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我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字精華（11篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇1
看著葉子綠了又黃，黃了又落。思索著我來(lái)到顧連已是第四個(gè)年頭了。在周周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的幾年間，有幸見(jiàn)到了顧連的壯大，每個(gè)人都在為顧連添枝加葉，奉獻(xiàn)著精神力量。
對(duì)于我而言，在這幾年間。適于我們顧連醫(yī)院的各類(lèi)采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度也逐漸建立和完善起來(lái)。其中讓我感悟深刻的就是招標(biāo)制度中的供應(yīng)商考察。為了進(jìn)一步考察投標(biāo)的單位是否具備相關(guān)資質(zhì)和實(shí)施能力、開(kāi)發(fā)適于我們項(xiàng)目的有合作意愿的優(yōu)秀供應(yīng)商。對(duì)每個(gè)公司的項(xiàng)目工地考察下來(lái)，對(duì)于暈車(chē)的我來(lái)說(shuō)，其實(shí)一路都是“睡”過(guò)來(lái)的。一家醫(yī)院籌備時(shí)，五、六十家投標(biāo)單位，一家家公司跑下來(lái)。不僅鍛煉了我的考察效率，讓我更加熟悉考察內(nèi)容，在實(shí)際考察中一邊成長(zhǎng)自我，完善自我。但是，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)榭疾炫c日常有一部分相矛盾，在有眾多部門(mén)參與的情況下，給聯(lián)合考察的同事帶來(lái)的極大的不便，常常我要耐心地一邊進(jìn)行解釋?zhuān)贿呍噲D讓他們理解。讓他們理解考察的必要性和重要性，所幸同事們都很耐心的聽(tīng)我嘮叨，并能很快的理解到考察事宜。
對(duì)于顧連而言，在這幾年間。讓我印象深刻的就是采購(gòu)工作的標(biāo)準(zhǔn)完善。在工程、醫(yī)療設(shè)備、藥品耗材的采購(gòu)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有各種關(guān)系找來(lái)推薦供應(yīng)商，但是袁總一直要求我們一視同仁，即關(guān)系供應(yīng)商也要同等條件下交易條件更優(yōu)才有可能入選，這并不是空口而談，顧連能做到這般，做到一個(gè)畫(huà)天平的公司，讓行業(yè)天平不會(huì)對(duì)任何一個(gè)人傾斜，讓關(guān)系不再腐蝕一紙之文。能堅(jiān)持做到這點(diǎn)真的是難能可貴，也常常讓我們感受到公正、公平的企業(yè)理念不只是停留在紙上，它真實(shí)的存在于我們每個(gè)人能身上，極大的增強(qiáng)了我們對(duì)公司發(fā)展的信心和企業(yè)歸屬感。
我很榮幸在這段時(shí)間內(nèi)，參與到了綿陽(yáng)醫(yī)院、金華醫(yī)院和高新芒果的籌建工作之中，如果說(shuō)零是地基，那么一就是一家家資產(chǎn)醫(yī)院拔地而起。我作為負(fù)責(zé)工程類(lèi)采購(gòu)的人員，參與其中，見(jiàn)證從零到一的全過(guò)程，真的很榮幸。并不是每個(gè)人都能看著一件物體消失，難得的是從頭看著它成長(zhǎng)�；厥走^(guò)往，感慨很多，說(shuō)出來(lái)的卻很少，只有內(nèi)心自知，有過(guò)碰到困難的氣餒和懊惱，也有過(guò)大家齊心協(xié)力處理困難時(shí)的喜悅。有過(guò)失敗的'慚愧無(wú)力，也有過(guò)成功時(shí)倍增的榮譽(yù)感。
作為一名基層工作人員，很難得走到這里，其中不乏對(duì)自我的審視與批評(píng)。但更重要的是很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把我安排到采購(gòu)這個(gè)重要的位置，給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次感謝一起工作的同伴，朋友在這期間的熱心陪伴和照顧，對(duì)我的嘮嘮叨叨的忍耐。昨天的已然成為了過(guò)去，現(xiàn)在更要抓住時(shí)間，多學(xué)習(xí)，深體悟，提高綜合素質(zhì)，讓下一次的采購(gòu)工作更加的順利。讓每個(gè)顧連的明天更加完美。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇2
新的一年即將來(lái)臨，我們的工作成果已接近尾聲，即將在新的一年順利拉下帷幕�；仡欉@一年以來(lái)的工作經(jīng)歷，我感受頗深，在工作期間，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的.深切栽培以及各位同事的真誠(chéng)相護(hù)與支持，我感謝你們。作為一名導(dǎo)購(gòu)，我現(xiàn)將我這一年來(lái)的工作總結(jié)如下。
1、禮儀有度，熱心待客。作為一名導(dǎo)購(gòu)，我知道自己的職責(zé)所在，我忍心招待每一位到店的顧客，也真誠(chéng)推薦我店的好用商品，在顧客為上的基礎(chǔ)上，拓展我店的銷(xiāo)售額度。我待人真誠(chéng)，熱切問(wèn)候，新老客戶(hù)都對(duì)我喜愛(ài)有加。我知道，這得益于我的一課真誠(chéng)之心。
2、不聒噪，適宜、適合的推薦商品�，F(xiàn)在的顧客普遍反映，商場(chǎng)的導(dǎo)購(gòu)人員言語(yǔ)太多，以至于讓顧客沒(méi)有自己的思考、閑逛時(shí)間。顧客一進(jìn)店門(mén)起始，導(dǎo)購(gòu)人員蜂擁而上，聒噪不已，讓客戶(hù)很是頭疼。在了解到這些情況后，我修正以往的待客之道，簡(jiǎn)練語(yǔ)言，在細(xì)節(jié)上下功夫，說(shuō)重點(diǎn)，不說(shuō)閑言。
3、擴(kuò)展知識(shí)面，拔高個(gè)人的深度。作為一名導(dǎo)購(gòu)，不僅僅要在店面經(jīng)營(yíng)上下功夫，還要在個(gè)人層面上下氣力，拔高自身的知識(shí)修養(yǎng)，只有這樣，才能靈活應(yīng)對(duì)不同的客戶(hù)，從而提高店面的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇3
在上海近兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身感受了上�，F(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想以及高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作思路。
上海主流教育觀念是：以學(xué)校發(fā)展為本，科學(xué)與人文并重，規(guī)范與個(gè)性共存，基礎(chǔ)與特色兼顧。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高上海未來(lái)市民的科學(xué)文化素質(zhì)、國(guó)際意識(shí)和全球觀念為立足點(diǎn)，積淀和鍛造可持續(xù)發(fā)展的后勁。下面就以上海市閔行區(qū)的教科研工作為例，談一些體會(huì)和感悟。
一、上海閔行區(qū)教科研工作的特點(diǎn)
十多年來(lái)，閔行區(qū)教育局堅(jiān)持“科研興教、科研興校”、“普及與提高相結(jié)合”、“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方針，使閔行區(qū)教育科研工作迅速發(fā)展，群眾性科研蔚然成風(fēng)，教育科研工作卓有成效。他們主要抓以下幾方面工作：
1.抓觀念轉(zhuǎn)變
一是抓政策導(dǎo)向和宣傳力度。二是抓典型、樹(shù)榜樣。區(qū)教科研室選擇了一批學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，投入大量人力、精力，精心培育出一批教科研典型學(xué)校后，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，以點(diǎn)帶面，讓大家感受科研的重要性。三是下基層、重實(shí)踐。區(qū)教科研所從領(lǐng)導(dǎo)到教研員分別深入學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一同探討，從課題的選題、立項(xiàng)、方案設(shè)計(jì)，實(shí)施研究到課題總結(jié)、成果應(yīng)用，全程指導(dǎo)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在教科研的實(shí)踐中，提高了認(rèn)識(shí)，也提高了水平，消除了畏難情緒，增強(qiáng)了信心。
2.抓基地建設(shè)
�。�1）創(chuàng)建區(qū)級(jí)科研基地。1992年新閔行區(qū)建成后，區(qū)教科研室首先把工作重點(diǎn)放在抓教科研基地建設(shè)上，經(jīng)過(guò)幾年的精心培育和艱苦奮斗，形成了“南北相望、東西呼應(yīng)、中心輻射”的基地格局。
（2）創(chuàng)建市級(jí)教育科研基地。成立了上海市新基礎(chǔ)教育研究所。該研究所現(xiàn)已成為上海市教委的13個(gè)教育科研實(shí)驗(yàn)基地之一。這一基地建設(shè)進(jìn)展順利，取得了一大批實(shí)質(zhì)性的成果，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和教育質(zhì)量的提高。
（3）引進(jìn)聯(lián)合國(guó)教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”（EPD）研究項(xiàng)目。目前全區(qū)已有16所學(xué)校成為這個(gè)項(xiàng)目的會(huì)員學(xué)校。
3.抓科研管理
（1）建立群眾性教育科研的支持系統(tǒng)。包括“四個(gè)機(jī)構(gòu)”和“兩個(gè)舞臺(tái)”。
