實(shí)用的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
我在一個(gè)藝術(shù)班學(xué)到了很多知識(shí)，我學(xué)的是架子鼓。
我覺(jué)得架子鼓有趣就在于它變化莫測(cè)的奏感，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而復(fù)雜，時(shí)而簡(jiǎn)單。特別是背著樂(lè)譜敲曲子的時(shí)候，你就能感覺(jué)到架子鼓的魅力所在。
當(dāng)然，要堅(jiān)持真正學(xué)好一樣本領(lǐng)并不容易。畢竟掌握速度和輕重的手感也要下功夫，因此我每天都要練習(xí)一小時(shí)。
學(xué)這類藝術(shù)也會(huì)演出，我從學(xué)前班就開(kāi)始學(xué)，所以對(duì)演出并不緊張。每次當(dāng)我敲完的.時(shí)候，臺(tái)下的許多觀眾一齊為我鼓掌，我那小小的心充滿了快樂(lè)，因?yàn)槿藗兿矚g我的表演，喜歡我的藝術(shù)。這也不是隨便亂說(shuō)的，有一次表演后，我開(kāi)心地跑下臺(tái)，有幾位阿姨跟我笑著說(shuō)：“小伙子，你敲得好棒��！”呵呵，你就不用想我當(dāng)時(shí)有多開(kāi)心，就比吃了塊糖還甜呢！
學(xué)架子鼓也要考級(jí)的，說(shuō)的就是架子鼓的技術(shù)等級(jí)。雖然考級(jí)這件事不簡(jiǎn)單，一共要考十級(jí)，但我已經(jīng)考到九級(jí)了�？技�(jí)是評(píng)分的，每次當(dāng)我得了個(gè)“優(yōu)秀”的時(shí)候，別提有多美了！
這就是我學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的快樂(lè)，雖然這條路并不輕松，甚至有些辛苦，不過(guò)我很享受，很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，很享受成功時(shí)的快樂(lè)……
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
學(xué)習(xí)是一盞指路燈，它帶領(lǐng)我走向人生的巔峰；學(xué)習(xí)是一艘小船，它讓我在人生的大海中乘風(fēng)破浪；學(xué)習(xí)是我的導(dǎo)師，它引領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)起來(lái)……是學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)！
是學(xué)習(xí)，讓我把大腦的資源利用起來(lái)；是學(xué)習(xí)，讓我收獲一次次成功的喜悅！有了學(xué)習(xí)，走遍世界不成問(wèn)題；有了學(xué)習(xí)，名楊四海不是夢(mèng)想！
每一次學(xué)習(xí)，都能讓我收獲老師的表?xiàng)睿瑵M意的成績(jī)；而這，又能讓我更加努力地學(xué)習(xí)，更加滿意的成績(jī)……這種循環(huán)，難道不是幸福和快樂(lè)的嗎？學(xué)習(xí)讓我的大腦吸收更多營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)讓我眼前的世界變得更加豐富多彩……學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)限，無(wú)價(jià)的財(cái)富！這個(gè)財(cái)富可以令我終生都受益無(wú)窮！
學(xué)習(xí)是我一生都要做的事情，不論是現(xiàn)在生活上的.小事，還是未來(lái)……都是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)！我為學(xué)習(xí)感到驕傲、感到快樂(lè)！
我經(jīng)常在電視、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)上看到一些名人。他們也是從小學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足，并把這種事當(dāng)成一種快樂(lè)。我也是一樣的。在我兒時(shí)的時(shí)候，班里的誰(shuí)都可以欺負(fù)我（性格軟弱）。后來(lái)我學(xué)習(xí)周邊的許多人，許多事，將這個(gè)缺點(diǎn)改掉了不少。現(xiàn)在也不以前那么軟弱了，當(dāng)然欺負(fù)我的人也少了。這何嘗不令我快樂(lè)呢？學(xué)習(xí)是一舉兩得，不僅能完善自己，還能讓自己更快樂(lè)。我最愛(ài)學(xué)習(xí)了！
現(xiàn)在的我，仍然有許多不足的地方。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，從中收獲快樂(lè)的果實(shí)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
山西省大同市城區(qū)46小學(xué)六年級(jí)（3）班 霍田田
許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的，還很煩惱，但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
在寫(xiě)作文時(shí)，我想著可能得來(lái)的稿費(fèi)和可能是受到的表?yè)P(yáng)，于是把平時(shí)積累的好詞好句加入其中，把平時(shí)學(xué)到的'特殊句式結(jié)構(gòu)加入其中，最后反復(fù)修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費(fèi)時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜，臉上笑成了一朵花。
在做數(shù)學(xué)題時(shí)，每解開(kāi)一道題，并且做對(duì)，我都有些開(kāi)心。
