英雄的作文7篇（合集）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的英雄的作文8篇，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
我們的生活中，有許多小勇士，他們都是我們學習的好榜樣，今天我就來講講林浩。
5.12大地震發(fā)生的那一刻，林浩剛跑到走廊就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。他怎么也動不了。當時塌陷的樓板中有一個女孩在哭，林浩就叫大家唱《大中國》。唱完后，他們使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有立刻跑開，而是繼續(xù)去救人。他身上的傷也是后來救人時才弄得。
讓我們來想想，現(xiàn)在的人，有哪個能像林浩那樣置生死于度外，來救人呢?我覺得我如果遇到了危險，肯定會逃跑，哪里還會救其他人呢?我們真是膽小。但如果為了救人而死去，即使世人傳誦你，還是不值得的。因為你死了，你的家人會為你傷心。記住，你是有人牽掛的。林浩是幸運的，他只是受了傷，沒有死，如果他死了，他的父母肯定痛不欲生。我是一個貪生怕死的人，而且我不希望看到父母傷心。所以，我從來不干危險的事，即使是救人。林浩是個小英雄，這點我承認。但他是因為救人才當上了小英雄，如果要不是救人，他就只是一個普通人。如果每個人都是因為要當英雄才救人，那都是沒有發(fā)自內(nèi)心的.，這樣的英雄不要也罷。
不是人人都該當英雄的，你如果是發(fā)自內(nèi)心的，這樣很好。如果你沒有發(fā)自內(nèi)心，不要也罷。
英雄的作文 篇2
或許沒有人認為我是個這么大膽的小孩，從外表上來看，我的確象是一個弱小的女生。其實和我呆久的人都知道，有的時候我有一點“暴力”，不過是開玩笑。婷當過我一個學期的同桌。對她我還算是比較了解。那天的那一幕，我其實有些料到了。
她原本是一個普通的孩子，和我們都一樣。父母的離異使她失去了往日的活潑。她開始與眾不同，她開始叛逆。遲到和作業(yè)不交成了她的家常便飯。甚至她還與初三同學交往。我出于對她的同情和同桌之情，我一再地勸說她回歸自然。她那雙美麗的大眼睛總是忽閃忽閃，從來沒有聽從過我的勸告。
等到我們都已上了初二，那個與婷來往的人進了職業(yè)高中，但他們?nèi)匀粊硗�。一次次重新排位讓我更加疏遠了她，后來甚至到了沒有話可說的地步。我們都有著新的自己�？烧l曾想到婷的固執(zhí)仍然扎在她的心里。成績常常一落千丈，看著她耷拉著頭的樣子，就覺得真的.很讓人心疼。在我們班里，她是一個經(jīng)常惹來非議的人�；蛟S我對她的看法是多邊的，常常不知道該對她怎么辦。那天她每來上學，我們習以為常地認為應該是生病請假了。第二天她來學校，我不像往常那樣去看她的表情，只是自己做自己的。非凡就坐在她的后面，這是個挺可愛的小孩。沒想到這次她帶來的是一個不好的消息：婷和那個人分手了，是那個人提出來的，前一天她沒來學校就是因為這個事情，據(jù)說婷還在廣場里打了他……非凡的同桌說，那個人交給他一個布娃娃，讓他轉(zhuǎn)交給婷。我聽后開始也沒什么在意，只不過覺得這件事情實在是太荒唐，才發(fā)現(xiàn)婷緩緩地從坐位上走出，手背在身后，拿著一個布娃娃出了教室，回來時兩手空空。我估計那個可憐的娃娃已落入了垃圾堆……