四個(gè)機(jī)構(gòu)是：資金支持機(jī)構(gòu)——區(qū)教育科研專(zhuān)項(xiàng)資金；成果鑒定機(jī)構(gòu)——區(qū)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)；研究與服務(wù)機(jī)構(gòu)——全市首家成立的區(qū)教育教學(xué)研究所；成果擴(kuò)大機(jī)構(gòu)——區(qū)科研成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。
兩個(gè)舞臺(tái)是：《閔行教育》、《閔行教苑》——對(duì)提高區(qū)教育科研起重要作用的學(xué)術(shù)性刊物；一年一度的科研成果評(píng)選，是對(duì)全區(qū)群眾性教育科研的檢閱。
�。�2）形成了全區(qū)教科研工作的兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
所有中小學(xué)、幼兒園全部成立了科研室，加之區(qū)教科研室形成了全區(qū)的兩級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。
區(qū)教科研室成立后，在實(shí)踐中逐步形成了教科研管理“科學(xué)化、規(guī)范化、制度化”的管理模式。根據(jù)自身的職能和特點(diǎn)。擔(dān)負(fù)著全區(qū)教科研的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作。同時(shí)，還把校一級(jí)科研室的建設(shè)、指導(dǎo)作為自己的工作重點(diǎn)，從而形成區(qū)校兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
�。�3）架構(gòu)了市、區(qū)、校三級(jí)課題體系。
一是在課題數(shù)量上形成了“金字塔”形結(jié)構(gòu)，依次為校級(jí)課題——區(qū)級(jí)課題——市級(jí)課題。二是在課題質(zhì)量上形成了重點(diǎn)輻射的結(jié)構(gòu)。每抓一項(xiàng)市級(jí)課題，都會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)區(qū)級(jí)課題和更多的校級(jí)課題。由于課題內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)的形成，也促進(jìn)了教科研質(zhì)量和水平的提高。
�。�4）建立科研專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
督導(dǎo)內(nèi)容包括：�？蒲惺疫\(yùn)作情況；科研室建設(shè)、活動(dòng)情況；課題是否符合校情；校長(zhǎng)能否獨(dú)立指導(dǎo)科研；教師參與科研的廣度與深度等。
4.抓領(lǐng)導(dǎo)示范
“教科研搞得好不好，關(guān)鍵看校長(zhǎng)”。區(qū)教育局在推動(dòng)全區(qū)教科研的進(jìn)程中，始終把這項(xiàng)工作看成是學(xué)校的一把手工程，始終重視校長(zhǎng)的示范作用。一是創(chuàng)設(shè)互相競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和氣氛。選擇一批有教科研強(qiáng)烈愿望和熱情的學(xué)校作為啟動(dòng)項(xiàng)目，把該校校長(zhǎng)列為課題組負(fù)責(zé)人。課題研究成功后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、報(bào)告會(huì)、報(bào)刊宣傳等形式，對(duì)該校及該校校長(zhǎng)進(jìn)行大力宣傳，使那些有事業(yè)心的校長(zhǎng)坐不住，進(jìn)而加入教科研的行列，這就形成了互相競(jìng)爭(zhēng)的局面。二是鼓勵(lì)校長(zhǎng)親自做科研課題。只要有條件，都鼓勵(lì)校長(zhǎng)親自做一個(gè)課題，這既有利于提高領(lǐng)導(dǎo)的科研能力、工作水平，更有利于為教師起示范帶頭作用，有利于教科研之風(fēng)的形成。
經(jīng)過(guò)十幾年艱辛的探索，閔行區(qū)教育局找到了成功的教科研之路，并取得了豐碩的成果。
�。�1）教科研活動(dòng)已經(jīng)成為本區(qū)廣大教師提高教育質(zhì)量的重要途徑。
閔行區(qū)顓橋中心小學(xué)校長(zhǎng)唐為民說(shuō)：“回顧走過(guò)的路，我們感覺(jué)到，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展最強(qiáng)有力的助推器不是經(jīng)驗(yàn)，是科研”�！翱蒲惺且环N態(tài)度，我們親身品味了從迷茫到清醒，從浮躁到踏實(shí)，從聽(tīng)和看到想和做的經(jīng)歷；科研是一種心情，我們親身體驗(yàn)了從不自覺(jué)到自覺(jué)，從被動(dòng)到主動(dòng)，從痛苦到快樂(lè)的過(guò)程。至此，我們恍然發(fā)現(xiàn)，科研還是一種工具，是一把開(kāi)啟教育工作者智慧的鑰匙，它可以由令人敬畏轉(zhuǎn)而引領(lǐng)我們走向成功和幸福之路�！�
閔行區(qū)七寶中學(xué)校長(zhǎng)仇忠海說(shuō)：“教育科研是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要生產(chǎn)力，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑，是提升辦學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的重要抓手”。近10年來(lái)，我校已完成1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，4項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)課題一級(jí)子課型，7項(xiàng)市級(jí)課題，23項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究工作。全校教師在省級(jí)以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文共計(jì)1500余篇，出版專(zhuān)著40多部。學(xué)校正在研究的有教育部“十一五”重點(diǎn)課題1項(xiàng)，上海市級(jí)課題2項(xiàng)，閔行區(qū)區(qū)級(jí)課題7項(xiàng)”�！皩W(xué)校今后將繼續(xù)樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展意識(shí)，讓科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，讓科研統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展”。
�。�2）提高了教師的教科研能力和成果運(yùn)用推廣能力，建設(shè)了一支有較好素養(yǎng)的教科研隊(duì)伍。
全區(qū)各校和教師的科研能力明顯增強(qiáng)。首先是選題能力增強(qiáng)。其次是研究能力增強(qiáng)。再次是研究成果的應(yīng)用能力有所提高。
�。�3）教育科研有力地促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
閔行區(qū)于1999年果斷地在全區(qū)推廣“新基礎(chǔ)教育理論”。目前全區(qū)基地學(xué)校有10所。中小學(xué)普遍推開(kāi)了新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)�！丁靶禄A(chǔ)教育”論——關(guān)于當(dāng)代中國(guó)學(xué)校變革的探究與認(rèn)識(shí)》一書(shū)是由華東師范大學(xué)教授葉瀾主編的，這一課題反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型變革和當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)發(fā)展對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校現(xiàn)狀提出的普遍挑戰(zhàn)；探索的主題是當(dāng)代基礎(chǔ)教育及學(xué)校發(fā)展要解決的普遍性問(wèn)題�！靶禄A(chǔ)教育”追求的學(xué)校效應(yīng)是：“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿(mǎn)智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機(jī)”。實(shí)踐證明，參加新基礎(chǔ)教育理論推廣性研究的廣大教師的思想觀念發(fā)生著巨大的變化，正在實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。
5.抓教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)
為了進(jìn)一步強(qiáng)化教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，真正形成研訓(xùn)一體化的運(yùn)行機(jī)制，閔行區(qū)教育局對(duì)科研和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重組。20xx年1月份將教研室從教研所分離出來(lái)，合并到教師進(jìn)修學(xué)院，稱(chēng)研訓(xùn)室。這樣閔行區(qū)的教科研工作形成了兩大部分。一部分由教研所（教科所）承擔(dān)，一部分由教師進(jìn)修學(xué)院承擔(dān)。
�。�1）教研所的工作職責(zé)。
教研所現(xiàn)有工作人員25人，另外向基層學(xué)校、社會(huì)聘請(qǐng)兼職研究員16位。下設(shè)四個(gè)研究組，即政策理論研究組、重大項(xiàng)目引進(jìn)研究組、群眾性科研管理組、新基礎(chǔ)教育課題研究組。每年的教科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)。