尤其遇到奧數(shù)題，一看題目，我傻眼了，不知從何下手，最后經(jīng)過(guò)畫(huà)圖、演算，終于得出正確答案時(shí)，我又會(huì)無(wú)比高興，還會(huì)有一種微微的成就感。
在看課外書(shū)時(shí)，我就像在演一場(chǎng)話劇。我會(huì)隨著主人公進(jìn)入故事，感受他們的歡樂(lè)、生氣、緊張、害怕，體驗(yàn)他們的生活。
這時(shí)，我既能學(xué)到課外知識(shí)，又很開(kāi)心。
我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活還有許多，正是因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)，才感到學(xué)習(xí)挺輕松。
指導(dǎo)教師：張平
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
新學(xué)期一開(kāi)始，班主任劉老師就告誡我們：三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她還在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的U形，說(shuō)：“如果說(shuō)小學(xué)階段是一個(gè)U形，那么三年級(jí)就處在最底部，稍不留神，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈�！�
我仗著自己二年級(jí)時(shí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)老師的話半信半疑，但是沒(méi)過(guò)幾天，我就有了親身體會(huì)。舞蹈排練、領(lǐng)讀英語(yǔ)、練鋼筆字、獨(dú)立思考數(shù)學(xué)題、打掃室外清潔區(qū)……許多事情攪在一起，常常讓我手忙腳亂。我和媽媽制定的每天學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的計(jì)劃不能正常進(jìn)行，還有我最喜歡的校信通博客，也很久都沒(méi)有更新了。
每天早晨，我都是匆匆忙忙的吃了早飯就往學(xué)校跑，班主任老師看見(jiàn)我，就會(huì)沖我招招手，微笑著說(shuō)：“石馨羽，幫我把作業(yè)抱到班里，發(fā)放給同學(xué)們！”數(shù)學(xué)老師見(jiàn)到我，就會(huì)大聲的叫道：“石馨羽，幫郭金明同學(xué)講講退位減法！”英語(yǔ)老師見(jiàn)了我，就會(huì)拍拍我的肩膀說(shuō)：“石馨羽，幫我把錄音機(jī)提到教室里，我們今天要晨讀英語(yǔ)！”
中午放學(xué)，班主任老師又會(huì)交待我，下午要早一點(diǎn)兒來(lái)學(xué)校，組織同學(xué)們閱讀，不要讓同學(xué)們?cè)谧呃壤镒分鸫螋[，在教室里大聲喧嘩。
下午放學(xué)以后，我還要留下來(lái)和其它幾位同學(xué)辦板報(bào)，我們有的剪鴿子，有的畫(huà)花草，有的.站在桌子上釘七彩的太陽(yáng)，我們班的墻壁不一會(huì)兒就由單調(diào)的白色，變得五彩繽紛，同學(xué)們第二天來(lái)到教室都會(huì)發(fā)出一陣贊嘆。我們還在老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)的討論，決定把我們班起名為“夢(mèng)想中隊(duì)”，希望我們班每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，給我們中隊(duì)插上騰飛的翅膀。
有幾次，天黑了我才回家，焦急等候的媽媽一邊給我盛飯，一邊說(shuō)：“我家的妞妞忙得簡(jiǎn)直像個(gè)“小總理哩！”
我吃完飯，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著眼睛就睜不開(kāi)了，媽媽說(shuō)：“明天再寫(xiě)吧！妞妞？”我打起精神對(duì)媽媽說(shuō)：“不行，不行！你不是經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要今日事今日畢，明天還有明天事嗎？”
不知不覺(jué)，一個(gè)月過(guò)去了，我的作文得了優(yōu)星；我端端正正的鋼筆字，不知被老師在班里展示過(guò)多少次；數(shù)學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們班八個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)每人一個(gè)文具盒，我也是其中之一；英語(yǔ)老師也表?yè)P(yáng)我學(xué)得不錯(cuò)，鼓勵(lì)我參加年級(jí)組的英語(yǔ)閱讀比賽，我正在積極地做著準(zhǔn)備，希望自己能夠取得好成績(jī)。
新的學(xué)期，加油吧，石馨羽；加油吧，同學(xué)們！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
學(xué)習(xí)，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話，只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能靈活駕馭語(yǔ)言文字；通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能掌握一定的規(guī)律；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開(kāi)始再到主動(dòng)求知呢？總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
