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《面對(duì)》作文500字（熱門）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的《面對(duì)》作文500字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《面對(duì)》作文500字 篇1
人的一生，就像站在生命的戰(zhàn)場(chǎng)上，一方是我們的心靈，一方是生命的無(wú)奈。誰(shuí)的生命總是鮮花和掌聲？誰(shuí)的生命總是一帆風(fēng)順？或許，理想的現(xiàn)實(shí)相距太遙遠(yuǎn)，有無(wú)數(shù)展翅欲飛的美好的理想被無(wú)情地折斷了翅膀......
記得在戴爾菲神廟的.入口處上方有一行著名的銘文：“了解自己！”要數(shù)世界最深?yuàn)W，人類至此還無(wú)發(fā)開(kāi)掘的秘密就是“自己”�！罢曌约骸�，把它作為座右銘，牢記在心中。
知面無(wú)奈
我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛審視自己。在社會(huì)著鍛煉自己，使自己變得完整�？缮钪鴧s有很多的無(wú)奈圍繞著我們，因?yàn)榈沟奶弁�，讓我們學(xué)會(huì)了走路；因?yàn)橛星髮W(xué)的疼痛，我們獲得知識(shí)；因?yàn)橛腥毕莸奶弁矗覀儗W(xué)會(huì)了追求完美.......這些都在讓我們生活中學(xué)會(huì)面對(duì)自己。
分享生活
成長(zhǎng)讓我們更重視自己。有了父母的庇護(hù)，讓我明白我對(duì)于家庭的重要；有了老師的培養(yǎng)，讓我明白我對(duì)于社會(huì)的重要。在茫茫人海中，我?guī)缀跏幦粺o(wú)存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢？如此渺小的我卻給歷史留下一個(gè)永恒的足跡！
平凡也偉大
我的存在如一滴水珠，默默地掛在樹(shù)尖，觀賞大海之萬(wàn)丈狂瀾，但它不會(huì)自慚形穢，因?yàn)橛辛怂�，才匯成了大海的浩淼無(wú)邊。學(xué)會(huì)面對(duì)應(yīng)有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會(huì)使其成為珍珠；就像藍(lán)天包容烏云，才會(huì)有風(fēng)雨后美麗的彩虹。
我不相信命運(yùn)，攤開(kāi)掌心那縱橫著的“生命”`“感情”`“事業(yè)”這所謂的“命運(yùn)”。它們都不會(huì)是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無(wú)飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對(duì)自己，遇到再大的困難，只需緊握手，你已緊握住了你的命運(yùn)！
《面對(duì)》作文500字 篇2
生命短暫，匆匆而逝。喧囂一時(shí)，可影響一世。故面對(duì)喧囂，我們應(yīng)堅(jiān)定步伐，切讓喧囂誤導(dǎo)自己。
生活如一部交響曲，繁雜而喧鬧，一些人堅(jiān)信自我，堅(jiān)定自己的步伐，邁向成功。看哥白尼在宗教喧囂的地心學(xué)中，敢于提出日心學(xué)說(shuō)；看伽利略在斜塔之巔平復(fù)謬論的喧囂；更有馬克思在世界被資本主義“喧囂”的籠罩下，提出社會(huì)主義，最終建立了第一世界。喧囂固然可怕，但是在這些人眼里，喧囂只是他們成功的踏腳石，堅(jiān)定自己的步伐，不要讓喧囂誤導(dǎo)，終會(huì)走向成功。
反之，也有些人，在喧囂來(lái)臨之時(shí)，他們選擇了沉默。甚至不少人因一時(shí)被喧鬧的“彼聲”影響而步入不主人生。在19世紀(jì)時(shí)，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為胃酸刺激小腸神經(jīng)，使胰島素分泌胰液，當(dāng)時(shí)法國(guó)學(xué)者沃泰默做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了其中的不同，但當(dāng)時(shí)“喧囂”的學(xué)術(shù)界，他選擇喧囂，因此錯(cuò)過(guò)發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會(huì)，如果不是沃泰默的沉默，那么生物學(xué)史就將改變。
一些人堅(jiān)信自我，堅(jiān)定自己的步伐，邁向成功；而一些人甘愿淪落為喧囂的奴隸，過(guò)一個(gè)無(wú)主的人生。究其原因，是個(gè)人內(nèi)心的軟弱，勇敢的人敢于翻越險(xiǎn)山跨過(guò)深谷，堅(jiān)定自己的步伐，滿懷信心的腳踏困難，而懦夫只會(huì)選擇沉默與逃避，畏懼一切。人生何處無(wú)喧囂？面對(duì)喧囂我們不能退縮，咬敢于駁論，敢于懷疑，堅(jiān)信自己，當(dāng)然，不能盲目的自信，盲目的`自信還不如淪為一個(gè)喧囂的人，所以自信咬有根有據(jù)，在喧囂聲中，咬敢于發(fā)言，舉起自己的手，大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，做一個(gè)有主見(jiàn)，滿懷自信的人。
