有關(guān)學(xué)會感恩的作文匯編6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)會感恩的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)會感恩的作文 篇1

　　我是一個乖孩子。每天吃飽穿暖去上學(xué)。放學(xué)后就回家。四年來我一直這樣生活著。我不和同學(xué)打鬧戲嘻笑。，也不去管他人的事。我成績優(yōu)秀，老師夸我是個好學(xué)生。爸爸媽媽說我是個乖孩子。我也一直認(rèn)為自己是個好孩子，好學(xué)生，我不缺什么。但是，昨日偶然經(jīng)過歷的一件事，讓我意識到了自己的錯誤，也讓我學(xué)會了感恩。

　　昨天，放學(xué)時，天突然下起了小雨。因為雨來的突然，很多同學(xué)都沒帶傘。只好站在教室的走廊下干著急。我打開書包，拿出媽媽為我準(zhǔn)備的雨傘，撐開傘驕傲地走進雨幕。這時從我身后傳來了喊聲：“倩倩，等等我�！彪S著喊聲，我的同班同學(xué)民民沖到我的傘下。她有點不好意思的說：“我們一起走，好嗎？”民民和我同路，我家比她家離學(xué)小只遠了十來米。但我們從沒一起走過。我看著有點不好意思的她，默默地點了點頭。我們一起消失在沖進雨幕中。

　　到了民民家門口，我停下來，等她進去。可她沒有立即進去，而是看著我十分認(rèn)真地說：“謝謝你，倩倩！”然后，才離開。

　　這也需要謝謝嗎？看著離開的民民，我有些迷惑。可我又明顯的感覺到心里有點暖暖的'。這究竟是為什么？

　　雨依然淅淅瀝瀝地下著。我突然覺得這雨也特別的溫馨。我被自己的感覺弄的很是驚奇。于是，反復(fù)的在心里默念著民民說的這句簡單的話“謝謝你，倩倩�！�

　　不知不覺，我到了家門口。媽媽見我回來了，趕緊過來，替我手雨傘。我突然脫口而出：“謝謝你，媽媽�！痹捯怀隹冢�我自己就驚呆了。

　　媽媽也驚呆了。我們四目對望著，媽媽突然，丟下雨傘，一把抱起了我，使勁地在我臉上親了好幾口。還激動地連聲說：“我女兒長大了，我女兒長大了。知道謝謝人了。”

　　沒想到這么一句簡單的話，竟讓媽媽如此的高興，如此的幸福！而我自己也是那么的快樂！我這才意識到以前我從沒對爸爸媽媽說過謝謝。不管他們怎么關(guān)心，照顧我。而我自己也從不幫助他人，因此，也未得到過別人的謝謝。

　　我真應(yīng)該謝謝民民，好好地謝謝她。因為她讓我學(xué)會感恩。知道了感恩是那么快樂和幸福的一件事。

學(xué)會感恩的作文 篇2

　　感恩是我們中華民族的一大傳統(tǒng)美德。古今中外，有千千萬萬的人都懂得感恩，為我們樹立了榜樣，在讀完《假如給我三天光明》以后，我了解到海倫·凱勒也是一個真正懂得感恩的人。

　　在海倫·凱勒很小的時候，就被病魔拋進了一個黑暗無聲的世界。海倫的家人帶著她四處求醫(yī)，卻還是無濟于事。醫(yī)生說海倫活不了多長時間了，可靠著社會各界的關(guān)愛與鼓勵，最終，她奇跡般地活了下來。多年以后，海倫再次奇跡般地學(xué)會了說話，這當(dāng)然少不了這個社會對她的支持與幫助。她知道，如果沒有大家的幫助，她現(xiàn)在依然只是一個平凡、普通，而且又聾又啞又盲的人。她不忘這個社會對她的恩惠，選擇了幫助更多的殘疾人，來感恩與報答這個社會。

　　雖然現(xiàn)在的我們年紀(jì)尚小，也并不可能立即去感恩祖國，但是我們可以先學(xué)會如何感恩身邊的人。比如說，爸爸媽媽忙完了一天的工作，你可以為他們捶捶背，或者陪他們聊聊天，減輕他們的勞累。老師講課講累了，你可以為他們倒一杯茶，或是用實際行動，也就是用自己的努力學(xué)習(xí)來報答老師們的辛勤勞動。班上的.同學(xué)遇到了一些困難，你可以主動去幫他解解憂，想想點子，或者說幾句安慰的話。其實，這也是一種感恩。

　　有時候，感恩非常之簡單，只要你的一句話和一個動作而已，既然是這樣，我們何樂而不為呢?

