心目中的英雄作文必備(4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的心目中的英雄作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心目中的英雄作文 篇1

　　草中強(qiáng)者為榮，動(dòng)物之中強(qiáng)者為雄，那么所謂的英雄是否只是精英中強(qiáng)悍的意思？江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。中華民族不乏人才，只是時(shí)勢(shì)造英雄。時(shí)代在變遷，新思維在涌起，落后的思想逐漸被人們所遺棄，但人們?cè)u(píng)價(jià)英雄的標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有靜止，反而賦予它更深遠(yuǎn)的含義。

　　當(dāng)我穿梭于都市高聳的群樓之間，偶爾有“小商小販禁止入內(nèi)”的字樣會(huì)闖入我的眼簾，心中傳來(lái)陣陣酸楚，這讓我想起那位固執(zhí)的老先生。多少年起早貪黑的蹬三輪車(chē)糊口度日，他就是受千萬(wàn)悼念的白芳禮。我在網(wǎng)上看過(guò)他的照片，他的身體是干瘦的，然而我的焦點(diǎn)落在了他的臉上——干黑的臉，嘴角和眼角布滿了凌亂的皺紋，真的很像一塊老樹(shù)皮，但那雙深陷的眼睛卻特別明亮。他蹬著一輛破爛的三輪車(chē)，一頂灰色小帽蓋住他飽經(jīng)風(fēng)霜的.臉和稀疏白發(fā)。在郁熱沉悶的夏天，只會(huì)用一雙長(zhǎng)滿繭的龜裂的手把衣服掀起擦臉上的汗珠。悄悄地，他的白發(fā)在靜謐的秋夜中隨葉片一起飄落，擁向大地。雪地上只有他的一深一淺的腳印和三輪車(chē)的牯轆印。

　　白芳禮，他沒(méi)有文化，不善言談，但他愿奉出自己的一切去幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想。一位退休三輪車(chē)工人，為了孩子們，在他74歲的時(shí)候，卻選擇重操舊業(yè)，決心用自己的雙腳，給貧困學(xué)生蹬出一條希望路來(lái)。已是風(fēng)燭殘年的他，卻依舊過(guò)著極儉樸的生活。他之所以這樣節(jié)衣縮食，都是為了那些張著明亮渴望上學(xué)的眼睛的貧困孩子們。一個(gè)微不足道的老人，他用他的余生竟捐了35萬(wàn)元，我們可以想象他一天得要騎多少路��！

　　到這里，我由感動(dòng)到羞愧。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得人的一生太短暫了，花季對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太寶貴了，全部用來(lái)學(xué)習(xí)未免有些不值。而我是個(gè)特懶的人，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，我總覺(jué)得自己像是崩潰了一樣。但現(xiàn)在在才發(fā)現(xiàn)時(shí)我錯(cuò)了，明明有條件讀書(shū)，卻不盡自己最大的女里。畢竟人如果想生存，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)整體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是枯燥的，但我想那是因?yàn)槲疫�沒(méi)有尋找到它的樂(lè)趣。此時(shí)的我有著最充溢的信心和活力，用我最堅(jiān)實(shí)的心靈和意念去尋找下一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)折。

　　可是，我也為我們現(xiàn)在可悲的社會(huì)而感到悲嘆。人間是一艘浮在欲望之河上的船——河流因?yàn)榛祀s過(guò)多新舊擦陳、良莠不齊的人性欲念而散發(fā)著微微復(fù)仇。而這一切又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了愛(ài)的遺卻。而白芳禮老爺爺是如風(fēng)中殘燭一樣的潔凈希望。我想他為人間的純潔，就算在邈遠(yuǎn)的天堂也義不容辭。希望那些還在出入豪華轎車(chē)的官員東東他們的惻隱之心，幫幫那些渴望讀書(shū)的孩子吧！

　　不錯(cuò)，白芳禮就是我心目中的英雄，就因?yàn)樗�的�?zhí)著，在我心中早已成為現(xiàn)代版本的餓一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)——當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有退縮；迎著寒冷，選擇了赴湯蹈火。