還在喧囂中迷茫的人啊，趕緊醒醒吧，讓自己的腦子沐浴清水，清醒過(guò)來(lái)吧，切勿讓喧囂迷惑了你的大腦，歪曲你的步伐，誤導(dǎo)你人生的方向！堅(jiān)定步伐，大步向前跨越。喧囂來(lái)了，你該怎么辦呢？
《面對(duì)》作文500字 篇3
往日已如同過(guò)往云煙，隨風(fēng)消散。即便想提起，也是那么難以追尋。我想把過(guò)往忘記算了。
當(dāng)我拆開(kāi)往日厚厚塵封的照片，尋回的只是淺淺的記憶，然而過(guò)往的幸福已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觸及不到了。但是一切也還就那么過(guò)著。
當(dāng)一切化為烏有，我也便坦然接受。
當(dāng)往日的公主變成了灰姑娘，她的王子不也依舊守候么？只是卻乏了那么一些富華的房子和充裕的生活。但是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福也便是最充實(shí)和快樂(lè)的了，即便一切不再受很多人的祝福與青睞，他們自己好好的'過(guò)著不是么？
當(dāng)一切回歸于始初，曾經(jīng)的幸福也就隨之而去，所以我的快樂(lè)也便消逝了那么一些。
幸好，摯愛(ài)的人依舊陪伴。幸好，珍惜的人依舊依賴。我也便知足。
也罷，即便現(xiàn)在幸福啊。所以就把過(guò)往適當(dāng)?shù)尼寫(xiě)寻�。那樣�?huì)讓自己好過(guò)一點(diǎn)。不能說(shuō)一切已經(jīng)巨變，只能說(shuō)世間的一切永遠(yuǎn)在交替著。幸福替代著幸福、悲催在臨近著。
總之世間的一切，不能說(shuō)你會(huì)改變。只能說(shuō)每一個(gè)人只能坦然接受，然而接受后的痛苦，永遠(yuǎn)只能敷衍。
唉！在乎與不在乎，也便主宰著愛(ài)之間的愛(ài)恨離愁。因?yàn)樵诤�，所以在乎得過(guò)于干涉；因?yàn)椴辉诤酰圆辉诤跻磺�，一切也便無(wú)所謂。然而等到太在乎，另一方便會(huì)覺(jué)得不信任，太約束那終究導(dǎo)致的會(huì)是離開(kāi)。然而無(wú)所謂，最終也便不長(zhǎng)。所以在愛(ài)里一切也得適度不是么？那樣幸福才可以延續(xù)下去。
總之，一切得坦然。一切得用心。
即便一切巨變。能做的是坦然。能釋?xiě)训木偷冕寫(xiě)选Ｔ摳冻龊徒o與的就得付出。
也便，在愛(ài)里。能做的就是用心經(jīng)營(yíng)！
《面對(duì)》作文500字 篇4
我告別了幼稚園，走進(jìn)了充滿希望、知識(shí)的小學(xué)，我害怕的走進(jìn)了我的班級(jí)，當(dāng)時(shí)我真的害怕我交不到朋友，我害怕我和他們不合群，我害怕老師不喜歡我…我的第一節(jié)課要開(kāi)始啦!我又激動(dòng)，又害怕。老師一來(lái)就開(kāi)始選班委了，老師選文藝委員的時(shí)候，眼睛看著我，我卻不敢回頭看老師…當(dāng)老師說(shuō)出我的名字時(shí)，我站起來(lái)大聲說(shuō)到：“我…我不…不行”，老師說(shuō)：“那好!我在考慮考慮”。下課后，老師把我叫到她的辦公室，她面帶微笑的說(shuō)：“孩子，我見(jiàn)到你的那一刻，我就覺(jué)得你一定不一般，記住!不管什么時(shí)候，你一定要勇敢面對(duì)啊，現(xiàn)在文藝委員是你啦”。
我告別了一年級(jí)，來(lái)到了二年級(jí)。老師又叫我參加“看圖寫(xiě)話比賽”我心里其實(shí)很想?yún)⒓�，我走到了老師辦公室門口，可我又退回去了，我害怕老師會(huì)說(shuō)我不能參加。老師在課上說(shuō)這個(gè)比賽只有最后一個(gè)名額了，“我…我要參加這個(gè)比賽，請(qǐng)老師把最后一個(gè)名額給我吧”!我自己都沒(méi)想到我居然能夠說(shuō)出來(lái)，我難以置信，老師微笑的.點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也對(duì)老師笑了笑。直到我獲得了二等獎(jiǎng)，這下同學(xué)們對(duì)我也刮目相看，我也多了許多勇氣，三年級(jí)有作文比賽，我也給自己報(bào)了名，我獲得了一等獎(jiǎng)，在三年級(jí)我拿過(guò)證書(shū)，拿過(guò)獎(jiǎng)狀，拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金等。因此，我四年級(jí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，我又更上一層樓，五年級(jí)上冊(cè)當(dāng)上了大隊(duì)部成員，我的目標(biāo)是：五年級(jí)下冊(cè)當(dāng)上了大隊(duì)部隊(duì)長(zhǎng)。老師教我：如果你想變得更強(qiáng)，付出的必須要比別人大，要更比別人努力!
