童年趣事作文[匯總5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的童年趣事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

童年趣事作文 篇1

　　童年的趣事是五彩繽紛的，蘊涵著人間的酸甜苦辣。讓我們不斷的向前進發(fā)，如一支支畫筆繪畫出如筆的人生。

　　酸

　　那一次，我一人單獨在家，肚子餓的呱呱叫。于是我下了一碗熱騰騰的面條。無意之間，把醬油當成醋。當我滿含欣喜的嘗上一口，心頭醋性大發(fā)。已掉進醋壇了。

　　甜

　　過新年了，小孩們都高興。小嘴讓山珍海味填瞞。嘴都吃上火了，鼓起很高。家長們一張張鈔票，把包填得滿滿的。瓜果糖，也不放松。心里射放出[甜蜜蜜]的光芒。

　　苦

　　唉。又要下廚了�？烧鏌o聊。拿出兩個雞蛋來剪一下吧。對于雞蛋一竅不通的我來說，又有什么法了，冰箱里蕩然無存。有因為電視節(jié)目深深的吸引了我，鍋里的雞蛋呀。不斷的.在冒煙，表面有一大多的鍋巴。我呀。一陣[苦]水不知往哪傾瀉。

　　辣

　　今天，我生日。老爸說好請我們吃火鍋。心想，老爸不容易請客，這回要來個綽手不及。到了餐館，我點了那最火爆的菜，沖走夏日的炎熱。香噴噴的辣子魚，咬上一口，出口氣。就可以把那霜凍一下變成火山。重慶的火鍋可真是辣啊。

　　讓我們珍惜童年時光。它將要留下你最童真，最真實的一幕畫卷。

童年趣事作文 篇2

　　在我五彩繽紛的童年記憶庫里，有許多有趣的事情，其中，我最難忘的是在外婆家發(fā)生的一些好玩的`事。

　　放暑假了，我和爸爸媽媽急忙趕去外婆家與家人團聚。我和姐姐弟弟閑不住，換上游泳衣，去白沙溪里捉魚、游泳去了。

　　我們先捉魚，弟弟吹牛說：“我肯定能捕到戰(zhàn)利品�！庇谑�，我們一人拿著一個盆子走上了石板，見機行事。突然，一條小鯽魚搖著布滿花紋的尾巴游過來了，姐姐屏住呼吸，把盆子慢慢放進水里，猛地一撈，小魚被撈上來了，只見小雨在盆子里拼命掙扎，突然蹦出了盆子，跳回了水里，還朝我們搖了搖尾巴，似乎在說：“想抓我，還嫩了點�！�

　　弟弟跑到了一片淺灘的水藻旁，用雙手一捧，就捧到了一只可愛的小螃蟹，弟弟把小螃蟹放進一個盆子里說：“看，火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮也不是吹的，見識到我的厲害了吧�！�

　　突然，我在深水區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只大龍蝦，它十分敏捷，我剛一伸手，它就逃回洞里了。“捕魚達人”弟弟給我出了一個計策，把盆子堵在龍蝦的洞口，等龍蝦一出來就把盆子提起來，我試了一下，果然成功了。

　　接下來，我們下河游泳去了。我們?nèi)齻�人當中只有我會游泳，弟弟有游泳圈游到深水區(qū)去了，姐姐則拜我為師，讓我教她學游泳。我讓她先按自己的方式游一下，她游的姿勢很搞笑，四肢在水里不停地拍打著，一口氣也換不起來，等她浮出水面時，我“夸”她說：“你真是名不虛傳的狗爬式，百聞不如一見呀！”姐姐不服氣地說：“那你就教會我唄�！庇谑�，我把所有我會的動作要領和基本功都傳授給了她。她還是和原來一樣，怎么也教不會。真是“孺子不可教也”。