政策理論研究組：主要負(fù)責(zé)研究教育現(xiàn)代化理論和國(guó)家、上海市委、市政府有關(guān)教育的政策和法規(guī)，為區(qū)政府、區(qū)教育局決策服務(wù)。比如實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系問(wèn)題、信息技術(shù)現(xiàn)代化問(wèn)題、教育現(xiàn)代化的國(guó)際化問(wèn)題等。
重大項(xiàng)目引進(jìn)研究組：主要負(fù)責(zé)區(qū)域性的科研課題的選擇、引進(jìn)和實(shí)驗(yàn)等工作。如“新基礎(chǔ)教育”和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)（教育部十一·五課題）�，F(xiàn)在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)已全面鋪開(kāi)。現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的試點(diǎn)區(qū)全國(guó)只有7個(gè)，閔行區(qū)是其中之一，閔行區(qū)實(shí)行的是區(qū)域性整體推進(jìn)。教育局和教研所在這方面做了深入的研究和探討，已經(jīng)取得了階段性成果，圍繞區(qū)域現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的理論與實(shí)踐編印了系列叢書(shū)，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的實(shí)驗(yàn)提供了重要的理論指導(dǎo)。
群眾性科研管理組：主要負(fù)責(zé)中小學(xué)校和幼兒園及廣大教師科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、驗(yàn)收、評(píng)定等級(jí)以及評(píng)選論文等工作。
新基礎(chǔ)教育研究組：專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)研究、指導(dǎo)、推廣等工作。
�。�2）研訓(xùn)室的工作職責(zé)。
研訓(xùn)室共有研訓(xùn)員40人，主要職能是中小學(xué)、幼教教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、師資培訓(xùn)。下設(shè)中學(xué)部、小幼教部、教務(wù)處（負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的課程安排）。
6.近兩年來(lái)研訓(xùn)室較大的工作項(xiàng)目有：
�。�1）承擔(dān)培訓(xùn)教師的講課任務(wù)。
教師進(jìn)修學(xué)院對(duì)不同層次的教師開(kāi)設(shè)不同的培訓(xùn)課程，實(shí)行學(xué)分制，教師只有完成了學(xué)分，才能領(lǐng)到培訓(xùn)合格證書(shū)。
�。�2）實(shí)施了《教研組建設(shè)伙伴合作項(xiàng)目》。
開(kāi)展這一活動(dòng)的目的'主要在于“體現(xiàn)教師培訓(xùn)的重心下移”，創(chuàng)建“校本研訓(xùn)”的新模式，更有效地推動(dòng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)。具體做法是學(xué)校申報(bào)，研訓(xùn)室確定試點(diǎn)，在研訓(xùn)員牽頭組織下，幾所學(xué)校同一學(xué)科教研組定期的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)門(mén)就該項(xiàng)活動(dòng)制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案。第一階段“伙伴合作”的內(nèi)涵是：通過(guò)研訓(xùn)員與教研組教師結(jié)成伙伴合作關(guān)系，采取平等對(duì)話、合作交流的形式，實(shí)現(xiàn)教研組活動(dòng)的科學(xué)化與有效性。第二階段“伙伴合作”的內(nèi)涵拓展為：不同學(xué)校同一學(xué)科教研組之間在學(xué)科指導(dǎo)組指導(dǎo)下的多維伙伴合作，采取互動(dòng)交流、資源共享的形式，實(shí)現(xiàn)合作共同體中的各個(gè)教研組共同發(fā)展、合作共贏的目標(biāo)。每雙周活動(dòng)一次，單周留給各校自己組織活動(dòng)。
�。�3）實(shí)施“希望之星”青年教師培養(yǎng)工程。
教師進(jìn)修學(xué)院根據(jù)區(qū)教育局《閔行區(qū)后三年教師培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》，確定了“希望之星”青年教師培養(yǎng)工程，作為閔行區(qū)骨干教師培養(yǎng)系列的重要組成部分。這一工程主要是指對(duì)教齡為3—5年這個(gè)特定年齡段的青年教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，目的是讓他們事業(yè)心定向、價(jià)值取向定位、教師人格定格，專(zhuān)業(yè)化水平迅速提高。
培養(yǎng)的內(nèi)容和方式是：①根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)員的基礎(chǔ)“特點(diǎn)”，由進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合聘請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者給他們作“聚焦課改、聚焦課堂”的專(zhuān)題報(bào)告或講座。②名師、研訓(xùn)員與學(xué)員結(jié)隊(duì)，圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展務(wù)實(shí)性帶教。③網(wǎng)絡(luò)論壇。④崗位自我培訓(xùn)。
閔行區(qū)的教師培訓(xùn)基本分為四個(gè)層次，一是0—3年的教師要參加新教師培訓(xùn)，要求一年入門(mén)，兩年合格，三年達(dá)標(biāo)。二是3—5年的教師可申報(bào)“希望之星”評(píng)選。三是5年以上教師可申報(bào)中青年骨干教師評(píng)選。四是具有中青年骨干教師資格的可申報(bào)名師接力棒評(píng)選。
�。�4）協(xié)助區(qū)教育局開(kāi)展“名師工作站”工作。
“閔行區(qū)名師工作站”設(shè)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院內(nèi)，區(qū)內(nèi)有條件的中小學(xué)、幼兒園等單位均可根據(jù)教育教學(xué)的發(fā)展需求以教育研究項(xiàng)目申請(qǐng)?jiān)O(shè)立流動(dòng)工作站。
在名師工作站內(nèi)工作的名師必須是區(qū)內(nèi)外的特級(jí)教師、拔尖人才、有很高知名度的校長(zhǎng)或教學(xué)專(zhuān)家、特色教師。名師工作室的基本任務(wù)是依據(jù)本區(qū)教育的發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)名師自身的特色而確定研究項(xiàng)目、工作項(xiàng)目以及每年的工作目標(biāo)，其中以帶教區(qū)內(nèi)的中青年骨干教師為重點(diǎn)。由此讓名師在教育教學(xué)的項(xiàng)目研究上、骨干教師的培養(yǎng)上產(chǎn)生與發(fā)揮出更大的引領(lǐng)作用。
二、反思
在積極推進(jìn)新一輪課程改革的過(guò)程中，我們借鑒上海教科研工作的經(jīng)驗(yàn)，為打造巴彥淖爾市教育品牌，應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：
1.協(xié)助教育行政部門(mén)，加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)。一是師資隊(duì)伍，二是專(zhuān)兼職教研員隊(duì)伍，三是校長(zhǎng)隊(duì)伍。
2.教研重心下移，深入持久地開(kāi)展以“三實(shí)踐、兩反思”為行動(dòng)教育模式的校本教研活動(dòng)，讓廣大教師在反思中轉(zhuǎn)變、在反思中創(chuàng)新、在反思中成長(zhǎng)，使校本教研活動(dòng)真正成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。
3.教科研力量向農(nóng)牧區(qū)傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
4.要引進(jìn)一些符合新課改理念的影響面較大的科研課題或先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，如“嘗試教學(xué)法”、“誘思探究法”等，以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教師走上專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5.健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，積極營(yíng)造“科研興�！�、“科研興教”的氛圍，把群眾性的教科研工作實(shí)實(shí)在在地抓起來(lái)，向科研要質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教師、教研員和校長(zhǎng)如何開(kāi)展教科研工作的培訓(xùn)。培養(yǎng)他們的科研意識(shí)，教給他們開(kāi)展課題研究的方式和方法。
6.要把教科研工作看成是學(xué)校的一把手工程，鼓勵(lì)校長(zhǎng)親自登講臺(tái)，親自搞科研課題，促進(jìn)學(xué)校教科研之風(fēng)的形成。
7.積極探討中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革，逐步建立與新課改相適應(yīng)的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以助推課程改革。
8.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，建立健全科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