　　感恩在每一個人心中，它會陪伴你走過人生的漫漫旅途。讓我們一起學(xué)會感恩身邊的每一個人吧!

學(xué)會感恩的作文 篇3

　　星期日，是我跳舞的日子。

　　早晨，伴著一絲花香和綿綿細(xì)雨，爸爸把我送到了舞蹈班。

　　上午，雨突然下大了。像潑。像倒。

　　中午，爸爸來接我時，雨下得更大了，可以用“傾盆大雨”這四個字來形容了。隨著大雨的到來，氣溫驟降，早上穿得厚厚的我，此刻也被凍得渾身發(fā)抖，而穿得并不厚的爸爸此刻也冷得直打寒戰(zhàn)。因為下午沒有時間的原因，爸爸還要帶我到圖書館借書。

　　“韓思熠，因為今天我買了不少東西，拿到樓上去很麻煩，”爸爸皺了皺眉頭，停了一會兒，又為難地接著說：“所以，你自己一個人上去借書，我就在下面等著你�！�

　　我裝著猶豫了一會兒，答應(yīng)了。其實，我的心里卻高興地喊著：“太好了！我終于可以看我愛看的書了�！�

　　我一個人上了二樓的圖書館，爸爸卻在樓下的雨中等著我。

　　圖書館里，我為了找到更加好看的書，這兒翻翻，那兒看看，結(jié)果找到了三本令我滿意的書。圖書館一次只讓借一本書，怎么辦呢？于是我又把這三本書大致翻了一遍，終于找到了這本我最最滿意的書。正要走時，我又遇到了舞蹈班的好朋友，我便又跟她聊了一會兒……我看看手表，什么？我借書已經(jīng)借了40多分鐘了。于是我什么也不顧，急忙跑下去。就這樣，我在溫暖、舒適，沒雨下沒風(fēng)刮的圖書館里尋找自己愛看的書。而爸爸卻在下面經(jīng)受著“皮肉之苦”。

　　剛出圖書館的門，我凍得不由自主地打了個大大的噴嚏。

　　但看到爸爸，霎時，我呆住了。爸爸木頭人般站在摩托車旁邊，雨幕中，他堅強的身影像一座山。大雨如柱，啪啪的.打在爸爸身上，可是爸爸毫不在意，任憑雨水放肆地親吻著爸爸瘦削而飽經(jīng)滄桑的臉龐。爸爸的眼睛瞇著，眼睛里全是水，是酸酸的雨水，爸爸不時地用手擦去臉上的雨水，不時地眨著滿是雨水的眼睛。我走近了，只見爸爸深情地望著我，目光中沒有一絲埋怨，有的全是疼愛和關(guān)心。風(fēng)呼呼地刮著，已經(jīng)在爸爸的臉上留下了紅彤彤的印痕，爸爸不由得打了一個寒顫。

　　爸爸一看到我，馬上笑了笑，大聲說道：“韓思熠，快坐上車，我們回家，別淋著雨了。”

　　我飛快地坐上摩托車鉆進爸爸的雨衣，一股酸澀的水從我的眼里流出來，不知是雨水還是淚水，已在我的臉上緩緩地流淌。

　　想到爸爸為了等我借書，他不怕冷不怕淋，在雨中待了那么長的時間也毫無怨言，由此我還想到平時爸爸不管再忙再累都要輔導(dǎo)我的作業(yè)；自己舍不得吃舍不得穿，卻很大方地為我買這買那；我生病的時候，爸爸守在我的身邊，一夜一夜不能入睡；每天做飯，我放學(xué)就能吃到香甜可口的飯菜……

　　爸爸為我做得實在太多太多了，而我以前并沒有在意這些，有時還惹得爸爸生氣，想到這些，我后悔極了，以后要聽爸爸的話，好好學(xué)習(xí)，報答爸爸對我的養(yǎng)育之恩。