和同事說(shuō)起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起，就為自己制定了計(jì)劃，每天六點(diǎn)起床，讀書(shū)學(xué)習(xí)，中午學(xué)英語(yǔ)，晚上做奧數(shù)，讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了！”我的語(yǔ)氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽(tīng)話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會(huì)去讀書(shū)學(xué)習(xí)，有時(shí)候督促緊了，還抹眼淚呢，你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊，你再看看你，我真對(duì)你失望透了’，對(duì)嗎？”我反問(wèn)道。
“咦，你怎么知道我是這樣說(shuō)的？”同事驚詫地問(wèn)道。
“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時(shí)候抹眼淚了，他不愿意學(xué)習(xí)，肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心�！�
“可是，他就是沒(méi)你們家孩子聽(tīng)話��！”
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個(gè)比著一個(gè)呢？你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得自己有比別人強(qiáng)的方面，他才能更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)��！你看我對(duì)我們家孩子，在辦公室里，我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好，對(duì)吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn)，我也能看到，但我會(huì)在無(wú)意間隨意給他指出來(lái)，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)，我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)博，比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)他剛開(kāi)始做的時(shí)候，或許只是心血來(lái)潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅(jiān)持了！”
“哦，原來(lái)是這樣�。∏岸螘r(shí)間孩子考出了好成績(jī)，我還說(shuō)他‘你這成績(jī)的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學(xué)習(xí)，給你指導(dǎo)，不要以為自己有多行’，看來(lái)我真的錯(cuò)了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就會(huì)趕超上來(lái)的！”我胸有成竹的說(shuō)。
的確如此，贊賞和鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對(duì)于學(xué)習(xí)，也會(huì)更樂(lè)于接受了。
二：融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂(lè)的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來(lái)了！來(lái)，看看老師的動(dòng)作，我一只手（我做著采菱的動(dòng)作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個(gè)手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細(xì)，我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認(rèn)真聽(tīng)講的孩子吃吧。說(shuō)著遞給了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子（動(dòng)作）。其他孩子不樂(lè)意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒(méi)關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里，孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過(guò)程中的.一個(gè)片段。
為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)了。如果現(xiàn)在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道，沒(méi)準(zhǔn)他會(huì)跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí)，這些都是課本上寫(xiě)的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍，他學(xué)習(xí)，你讀書(shū)；或者一家人一起，用搶答、競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子想不愛(ài)上學(xué)習(xí)都難。
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)，從“心”開(kāi)始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù)，而且也開(kāi)始愛(ài)上文言文了�！毙∧旮吲d地對(duì)我說(shuō)。
“哦，你真厲害，讀書(shū)筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實(shí)，我是真的喜歡讀這本書(shū)，所以我才愿意做這么多讀書(shū)筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說(shuō)道。