9.進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研和指導(dǎo)，理性地審視和解決課改中存在的問(wèn)題。引導(dǎo)廣大教師追求真實(shí)的課堂教學(xué)，反對(duì)形式化的、不務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇4
盛夏韶光，精彩紛揚(yáng)。去年征途今又，掩卷沉思一揮而就。乘著時(shí)光之梭，我滿(mǎn)懷希望、滿(mǎn)懷憧憬地回望歲月之痕。一年時(shí)光匆匆而過(guò)，告別了學(xué)生時(shí)代，步入了職業(yè)生活，走進(jìn)了中遠(yuǎn)歲月。在領(lǐng)導(dǎo)深切的關(guān)懷下，在導(dǎo)師孜孜不倦的指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助和支持下，在自我嚴(yán)格的要求和努力下，我滿(mǎn)懷信心，滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)，工作第一年是踏實(shí)而又進(jìn)取的一年。
人們都說(shuō)，播種的季節(jié)特別振奮，說(shuō)的是今年的春天；人們都說(shuō)，收獲的季節(jié)特別酣暢，說(shuō)的是今年的夏天。是的，播種勤奮的種子，就能收割豐碩的果實(shí)；播種良好的行為，就能收獲優(yōu)秀的習(xí)慣，我是工程物流事業(yè)部小小的一名技術(shù)員，在工程物流這個(gè)精彩的舞臺(tái)上正努力實(shí)現(xiàn)著大大的夢(mèng)想。細(xì)細(xì)品來(lái)，這個(gè)舞臺(tái)上播下了我的三顆“心”的種子：
自律心
工作最平常不過(guò)每日工作出勤，早出或者晚歸，門(mén)口清脆的“嘀”聲清楚的記錄著每個(gè)人的時(shí)光腳印。于我而言，從踏入中遠(yuǎn)大門(mén)的第一步起，一年以來(lái)努力堅(jiān)持著早到來(lái)晚離開(kāi)的良好記錄，只因?yàn)檫@“嘀”的一聲有著更加豐富的內(nèi)涵，這是一種自我肯定的見(jiàn)證，這是一種工作態(tài)度、抑或工作激情的解讀。堅(jiān)持至少提前十分鐘進(jìn)入工作準(zhǔn)備狀態(tài)，堅(jiān)持至少延后十分鐘總結(jié)一天的工作情況，這個(gè)堅(jiān)持讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，也養(yǎng)成了一顆嚴(yán)格要求自己、保持精神狀態(tài)的自律心。于此，特別感謝言傳身教的勞老師，在一步一步成長(zhǎng)時(shí)給我重要的行為指引。我將堅(jiān)持著這份最簡(jiǎn)單、最直接的堅(jiān)持，促進(jìn)往后工作中其他各個(gè)方面的自律和堅(jiān)毅。
進(jìn)取心
如果說(shuō)剛進(jìn)公司的我是一張空無(wú)一物、亟待書(shū)寫(xiě)的白紙，那么一年之后這張白紙上面已經(jīng)畫(huà)上了進(jìn)步這一奮力的一筆。猶記得剛進(jìn)公司時(shí)各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)精粹的職業(yè)及人生的闡釋?zhuān)q記得剛進(jìn)入部門(mén)時(shí)勞老師帶領(lǐng)的技術(shù)中心成員一次又一次跨越理論與實(shí)際應(yīng)用鴻溝的培訓(xùn)會(huì)議，猶記得半年充電之后多次技術(shù)作業(yè)的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)，以及更深層次技術(shù)論文的學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，猶記得持續(xù)兩三天與外國(guó)客戶(hù)會(huì)議室暢論標(biāo)書(shū)的`執(zhí)著，猶記得與業(yè)主探討工程物流方案的投入，這一幕幕深刻、耐人回味的片段，刻錄著我每一步成長(zhǎng)的腳印，也匯成了我心中進(jìn)取的動(dòng)力源泉。我身臨其境地感受到了工程物流這一方能人盤(pán)踞的舞臺(tái)，他傳達(dá)的工作激情有多么的濃厚，工作態(tài)度有多么的認(rèn)真，工作方式有多么的高效。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，他們形成了以項(xiàng)目為核心的工作模式，全心全意執(zhí)行項(xiàng)目，服務(wù)客戶(hù)。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)斗志、充滿(mǎn)進(jìn)步氣息的舞臺(tái)，我深深地被感染，暗自下決心，用扎扎實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度充實(shí)思想、充實(shí)頭腦、充實(shí)技能。
作為技術(shù)部的一員小兵，年輕一輩如我者有的是進(jìn)取心、求知心，缺乏的是全面的知識(shí)，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，洞察的閱歷。導(dǎo)師勞老師也說(shuō)過(guò)，技術(shù)人員的培養(yǎng)是一件長(zhǎng)期的事情，辛苦而枯燥，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、磨練和進(jìn)取。在工作的第一年，我謹(jǐn)遵導(dǎo)師教誨，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也許學(xué)習(xí)的速度、新知識(shí)的接受不是那么迅速，但我知道勤能補(bǔ)拙、熟能生巧。保持著對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的十分汲取，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的十分涉獵，我書(shū)寫(xiě)了眾多工作生涯中的第一次：第一次入職培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)集裝箱船舶時(shí)感覺(jué)了船舶的宏偉，第一次做路勘學(xué)習(xí)了坡度測(cè)量、路障清理、路線選擇等要點(diǎn)，第一次用Autocad做配載練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)了繪圖及綜合想考的技能，第一次登上遠(yuǎn)鑒輪時(shí)感覺(jué)了視野的開(kāi)闊，第一次見(jiàn)識(shí)超重型液壓掛車(chē)時(shí)感嘆其姿態(tài)的壯觀，第一次目睹千噸級(jí)浮吊吊裝時(shí)驚嘆其四兩撥千斤的力量，第一次身臨大件滾裝/滾卸的場(chǎng)景時(shí)親歷了技術(shù)先導(dǎo)的巍巍，第一次獨(dú)立編標(biāo)時(shí)明白了知識(shí)綜合的重要性，第一次編寫(xiě)運(yùn)輸方案時(shí)認(rèn)知了操作的真實(shí)性，第一次做技術(shù)澄清時(shí)印證技術(shù)的嚴(yán)肅性，第一次與國(guó)外客戶(hù)交流技術(shù)問(wèn)題時(shí)感知專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)溝通工作的振奮，第一次國(guó)外操作、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)時(shí)承受了處事應(yīng)變的壓力……在公司及部門(mén)的多方位培訓(xùn)中，有海運(yùn)知識(shí)的普及、大件海運(yùn)合同HEAVYCON的研讀、滾裝滾卸技術(shù)的專(zhuān)題報(bào)告、租船業(yè)務(wù)的深入講解，眾多知識(shí)的交叉，不同技術(shù)的疊加，深感工程物流無(wú)限。在眾多的第一次接觸，多層次的學(xué)習(xí)，視野的廣角得到了打開(kāi)，本身的潛能得到了有效的發(fā)揮。路勘伴隨著經(jīng)驗(yàn)的增加可以越做越全面，大件貨物配載伴隨著船舶知識(shí)的學(xué)習(xí)可以越做越專(zhuān)業(yè)，技術(shù)標(biāo)書(shū)伴隨著一次又一次的揣摩研讀可以越編越提高、操作方案設(shè)計(jì)伴隨著相關(guān)知識(shí)的全面可以越做越成熟，一次次新知識(shí)的吸收或者知識(shí)的溫故知新每次都能?chē)L到知識(shí)應(yīng)用的喜悅，這也不斷地鼓舞我在知識(shí)的面前，保持一顆強(qiáng)大的進(jìn)取之心。
責(zé)任心
責(zé)任心，我想這是對(duì)于工作、對(duì)于自身最大的敬業(yè)。責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然一年以來(lái)，更多的是熟悉工作、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還不具備對(duì)方案、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作負(fù)全責(zé)的能力，但是我覺(jué)得工作完成的盡頭從來(lái)不是松懈，而是對(duì)于自己工作責(zé)任能力的再次檢驗(yàn)。方案經(jīng)過(guò)完善更加精良、現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、多方協(xié)調(diào)會(huì)更加可控，而一切的完美掌控便是責(zé)任心的具體反映。第一次海外項(xiàng)目操作對(duì)我而言是一次巨大的挑戰(zhàn)，面對(duì)的客戶(hù)關(guān)系、網(wǎng)點(diǎn)連接、利益群體都較為復(fù)雜，涉及到報(bào)關(guān)報(bào)檢、接貨轉(zhuǎn)駁、內(nèi)河運(yùn)輸、滾裝滾卸、現(xiàn)場(chǎng)接貨等復(fù)雜環(huán)節(jié)，跨國(guó)操作業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)角色讓我在倍感壓力的同時(shí)銘記更多的是把工作出色完成的責(zé)任感。成長(zhǎng)意味著承擔(dān)，承擔(dān)才能成長(zhǎng)。在工程物流成長(zhǎng)的道路上，我也收到了兩顆帶著啟發(fā)之“力”的種子。
