【熱】實用的英雄的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的英雄的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
愛——是一種神奇的東西，愛——如同春風(fēng)般的溫暖，它看不見摸不著卻又無處不在。愛——不僅是父母無私的愛，也是那來自社會上各個愛心人士對殘疾人那飽含著關(guān)愛的熾熱的心……當然在我們的日常生活有許許多多的殘疾人，他們面對自己與正常人的差別時，他們并沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢的去面對生活，向著自己的夢想而努力前進駛?cè)ァ?/p>
有一次我在去蟠龍公園玩時，門口有一位大叔，他衣衫襤褸，他沒有手臂，在他的面前有好幾張宣紙，一個硯臺里面只有一點墨，因為他沒有手臂，所以只能用腳來寫字，只見他光著腳，用腳拿著毛筆，他的腳上都有繭子了，可見他練這個一定練了很久，也練的很辛苦。不僅這樣，他的毛筆字寫得也不比正常人寫的差。他寫的毛筆字龍飛鳳舞，也筆得筆翰如流，讓圍在他身旁的人都贊嘆不已，紛紛都掏出錢來放到他前面的小箱子，不一會兒，小箱子里面就裝滿了，在旁邊同樣是乞討的，但是他沒有斷手斷腳的是一個四肢健全的正常人，他卻沒有那位殘疾人大叔吃得消，在他面前的小碗里只有幾塊錢，沒人圍在他旁邊，大家都到殘疾人大叔那兒看去了，大家都很好奇殘疾人大叔沒有手臂是怎么寫字的，看到的卻是那樣的畫面，大家都被殘疾人大叔的堅強和不輕易放棄的決心和毅力所感動，大家都知道給正常人乞丐錢，還不如給殘疾人乞丐好。
我覺得殘疾人并不比正常人差，他們比正常人更加有毅力，比正常人堅強，他們雖然殘疾但是總是以頑強的毅力來學(xué)習(xí)和對他們不可能完成的.夢想，以頑強的毅力來學(xué)習(xí)和正常人一樣的東西。在我心中他們才是真正的“英雄”。他們更應(yīng)該得到全社會的尊敬和關(guān)愛。
教師點評：作者通過自己在蟠龍公園的所見所聞，強烈的表達了對殘疾人身殘志不殘的由衷敬佩之情。
英雄的作文 篇2
漫步歷史長河，時常迷戀于英雄們的那絢爛多姿的青春。
是誰策馬飛馳，留下那二十六年絢爛青春？十八歲失去父親的孫伯符，失去了保護，卻磨滅不了勇敢與堅韌。前方艱險卻不曾畏懼，虎豹豺狼則一并掃滅。八年間，金戈鐵馬，收江東六郡一姓名下；八年間，馭風(fēng)縱歌，看青春歲月盡情揮灑！
是誰羽扇綸巾，留下那赤壁烈焰中熾烈的青春？“一管妙清商，纖紅玉指長”，那份才情，古來誰有？“坐中知密顧，微笑是周郎”，那份優(yōu)雅，誰人兼具？“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，那份豪情，那份志略，焉有敵手？青春如此，優(yōu)雅而又絢爛！紅日初升，其道大光。那些裘馬輕狂的少年英雄，建功立業(yè)，馳騁四海，滿懷著熾熱的
理想，勾畫著美好的未來。
可青春僅止于那年少的輕狂嗎？“早歲那知世事艱”，少時談?wù)搲粝�，談�(wù)摫ж�，燃燒青春是輕松而自在的。歷經(jīng)時間變遷，現(xiàn)實打擊，品嘗過苦澀，見證過死亡，胸中還有當年那份銳志，還有青春流淌嗎？