　　爸爸騎著摩托車，在風(fēng)雨交加的路上快速行駛。

　　風(fēng)依然呼呼地刮著，雨依然嘩嘩地下著，此刻我的心里卻暖烘烘的。

學(xué)會感恩的作文 篇4

　　我們很多人感覺每天衣來伸手飯來張口是很自然的事，對父母等親人的愛護以為是很正常的事，習(xí)以為常，無需去感恩和謙卑；我們很多人感覺大自然中的空氣、水和陽光，也是取之不盡用之不竭的自然資源，無需去珍惜和回報……還有很多，包括師長們的教誨、朋友們的無私幫助以及哪怕驕陽下一片樹蔭的呵護，有些人總是感覺理所當(dāng)然，忘記了人生很重要的一個詞，就是“感恩”。

　　人活在世上，每天都活在各種溫暖之中。人離不開別人的關(guān)心，也需要去溫暖別人。每天乘坐公交車，為北京日新月異經(jīng)濟高速發(fā)展、城市環(huán)境變化高興的同時，也為北京人的文明和禮儀感動。你會看到，有老人或者孩童上車，馬上就有朝氣蓬勃的青年人攙扶和讓座，讓座也是一份快樂，傳遞著社會的正能量，大部分老年人也會真摯地表達出感謝，在這種溫情的車廂里，即使再寒冷的天，也是暖心的。相互的關(guān)愛和關(guān)心，讓社會有了一份溫度，這種溫度帶來的就是社會的和諧。偶爾有時候，也會遇到你非常勞累的時候，還是受敬老愛幼之心的驅(qū)使，你讓了座，而坐上座位的老人卻顯得理直氣壯，目中無人，態(tài)度傲慢，不吱一聲，感覺這些都是應(yīng)該的。而世界上本來就沒有什么是應(yīng)該的事，即使別人不讓座，他在法理上也沒有理虧之處，個別人還罵罵咧咧，倚老賣老，一聲“感謝”有多難，卻把人心的距離拉遠了，讓小社會的氣氛驟然凝重。

　　我常與朋友們分享我的“八字方針”，那就是“知足，感恩，快樂，努力”。我們能有今天的社會環(huán)境和工作環(huán)境，是這個社會、這個團體、各級領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的機會，這個機會讓你能夠有立足社會的尊嚴(yán)和地位，有了創(chuàng)造人生價值的機會和平臺，也給了你養(yǎng)家自立的經(jīng)濟條件，所以要懂得知足和感恩；人在一個環(huán)境中，每天在很多工作中，很多工作其實并不像想象的那樣難，很多都是舉手之勞，重復(fù)著做一樣的工作，在別人分管的工作上，別人想不到的你替人想一下多去“補臺”，而不是“拆臺”，看別人的“哈哈笑”。但是很多事是糾纏在人事的推諉之中，有些人見利益就上、見工作就退，生怕自己多干一點吃虧，生怕自己少得了利益，斤斤計較，患得患失。殊不知人在社會上工作也好、生活也好，都應(yīng)該是快樂的，我們的工作是為了給自己快樂，也是為別人帶來快樂，這才是最基本、也是最終的目的。

　　我們用心生產(chǎn)一種產(chǎn)品，精益求精，把產(chǎn)品生產(chǎn)得完美，既是對自己勞動的.欣賞，也會給消費者帶去滿意和放心。而消費者的贊美又何嘗不是對你的最好獎賞呢？有時候我們在電視或者現(xiàn)實中看到廠家與消費者在扯皮到底是誰的責(zé)任時，生產(chǎn)者能不能捫心自問：企業(yè)生產(chǎn)的這種讓人煩心的產(chǎn)品，如果用在自己家里你又會作何感想呢？所以，有問題，說明我們做的還不夠，還要虛心聽取消費者的意見，繼續(xù)努力，繼續(xù)提高標(biāo)準(zhǔn)。如此才是正道，才能贏得消費者的信任。說不定消費者一個意見，就會為你的產(chǎn)品帶來一個很大的機會和空間。

