蒂，微笑是一種力量。對(duì)于那位商人，微笑是一種理解。對(duì)于我，微笑即是平凡的，亦是不平凡的。
微笑就像是太陽(yáng)，溫暖了人們心中的冬天。我發(fā)現(xiàn)了微笑那無(wú)可比擬，那神奇的美。
小學(xué)敘事作文 篇2
這天，爺爺往桌子上放了一沓餃子皮，一碗肉餡，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“沈宇捷，今天我們來(lái)包餃子吧�！�
包餃子，這不是小菜一碟嗎？爺爺似乎看出了我的心思，搖搖頭說(shuō)：“不要小看包餃子，這可是一門(mén)技術(shù)活兒呢！”“哼，不就是把肉餡往面皮中一放，合攏么？有什么難的。”我想。我仍然覺(jué)得包餃子是件簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的.事情。爺爺見(jiàn)我不相信，便示范給我看。只見(jiàn)爺爺將肉餡放入餃子皮當(dāng)中，在面皮的外圈涂了一層水，最難的一步來(lái)了，爺爺把面皮對(duì)折，邊緣拉來(lái)拉去，折了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼，爺爺?shù)牡谝恢伙溩幼兂鰜?lái)了。我躍躍欲試，一手拿著面皮，一手往面皮中央添肉餡。接下來(lái)在面皮的最外一圈涂上些水，準(zhǔn)備開(kāi)始折了。這個(gè)可怕的對(duì)手使我忘記了該怎么折，我只得將面皮捏在一起就算完事了，這只餃子絕對(duì)和爺爺?shù)娘溩記](méi)法比，就像一個(gè)小圓餅一樣塌陷在桌上。我不服氣，再試一次，可是面皮就是不聽(tīng)我的話，我想折得盡量對(duì)稱均勻，可就是做不到，還有肉餡，也老是把頭探出面皮外面來(lái)。哎！看來(lái)包餃子真是一門(mén)技術(shù)活。爺爺和我一起包，轉(zhuǎn)眼就只剩下最后3張面皮了。我小心翼翼地拿起一張，可能由于太緊張了，面皮徑直掉到了地上。我用剩下的面皮包了最后的兩個(gè)餃子，一個(gè)比一個(gè)包地像樣。最后一個(gè)餃子已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地站立著桌上了，用爺爺?shù)脑捳f(shuō)就是包地比北方人都要好。
不做不知道，一做嚇一跳。原來(lái)包餃子也這么難，下次有機(jī)會(huì)我還要繼續(xù)練習(xí)包餃子，爭(zhēng)取包得和北方人一樣快，一樣好。
小學(xué)敘事作文 篇3
暑假可是我玩電腦的大好時(shí)機(jī),也是老爸玩電腦的大好時(shí)機(jī),也是老媽看電影的最佳時(shí)機(jī),于是我家有了三國(guó)鼎立的畫(huà)面,哦,我還有一個(gè)軍師,就是我的老妹。
我“劉備”差那么一點(diǎn)點(diǎn)就可以與老媽孫權(quán)抗衡,老爸乃曹操無(wú)人能敵,不過(guò)一人不敵二人如何,我和老媽站在了一條戰(zhàn)線上用了唇乾舌劍與老爸爭(zhēng)辯:“爸,你快去和你的`朋友玩吧!”“不不不不,現(xiàn)在我要把我的號(hào)練練級(jí),對(duì)了你趕緊去寫(xiě)你的作業(yè)吧”嘿我就知道你有這一招“哦,我的作業(yè)做完了,我檢查了一遍,老媽也給我看過(guò)了�！崩习忠�(jiàn)這招不行說(shuō)道“起來(lái)吧,你怎么跟我搶起電腦了。沒(méi)門(mén),沒(méi)窗,沒(méi)地洞。”最后我只能使出我的殺手锏,“軟磨硬泡”大法一直在擾亂他“YES,成功了我與孫權(quán)合作成功,已攻破曹操�！�
孫權(quán)不要緊,跟我來(lái)看我怎么打敗他的�！笆稽c(diǎn)了媽快去做飯,我餓了�！薄俺蕴O(píng)果唄!”和老媽的口才長(zhǎng)進(jìn)了不少:我心里想著�！皻⑹诛祮�(dòng),他要玩完了。”但他似乎早有防備,戴上了耳機(jī)聽(tīng)上了歌。這時(shí)妹妹給我出了一主意:就是“和老爸一起擊破老媽,我再擊破他”
