英雄作文[范例5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的英雄作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

英雄作文 篇1

　　20xx年的鐘聲即將響起，我們祖國(guó)20xx的即將迎來(lái)她的60周年的慶典。這60年里，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化讓世界為之矚目，而這變化是我們父輩們親手創(chuàng)造的，他們是我心中的英雄。在這么多的英雄之中，林浩，他向世界訴說(shuō)了我們中國(guó)少年的形象。

　　還記得那一天，20xx年5月12日的那一天四川省汶川市等地區(qū)，大地劇烈地震顫著，而此時(shí)林浩和他的同學(xué)在教室里上課，當(dāng)他感覺(jué)到了地震來(lái)襲時(shí)，就大聲呼叫同學(xué)們離開(kāi)。但是已經(jīng)來(lái)不及了，地震以迅雷不及掩耳之勢(shì)地來(lái)到了。只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”地一聲巨響，教學(xué)樓倒塌了下來(lái)。林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟中，不多久原本他是可以脫離危險(xiǎn)，可他卻扭頭看看倒塌的大樓又鉆進(jìn)了那危險(xiǎn)的教學(xué)樓里，他憑著對(duì)教室的熟悉度，一次一次地穿梭在廢墟中救出了他的幾個(gè)同學(xué)……

　　當(dāng)記者問(wèn)起他為什么要那么做時(shí)，他說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！薄鞍嚅L(zhǎng)”多么自豪多么響亮的聲音呀，林浩不愧為班長(zhǎng)。作為班長(zhǎng)他無(wú)疑是最優(yōu)秀的，因?yàn)樗�在危難中第一個(gè)想到的`就是同學(xué)的安危。

　　林浩你是我心中的英雄，是我們永遠(yuǎn)的班長(zhǎng)，你教會(huì)了我心中要有他人，你為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，有了你的帶領(lǐng)，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，超越前輩，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。祖國(guó)：等著我們，我們會(huì)把你建設(shè)的更加輝煌。

英雄作文 篇2

　　每個(gè)男子漢心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)，夢(mèng)想著自己穿上軍裝，拿起武器，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。這個(gè)暑假在晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)小記者軍事主題體驗(yàn)活動(dòng)中，我圓夢(mèng)了。

　　原本文文弱弱的我換上迷彩服也變得英姿颯爽，山地卡丁車、水上穿越、珠行萬(wàn)里等，一系列的體驗(yàn)活動(dòng)讓我收獲了勇氣、智慧和快樂(lè)，最難忘的'就是真人CS野戰(zhàn)。

　　我迫不及待地穿上感應(yīng)軍裝，拿上感應(yīng)槍，雄赳赳氣昂昂地上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。我和隊(duì)友們幾個(gè)湊在一起竊竊私語(yǔ)，生怕敵人聽(tīng)到我們的作戰(zhàn)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我們決定一部分人留守大本營(yíng)，另一部分人作為先鋒闖入敵營(yíng)突擊。

　　作為防守兵的我看著隊(duì)友們深入虎穴，不禁為他們捏了一把汗�！芭榕椤�—”敵營(yíng)里傳出此起彼伏的槍聲，我在心里默默祈禱：希望他們旗開(kāi)得勝，平安歸隊(duì)。我正想著，敵人一窩蜂地跑了出來(lái)。他們果然中計(jì)了。我心中一陣狂喜，趕緊架好槍，毫不客氣地朝著敵人的心臟射擊。敵人紛紛“中槍而亡”，僥幸活命的幾個(gè)則像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂跑。我士氣大增，打得更起勁了。正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，我的感應(yīng)器一閃一閃地亮了起來(lái)——我“陣亡”了！原來(lái)，我剛才只顧攻擊，卻忘了保護(hù)自己，真是“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。

　　我無(wú)奈地離開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少人“陣亡”了。戰(zhàn)場(chǎng)果然是很殘酷，我不禁想起古往今來(lái)那些在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死、保家衛(wèi)國(guó)的軍人們，他們才是真正的英雄。

　　向英雄學(xué)習(xí)，做真英雄！

英雄作文 篇3

　　“考試了——”