　　一想起這件事，我就覺得特別有意思。

童年趣事作文 篇3

　　童年是爛漫的，也是短暫的。在我五彩繽紛的童年里，有一件事想起來就哈哈大笑。

　　夏天時，我到哥哥家里玩，覺得沒什么可玩，哥哥便提議去小河里捉魚蝦、小蝌蚪。開始我們找了幾個瓶子，然后又找了哥哥的朋友 ，便開始去捕捉魚。

　　到達目的地后，我看到了一條并不清澄見底的小河，哥哥他們直接就踩進去了，我由于膽小，便不敢下去，只能在邊上接魚。然后他們不知怎么找到了一張網(wǎng)，就用網(wǎng)撈魚、蝌蚪，我便對他們說撈到之后也分給我些，他們立即答應了。剛開始撈時，收獲不小，一下子就撈到了許多小蝌蚪，他們覺得沒用就給了我，我心里美滋滋的.。之后我想自己也應該抓幾條，于是兩腳踩進去，雙手在水里亂抓幾下，連魚皮膚也沒摸到，更別說手握住魚了，抓了幾下也沒抓到一條，后來覺得沒希望了便上來了。誰知哥哥騙我說：“弟弟，你腳里有吸血蟲�！蔽耶斎徊恍乓舱f，你們腿里也有吸血蟲。他們反駁道：我們剛才在水里已經(jīng)把它涮出來了，我聽后急忙把腳插進水里涮涮、跺幾腳，便以為沒事了。沒想到他們還騙我說涮不出來，說我沒快點涮，就出來了……我聽后十分害怕，心都快蹦出來了，甚至想大聲痛哭出來。哥哥還開玩笑說我腿上的幾個紅點是什么，我更加害怕了，直到他們哈哈大笑我才把心放到了肚里。

　　這件事我想起就想笑，童年真美好，我的童年還有兩年零四個月，要好好珍惜并過好剩余的時間，爭取不遺憾。即使我們漸漸長大，也要不停止過童年，時刻做個超齡兒童，過好每個兒童節(jié)。

　　自評：童年有好多事，我打算慢慢回想，一一寫出來，。記錄，長大后再回頭看看，相信一定是件開心、幸福的事，他是我前進的腳印，雖然寫的不好，我在進步呀！

童年趣事作文 篇4

　　一、說教材

　　六年級下冊習作1《寫一件童年趣事》對學生提出了三點要求：一、寫一件童年時有情有趣的事;二、注意把有趣的地方寫具體;三、學生學會用修改符號修改作文。

　　針對以上要求，我覺得上好作文評講課，先要做好以下準備：一、上好作文指導課，幫助學生回憶童年，選擇素材，指導學生把有趣的地方寫具體，讓學生享受“拾貝”的快樂;二、上好作文修改課，指導學生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿;三、批改作文，對所有作文進行題材、內(nèi)容、表達等方面的分析，確定兩篇相對寫得好的作文，盡量發(fā)現(xiàn)學生作文中的精彩片斷，還將學生作文中出現(xiàn)的錯別字、病句—一找出來，歸類整理，選一篇寫作問題比較典型的作文，以供課堂上學生修改。

　　童年，是人一生中最美好的時光，童年珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個人憶及童年都會有說不完的話題，聊不盡的樂趣。而本次習作要求之一是“把有趣的地方寫具體”，因此，我把這堂作文評講課的情感目標定為享受童年的樂趣，享受寫作的快樂。技能目標為1、學習對人物語言、動作、心理活動、神態(tài)、外貌等進行細節(jié)描寫的寫作方法。2、弄清修改的理由和方式，培養(yǎng)獨立修改作文的能力。

　　二、說教法、學法

　　以往作文教學中，老師們往往會精心設計作文指導課，對作文評講課，或不重視，或先念一兩篇優(yōu)秀作文，再不點名地批評一下學生作文中存在的問題，最后提出幾點今后作文應注意的問題。學生總是處于被動地位，而且課堂氣氛是比較沉悶的。

　　殊不知，作文評講課其實是對學生作文的再指導，是以學生一個個真實而具體的習作案例為出發(fā)點進行的有針對性的指導，好比教練在實際操作中現(xiàn)身說法，是最具人性化的教學過程，對提高學生習作質(zhì)量有著重要的意義，是不容輕視的。

　　因此我決定對作文評講進行改革，改革的基本思路是：作文評講課以學生為主體，教師為主導，鼓勵全體學生通過朗讀佳作、優(yōu)美片段，討論交流習作中的優(yōu)點與缺點等方式參與作文評講，而不只是“寫作尖子”頻頻亮相;作文評講課充滿民主氣息，面對作文，師生平等對話，其至可以爭鳴;作文評講課在形式上新穎生動活潑，以增強對學生的吸引力。

　　本堂課的設計思路是：“賞析”與“修改”，具體分為五大板塊：一、榜上有名;二、佳作亮相;三、精彩片段;四、咬文嚼字;五、七嘴八舌。

　　三、說教學過程

　　(一)、創(chuàng)設情境，明確要求：

　　1、播放樂曲《童年趣事》，教師談話創(chuàng)設情境：童年，

　　2、回憶本次習作要求。(即評價作文的標準)