心目中的英雄作文 篇2

　　“英雄”這個(gè)詞語(yǔ)經(jīng)常在人們耳邊響起，有些人不禁要問(wèn)：“究竟何為英雄？”好，讓我來(lái)告訴你，如果你能在別人后退時(shí)前進(jìn)，你就是英雄；如果你能在別人放棄時(shí)堅(jiān)持，你就是英雄；如果你能像皮球一樣，摔得越狠彈得越高，你就是英雄；如果以上幾點(diǎn)你都具備，那你就是英雄中的英雄！

　　提到英雄，大家想到的更多的是救人，它幾乎成了救人的代名詞。我承認(rèn)，救人的人是英雄，但英雄也絕不止救人！堅(jiān)持真理的人是英雄；獻(xiàn)身于他所在事業(yè)的人是英雄；能為自己的祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人更是英雄！的確，英雄誰(shuí)都有機(jī)會(huì)當(dāng)，但英雄絕不是隨便就可以當(dāng)。有些人很想當(dāng)英雄，可他卻當(dāng)不上，而那些不太在乎名利的人，往往成為真正的`英雄。

　　我讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)小男孩撿到一盞神燈，燈神決定滿足他一個(gè)愿望。小男孩說(shuō)：“我要成名，我要當(dāng)英雄，我要讓全世界的人都知道我！”燈神說(shuō)：“如果我滿足你這個(gè)愿望，你愿意付出一切嗎？”小男孩說(shuō)：“我愿意�！睙羯裼终f(shuō)：“我勸你最好還是換個(gè)愿望�！毙∧泻⒄f(shuō)：“我不換了，你快些吧！”“砰”的一聲，廣場(chǎng)上立起了一座小男孩的雕像，他一夜成名，可他卻付出了自己最寶貴的東西——生命。

　　雖說(shuō)這個(gè)故事是虛構(gòu)的，可他還是告訴我們一些道理。在這個(gè)故事中，小男孩成了英雄，可我認(rèn)為，他不是真正的英雄。真正的英雄絕不會(huì)如此貪圖名利，也不會(huì)刻意去成名，就是因?yàn)樗麄兪怯⑿郏�一個(gè)真正的英雄。

　　英雄，是在艱苦磨練中形成的，它不會(huì)白白地讓某個(gè)人去當(dāng)。

　　英雄，往往不把自己看成英雄，而看成一個(gè)普通人，這正是他們的高尚所在。

　　每個(gè)人生命的開(kāi)始都是一樣普通，為什么有些人就能功績(jī)顯赫，成為英雄，有些人則終生平凡。那些想當(dāng)英雄又不付出行動(dòng)的人，你們想過(guò)嗎？

心目中的英雄作文 篇3

　　“受長(zhǎng)江中上游來(lái)水和區(qū)間暴雨影響。連日來(lái)。長(zhǎng)江安徽銅陵段水位漲勢(shì)兇猛。防汛進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期�！薄鞍不帐￠L(zhǎng)江干流主要控制站超警戒水位幅度為0.54米至0.87米”電視里不間斷地播報(bào)著汛情。我似乎感受到了防汛形勢(shì)的嚴(yán)峻。就連播音員的聲音似乎都是顫抖的。然而。有這樣一則畫(huà)面讓我一顆懸著的心有了依靠。我看到一條紅色的橫幅。上面寫(xiě)著五個(gè)鏗鏘有力的大字解放軍來(lái)了！

　　在洪水肆虐的堤壩上�？购閾岆U(xiǎn)的戰(zhàn)士們已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)了4個(gè)晝夜。汗水和雨水早已灌滿全身。有的士兵的雙腳已經(jīng)在長(zhǎng)時(shí)間的浸泡下發(fā)白起皺。就好似被水泡過(guò)了的大白饅頭。只要輕輕一碰就能化成渣一樣。由于地形原因。大型機(jī)械設(shè)備不能堤壩作業(yè)。只能靠解放軍官兵們手提肩扛。把一袋袋沉重的沙袋運(yùn)送到堤壩上。肩膀上勒出了口子。手掌上磨出了血泡。新傷復(fù)舊傷。處理傷口時(shí)疼得直哆嗦。但當(dāng)他們被問(wèn)疼不疼時(shí)。幾乎是同一個(gè)回答：“我們是軍人。軍人不能怕疼。不然怎么保家衛(wèi)國(guó)？”

