學習的快樂作文[實用9篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學習的快樂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習的快樂作文 篇1

　　炎熱的夏天將要過去，我難忘的站在泰山的頂級，似乎不想再回到那讓我難忘的家中，因為這是我在這一年中的最后一次爬山了，因為這是暑假的最后一天，過了這一天無趣的`日子又要來臨，正式上學。

　　哎……這日子似乎過得沒有一點歡樂，我似乎很沉默，我的腳似乎不想邁出家門，還想在家中多停留幾天，但事實已擺在我的眼前我又能怎沒辦，鼓起勇氣在不同的地方找到不同的樂趣。

　　然而，我似乎開始懂得學習的經(jīng)驗，把他想成動畫片，花園的花草樹木，船離海岸的角度，等等這些都可以促近我們的學習，一天一天好像在學校里天天到處游玩，天天看動畫片，把以前看過的動畫片轉(zhuǎn)化成一套套的學習的知識，不僅增加我們的學習興趣，還可以增加我們的愛好，學習現(xiàn)在在我心目中好像一臺正在播著動畫片電視機，天天擺在我眼前，一套套的知識隨著一套套動畫片演播出來，使我每天都帶著成功的笑容……

　　學習并不是一件難事，只要你投入，敢于想象，就會知道學習也有不同的樂趣。

學習的快樂作文 篇2

　　每個父母都希望自己的孩子學習成績優(yōu)秀，將來擁有成功的人生。可是沒有成就感的孩子怎么會成功呢？

　　《學習也可以很快樂》這本書講述了：主人公金珠的理想是當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識�？墒菋寢屢宦犝f活動和金珠的英語培優(yōu)課沖突了，便不同意她去，因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠和爸爸展開了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了一個重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來如果能在學習中享受一個個小小的成就，學習也可以很快樂。這個故事讓我懂得如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得快樂起來，那么我們最終會成為學習的主人。

　　生活中，通過有計劃的自覺學習而得到成就感的同學，和從沒有成就感或很少有成就感的同學對生活，人生的態(tài)度截然不同：有成就感的同學對生活充滿著激情，愿意通過自己不懈的努力，達到自己的目的，對理想充滿著希望；而沒有成就感的同學在遇到困難時會有抱怨，也正因為沒有自信，遇事喜歡猶豫，拖拉。

　　一些同學因很少在學習中獲得成就感，從而缺乏自信，而父母還要讓孩子參加課外班，導致這些同學的`生活可以用一句話簡明概括：整個周末，要么在補課，要么在補課的路上。課外班，是身體的限制，更是精神的限制。而讓孩子變成學習的奴隸，不如讓孩子變成學習的主人。

　　希望大家通過讀這本書，能學會從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂，愛上學習，成就夢想。

學習的快樂作文 篇3

　　很多人認為學漢字很難，其實學漢字并不難，而且還很快樂！

　　老師常常說：“做一件事情要下死心，你才能做到那件事。寫字也是同樣的道理。如果你不認真去寫，那個字再簡單你還是寫不好。所以寫字之前，你必須找到寫字的感覺，你才會寫得好看。沒找到感覺就動筆，那你寫的字就像牛糞一樣，臭臭的。”

　　可是要怎么才能找到感覺呢？那上課就要專心聽講。經(jīng)常練字，每一筆，每一畫，都要經(jīng)心去體會去發(fā)現(xiàn)去觀察。如果你實在找不到感覺，那就去觀察別人是怎么寫的，并且向別人發(fā)出挑戰(zhàn)寫字，這樣你就能很快找到感覺了。

　　寫字的時候，必須坐端正，胸離書桌一拳頭，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，這樣才把字寫得端正。如果你貪多圖快，那肯定字就寫不漂亮，這就是光有數(shù)量，沒有質(zhì)量。字要寫得端端正正的，就像一個人要堂堂正正做人，老師說過：是中國人就應該寫好中國字。不然會給中國人丟臉的。外國人寫漢字都比你寫得好，你的臉該往哪兒擱呢？

　　我們要學好漢字，讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫了一手漂亮的漢字，人見人愛，自己寫得一手爛字，那大家就不欣賞你了，并且還會瞧不起你。先寫好了楷書，以后才會寫好行楷字，先要學爬，再學走，這樣才走得穩(wěn)當。所以大家一定要找到寫字的`感覺，找到寫字的快樂，這樣才能寫好中國字。

　　我們應該認真學好漢字，長大了成為一個有用的人。漢字啊，漢字，你給我?guī)�來了這么多的快樂，我得好好感謝你！花開了都得感激，學習漢字讓我獲得這么多的快樂，這么多的收獲，我真要好好感激它，用漂亮的書寫去感謝漢字。

學習的快樂作文 篇4

　　學習，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務去學習的話，只能讓孩子們討厭學習。但是學習必定是要帶著任務的：通過學習語文，能靈活駕馭語言文字；通過學習數(shù)學，能掌握一定的規(guī)律；學習英語，又能更好的面臨以后的機遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學習開始再到主動求知呢？總結(jié)了一下自己的幾點看法，與朋友們共享：