法子成功,計(jì)劃成功,電腦新三國(guó)“劉備”獲勝。
小學(xué)敘事作文 篇4
今天好開(kāi)心，和爸爸媽媽去吃了一頓十分美味的自助小火鍋。
這家店位于市中心新瑪特商場(chǎng)的四樓，我們到了門(mén)口的時(shí)候，就有服務(wù)員站在外邊引導(dǎo)我們進(jìn)入。這家店的裝修很是精致，壁紙是我喜歡的淡雅的風(fēng)格，幾個(gè)大大的水晶吊燈錯(cuò)落有致的分布在店里的各個(gè)方位。我們付了錢(qián)就入座準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了。這里是類(lèi)似于日式料理的座位排列方式，每個(gè)人的前方面對(duì)的都是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.食品流水線，幾十種事物分別放在不同的盤(pán)子里，當(dāng)你想要吃的食物經(jīng)過(guò)你的時(shí)候，就可以用公共筷子去加起來(lái)放在自己的使用的小火鍋里，等到事物煮熟的時(shí)候就可以吃啦。我這個(gè)人看到吃的就不管不顧了，坐在爸爸媽媽的中間，一直不停的夾菜，吃了好多我最喜歡的蝦餃、蘑菇、雞柳、金針菇等等好多東西，吃了好久才感覺(jué)到了爆的感覺(jué)，但是還覺(jué)得要吃些什么，就又去拿了些水果，蛋糕分給爸爸媽媽吃，直到吃完最后一個(gè)冰淇淋的時(shí)候，我才意猶未盡的擦擦嘴，跟著爸爸媽媽離開(kāi)了。
自助小火鍋又有趣又好吃，期待著下一次和爸爸媽媽來(lái)到這里品嘗美味！
小學(xué)敘事作文 篇5
上課了，平常悅耳的鈴聲今天聽(tīng)來(lái)卻這般恐怖。我們膽戰(zhàn)心驚地等待老師的到來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)課要檢查背課文。
老師來(lái)了，他用期待的目光看著我們。我心里像揣了一只小兔子似的跳個(gè)不停。我偷偷地看看周?chē)耐瑢W(xué)：李楊的手在兩膝間使勁兒地搓著，我似乎能感覺(jué)到他的手掌透出的潮熱的.汗氣；樂(lè)樂(lè)身體好像在微微發(fā)抖，看樣子很想躲到桌底下；張小朋桌子上平放著課本，他低著頭，閉著眼，口中念念有詞，腦袋還時(shí)不時(shí)有節(jié)奏地晃動(dòng)著——真是臨時(shí)抱佛腳；學(xué)習(xí)委員張新晉倒是一副胸有成竹的樣子。
抽查開(kāi)始了，被抽到的同學(xué)多半背得結(jié)結(jié)巴巴，甚至丟三落四，張冠李戴，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。我心里也忽喜忽悲，高興的是老師沒(méi)叫到我，發(fā)愁的是這節(jié)課怎么這么漫長(zhǎng)！
老師又要叫下一個(gè)同學(xué)了，我緊張地等待著。“劉——”
我的心差點(diǎn)跳出來(lái)——“佳奇�！卑�！謝天謝地，總算又逃過(guò)一劫！只見(jiàn)劉佳奇自信地站起來(lái)，流利地背著課文。而我在那里小聲地嘟嚷：“下一個(gè)別是我！”
盼星星，盼月亮，盼得花兒都謝了，終于盼來(lái)了清脆的下課鈴聲。老師不甚滿意地走出了教室。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，癱倒在椅子上。唉，這樣的日子太難過(guò)了！
早知如此，何必當(dāng)初？劉佳奇能背好，我就背不好嗎？我咬咬牙，拿起書(shū)大聲地讀了起來(lái)……
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