老師，謝謝您的一句“勇敢面對(duì)”，要不是您，就不會(huì)有現(xiàn)在五年級(jí)的我，謝謝您!
《面對(duì)》作文500字 篇5
沐浴陽(yáng)光，享受人生的美好，回過(guò)身，一片黑影映在地上，無(wú)法抹去。
仰望藍(lán)天，蔚藍(lán)而寧?kù)o，但在不經(jīng)意的角落里，隱藏著一片烏云。
是不是每一份光彩背后，都有著一份不為人所知的污點(diǎn)。正如成功背后總有一絲抹不掉的不足，陽(yáng)光下總有一片抹不掉的黑影。那么，面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎么辦？選擇逃避亦或勇敢面對(duì)？
“真的勇士，敢于面對(duì)慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”面對(duì)黑暗，魯迅選擇了勇敢面對(duì)，他用一支筆劃開(kāi)了封建黑暗社會(huì)的萬(wàn)丈天幕，為舊中國(guó)帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)星光；他以筆代刀，令“魔鬼”無(wú)處躲藏。他用生命演繹著他的信念，為舊中國(guó)照亮了一片天空。
深宮大院淹沒(méi)不了你的才智，你用自己的'肩膀挑起了國(guó)家的興亡。昭君，將眼淚淹沒(méi)在蒼茫大漠中，把委屈藏在自己心里。夫死嫁子，上書(shū)漢朝卻無(wú)法歸。你勇敢面對(duì)，獨(dú)自承受著歲月的憂傷，用智慧換來(lái)了兩國(guó)的安寧，成為大漠中最美的身影。
為了理想，忍受著塵世的怨恨，你從未放棄；面對(duì)酷刑，你無(wú)所畏懼用自己的信念寫(xiě)出了《史記》。上至黃帝，下到武帝，收納著歷史的傲慢與偏見(jiàn)、光榮與夢(mèng)想、黑暗與盛世。司馬遷，受盡侮辱卻依然用一個(gè)文人的良心傾注著，引領(lǐng)了中華文化。
……
古往今來(lái)，又有多少人和他們一樣，面對(duì)黑暗，面對(duì)痛苦，亦或面對(duì)死亡，卻依然毫不猶豫地選擇了勇敢面對(duì)。
誠(chéng)然，只要有陽(yáng)光的地方，便是光明，卻都有一抹不可抹去的黑影。然而，黑影不也提醒了我們身上還存在著不足，激勵(lì)我們要繼續(xù)向前嗎？一味逃避在黑暗中，黑暗覆蓋了你的影子，卻也覆蓋了你的成功，覆蓋了你通往成功的路。
既然黑影與陽(yáng)光并存，那邊選擇勇敢面對(duì)吧，把黑影永遠(yuǎn)拋在身后，勇敢地走向陽(yáng)光，走向成功！
《面對(duì)》作文500字 篇6
這段時(shí)間全校師生都在讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。小說(shuō)中那曲折動(dòng)人的情節(jié)、給人啟迪的語(yǔ)言吸引著每一位讀者的心。早晨，一聽(tīng)到老師宣布說(shuō)：“今天下午動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪伯伯要來(lái)我校作講座”時(shí)，同學(xué)們立刻高興地歡呼起來(lái)，都迫不及待得想早點(diǎn)看到沈伯伯。
下午第一節(jié)課鈴聲一響起，大會(huì)議室里就鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地等著。我的腦袋里裝了好幾個(gè)大問(wèn)號(hào)：沈石溪是什么樣子的？為什么要寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)？他的'動(dòng)物小說(shuō)怎么寫(xiě)得那么好？……一會(huì)兒，只見(jiàn)沈伯伯身穿銀灰色的休閑西裝，菱形格子的深色羊毛衫，滿面笑容地走了進(jìn)來(lái)。我們的心激動(dòng)得都要跳出來(lái)了。他說(shuō)，他初中畢業(yè)就被下放到西雙版納當(dāng)知青。我立刻疑惑了：原來(lái)他只是個(gè)初中生啊，初中生怎么可能寫(xiě)出那么多的好書(shū)來(lái)呢？帶著疑惑我繼續(xù)聽(tīng)。他講到了插隊(duì)生活的艱苦經(jīng)歷，做了6年農(nóng)民，6年獵人，被6只狼圍困在樹(shù)上兩天兩夜，闖動(dòng)物世界……講到了18年與身邊動(dòng)物親密接觸做朋友的故事。就是這樣的親身經(jīng)歷，為他寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)提供了豐厚的素材，讓他寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的動(dòng)物小說(shuō)。
聽(tīng)了沈伯伯的講述，我明白了：原來(lái)豐富的生活經(jīng)歷，真切、真實(shí)的生活體驗(yàn)，才是寫(xiě)作的源泉。可我們學(xué)生現(xiàn)在的時(shí)間基本上都是在學(xué)校、家庭里度過(guò)�？磥�(lái)，我除了多讀書(shū)之外，還一定要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，走向自然，走向社會(huì)，在自然、社會(huì)這個(gè)廣闊的天地中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，健康成長(zhǎng)。
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