　　一：贊賞、鼓勵，學習的內(nèi)動力

　　和同事說起了自己的孩子——

　　“這倆孩子，從開學第一天起，就為自己制定了計劃，每天六點起床，讀書學習，中午學英語，晚上做奧數(shù)，讓我這個做媽媽的都佩服了！”我的語氣里充滿著驕傲和贊賞。

　　“是啊，你們倆孩子就是聽話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會去讀書學習，有時候督促緊了，還抹眼淚呢，你說孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。

　　“那你是不是這樣說的‘你看人家某某某學習多上進啊，你再看看你，我真對你失望透了’，對嗎？”我反問道。

　　“咦，你怎么知道我是這樣說的？”同事驚詫地問道。

　　“因為我知道你的孩子在你督促他學習的時候抹眼淚了，他不愿意學習，肯定是你用言語或是行為傷害過他的上進心�！�

　　“可是，他就是沒你們家孩子聽話��！”

　　“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個比著一個呢？你應該多看到孩子的優(yōu)點，讓他覺得自己有比別人強的方面，他才能更有信心面對學習啊！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實孩子都有缺點，我也能看到，但我會在無意間隨意給他指出來，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優(yōu)點，我總是贊賞有加。比如他堅持讀書、寫博，比如他認真反思學習內(nèi)容，其實他剛開始做的時候，或許只是心血來潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅持了！”

　　“哦，原來是這樣�。∏岸螘r間孩子考出了好成績，我還說他‘你這成績的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學習，給你指導，不要以為自己有多行’，看來我真的錯了！”

　　“回去就用用我的方法吧，孩子對學習的興趣很快就會趕超上來的！”我胸有成竹的說。

　　的確如此，贊賞和鼓勵更能激發(fā)孩子的上進心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對于學習，也會更樂于接受了。

　　二：融洽的學習氛圍，學習的外部動力

　　“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來了！來，看看老師的動作，我一只手（我做著采菱的動作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細，我這摘下的第一個菱角就送給最認真聽講的孩子吃吧。說著遞給了一個認真聽講的孩子（動作）。其他孩子不樂意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋里，孩子們都歡天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過程中的一個片段。

　　為孩子營造了一個融洽的'學習氛圍，學習就變得簡單而快樂了。如果現(xiàn)在你問問孩子們菱角的味道，沒準他會跟你說出一大串來。其實，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學習的快樂。

　　孩子在家里的學習更需要家長們營造一個這樣的氛圍，他學習，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來進行學習，孩子想不愛上學習都難。

　　三、快樂學習，從“心”開始

　　“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學到了很多戰(zhàn)術(shù)，而且也開始愛上文言文了�！毙∧旮吲d地對我說。

　　“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。

　　“其實，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學習和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說道。

　　“讀書能學以致用，就是讀書的收獲��！”

　　“不，媽媽，我認為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書�！毙∧曜院赖卣f。

　　孩子的最后一句話，真正道出了讀書學習的真諦：從心底里愛上。只有從心底里愛上，才能自覺主動的去學習，去求知��！所以，從思想上引導孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛上學習，指日可待！

　　玩有玩的快樂，學有學的樂趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！

學習的快樂作文 篇5

　　或許以前處于小學的我們都會認為學習是唯一的一件事，但我們在南華小學支教的這幾天以來，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學習是高效率的，也是快樂的。

　　在支教中，手語課是受小朋友們歡迎的`。他們認真地學著我們教給的每一個動作，盡量地把每一個動作都做到最好。除此之外，他們在繪畫方面也是很有天賦的，每一個動畫形象在他們的筆下栩栩如生。我想他們在第二課堂中學到的知識是這一年中一個美好的回憶。

　　在支教組的一個愿望墻的活動中，有一個便利貼刺痛了我的雙眼。便利貼上面寫著“我希望大學生老師天天到我們學校來”，這句話蘊含了多少意思。有人說：“孩子要贏在起跑線上�！焙芏嗉议L、老師都是這樣認為的，他們以為教育就應該以娃娃抓起，于是只讓孩子學習，可是他們都忽略了小學生階段正是需要玩耍的時刻�，F(xiàn)階段，看到太多的小學生每天都有些不玩的作業(yè)，甚至還學奧數(shù)。玩耍的時間慢慢減少。但自從我們到這個學校以后，小朋友來上學的時間一天比一天早，相比校長說的上課的時候很多學生都會遲到，說明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務支教中能使孩子們在快樂中學習。

　　在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現(xiàn)狀。但是，我希望我們能影響到一些家長、老師，使他們認識到在快樂中學習這個道理。