“讀書(shū)能學(xué)以致用，就是讀書(shū)的收獲啊！”
“不，媽媽，我認(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛(ài)上了讀書(shū)�！毙∧曜院赖卣f(shuō)。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書(shū)學(xué)習(xí)的真諦：從心底里愛(ài)上。只有從心底里愛(ài)上，才能自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去求知��！所以，從思想上引導(dǎo)孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，指日可待！
玩有玩的快樂(lè)，學(xué)有學(xué)的樂(lè)趣，讓知識(shí)的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
生活并不缺少美，只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也是一樣。
有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)實(shí)在是煩！可是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，我就是這樂(lè)之者。
學(xué)習(xí)，它帶給我很大幫助，它是點(diǎn)亮我心中的明燈，是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷奮勇前進(jìn)！
有一段時(shí)間，我的成績(jī)一直不好，停滯不前。李老師鼓勵(lì)我說(shuō)：泰宇，你對(duì)自己的要求可以再高一點(diǎn)，潛力很大！媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：兒子，你的.挖掘空間很大哦！奶奶鼓勵(lì)我說(shuō)：我的孫兒最棒！舅舅鼓勵(lì)我說(shuō)：外甥，你以后出息了，買3000元一瓶的茅臺(tái)孝敬我�。∷麄冇貌煌姆绞焦膭�(lì)著我。我也想努力，我也想考好，為什么我考不好呢？看著那些因成績(jī)好而上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)，我的內(nèi)心實(shí)在是又羨慕又嫉妒，感覺(jué)有小蟲(chóng)子咬著我�？蛇@又能怎樣呢？看著有些同學(xué)在交流自己的成績(jī)時(shí)，我連話也不敢講，也不敢向前，怕他們?nèi)⌒ξ摇Ｎ易谧约旱奈恢�，沉默著�?/p>
我暗暗給自己打氣：我一定要加油，我一定可以的！直到有一次，我的數(shù)學(xué)奇跡般考了滿分100分，我的父母見(jiàn)到我的試卷驚訝得開(kāi)心得跳過(guò)不停，抱著我說(shuō)：兒子，功夫不負(fù)有心人��！我的內(nèi)心如洶涌澎湃的海浪，拍打過(guò)不停。這是我最快樂(lè)的一天，語(yǔ)言無(wú)法描述我的快樂(lè)。自從這以后，學(xué)習(xí)的渴望涌上我的心頭。我開(kāi)始給我的語(yǔ)數(shù)英定計(jì)劃，制作時(shí)間表，讓父母負(fù)責(zé)督促我漸漸的我一步一步上來(lái)了，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有障礙了，準(zhǔn)確的說(shuō)我的自信心提上來(lái)了。期末又來(lái)了，她像一位美少女向我招手。我一定不能放過(guò)任何機(jī)會(huì)，我會(huì)考得更好我考了年級(jí)第二，我開(kāi)懷大笑，整整一年的努力啊，換得了我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的片刻。學(xué)習(xí)，這個(gè)本不在我字典里的詞，現(xiàn)在它已經(jīng)深深烙印在我的腦海里。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)刻苦鉆研；因?yàn)閷W(xué)習(xí)我收獲了自信；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我變得優(yōu)秀；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我感到快樂(lè)！知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。我是樂(lè)之者，所以學(xué)習(xí)，我以你為樂(lè)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
每個(gè)星期六下午我都要去諸暨補(bǔ)課，補(bǔ)得是英語(yǔ)在那里上課給了我許多的快樂(lè)，每次上課的過(guò)程中還可以一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)一邊玩游戲，游戲玩的都是英語(yǔ)游戲，非常的有趣，在那里上課好多同學(xué)都覺(jué)得在那里上課很有趣還有外教來(lái)上，外教就是別的國(guó)家來(lái)的.老師，幾個(gè)星期在上一節(jié)，我們補(bǔ)課是在下午的，只有三節(jié)課，可是在那里上的每一節(jié)都很快樂(lè)的。
記得有一次，有一個(gè)英國(guó)的外教來(lái)交了我們一堂課，那個(gè)外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非�？鞓�(lè)，非常的高興，我們還玩了殺人游戲和木頭人的游戲，殺人就是老師用手碰到一個(gè)人的頭要?jiǎng)e人來(lái)猜，這就是殺人游戲，木頭人我們一邊念英語(yǔ)一邊擺各種姿勢(shì)，當(dāng)老師說(shuō)：“停的時(shí)候。”我們就不能動(dòng)了，老師又用各種姿勢(shì)來(lái)逗笑我們，我們就在心里說(shuō)就是不笑可老師總是能找出三個(gè)，找到三個(gè)就可以動(dòng)了，然后要他們表演，一般都是男生，而且都是說(shuō)英語(yǔ)的。