　　每一個人與另一個人的相識相知，一起的同事，或者是路遇的行人，都應(yīng)該是一種緣分。給人一個微笑，給人一份關(guān)心和鼓勵，該是多么快樂的事。每個人都有長處，取人之長補己之短，才能讓一個人成長進步；學(xué)會更多的為人處世的方法，學(xué)會更多的本領(lǐng)和能力，才能提高作為一個人的素質(zhì)。

　　把別人的些許的關(guān)心和幫助記在心里，學(xué)會感恩，懂得回報，這才是陽光燦爛的人生。

學(xué)會感恩的作文 篇5

　　星期五下午班會課，張老師從報紙上念了一篇文章《打工父親寫給12歲的兒子的一封信》念完后，讓人感動不已!

　　這封信是爸爸20xx年9月26日凌晨1時43分時寫的信。

　　信是這樣的：當(dāng)時為了結(jié)婚，我們已經(jīng)是負(fù)債累累。為了省錢，那年8月，你年邁的祖外婆提前住在咱們家里，等著為媽媽接生。可是過預(yù)產(chǎn)期都半個月了，你還沒出生的意思。爸爸著急了，媽媽著急了，我們拿著東拼西湊的盤纏，到縣醫(yī)院檢查。醫(yī)生建議馬上住院。住院，天呀，錢在哪里?家里當(dāng)時僅有不到600元錢，到哪里去湊這筆住院費呢。無奈之下，爸爸到鄉(xiāng)信用社，貸了1000元款。我清楚記得，按當(dāng)時政策，又扣下100元的利息，僅剩900元。不知道今天的你，能否體會到爸爸當(dāng)時內(nèi)心的滋味。

　　好兒子，你如今長大了，我們要學(xué)會感恩，感恩每一個人。知道爸爸為什么自己的房子先不裝修，把錢借給咱們的親戚家嗎?因為，在我們最困難的時候，是他們一直在默默幫助著我們。在城里住院期間，你二姑奶、大姑奶都千方百計送錢給我們。當(dāng)時你的外婆癱瘓在床已經(jīng)22年，別人給她的600元錢也讓你舅送到城里。從城里回來，王家莊你祖外婆當(dāng)時已經(jīng)年近八旬，天天像一個老保姆一樣，無怨無悔伺候著媽媽。

　　你滿月待客的頭天晚上，你叔叔從洛陽回來了，老板給他發(fā)了260元錢，他給家里留下220元，待完客的.當(dāng)晚，他又走了……

　　為什么有時候為了看電視和大人爭頻道會面紅耳赤，為什么有時和父母說話的口吻是那樣的叛逆?

　　只是動物的烏鴉也知道反哺，而我呢?我總是會在不高興時對父母大吼，甚至是翻白眼，老師對我太嚴(yán)厲我會心里很不舒服，與同學(xué)也不發(fā)生了不少摩擦……

　　古人曾說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！蔽覀円欢ㄒ獙W(xué)會感恩，不論是父母、老師、還是朋友。

學(xué)會感恩的作文 篇6

　　我們都知道，曾經(jīng)有一個小女孩唱過感恩的心，現(xiàn)在，我也想唱一遍這首歌。

　　今天國旗下講話的題目是：學(xué)會感恩。感恩，就是感恩某一個人對你的幫助。

　　感恩父母把我們帶到這個世界，你們想一想：一天三頓飯是誰給你們做的，你的所有的生活費以及所有的費用是誰給你出的，等等等等的一切，你們最離不開誰？是我們的父母，所以我們要感恩父母。

　　感恩學(xué)校對我們的養(yǎng)育之恩，你們也許會說，只有父母才能養(yǎng)育我們，我告訴你們，你們說錯了，我們一天中大半時間待在哪里？是呆在學(xué)校。所以，我們要感恩學(xué)校。

　　感恩老師把知識傳遞給我們，有人說可以自學(xué)！是，你們是能自學(xué)�？墒�，你們沒有老師的幫助，是不可能的。你考上大學(xué)，就是通過自學(xué)而考來的.？不是，是老師幫助的你，所以我們要感恩老師。

　　這三個感恩是最主要的，就像一個家庭，少了誰，都不是一個完整的家庭。所以，我們要記住這三個感恩。感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。

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