　　他們以天為被。以地為床。只有短暫的休息時(shí)間。他們手捧著飯盒。吃著吃著就睡著了。沒(méi)咽下去的飯還含在口里。但號(hào)令一響。新的險(xiǎn)情出現(xiàn)。他們又馬上投入到下一場(chǎng)戰(zhàn)斗中。

　　在這個(gè)夏天。這些戰(zhàn)士們?yōu)槲覀冎�起了�?jiān)實(shí)的大壩。用他們的`熱血青春保衛(wèi)了人民財(cái)產(chǎn)的安全。他們扛起的不僅僅是重重的沙袋。也是沉重的責(zé)任。因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)人民解放軍。是我心目中的英雄！

心目中的英雄作文 篇4

　　光陰流逝，暗淡了歷史的刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，但那個(gè)人的名字將永遠(yuǎn)在我的記憶中，氤氳著芳香，他，是我心中的英雄。

　　他不是鼎鼎有名的大人物，他沒(méi)有出眾的才華，他也沒(méi)有光鮮艷麗的容貌。他只是一個(gè)既平凡的人，“三尺講臺(tái)”之上，哺育了一代又一代學(xué)子，他就是我的班主任——任老師。

　　初中開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我?guī)е鵁o(wú)限的憧憬來(lái)到校園時(shí)，卻遇見(jiàn)了改變我一生的人。報(bào)到時(shí)，我仔細(xì)打量了班主任：身材高大，大概四十歲左右，看上去極其嚴(yán)厲，微胖的臉上有幾分“面若重棗，燕頜虎須”的關(guān)云長(zhǎng)的氣勢(shì)。說(shuō)話時(shí)聲音洪亮，“面露兇氣”。這一天，他說(shuō)了許多班級(jí)的注意事項(xiàng)我們也了解到，原來(lái)他的兒子剛好也在我們班級(jí)。

　　我本是極其討厭這樣不盡人意的老師的，于是幾次三番與他作對(duì)，一再挑戰(zhàn)他的權(quán)威，直到那一次。

　　小學(xué)時(shí)，一向被冠以“好學(xué)生”之名的我，即使在課上說(shuō)說(shuō)話，老師也不以為然。久之，便養(yǎng)成了這樣的'壞習(xí)慣。那一節(jié)課，我正和同桌小聲的討論一位極其名的歌手，恰巧被班主任發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)掐我以下以示懲罰，可老師卻極其嚴(yán)厲的將我?guī)У睫k公室，對(duì)我不留一點(diǎn)與得的批評(píng)了一番：“你以為你成績(jī)好，對(duì)嗎？可你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)，你卻小聲議論，即使你很優(yōu)秀，但到了社會(huì)上，沒(méi)有人能容忍你，好自為之吧！……”回到班級(jí)，老師沒(méi)有再說(shuō)什么。卻將我的同桌——他的兒子，當(dāng)著所有同學(xué)的面，重重的打了一頓。并對(duì)大家說(shuō)：“在我的班級(jí)里，不允許有任何一個(gè)人影響大家，即使，是我的兒子！”我聽(tīng)的看的瞠目結(jié)舌。自此，我不禁對(duì)班主任的敬佩之感油然而生。

　　每天清晨，班主任總是第一個(gè)來(lái)到班級(jí)；每當(dāng)同學(xué)生病了，老師便會(huì)給他一杯熱水；每天老師都會(huì)坐在走廊里守護(hù)著我們，即使走廊里的風(fēng)很大很冷……為了教書(shū)育人，他忍痛打了自己的兒子；為了班級(jí)秩序，他放棄了安逸……

　　三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。他，永遠(yuǎn)是我心中的英雄。

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