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！�
那個風(fēng)雨大作的寒夜，你胸中涌起了什么？七十年過去了，當年橫槊賦詩的風(fēng)采早已不在，卻只有僵臥孤村的凄涼相隨。往事種種映入腦海，多舛命途浮現(xiàn)眼前。然而“不自哀”三個字竟截住了一切對個人的感喟。這一夜你不會感慨青春如流水逝去嗎？你不會感慨未竟的功名事業(yè)嗎？
“我也會感慨，我終其一生地執(zhí)著追求，卻始終沒有得到。然而我將永遠追求，正如同二十歲時的我一樣�！�
“上馬擊狂胡，下馬草軍書�！�
這是青春的誓言，而不是年少的狂語。七十年前談的人生與理想，今日依舊記得。無時無刻你不是那個為國奉獻一切的陸放翁。位卑未敢忘憂國，耄耋亦有真豪情。百折千回，欲竟鴻鵠之志；千辛萬難，永存報國之情。那一夜入夢的是鐵馬冰河，是不是也有那個弱冠少年縱馬飛馳在大散關(guān)前？
什么是青春？青春不是年少時的信馬由韁，不切實際的幻想。青春是憑著一腔赤誠對人生，對世界的莊嚴承諾。它既是年少時的'揮斥方遒，亦是暮年時的老而彌堅。因為什么？因為那一腔赤誠從未變過，因為當年對世界對自己的承諾永遠都在。
英雄的青春如歌，如海。那一個個高貴的心靈中所迸發(fā)的真誠，那廣濟天下之志歷經(jīng)千古而熠熠生輝。英雄的青春永遠都在，他的每一舉每一動無不是為著當年那個心底的諾言。只要永遠保有著那份真情，執(zhí)著而勇敢地追求并堅守，何時不是青春呢？
英雄的作文 篇3
那一年，僅僅只有一萬人的希臘軍隊英勇地戰(zhàn)勝了十萬之眾的波斯帝國侵略軍。為了把勝利的好消息報告給首都雅典翹首以盼的同胞們，一名英勇無畏的戰(zhàn)士出發(fā)了。
他在路上，不管雷雨交加、烈日當空，還是饑餓、傷痛和疲勞，都壓不垮堅強的他。他只管向前跑，心里堅定著一個頑強的信念：我是一個希臘人，不能讓自己的同胞受苦受難，更不能讓他們無助絕望，一定要把勝利的喜訊送到首都去！他就是勇敢的菲利比斯。
白天，他披荊斬棘地奮力奔跑；夜晚，他點著火把繼續(xù)趕路。漆黑的夜里，森林里一棵棵長相奇異的樹木像一個個張牙舞爪的怪物，忽閃的火光仿佛怪物的眼睛，菲利比斯甚至好像聽到了蛇行聲，恐懼的感覺如影隨形。但一想到同胞還在焦急地等待決戰(zhàn)的消息，自己的困難和戰(zhàn)場上的.流血犧牲相比，簡直是微不足道。于是，他勇往直前地繼續(xù)前進。
走過四十多千米的漫長路程，菲利比斯終于看到了雅典的城門，筋疲力盡的他用盡最后的力氣高呼：“我們勝利啦！”
雖然英雄再也沒有站起來，但他頑強、堅定的意志和馬拉松比賽一直流傳至今。
英雄的作文 篇4
我不得驚嘆時間匆匆了，交上的試卷還有幾處空白。想著想著不由抬起了頭，望望天空，真是個壞天氣。
垂頭喪氣的回到宿舍，舍友們正在討論著這個話題。我不卑不亢的坐在床上，像一個等待死亡通知書的病人，正當我要躺下時，舍友A看著我問：考得咋樣？“我服從的笑笑，爾后又撇撇嘴，想想又回了句，不好。只見她甩甩手中的漫畫書，一副自豪高傲的樣子戲笑著對我說：瞧你那小樣，我還交白卷了那，羨慕吧�！彼f完還不忘向我擠了擠她那雙水靈靈的眼睛。我再次服從的笑笑，心里卻對她鄙視不已。她見我沒多大反應(yīng)，就又和她的朋友們聊天了。我輕輕的躺在床上，像得到死亡通知書病人，我閉上了雙眼。不時還能聽見她們聊天中那句刺耳的話，這次不把老師氣死也能氣個半死。我不由苦笑了一下，或許——白卷英雄和百卷才子各有喜悲吧。想著心不由一顫，這次我一定讓老師和家長失望了吧。唉。