　　(二)、佳作亮相，體驗成功

　　1、學生陳銘朗《逞強喝酒記》。師問其他學生：“你覺得他寫的事情有趣嗎?你覺得他那里寫得最好?”教師及時地隨機地點撥、總結。

　　2、“想不想知道他為什么寫得這么有趣?”馬上采訪陳銘，教師歸納總結“生活就是語文，語文就是生活。正如法國雕塑家羅丹所說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們平時要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提煉素材。

　　3、學生吳晨陽朗讀《童年趣事——拔毛記》。采訪吳晨陽：“在這篇作文，你最滿意的.地方是哪里?覺得哪里還有缺憾?”

　　4、教師總結：剛才的兩篇文章，當然不能說已經(jīng)完美得無懈可擊。我們之所以認為陳銘和吳晨陽的作文是‘佳作’，那是因為這兩篇文章都有一個共同點——內(nèi)容真實、表達自然、有趣。這是這兩篇文章最突出的優(yōu)點，而且兩位同學所寫的事都是生活中極普通、極細微的小事，這也很值得表揚。當然，還有不少同學的作文也有這個特點。比如說，汪貝同學寫的抓雞的經(jīng)過也是情節(jié)一波三折，生動而有趣;徐樂同學寫他去抱小豬而被豬媽媽追得狼狽不堪;劉強同學寫他為了不讓媽媽把壓歲錢收走而挖空心思藏錢;徐蕾同學寫自己偷學媽媽化妝;袁昌瑞同學寫自己被狗追;梅子瑩同學寫的抓小老鷹等等，這些同學的文章都應該受到表揚，因為他們用一顆童心寫出了一份童趣!”

　　(三)、精彩片段，享受快樂

　　雖然佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面請同學們欣賞一些同學作文中的‘精彩片斷’。

　　十幾位同學依次上臺朗讀自己作文中的精彩片斷。(在屏幕上打出這些片斷的內(nèi)容并進行歸類)

　　(四)、七嘴八舌，評中導改

　　根據(jù)學生事情寫不具體的問題，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一個片段，屏幕出示。

　　病文：

　　一天，媽媽硬要我去上幼兒園。我死死地抓住床單不放，還大吵著：“我不去，我不去!”豆大的淚珠劃過臉頰，落到了床單上�！澳銥槭裁床蝗ビ變簣@呀?”媽媽用溫和的語氣問我。我一時慌了神，不知道該怎么回答。突然，我靈機一動，裝出一副生病的樣子：耷拉著腦袋，眼睛都快閉上了，只張開了一條小縫，然后用有氣無力地說：“媽媽，我今天不舒服，你不要送我去上學好不好?”媽媽一聽，急了，馬上改變了主意，說：“那你就在家好好休息吧。”

　　學生討論，并修改片段。教師相機點撥。

　　(五)、名言警句，課外延伸

　　1、寫完后至少看兩遍，竭力把可有可無的字、詞、段刪去，毫不可惜�！�—契可夫

　　2、必須永遠拋棄那種認為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠�！�—托爾斯泰。

　　3、作文是寫出來的，好作文是改出來的，改一百遍也不算多。

童年趣事作文 篇5

　　歲月像流水一般漸漸地過去了，然而每當我想起幼年的時候由于自己的年輕無知而做錯的一些事情，就禁不住笑出聲來。

　　我剛?cè)雽W那年的一個星期天，爸爸媽媽都去上班了，我很快地寫完作業(yè)，獨自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去曬太陽。忽然，我被一陣悅耳的.鳥鳴聲迷住了，抬頭一看，原來是一群活潑可愛的小鳥在蔚藍的天空中自由地飛翔著。我想：“小鳥能在天空中飛翔，那么我們?nèi)祟悶槭裁床荒茱w翔呢？”想到這，我立刻跑進屋，找出了爸爸親手給我做的風箏，用一根長繩綁住風箏，另一頭綁在我的肩膀上。這下可以了，有了翅膀了，我可以飛了。我高興地站在高凳子上，大聲喊著：“一、二、三，飛！”我雙腳一蹬，凳子倒了。我原想飛上天空，哪知不僅沒有飛起來，還把屁股摔得生疼，半天沒有爬起來。這還不說，更糟的是風箏也摔壞了。真倒霉呀！

　　你看我的想法多么可笑呀！

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