科學課，沒有婷的身影。（后據(jù)小道消息傳，那個人來了學校，婷和他在一起）第二節(jié)，語文課，婷回來了，只不過風平浪靜。我預料將要出事了。果然，第三節(jié)，歷史課，婷對非凡提出換位置。非凡很不屑地說了句：“歷史課不能換位置！”非凡現(xiàn)在想想還有些后怕。當時我只是在爭分奪秒地做作業(yè)，只聽見“嗖”的一聲和一個人的狂吼。全班頓時鴉雀無聲。我轉(zhuǎn)過頭，天哪，婷正掐著非凡的脖子！“告訴你，我石雨婷不是好欺負的！”“……”非凡想用力掙脫她的手卻沒有這個力氣。玨慌張地跑上來拉住了她的手（玨是婷的好友），連歷史老師都能夠甩開的她輕松甩開了玨，又繼續(xù)掐住了非凡。歷史老師見此情形，忙叫我的同桌“小豬”去叫老師�！安灰詾槲液芎闷圬�！”婷的聲音比往常加大了好幾百倍，“你欠我的我要加倍讓你償還！”（后據(jù)“考證”，非凡沒有欠婷什么）�？粗欠参罩玫氖謪s無力償還的難受樣子，我覺得她仿佛要喘不過氣來了。一下子我的氣全涌在了頭上，“放開她！”我站出來把婷的手用力拉開，非凡終于送了口氣�！澳銘{什么管我？”婷怒氣沖天，一副不好惹的樣子。結(jié)果我想也沒想就把音量提高到和她一樣的分貝：“我管你怎么樣，你就是不能亂打人！”我感覺婷要對我做什么，幸好在關(guān)鍵時刻聞老師趕到了。我看著婷被老師帶走的背影，心中有一絲悲涼。非凡抱著我止不住地哭，我知道她嚇壞了，她全身都在顫抖。“我真的好怕……”“怕什么，我們都在，她不敢對你怎么樣的�！蔽彝蝗挥X得自己就像一個長者一樣在安慰一個受傷的小孩。
終于所有人的心情都平復了。我看到下課時有些女生對我是刮目相看地笑，有的則說我真厲害。想不到各種各樣的表揚接踵而來。歷史老師下課時對我說了聲：“你做的對！”辦公室里老師們都說我真勇敢。每次當我要開口時都被老師的贊揚聲堵住�！�
結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我變得很失落。我只是想說出我要說的！
回顧當時的情景，如果沒有人上前制止婷，非凡會怎么樣？也許有著生命危險！全班46個人除去她們兩個人和我，還有43個人，為什么沒有一個人敢站出來？呆坐在那有什么用？看熱鬧嗎？鴉雀無聲有什么用？為了聽她們的爭吵嗎？我真的十分憤怒為什么這43個人中沒有人會勇敢地站出來，在那樣的緊急情況下，什么都沒有用，只能靠我們的團結(jié)一心，來阻止事情的繼續(xù)發(fā)展。才感覺到一世蒼涼是怎樣的一幅孤景，為什么43個人有這么多顧慮？并不是因為我勇敢，而是因為其他人太膽小。對于這個集體，我也許是渺小的一粒沙。一粒沙都不怕的事情，這些所謂的“大樹”又能怕什么呢？
我想低調(diào)，不是因為已經(jīng)有這么多人知道了我的“英雄事跡”，而是因為拯救墮落天使的人，不是英雄！——只是一個普通人！
英雄的作文 篇3
說到英雄，什么才是真正的英雄？作出驚天動地業(yè)績的人是英雄，為尋求真理獻出生命的人是英雄，在平凡崗位上作出不平凡事跡的人也是英雄。而我心目中的英雄卻是南宋初年的.抗金名將——岳飛。
岳飛是南宋初年的抗金名將。在近23年的戎馬生涯立下赫赫戰(zhàn)功。
岳飛出生在湯陽縣(今河南省湯陽縣)。父母給他取名飛，字鵬舉，意思是希望他前程遠大，鵬程萬里。
岳飛真就沒辜負父母的苦心，從小便熟讀兵書，通曉戰(zhàn)策。他20歲那年，金兵大舉入侵中原，所到之處燒殺搶掠，攪得百姓人心惶惶，雞犬不寧。岳飛見此情景，不禁熱血沸騰，想奔赴戰(zhàn)場，殺敵報國。
知子莫如母，一天，岳飛的母親擺設(shè)香案，鼓勵岳飛奮勇殺敵，報效祖國，并在岳飛的背上刺下了精忠報國四個大字。她對兒子說：娘雖然年紀大了，但決不會拖累你，今天我在你身上刺下這四個大字，就是要你殺敵報國，你千萬別辜負娘的心意。不久，岳飛告別家人，打馬揚鞭奔赴抗金戰(zhàn)場。
岳飛在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)十幾年，成了一名讓敵人聞風喪膽的統(tǒng)帥，他所率領(lǐng)的岳家軍也人人威風，個個英勇，能征善戰(zhàn)。岳飛率軍兩次北伐，收復了大片失地。