我靜靜的躺在床上，思緒卻早已沸騰。直到舍友B輕輕碰了我一下，我睜開朦朧的雙眼，坐吧。她點點頭。此時我們都選擇了沉默。
彼此默契的看著眼前這電影般的場面，偶爾還會對視著無奈的笑笑。我想她也認為白卷英雄和百卷才子各有不同吧。更何況我和她這種中等生？我們是大人們眼中那種在好與壞之間徘徊的一類，沒百卷才子們優(yōu)秀，卻比白卷“英雄”們乖。
世上沒不散的席，她們或許是聊完了也或許是累了。彼此都沉默了。宿舍里出現(xiàn)了少有的寂靜，我對突然的變化倒有些不適應(yīng)。我一時不知所措把視線移到室友B身上，恰巧她也在不知所措看我，我倒笑了起來。笑不出聲的那種。然后我站起來輕輕的對舍友B說：‘去吃飯吧，下午還要考那�！仁且惑@，爾后點點頭，我們手牽手的走。當我們走出宿舍門的那一霎，舍友A的一個朋友說：為我們的'勝利慶祝去，買些東西吃�！藭r我的手被她緊緊的握了一下，我曉得到舍友B已很生氣，舍友B最討厭的就是這種不好學(xué)者，因這她和舍友A沒少吵架。自從舍友A罵過她以后，她就很少干涉�？v使很惱火也裝作無所謂。不過我很羨慕她，對無所事事的舍友A，雖然我很看不慣，但從未正面和她發(fā)生沖突。
和室友B匆匆吃過飯，就回校了，下午還要考試。室友B回了她教室，我去了我教室。坐在考位上，翻著要考的科目課本�！翱嫉谜樱俊甭曇舨淮蟛恍�，我知道是班里的尖子生--小學(xué)我們是同學(xué)。我抬起頭：“不好，你那？”她依舊用不大不小生音，面不改色的說：‘差不多�！倚π�，想說些什么，話卻卡在喉嚨里吐不出。她看著我欲言又止的樣子，笑笑。扭頭看了看講臺上的鐘表：“慢慢復(fù)習(xí)吧，拜拜�！蔽倚χc點頭，看著她回到考位上。其實我想說的那句話是--你總是那麼謙虛，每次都是差不多，可結(jié)果是每次都名列前茅。我悶著頭苦笑了一下。重心調(diào)整心態(tài)，想安安靜靜的看書�？伤季w卻如何也找不到，偷偷瞄了下那個尖子生--神情專注，一臉嚴肅。呵呵，或許這就是不同吧。百卷才子，用辛勤的勞動和汗水換來欣慰的微笑，對于別人羨慕的眼光，他們用自己的方式給予回答。而我，中等生習(xí)慣于在矛盾中徘徊。還有一些白卷英雄，他們用叛逆的心，回擊著那些對他們而言的“仇人”……
我想著想著，一陣鈴聲把我拉到了現(xiàn)實--我即將要再一次考試。
……
又是一陣鈴聲，再次交卷。很幸運，這次我信心滿滿。不由漏出了久違的微笑，心情也好多了，望望天空，嗯、真好看。我轉(zhuǎn)移視線，不小心看見了那個尖子生，她也在笑，肯定考得不錯吧、唉，我可真容易滿足，我不由再次朝笑自己。
再次回到宿舍，舍友A依舊在宣傳她的“白卷英雄”哲理。不同的是她沒在問我，考得咋樣。
白卷英雄和百卷才子，他們有不同的行為方式，卻有著共同的微笑。
可令我深思的是，二十年后，三十年后，四十年后……
他們誰會依然在笑那？
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