　　也不知是誰(shuí)收到消息，傳聞今天要考試，班上沸騰了一陣，但好快就又平靜下來(lái)了。乍一看去，好多人顯得胸有成竹，毫無(wú)慌忙之心，難道是“久經(jīng)沙場(chǎng)不怕戰(zhàn)”？我也覺(jué)奇怪，平時(shí)不見(jiàn)他們看書(shū)、復(fù)習(xí)，怎么此時(shí)氣運(yùn)神明？有古怪……

　　上午時(shí)分，“武林盟主”——老師手夾試卷，氣勢(shì)洶洶“殺”到，此時(shí)，全部都靜了下來(lái)。又是一次“華山論劍”。

　　“今天進(jìn)行一次考試，希望大家認(rèn)真對(duì)待，把有關(guān)本資料收好，考試馬上開(kāi)始�！�

　　一會(huì)兒后，周圍靜靜的，只聽(tīng)到沙沙的寫(xiě)字聲。一切都顯得平靜，卻不知其中殺氣重重，足有掀起“武林風(fēng)暴”之勢(shì)。

　　留意最后的那個(gè)角落，非雄的腳好像總是癢，他總是低下頭去抓，一抓，就把褲腳抓起了一點(diǎn)，露出了腳，仔細(xì)看去，方知那腳下密密麻麻抄滿了字，好一招“無(wú)影腳”真是抄得沒(méi)什么問(wèn)題了。

　　再看靠窗那一位，把一只手放在額頭作沉思狀，且目光不時(shí)時(shí)去看手，再來(lái)答卷，原來(lái)這招是小洪的“降龍十八掌”，看他的手掌，抄滿了字。這招招式靈活，變化無(wú)窮，老師一到身邊，便由掌變?nèi)�，讓人捉摸不透�?/p>

　　中間那位“仁兄”也有高招，且看他打開(kāi)衣門(mén)還時(shí)不時(shí)用衣門(mén)來(lái)扇，難道是天氣熱？卻不知這招正是江湖上有名的“鐵布衫”，仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)衣中貼滿了紙，紙上寫(xiě)滿了東西，就在扇動(dòng)的時(shí)候，趁機(jī)看看紙上的東西，再寫(xiě)到試卷上。這招還真是厲害。

　　坐在后排的小李，好像在埋頭寫(xiě)著，隱約中看到他手里有紙團(tuán)，如果花點(diǎn)時(shí)間觀察他，不難發(fā)現(xiàn)，那是李家絕技——“小李飛紙”。只見(jiàn)他與上下左右飛傳紙團(tuán)，且速度迅猛，老師不易發(fā)覺(jué)，即使發(fā)覺(jué)，用紙一擦鼻涕，一扔垃圾簍，老師也沒(méi)了證據(jù)。

　　正所謂各路高手，各出奇招，“打狗棒法”“獨(dú)孤九劍”“如來(lái)神掌”各路“英雄”正戰(zhàn)得激烈卻不料“盟主”技高一籌。一招“無(wú)影手”一把抓住了非雄正在“抓癢”的手，逼使他擦去腳上的.字，再一招“鷹爪功”鉗住小洪的手掌，使小洪來(lái)不及挽招，已被擒住�！拌F布衫”也經(jīng)不起“鐵沙掌”只見(jiàn)“盟主”趁其不意，一拍其肩膀，待對(duì)方慌忙之時(shí)，一拉衣服，貼的東西全同了出來(lái)，對(duì)付小李，更有“功夫”，一招“輕功水上漂”迅速來(lái)到小李身邊，再一招太極中的“移形挽影”一把捉住了飛來(lái)的紙團(tuán)。別的“武士”也相繼被抓出，最后“盟主”揚(yáng)長(zhǎng)而去，“繼續(xù)考試”。“盟主”真不愧為“盟主”。

　　傳來(lái)的只有小李的嘆傷：“難得一身好本領(lǐng)，考試始終闖不過(guò)……”。

　　邪終不勝正啊……

英雄作文 篇4

　　暮色之中，我落寞地坐在學(xué)校里的長(zhǎng)椅上。一陣涼颼颼的北風(fēng)吹過(guò)，夾裹著一地冬天破敗的枯葉，漸行漸遠(yuǎn)。遺漏了一片暗黃發(fā)黑的葉子，落入我的腳下。那么丑陋，那么刺眼，以至于讓我沮喪地想起了我那張88分的語(yǔ)文試卷。