正當他準備乘勝追擊，直搗金兵老窩黃龍府時，宋高宗趙構(gòu)接連下了12道金牌，要他火速班師回朝，就這樣，千辛萬苦收復的失地又一次喪失了。他悲憤地寫下了留傳千古的《滿江紅》：怒發(fā)沖冠，憑欄闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
岳飛在首都臨安被宋高宗和奸相秦檜等人以莫須有的罪名殺害了，岳飛死時年僅39歲，然而他的精忠報國的精神，卻永遠激勵著后人。岳飛這種精忠報國的精神，永遠值得我們學習。
英雄的作文 篇4
在四川大地震中，出現(xiàn)了很多人為救人獻出了自己的寶貴生命，通過網(wǎng)絡(luò)了解了之后，我感慨萬千，于是就用筆寫了下來。
在地震中，有很多人流離失所，有很多人身受重傷，還有很多人失去了自己的生命。不過與此同時那些人給我們留下了難以磨滅的印象，因為他們?yōu)榫热硕鵂奚�，他們其中更有一些還只是孩子；在災后重建工作中，大家都獻出了自己的一份心意，不論是錢還是物品。這些都見證了我們中華人民團結(jié)互愛的偉大精神。 有一個在地震發(fā)生時還在上課的少年給我留下了深刻的印象，他叫輝（化名）。他有一個好朋友，但是由于地震前的那件事，使他們之間仿佛隔了一道透明的墻，當年的友情似乎已煙消云散。地震發(fā)生的那一刻，輝的朋友（他）并沒有想起輝，拼了命的往外跑，卻被強烈的.地震震倒了，昏了過去，清醒過來時他被廢墟壓在了下面，于是奮力往外爬，卻在無意中摸到了一個人的腿�！澳闶钦l？”他問�！笆俏遥x！”那人說�！澳憧炫莱鋈ィ瑩踉谖仪懊�，我出不去了！”“我的腿被壓住了�！陛x的聲音有些沙啞。他用拳頭猛砸了一下地面，無奈只好忍受，但這一忍就是三天三夜。他開始有了一種虛脫感，推了推輝問他怎么不說話。輝說，少一句話，多一份體力。“我覺得自己快不行了，渴得要命。”他絕望地說�！敖o�！陛x遞給他一瓶礦泉水。他一陣狂喜，咕咚咕咚大喝起來。“少喝點，我們也許還要堅持幾天�！陛x說。等他意識到時已經(jīng)喝了一大半了，于是對輝說：“再給我一瓶！”“沒有了，一人一瓶�！彼缓瞄]上眼睛，等待救援人員，渴了才喝一口。等到地震發(fā)生130小時后，廢墟被扒開了，他被救了出來。當他問起輝的情況時，才得知輝已經(jīng)過世了。他心中頓時覺得過意不去。一記者問他是怎么堅持130小時的，他回答說是那瓶礦泉水。記者顯然很不滿意，問他為什么他的朋友沒活下來。另一名記者問他：“你難道沒把自己的水給朋友喝嗎？”“不，不是的。水是輝給我的，我們一人一瓶。”那名記者搖了搖頭說現(xiàn)場只發(fā)現(xiàn)一個礦泉水瓶。他心中驀的一震，甚至比地震還要強烈。
相會這樣的英雄少年，還有很多，為救同伴犧牲了。這樣的精神在我們之中是難能可貴的。
英雄的作文 篇5
除夕夜，外婆把一大碗熱氣騰騰的餃子遞給我，說：“快給隔壁的啞巴阿公送去，讓他趁熱吃！”“不！我不送，他長得那么丑，我怕見他”我堅決不執(zhí)行外婆的命令。
外公一把拉過我，對我說起了關(guān)于啞巴阿公的故事。原來，啞巴阿公是一位可憐的孤寡老人，他從小雙耳失聰，不會講話，但他吃苦耐勞，勤儉持家。阿公一向熱情友善，鄰居有困難，他都要盡自己的能力去幫一把。六年前的一天，緊鄰居阿公家的一位大娘因為用火不慎引發(fā)了大火，幾間小木屋一下子成了火海�；艁y之中，大家發(fā)現(xiàn)大娘的小孫女苗苗還被困在著火的房中，危急關(guān)頭，只見啞巴阿公奮不顧身地沖進火海，把苗苗用棉被包著救了出來……苗苗得救了，可啞巴阿公的手和臉卻被燒壞了，他原來慈愛的'臉龐變成如今丑陋的模樣。
聽了外公的一席話，我不禁熱淚盈眶，多好的啞巴阿公��！他不就是我心中的英雄嗎？我迫不及待地端起了餃子，順手拿了一大蘋果，向啞巴阿公家飛奔而去……
英雄的作文 篇6