原來(lái)學(xué)英語(yǔ)可以這么快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇8
在新的學(xué)期里，我們有了自己的學(xué)習(xí)討論小組，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學(xué)期里取得非常大的進(jìn)步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個(gè)人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！
平常我們?cè)谡n堂中或課間時(shí)都積極地開(kāi)展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識(shí)，而且還感覺(jué)到了討論的樂(lè)趣，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。我們一次一次地進(jìn)步。當(dāng)然在討論過(guò)程中，也可能因?yàn)楦饔懈髯缘牟煌敕�，而發(fā)生爭(zhēng)論等。這是討論中不可缺少的，每個(gè)小組都會(huì)發(fā)生這樣的情況，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自育，自己教育自己，多為集體著想，學(xué)會(huì)多聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一次英語(yǔ)課上，老師要我們各組成員上臺(tái)表演，并要求各組組長(zhǎng)分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長(zhǎng)左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問(wèn)我們?cè)趺窗才�，可誰(shuí)也不想讀最長(zhǎng)的`，并挑最少說(shuō)話的角色。可我突然想到：“要是誰(shuí)也不想選最多的對(duì)話角色，那該誰(shuí)做呢？小組成員本來(lái)就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的小組、先進(jìn)的集體······”剛想完，我們的組長(zhǎng)左在站起來(lái)說(shuō)：“算了，我來(lái)讀這個(gè)吧！”啊呀！好偉大��！我感覺(jué)左在此時(shí)如同巨人一樣高大，他真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣······
是��！同學(xué)們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不能互相推讓責(zé)任，在學(xué)習(xí)討論中分享快樂(lè)和收獲。這樣多好啊，這種學(xué)校生活是多么美好和豐富！大家一起來(lái)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)討論”吧！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇9
人們常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”但你如果要是去細(xì)細(xì)的品嘗它，一定會(huì)體會(huì)到“苦”的深處充滿了快樂(lè)。
記得上三年級(jí)時(shí)，我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，特別是奧數(shù)。為此爸爸特意為我買了本奧數(shù)書(shū)。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣的將筆一扔，有時(shí)氣得大叫，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。我感到很沮喪，很想放棄，心里想：哎，這道題太難了，不會(huì)做也是正常的.，放棄吧。這時(shí)，爸爸悄悄的走過(guò)來(lái)把筆撿起來(lái)，看懂了我的心事，用和藹的目光看我說(shuō)：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂，就休息一會(huì)兒，放松后再做，只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁耄亨牛矊�(duì)，如果遇到挫折就放棄，那么世界上就沒(méi)有人會(huì)成功。這時(shí)我便信心滿滿，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過(guò)去了，我做完了，給爸爸檢查結(jié)果正確。我當(dāng)時(shí)高興地大叫，開(kāi)心地跳起來(lái)，感覺(jué)很喜悅。心里的憤怒釋放出來(lái)。當(dāng)時(shí)我特別想哭，不僅僅是因?yàn)樽鲗?duì)了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話，我懂了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是辛勤勞動(dòng)后的享受，每當(dāng)我們做對(duì)后，得到的不僅是一個(gè)優(yōu)，是一種快樂(lè)。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，便會(huì)想起爸爸說(shuō)的：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！弊屛覀円黄鹑タ鞓�(lè)學(xué)習(xí)吧，讓我們?nèi)ブR(shí)的海洋快樂(lè)的汲取營(yíng)養(yǎng)吧！
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