主動(dòng)力
對(duì)于工作，抑或是工作中的學(xué)習(xí)，從來(lái)不能局限于初級(jí)工作的完成、淺草沒(méi)馬蹄的膚淺。工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的窗口，它開(kāi)啟了我們聯(lián)接業(yè)務(wù)實(shí)際需要的知識(shí)之源、能量之源。曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)多而放棄過(guò)一次次主動(dòng)的探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，曾經(jīng)因?yàn)槲粗目謶侄淮未螠\嘗輒止，這一切在一年后自身嚴(yán)格審視下自覺(jué)是茁壯成長(zhǎng)的絆腳石。一年工作的自身沉淀，對(duì)工作的解讀、對(duì)努力方向的追求，讓我明白主動(dòng)力將是我持久的堅(jiān)持。
深入力
如果只是浮于表面，走馬觀花，浪費(fèi)的不只是時(shí)間，還有青春，這是導(dǎo)師勞老師最語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。每次現(xiàn)場(chǎng)操作，每次會(huì)議總結(jié)，每次理論培訓(xùn)，只要深入學(xué)習(xí)，深入思考，深入挖掘，浮于表面之下事物的本質(zhì)核心便會(huì)得到揭示。在成長(zhǎng)期一年的自我鑒定中，深入力是我最欠缺的力量，但我相信，這顆啟示的種子只要有了十分的投入，它就一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
加入工程物流之前，工程物流對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)概念，我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)、甚至沒(méi)有接觸過(guò)，一切是如此的陌生。工作一年之后，隨著對(duì)工程物流的每個(gè)環(huán)節(jié)、工程物流服務(wù)的行業(yè)領(lǐng)域、工程物流依托的技術(shù)有了或深或淺的接觸了解，認(rèn)識(shí)到了工程物流的廣泛性、復(fù)雜性、艱苦性、持久性。我作為工程物流的一員，在接下來(lái)的工作歷程中，定將用更加強(qiáng)烈的求知意識(shí)，學(xué)習(xí)更加全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，探索更加深入的思維空間，涉及更加廣闊的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，用吃苦耐勞的精神去理解工程，掌握工程，服務(wù)工程，同時(shí)帶動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)、知識(shí)各方面的發(fā)展。
成長(zhǎng)的道路已經(jīng)鋪就，成長(zhǎng)的路基正在夯實(shí)，成長(zhǎng)的精彩正在召喚。在面臨單一學(xué)科轉(zhuǎn)向綜合學(xué)科、在面臨單一操作轉(zhuǎn)向多元操作、在面臨靜態(tài)方案轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)操作的成長(zhǎng)之期，我將帶著這一路上積累的寶貴財(cái)富，摒棄成長(zhǎng)的懈怠，集聚主動(dòng)、深入之力，揚(yáng)起探索、學(xué)習(xí)之帆，駛向更加波瀾壯闊的遠(yuǎn)方。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇5
畢業(yè)，工作，工作半年的感悟。事情接二連三，人也跟著一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟起來(lái)。似乎是大部分人的成長(zhǎng)規(guī)律，好像我也逃不出。
前幾天跟同事談我們之前的項(xiàng)目。感覺(jué)收獲頗多，總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其實(shí)，這個(gè)項(xiàng)目到現(xiàn)在還沒(méi)結(jié)束，主要原因在我。當(dāng)初就不明白這個(gè)項(xiàng)目是干什么的，甚至到現(xiàn)在，我也對(duì)其中的某些流程不是很清楚，因?yàn)槟切┮呀?jīng)超出了我的能力范圍，就算是有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的程序員，也不會(huì)完全明白某些模塊是怎么實(shí)現(xiàn)的！想想當(dāng)初，我所明白的只是去實(shí)現(xiàn)某個(gè)功能，我只要實(shí)現(xiàn)了就行了。這就是我的工作。很簡(jiǎn)單也很無(wú)聊。這是我剛開(kāi)始的感受，作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，去接手一個(gè)項(xiàng)目。倘若是接受一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，或許會(huì)很隨意實(shí)現(xiàn)，工作量不大，但是很細(xì)。需要認(rèn)真，細(xì)致。這也是我的缺點(diǎn)，就在今天，我同事還說(shuō)：“你再這么粗心，我……”然后同事笑了，笑得很無(wú)奈。我知道，第一，他是對(duì)我對(duì)的工作態(tài)度不滿(mǎn)意；第二，他還是很佩服我的，畢竟一個(gè)剛畢業(yè)，不過(guò)才20出頭的小孩，能跟他在一塊工作而且有些時(shí)候處理問(wèn)題的能力并不亞于他。不過(guò)，從他們幾個(gè)身上，我學(xué)到了很多東西，并不僅僅是技術(shù)。技術(shù)很重要，也許，有些時(shí)候，技術(shù)說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，但并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題。我總結(jié)了一下我犯的錯(cuò)誤，第一：對(duì)問(wèn)題不夠深入細(xì)致，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能解決一些問(wèn)題，但不能把問(wèn)題給提出來(lái)；第二，不會(huì)借助于外物；還記得《勸學(xué)》中的“蟹九跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者”。第三，溝通不到位。別的公司怎么樣我不知道，但這是我們公司的大忌。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，本來(lái)二十分鐘能完成的事情，弄到最后弄了兩天也沒(méi)完成，能怎么辦？加班唄。
對(duì)于加班，我們公司的同事都把我當(dāng)做楷模，一月加班能加7天，有點(diǎn)突破極限了。然后跟另外一個(gè)部門(mén)的同事溝通了一下，他們說(shuō)“嗨，我從來(lái)沒(méi)休息過(guò)”。其實(shí)，很簡(jiǎn)單的事情，能辦完盡量一天辦完，我有些時(shí)候?qū)嵲诓恢涝撛趺崔k，所以只能加班去弄了。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題嘛，每個(gè)公司都有他們自己的規(guī)則，千萬(wàn)不要去破壞那個(gè)規(guī)則。
說(shuō)說(shuō)我唄，從開(kāi)始去公司，到現(xiàn)在，幾乎天天遲到。項(xiàng)目經(jīng)理有事情總找不到我，后來(lái)干脆有事往前多說(shuō)半個(gè)小時(shí)。這樣不好，很不好。影響不好，很不好，不少同事都跟我提過(guò)這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)好處是認(rèn)識(shí)了不少同事。
關(guān)于薪資待遇問(wèn)題，很多人都不知道該怎么談，我也不懂，也沒(méi)怎么談，漲了幾次，好像是去年的事了。今年沒(méi)在工作上花多少心思。也沒(méi)怎么漲，只是前幾天匯報(bào)工作情況的時(shí)候，順便說(shuō)了一句，然后經(jīng)理跟我提了一下工資的'事，當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么在意。其實(shí)，那些事，老板都看在心里，感覺(jué)自己可以了，就去提一下。交給大家一個(gè)提工資的秘訣，可以跟老板聊天。問(wèn)一下“我最近表現(xiàn)怎么樣，不遲到了，也不早退了，手頭的活也都忙得差不多了，我感覺(jué)還行，你感覺(jué)呢？”老板說(shuō)“嗯嗯，還行，還不錯(cuò)。呵呵”。接著你就可以說(shuō)“我來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間了，也有點(diǎn)入門(mén)了，以后還可以努力，最近手頭不太寬裕，你看工資是不是可以……”呵呵，這些，都是最基本的交際，我雖然沒(méi)用過(guò)，但是，以我半年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這些很有用的。都這樣說(shuō)了，工資不多漲，能不少漲嗎！當(dāng)然，還要看你跟你們老總的關(guān)系，還有他們的為人。我同事說(shuō)如果是幾年前的老總，咱公司沒(méi)人敢跟他們這樣說(shuō)。
其實(shí)，工作了也就工作了，沒(méi)有什么習(xí)慣不習(xí)慣的。習(xí)慣的就習(xí)慣吧，不習(xí)慣的慢慢也就習(xí)慣了。也不早了，該睡覺(jué)了。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇6
公司的團(tuán)建拓展培訓(xùn)結(jié)束了，為了紀(jì)念這次收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的培訓(xùn)經(jīng)歷，我在征得教練的同意后，把活動(dòng)中的隊(duì)牌（角色身份）帶回了單位作為紀(jì)念，同時(shí)，也把這次培訓(xùn)定義為自己的破冰之旅。