　　想當(dāng)時(shí)坐在考場(chǎng)里的那份自信，那具挺立的傲骨，一時(shí)，竟被一張答題卡所控，又像極了一尾在深海里暢游而毫無(wú)畏懼的小魚(yú)。即使無(wú)論面對(duì)的是暴風(fēng)疾雨，還是暗藏險(xiǎn)象的珊瑚礁，那一尾魚(yú)是義無(wú)反顧地向前沖著，縱有著沖鋒陷陣之志的他左突右沖，戎馬了半生，卻只換了88分。

　　他怎么也是個(gè)有思想的動(dòng)物，良久的沉思之后，他背上了破舊的行囊，踏上了他曾經(jīng)走過(guò)的路。一路上，到處都是他的影子。往事再回首，原來(lái)他也曾經(jīng)是個(gè)英雄，只是現(xiàn)在很失敗。他注視著那些失敗的.影子，發(fā)現(xiàn)他的成敗都在細(xì)節(jié)上。他真的很懊悔，十萬(wàn)個(gè)為什么在他腦海中浮現(xiàn)，反復(fù)地責(zé)問(wèn)著。名言警句在他腦海中浮現(xiàn):千里之堤，潰于螻蟻，細(xì)節(jié)決定成敗。天空有些暗了，暗得剛剛好。他想，這樣他難過(guò)的樣子，就沒(méi)人看到。他下定決心，重拾舊山河。

　　他不再那么隨心所欲地橫沖直撞了，他冷靜下來(lái)，觀察每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)微的事物。余后的戰(zhàn)場(chǎng)上，他會(huì)變得游刃有余。刀光劍影里，抹殺任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。意氣昂然，他又變得自信起來(lái)，多了份沉著，冷靜，淡定從容。

　　此后，歲月就是一把殺豬刀，砍去他鋒利的棱角，磨平他所為之驕傲的浮躁。多了份堅(jiān)毅，頸肩的傷疤，像勛章一樣掛在身上，記錄了他的往事，也警醒著他，走好以后的路。

　　此后，一位智者看到了這些。他寫(xiě)道:喜歡你的自信和傲骨。最終你不會(huì)被被一張?jiān)嚲硭�控的，如果你抓緊當(dāng)下，不再給自己留下遺憾，下一次絕對(duì)能看見(jiàn)你的突破。

　　他昂起頭顱，想著自己曾經(jīng)也是一個(gè)英雄，大步向前走著。

英雄作文 篇5

　　上完語(yǔ)文課，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看到了這樣的一段話：王仁同學(xué)讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法，他認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的表現(xiàn)，現(xiàn)在不是有《野生動(dòng)物保護(hù)法》嗎？因此，武松稱不上英雄。

　　我看后，不禁一笑，古代哪里有什么《野生動(dòng)物保護(hù)法》，所以，武松打虎是英雄之舉！

　　我跑去神秘的問(wèn)杜宇航：“你認(rèn)為武松能不能稱得上英雄？”

　　大家聽(tīng)到我問(wèn)杜宇航這個(gè)問(wèn)題，都一一聚攏來(lái)。

　　杜宇航說(shuō)：“當(dāng)然能稱得上英雄，因?yàn)樗�是為民除害嘛！�?/p>

　　邱楚升同學(xué)憤怒地說(shuō)：“武松根本就稱不上英雄，因?yàn)槔匣⑹且吧鷦?dòng)物，現(xiàn)在不是有《野生動(dòng)物保護(hù)法》嗎？所以，武松不但不能稱英雄，而且還是犯法！”

　　曾錦勝同學(xué)自豪地說(shuō)：“武松稱得上英雄，因?yàn)樗�是為民除害�！?/p>

　　回到家，我又問(wèn)了爸爸，爸爸認(rèn)為：從現(xiàn)代這個(gè)角度來(lái)看，武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的表現(xiàn)，而在明朝，卻沒(méi)有什么《野生動(dòng)物保護(hù)法》，所以，要說(shuō)武松打虎能不能稱得上英雄，從不同的時(shí)代看，就會(huì)有不同的看法的評(píng)論。

　　聽(tīng)了爸爸的`一席話，我感慨萬(wàn)千：從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)有不同的看法！

　　��！我又懂得了一個(gè)能使我終身受益的大道理！

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