感恩地活著作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的感恩地活著作文，歡迎閱讀與收藏。

　　不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)。都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的“老師”為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子．

　　——題記

　　是啊，一個(gè)人取得成功，老師可以說(shuō)是功德無(wú)量。但其父母、朋友甚至對(duì)手就可以拋到九霄云外嗎？在我們感恩老師時(shí)，是不是應(yīng)該向他們說(shuō)一聲“謝謝”呢？

　　鮑勃．摩爾在參加哈佛大學(xué)的招生考試時(shí)，在列入考試的五門(mén)功課中，竟有三門(mén)功課不及格。他非常自卑，常常將自己獨(dú)自關(guān)在黑暗的屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。他的父親講出了探險(xiǎn)者抓住枯朽樹(shù)杈，靠著希望有出河流的故事諄諄告誡他：“你想，你既然已經(jīng)通過(guò)了兩門(mén)功課，那就一定會(huì)通過(guò)更多的考試。記住，哈佛大學(xué)就是你生命下游那棵貼緊河面生長(zhǎng)的大樹(shù)�！庇谑撬�重新回到學(xué)校，走進(jìn)了教室，拿起了課本，并最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開(kāi)辦動(dòng)機(jī)激勵(lì)教育學(xué)科以來(lái)最出色的學(xué)員之一。

　　而這，有一半是鮑勃．摩爾父親的功勞。考試失利并不可怕，可怕的是失去希望，鮑勃．摩爾的父親給了他最大的希望，難道不應(yīng)該感恩他嗎？

　　歌德和席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩顆巨星，又是一對(duì)朋友。他們互相鼓勵(lì)、互相幫助。席勒生活窘迫，富有的歌德給了他莫大的資助與支持，他們的友誼保持了漫長(zhǎng)而又短暫的十年。席勒不斷鼓舞歌德的創(chuàng)作熱情，歌德深情地對(duì)他說(shuō)：“你是使我作為詩(shī)人而復(fù)活了�！痹谙�勒的鼓舞下，歌德一氣呵成，寫(xiě)出了敘事長(zhǎng)詩(shī)《赫爾曼和竇綠苔》，完成了名著《浮士德》第一部。這時(shí)，席勒也完成了他最后一部名著《威廉·退爾》。席勒死時(shí)，歌德說(shuō)：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。”27年后，歌德與世長(zhǎng)辭，他的遺體和席勒葬在一起。

　　正因?yàn)橛辛伺笥阎�間的支持與鼓勵(lì)，兩個(gè)人才能走向成功，所以相互祝愿，相互感恩。

　　美國(guó)國(guó)家安全顧問(wèn)賴斯，在10歲時(shí)曾因?yàn)槭呛谌�，不能進(jìn)入白宮參觀。他倍感羞辱，立志總有一天自己會(huì)在那所房子里。果然，25年后，賴斯以俄羅斯顧問(wèn)的身份，昂首闊步地進(jìn)入白宮。后來(lái)又升為國(guó)務(wù)卿，成為世界聞名的外交家。

　　人生的對(duì)手，往往就是自己：自己迷惑自己，自己束縛自己，自己沉溺自己。如果把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量，在沉淪中崛起，幸運(yùn)之神就會(huì)降臨到你的頭上。而且，當(dāng)你再回頭望過(guò)去時(shí)，你會(huì)認(rèn)識(shí)到，要是沒(méi)有從前的羞辱，你就不會(huì)有日后的努力與成功。所以，在你成功時(shí)也向?qū)κ謫?wèn)一聲好，表達(dá)你對(duì)他的感恩。

　　感恩親人，感恩朋友，感恩老師，感恩對(duì)手，感恩生活的一切。感恩地活著。

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