學習的快樂作文 篇6

　　學習，是一件快樂的事情。學習，可以讓我們的知識更加淵博的唯一辦法。曾經(jīng)有一件事，讓我改變了對學習的'看法。那天下午。正在上科學課，老師正在講關(guān)于雨量器的事。突然，老師出了一個問題，同學們都爭先恐后的回答。可是，沒有一個的答案是正確的。我想啊想啊。忽然，靈光一閃，我想起我曾經(jīng)看過一本書，書上講過類似的問題。于是我就說了答案，老師夸獎了我，還送我一張小鳳凰卡呢！

　　經(jīng)歷了這件事，我恍然大悟，學習其實是一件快樂的事。學習讓我們的知識越來越豐富，足不出戶就可以知道天下事。雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你就會感覺到很有成就感，并且很快樂。

學習的快樂作文 篇7

　　從我小的時候，每天看著姐姐捧在一本厚厚的書在讀，我就羨慕不已，其實我很想學習，但年齡未到，而不讓上學。

　　有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房間，看到桌上放的是姐姐天天捧著的那本書，我就馬上好奇地“飛”了過去，拿起書鉆到桌子底下看。

　　我看到很多字，我卻只懂一點，后來我看到字的上面都注音了，我就從苦不堪言變成嬉皮笑臉了，因為我的房間里貼滿了拼音圖，姐姐也教過我，所以我都會了！我一字一字拼來讀，漸漸地我被書吸進去了，我看到海洋，我心想：難道這就是姐姐說的`知識海洋，有學不完的知識，豐富多彩又神奇奧秘的嗎？

　　我越看越入迷，時間也不知不覺溜走了，我是早上來的，現(xiàn)在卻看到了下午，真是廢寢忘食呀！可我還想學多一會，卻突然聽到外面?zhèn)鱽硪魂囮嚭敖新�，原來是爸爸媽媽和姐姐從外面找我又找回家里，都在擔心我，我依依不舍的放下書走了出去，爸爸媽媽看到我激動地把我抱得緊緊的，也不禁地哭了，我跟他們說了我去了哪干了什么，爸爸媽媽和姐姐都破涕而笑了。

　　我看到他們笑了，我的心也不緊張了，我還以為他們會打我呢！

　　從那次之后我可以正大光明地拿姐姐的書來看了。也是經(jīng)過那次后我才發(fā)現(xiàn)學習是那么快樂、神奇的，學習是那么讓我愛不釋手的，更是從那次后我更愛學習了！

學習的快樂作文 篇8

　　作為一名初三畢業(yè)班的學生，我必須在題海中拼搏，有時太疲憊得就在課上小憩。學習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學習的快樂。

　　一次午后，上生物課，生物老師看著昏昏欲睡的我們無精打采地趴在桌子上，她為了調(diào)動我們的情緒，就說：“今天，我們要學習的內(nèi)容是人體，現(xiàn)在我要請一位同學來當我的‘人體模特’，誰想上來就舉手�！崩蠋煹脑捯魟偮�，劉同學就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說：“既然你這么有獻身精神，那你就上來吧！”劉同學聽到老師準許他上臺，立刻眼里放著光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時引起一片笑聲。

　　老師邊摸劉同學的肚子邊向同學們解釋道：“這個地方是人的胃……”老師的話還沒有說完，劉同學瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦。”老師拍了一下他的'頭說：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲就已無影無蹤。當然，劉同學只是課堂氣氛的活躍者，善于點到為止，接下來和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個單元的內(nèi)容記憶很深刻，掌握的很牢固。

　　課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅(qū)走了瞌睡蟲，掌握了新知識。有他在，我會享受到學習的快樂。

學習的快樂作文 篇9

　　玩呀玩，學呀學，知道了快樂，知道了知識，這是我們的任務。

　　今天，我們家的4位小天使來到了智尊體驗中心。我們來到了智尊電視臺，這可讓我和姐姐高興了，因為是主持節(jié)目呀！我們飛快地練習起來，我和姐姐主持，弟弟和妹妹講故事。

　　沒過多少時間，姐姐就可以背了，而我卻還要拿著稿子呢！節(jié)目開始了，我們倆走上T臺，一開始我還是很緊張，可看到楊老師那放松的樣子，我也放松了，很快就進入了角色，不知不覺中，節(jié)目就結(jié)束了，我們因此也獲得工資3Z幣，我真是太高興了：辛勤的勞動換來收獲的.喜悅，我自己也可以掙錢了！之后我們又來到智尊醫(yī)院。

　　來到智尊醫(yī)院，我們學習的是給病人上藥、包扎。

　　先看護士長和姐姐各做了一次后，我就親自上場了：我先把醫(yī)用棉簽沾上藥水，小心翼翼地涂到病人的傷口上，又把消毒好的紗布用膠布固定好就完工了，看似簡單的工作我卻因緊張而出汗了，唉!要成為一名好的醫(yī)務人員還真的很難！之后，我們還參加了走T臺秀、當警察、做蛋糕等活動，已經(jīng)是晚上8點多了，要不體驗中心快要關(guān)門休息了，我們可真舍不得走！這可是我最快樂的一天！

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