每個人心目中都有一個英雄。我心目中也有很多英雄，和繁星一樣數(shù)也數(shù)不清，有保潔員、軍人、護士可最亮的一顆就是“諾曼底號船長哈爾威”。
偉大的哈爾威船長是英國航班“諾曼底號”的`船長。1870年3月17日，哈爾威船長照例走著從南安普敦到根西島這條航線。大海上夜色正濃，煙霧彌漫。船長在駕駛室里小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”，乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。
大約凌晨四點，周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。突然，沉沉夜霧中冒出了一個黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗號”一艘裝載螺旋推進器的大輪船，它筆直地向“諾曼底號”逼了過來�？扇藗冞�沒有覺察到就要大難臨頭，葬身魚腹了�，旣愄栂蛑Z曼底號側(cè)旋撞過去，在它船身上剖開了一個大窟窿。一剎那間，有的人在哭喊、有的人在亂跑、船里一片混亂。
哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把六十人全部救走”。但他忘了自己，船上一共六十一人，時間只有二十分鐘了，大家都往救生船上擠，救援工作進行的井然有序。所有的人都上了瑪麗號，可哈爾威船長還站在指揮臺上。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若。時間到了哈爾威船長和諾曼底號轉(zhuǎn)眼間被海水淹沒了。
雖然他犧牲了，可他那默默無聞、無私奉獻、孜孜不倦、死而后已的精神永遠傳承下來。就如李商隱的《無題》里寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你說哈爾威船長是不是英雄呢？
英雄的作文 篇7
“他半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字 ：‘我們是中國人，我們愛自己的祖國�！弊x了剛剛這段話，你一定對文中的小男孩產(chǎn)生了興趣，他，就是抗日小英雄雨來。
《小英雄雨來》講述了蘆花村的一個小朋友雨來在12歲那年與鬼子做斗爭，掩護李大叔的故事。那是一個風和日麗的上午，雨來的父母都不在家，只有雨來一人在炕上看夜校課本。忽然，從屋外進來一個人，雨來下意識地把書藏進了肚兜里。定睛一看，原來是交通員李大叔來了。雨來不明白李大叔為什么來家里，感到疑惑�？僧斃畲笫灏衢_大缸，一個地洞呈現(xiàn)在雨來面前，雨來一下就愣住了，交通員下去之后，雨來用了好大勁才把缸搬回去。隨后，鬼子就來了，他們用金戒指和糖誘惑他，又用盤問，拷打的方式逼問，可雨來就是不說。后來，雨來憑著自己的機智和高超的`泳技脫險了。
讀了文章，我覺得雨來真勇敢，真機智。可想想我們自己，已和雨來一樣的年齡了，但事事依靠大人，更別提勇敢機智了。做作業(yè)時遇到難題，第一反應就是請爸爸媽媽幫忙，生活中更是衣來伸手，飯來張口。此外，我們也沒像雨來那樣愛黨、愛國我們在課間隨便拿紅領(lǐng)巾甩來甩去，丑化插圖上的英雄人物，與雨來相比，我們顯得多么渺小。
就拿今年暑假來說吧！學校推薦我去參加“少干�！钡南牧顮I，讓我學習怎樣當好一名少先隊干部�？山Y(jié)果呢，我卻在酒店內(nèi)丟了兩條汗衫，一條短褲。衣服也是一條沒洗。
今后，我們應該以雨來為榜樣，愛祖國愛人民，處處鍛煉自我，培養(yǎng)自己勇敢堅強的品格，學好扎實的文化，將來建設(shè)祖國。
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