在活動(dòng)基地，我和同學(xué)們通過(guò)抽簽完成了隊(duì)伍的組建，我分在了齊國(guó)隊(duì)，在隊(duì)員們相互之間都不太了解的情況下，通過(guò)自己的判斷和觀察，我主動(dòng)牽頭，給大家確定了職務(wù)和標(biāo)簽，自己也嘗試了齊國(guó)太師這個(gè)智囊團(tuán)的角色，確定了團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)-“齊統(tǒng)天下”。最終我和團(tuán)隊(duì)其他成員一起，在歷經(jīng)五個(gè)回合的艱難PK后，成功地成為五個(gè)小組中的贏家，完成了“齊統(tǒng)天下”的大業(yè)。
在游戲規(guī)則中和團(tuán)隊(duì)走來(lái)的這一路并非一帆風(fēng)順，歷經(jīng)幾次磨合和挫敗，我們才慢慢找到了最適合自己的管理方法，在不同時(shí)期團(tuán)隊(duì)命懸一線時(shí)的選擇也考驗(yàn)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)和小伙伴們的信任。我們很幸運(yùn)贏得了最后的勝利，這源于我們對(duì)于原定終極目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追逐，在面對(duì)投資失誤時(shí)及時(shí)糾偏的策略；源于團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作和永不放棄的信念；讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員每個(gè)人不同的閃光點(diǎn)，挖掘出各自的潛能，更重要的是通過(guò)活動(dòng)中各種各樣的沖突和壓力來(lái)完成團(tuán)隊(duì)成員思想上的碰撞來(lái)達(dá)成共識(shí)，從而讓大家充分意識(shí)到自己身上的不足和需要改進(jìn)的地方，完成自己的破冰之旅。
齊國(guó)主公一直在團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)調(diào)要“活下去”，作為齊國(guó)太師，我在過(guò)程中給團(tuán)隊(duì)的策略中定了大家認(rèn)同的統(tǒng)一思想，就是強(qiáng)調(diào)人的作用。我們認(rèn)為在組織中，人和信息是非常重要的資源和財(cái)富，只有把合適的人放到合適的位置上，才能一起實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)�？梢哉f(shuō)，我所在的齊國(guó)（“齊心隊(duì)”）是一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向的組織，這和我在工作中的團(tuán)隊(duì)理念非常一致，當(dāng)然，我也會(huì)把培訓(xùn)中碰到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成我們應(yīng)當(dāng)從中吸收的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以此作為推動(dòng)工作前進(jìn)的一面鏡子，隨時(shí)提醒自己要學(xué)會(huì)在經(jīng)營(yíng)層面上去考慮事情和完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
回歸到工作之中，和培訓(xùn)提及的終極目標(biāo)（任務(wù)）一樣，企業(yè)強(qiáng)調(diào)的是績(jī)效，強(qiáng)調(diào)的是工作結(jié)果。那么，完成了這次破冰之旅后，我們要如何在工作中實(shí)現(xiàn)企業(yè)所要達(dá)成的工作結(jié)果呢?我認(rèn)為是：“規(guī)劃”、“計(jì)劃”和“執(zhí)行”
規(guī)劃和計(jì)劃有很大的差別，它們的差別在于：
規(guī)劃是在清楚組織（團(tuán)隊(duì)）或你對(duì)自己有什么樣的要求后，你給自己定了一個(gè)具體的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)或任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)或任務(wù)是否合理、是否清晰、是否可以量化源于你對(duì)信息的掌握度。規(guī)劃對(duì)于組織者的大局觀和整體統(tǒng)籌能力要求比較高，在目標(biāo)設(shè)定時(shí)一定要保證有充分的前提，特別是信息的輸入和評(píng)估，避免影響判斷。規(guī)劃同時(shí)代表著方向，一旦出錯(cuò)，將會(huì)對(duì)組織的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)帶來(lái)不可估量的后果。所以，在信息時(shí)代，對(duì)資訊獲取的渴望和得到資訊的研究工作就變得非常地關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者一定不要在規(guī)劃層面急于落地和閉門(mén)造車(chē)，要學(xué)會(huì)充分評(píng)估內(nèi)外部的環(huán)境和可利用的資源，像我們所處的地產(chǎn)行業(yè)，就要特別關(guān)注市場(chǎng)信息變化，關(guān)注現(xiàn)金流對(duì)經(jīng)營(yíng)的影響，守好錢(qián)袋子。
計(jì)劃是規(guī)劃的具體落實(shí)步驟，具體來(lái)講，就是行動(dòng)方案。規(guī)劃再好，也需要有完成落地的環(huán)節(jié)。如何把事項(xiàng)計(jì)劃好、把時(shí)間安排好，還得考慮備選的方案和外界影響的因素。這里，要充分運(yùn)用各項(xiàng)資源來(lái)合理安排時(shí)間，時(shí)間對(duì)于計(jì)劃起的重要的作用直接決定資源是否處于浪費(fèi)狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)都要意識(shí)到計(jì)劃需要一定的統(tǒng)籌性，全面性要有，不能拍腦袋、不能漏項(xiàng)。
做好規(guī)劃，完成計(jì)劃，落實(shí)執(zhí)行。執(zhí)行總是放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，這也是企業(yè)需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。把合適的人放在合適的位置，是執(zhí)行中必不可少的環(huán)節(jié)，并不是輕易能做到的，需要有一定的判斷，而且這個(gè)判斷必須客觀。這次培訓(xùn)中齊國(guó)之所以最終能夠在最后“帝國(guó)爭(zhēng)霸”環(huán)節(jié)以少勝多取得最終的勝利，就是贏在團(tuán)隊(duì)制定了正確的策略后又派了最適合的人員上場(chǎng)，小伙伴們?cè)趲讏?chǎng)戰(zhàn)役中及時(shí)磨合總結(jié)，越戰(zhàn)越勇，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的結(jié)果證明了團(tuán)隊(duì)對(duì)人的判斷是否正確直接影響了策略的執(zhí)行落地。
破冰之旅提醒我們，在企業(yè)管理中考驗(yàn)我們的是對(duì)策略的判斷，對(duì)資源和信息的充分關(guān)注，對(duì)人員的客觀評(píng)價(jià)和對(duì)應(yīng)合適崗位的安排，還要讓團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)在分工協(xié)作中不停進(jìn)行思想碰撞和信息的消化共融，來(lái)幫助組織者對(duì)目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中的事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)糾偏。
希望本次破冰之旅只是冰山一角，期待能在未來(lái)一年半的清華研修班努力修行，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，提升眼界，做更好的自己，加油！
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇7
重點(diǎn)談?wù)剚?lái)到工程以后的情況，以此做個(gè)小結(jié)。我是7月26號(hào)來(lái)到集美市民中心工程部的。工程位于集美區(qū)杏林鎮(zhèn)西亭村旁，由文教、臺(tái)商、人力三棟樓組成。這四個(gè)月以來(lái)做到了如同工程上打出的大標(biāo)語(yǔ)“沉下心，沉下力〞，努力做到“為建設(shè)集美新城做奉獻(xiàn)〞。時(shí)間考驗(yàn)我們的同時(shí)也鍛煉了我們。現(xiàn)在就從工作、學(xué)習(xí)、生活三方面來(lái)談?wù)勥@段時(shí)間的感受吧。
先說(shuō)工作：
一、施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作。進(jìn)入工程伊始我就協(xié)助工程部經(jīng)理也是我現(xiàn)在的師傅主管人力資源大廈的建設(shè)。從平安技術(shù)交底、放線、內(nèi)外架子搭設(shè)監(jiān)督，模板、鋼筋的檢查核對(duì)再到監(jiān)理方的驗(yàn)收檢查，混凝土的澆筑和后期的質(zhì)量檢測(cè)。由最初的茫然、生疏逐步轉(zhuǎn)化到現(xiàn)在的清楚、熟練，這是一個(gè)需要不斷反復(fù)的過(guò)程的。截止11月28號(hào)人力樓機(jī)房層梁板已完成澆筑，現(xiàn)已進(jìn)入屋面結(jié)構(gòu)層施工。通過(guò)四個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)施工管理，我覺(jué)的完全有能力勝任施工員這個(gè)工作崗位。我認(rèn)為要做好一個(gè)施工員管理好現(xiàn)場(chǎng)重在做好以下三點(diǎn)：
1、要有很強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。比方現(xiàn)場(chǎng)“三通一平〞的落實(shí)，塔吊使用過(guò)程中的沖突，混凝土澆筑時(shí)工人的進(jìn)場(chǎng)與混凝土調(diào)度等等問(wèn)題都需要我們有良好的協(xié)調(diào)溝通能力。
2、要做到心中有數(shù)。做到心中有數(shù)就要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的情況十分熟悉和了解，要及時(shí)跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，這就是為什么施工員有事沒(méi)事都要往現(xiàn)場(chǎng)跑在現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)的原因。只有做到心中有數(shù)辦起事來(lái)才會(huì)有底氣有想法有思路。3、要敢作敢為。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工存在不合理的行為都要大膽指出，該警告的警告，該整改的整改，該處分的處分，不要怕得罪人，因?yàn)橄磺衅桨才c質(zhì)量的隱患都是利人、利己的行為。
二、基層黨建工作。作為一名共產(chǎn)黨員在工程上我同時(shí)協(xié)助工程書(shū)記抓基層黨建工作，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在工程黨支部的帶著下努力打造一支高效、團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。感觸很深的一點(diǎn)就是基層黨建工作重在落實(shí)，同時(shí)也感受到自己理論水平的缺乏有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
再說(shuō)學(xué)習(xí)：
首先從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，四個(gè)月以來(lái)
一、注重對(duì)圖紙的學(xué)習(xí)，看懂圖紙、看透圖紙。
二、對(duì)各種標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，比方“施工平安技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)〞“建筑工程模板質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)〞等等。做到心中有數(shù)的同時(shí)再結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)，才能在必要時(shí)給予現(xiàn)場(chǎng)施工人員以指導(dǎo)和幫助。
三、為了更好的融入到企業(yè)文化中來(lái)，業(yè)余時(shí)間
學(xué)習(xí)《工程管理手冊(cè)》、ci標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)，努力將三局品牌在集美新城樹(shù)立起標(biāo)桿旗幟性作用。從學(xué)習(xí)方法上來(lái)說(shuō)，除了向前輩們求教，辦公室集體討論更多的時(shí)間是自己自學(xué)。學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，我們要善于學(xué)習(xí)，抓住時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)這樣才能不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，以更好的效勞于我們工作中來(lái)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是永葆不落伍的'武器，在接下來(lái)的工作中還是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后說(shuō)生活，從外租的打地鋪到板房的鋼板床，從冷水浴到熱水澡，可以說(shuō)工程上的硬件條件在逐步的改善。但精神生活的匱乏卻同樣的擺在了我們的面前，所以說(shuō)在工程上時(shí)間就是考驗(yàn)。不懂的休息，不懂的調(diào)節(jié)好心態(tài)那么我們的工作必將事半功倍。起初的生活確實(shí)有過(guò)迷茫與茫然以致有段時(shí)間都變的麻木。但興趣與愛(ài)好確在這時(shí)起到了很好的調(diào)節(jié)作用，利用調(diào)休的時(shí)間叫上同事一起去垂釣去徒步遠(yuǎn)行每每讓我感到心情愉悅。其實(shí)人的內(nèi)心深處都是孤獨(dú)的，所以就有了交流的渴望，每每情緒低落、意志消沉?xí)r可以找同事吹牛，給遠(yuǎn)方的朋友打打電話，積極參與到工程組織的活動(dòng)中去，那么你就不會(huì)覺(jué)的自己是孤單的了。我們還有很多事要去做，肩上的使命在召喚著我們，所以我們要一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的去走完這段路程，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇8
有幸在12月3日下午聽(tīng)了中華女子學(xué)院教育學(xué)院董旭花教授的講座《參與式研討活動(dòng)與教師發(fā)展》，我頗有感觸，領(lǐng)悟到在組織教育活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該"心中有目標(biāo)，眼中有孩子"這句話的深刻意義。
教師要清晰、全面地把握兒童發(fā)展目標(biāo)，并化解在日常教育工作中，時(shí)刻依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)整合一切教育因素：要求教師依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣需要，引導(dǎo)孩子生成課程。因而，作為教師必須明確并深刻領(lǐng)會(huì)兒童發(fā)展目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，從而依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)全面地觀察孩子、了解孩子的興趣、需求和經(jīng)驗(yàn)，確立預(yù)設(shè)和生成活動(dòng)，結(jié)合兒童發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘一切教育因素，實(shí)施整合教育。
"眼中有孩子，心中有目標(biāo)"是我們教師共同發(fā)展的方向，也是學(xué)前教育成功的.前提、關(guān)鍵、根本，讓我們共同朝著這個(gè)方向努力，以更好地提高我們的工作效率。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇9
這一年最大的變化就是變得更加成熟和開(kāi)朗，更有女人味。這些都是發(fā)展的必然之路，說(shuō)明你做的一切都是值得的。每一個(gè)人的性格差異，會(huì)最終導(dǎo)致與人打交道的方式方法不同，沒(méi)有什么東西會(huì)是最好的，只有相對(duì)合理的，你不必模仿他人的行為模式，只要學(xué)會(huì)其中的奧妙即可。你應(yīng)該逐步看懂人與人之間關(guān)系的微妙之處，這樣你就有了自己的應(yīng)對(duì)辦法。
方向是最重要的，目標(biāo)是達(dá)成方向的一個(gè)個(gè)路標(biāo)，你需要的是一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，而不是一步達(dá)到自己夢(mèng)想的天堂。有壓力和焦慮是兩回事，不管是生活還是工作之中都應(yīng)該保持壓力，這樣才會(huì)產(chǎn)生持久的發(fā)展動(dòng)力。但是，你生活和工作中的焦慮越少越好，俗話說(shuō)得好，沒(méi)有邁不過(guò)的坎，凡是都會(huì)有一個(gè)結(jié)果的.。焦慮只會(huì)讓你的信心銳減，讓你的思維遲鈍，讓你的效率更低，沒(méi)有一點(diǎn)正面作用。所以，你成熟的標(biāo)志之一，就是學(xué)會(huì)在生活中克服壓力，不再焦慮，保持樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望。
我們來(lái)探討一下《士兵突擊》，許三多的腹繞桿333是他軍營(yíng)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，準(zhǔn)確的說(shuō)他是在高壓下釋放出自己的全部能量，達(dá)到別人都無(wú)法觸及的高度。他的這個(gè)變化的根本原因是他產(chǎn)生了一個(gè)真正的壓力，以前的種種困境、難點(diǎn)對(duì)他都不是真的壓力，因?yàn)樗磻T別人的嘲笑，也習(xí)慣各種失敗的處境，這些他都習(xí)以為常了，很難激發(fā)他內(nèi)心的斗志�？墒牵�(dāng)他面臨自己能否做好腹繞桿，就能否留下他認(rèn)為比命還要重要的班長(zhǎng)史今的時(shí)候，他才真正的爆發(fā)了，釋放出全身的所有能量，而且是大得嚇人。這個(gè)寓言式的情節(jié)告訴我們，壓力可以釋放自己內(nèi)心的真正動(dòng)力，而這個(gè)壓力必須來(lái)自自己，只有當(dāng)你真的覺(jué)得這件事情值得你去做的話，你才會(huì)投入其中。還有就是，往往一些習(xí)慣了的事情，不僅不會(huì)成為一個(gè)向上的壓力，發(fā)而會(huì)束縛我們的前行，所以，改掉身上的惰性、不良的習(xí)慣、消極的觀念、無(wú)謂的憂(yōu)慮才是最重要的。換個(gè)角度思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情與你想的不一樣，會(huì)更好，而且是出乎意料的好。
任何事情不可能一蹴而就，事情都有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，就便此次不成，你也可以積累更多的人脈關(guān)系，對(duì)以后的業(yè)務(wù)都會(huì)有好處的。這時(shí)候，我們又不能把人際關(guān)系想得太功利了，需要有長(zhǎng)期的眼光，這樣才能夠保持平常心去面對(duì)客戶(hù)。07年我先后下中甸3次，喝了無(wú)數(shù)的酒，每次都在1KG左右，但是也沒(méi)有談成什么，但是我認(rèn)為這些是我們必須付出的代價(jià)，沒(méi)有選擇的余地。
比如太平人壽，需要的是你平和地與客戶(hù)溝通，保持一定的關(guān)系而已，至于業(yè)務(wù)可以由此做到多大，就看天意了。當(dāng)然你可以總結(jié)許多在業(yè)務(wù)、溝通、處理具體事情方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)自己以后的業(yè)務(wù)會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們面對(duì)客戶(hù)有兩個(gè)難點(diǎn)：一是大家是陌生人，非常擔(dān)心自己的話被駁回，二是我是找你做生意的，不免擔(dān)心你會(huì)懷疑我的誠(chéng)意，怕你不給好的臉色。其實(shí)非也。第一，陌生人只要友好，大家都不會(huì)撕破臉不給面子的，再說(shuō)很多人都是“人來(lái)熟”，比我們更愿意溝通，說(shuō)不定正等你去溝通呢。第二，做生意與做人一樣，需要的是真誠(chéng)，不管我賺你多少錢(qián)都應(yīng)該是坦然的，因?yàn)檫@些都是我的付出。你只要給客戶(hù)一個(gè)真誠(chéng)的生意，他給誰(shuí)做都是做，沒(méi)有任何難度的。這些需要你在實(shí)踐之中不斷地感受。
新的一年，不斷完善工作中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)生活和工作中遇到的矛盾，通過(guò)與人的交往變得更加開(kāi)朗、更加適應(yīng)現(xiàn)在的生活方式，更加努力地生活和工作，實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)接一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)知性女人，快樂(lè)而成熟。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇10
進(jìn)入公司至今，已有xx個(gè)多月的時(shí)間，回首xx年的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門(mén)完成工作；工作適應(yīng)力逐步增強(qiáng)，對(duì)后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。
二、工作中存在的不足：
工作細(xì)心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺(jué)有時(shí)各部門(mén)之間的.配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
三、接下來(lái)的個(gè)人工作計(jì)劃：
會(huì)根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進(jìn)，提高自我工作意識(shí)及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
總的來(lái)說(shuō)20xx年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時(shí)有不知道該干什么的感覺(jué)，但這一切的一切相信也會(huì)隨著 xx年的到來(lái)而逝去。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我工作的支持與肯定。在下一年，我會(huì)做好個(gè)人工作計(jì)劃，在行政文員這個(gè)崗位上會(huì)做得更好，發(fā)揮得更加出色！
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼——公司迎來(lái)了第二個(gè)春天，已經(jīng)從一個(gè)新員工變成了一個(gè)老員工。翻看今年的工作日志，回顧這忙碌、充實(shí)、緊張、快樂(lè)的一年…
今年財(cái)務(wù)變化最大的是4月的金蝶軟件。從財(cái)務(wù)單機(jī)版到先進(jìn)的erp系統(tǒng)。"如果工人們想盡最大努力，他們必須首先磨快他們的工具。"作為一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，我一直非常感謝公司對(duì)財(cái)務(wù)軟件的準(zhǔn)備工作的高度重視，并對(duì)其進(jìn)行了大量投資�？峙聸](méi)有人能比我更深刻地感受到這項(xiàng)工作的效率和準(zhǔn)確性。
掌握erp系統(tǒng)是我今年最大的收獲。畢竟erp系統(tǒng)和運(yùn)行中的單機(jī)軟件有很大的不同（運(yùn)營(yíng)商多，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)），應(yīng)用的前三四個(gè)月就已經(jīng)在運(yùn)行了。所以我花了很多時(shí)間和精力去熟悉和了解系統(tǒng)，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，做了很多筆記。我喜歡。我從中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中使用它。我一點(diǎn)一點(diǎn)積累知識(shí)，終于可以熟練操作，帶來(lái)新人！未來(lái)運(yùn)營(yíng)中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題是不可預(yù)測(cè)的（主要是物流方面），學(xué)習(xí)是持續(xù)的。全面掌握金蝶的各個(gè)部分是我的要求，對(duì)日常運(yùn)營(yíng)和財(cái)務(wù)管理都有幫助。隨著財(cái)務(wù)管理的加強(qiáng)，以及金蝶服務(wù)人員對(duì)我公司經(jīng)營(yíng)的逐步深入了解，金蝶將會(huì)進(jìn)行調(diào)整，越來(lái)越適應(yīng)我公司內(nèi)部管理的要求。比如每個(gè)直營(yíng)店的賬戶(hù)明細(xì)都會(huì)從原來(lái)的三級(jí)明細(xì)項(xiàng)目變成會(huì)計(jì)項(xiàng)目。金蝶是我們理財(cái)?shù)暮脦褪�，讓我們的工作更有力量�?/p>
——公司在高速增長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)了三家直營(yíng)店。與此同時(shí)，下半年內(nèi)部管理逐漸變得更加正式和細(xì)致。財(cái)務(wù)管理緊跟公司發(fā)展步伐：建立健全直營(yíng)店賬套和合并報(bào)表，編制各種分析表；欠款的收回速度加快，欠款總額有所下降。財(cái)務(wù)將充分發(fā)揮其反映、監(jiān)督、決策、預(yù)測(cè)、控制和分析的功能，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和精力有限，我在前期監(jiān)管倉(cāng)庫(kù)力度不夠，貨品的賬實(shí)不符現(xiàn)象較嚴(yán)重。透過(guò)公司對(duì)倉(cāng)庫(kù)人事的調(diào)整、重新制定流程和立賬，今后將從貨品的`單據(jù)到賬實(shí)數(shù)嚴(yán)格去監(jiān)控，防止公司流動(dòng)資產(chǎn)的流失。另外，在熟悉貨品方面，我不可能在很短的時(shí)間內(nèi)就到達(dá)十分熟練的程度，只能在今后逐漸加強(qiáng)，畢竟對(duì)財(cái)務(wù)的鉆研才是我最本職最基本的潛力要求。
我始終將辦公室的管理工作看作是為大家服務(wù)的性質(zhì)。今年建立了勞動(dòng)合同制和完善了各項(xiàng)福利制度，這對(duì)加強(qiáng)員工的穩(wěn)定性、鼓舞士氣有著重要好處（——年全年因各種原因離職的員工共計(jì)11人）；熟悉公司和國(guó)家有關(guān)政策，為員工們解答、做領(lǐng)導(dǎo)的參謀；盡力節(jié)約辦公成本，采納了推薦，變更電話費(fèi)交納方式；創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，綠色植物給我們帶來(lái)了生機(jī)，報(bào)刊雜志充實(shí)著我們的精神世界；辦公設(shè)備的維護(hù)使同事們的工作能順利進(jìn)行……但還有很多工作有待完善，如企業(yè)文化尚未建設(shè)起來(lái)，作為公司和員工橋梁的我任重道遠(yuǎn)！
在金蝶新舊軟件的交替、磨合期間，公司同時(shí)在高速地發(fā)展，使身兼財(cái)管和辦公室工作的我工作量大增，倍感時(shí)間緊張，加班加點(diǎn)是常事。領(lǐng)導(dǎo)們體諒我的難處，于8月下旬增加了名助手，減輕了我的工作量。我的財(cái)務(wù)工作重心由原先操作基礎(chǔ)的制證工作轉(zhuǎn)移為財(cái)務(wù)賬表的審核、日常工作的指導(dǎo)和問(wèn)題的處理、金蝶的維護(hù)、費(fèi)用的控制、整套外賬的管理等，以公司的發(fā)展遠(yuǎn)景作為航標(biāo)，導(dǎo)引著自己的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)！
10月中旬，我倍感壓力：我擔(dān)心對(duì)貨品的監(jiān)管成問(wèn)題，我害怕陷入復(fù)雜的人際關(guān)系之中而無(wú)法安心工作……幾經(jīng)猶豫后提出了辭職。是領(lǐng)導(dǎo)們排除了我的顧慮給了我信心，使我堅(jiān)持了下來(lái)。我反省了自己的過(guò)錯(cuò)，對(duì)有些方式進(jìn)行了調(diào)整，最后挺過(guò)來(lái)了！朝夕相處的戰(zhàn)友們和付出了努力已逐漸發(fā)展起來(lái)的財(cái)務(wù)、辦公室工作我怎樣舍得輕易放棄。
回顧歷史展望未來(lái)，明天總是充滿(mǎn)著期望。我們這個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)同年輕的——公司一起成長(zhǎng)，共同奮斗，必須能實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)和個(gè)人的理想，必須能！
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