童話的作文經(jīng)典（3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的童話的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話的作文 篇1

　　一個(gè)晴朗的早晨，小豬胖胖走在路上。他頭戴一頂紅帽子，身著一條背帶褲，腳踩一雙紅鞋子，大搖大擺地邊走邊吃著從他家里帶的兩根香蕉。他吃完一根就隨手向后一丟，形成一個(gè)完美的弧線，又繼續(xù)。”吃第二根。

　　這時(shí)，大象伯伯走來(lái)看見(jiàn)了，對(duì)小豬說(shuō)：“小豬，快把這些香蕉皮撿起來(lái)丟到垃圾箱里去。”“干嗎叫我丟，不是有保潔工人嗎？”小豬說(shuō)。說(shuō)完，它大搖大擺地繼續(xù)走了，大象伯伯很無(wú)奈，只好用自己的長(zhǎng)鼻子把它卷起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱里。

　　小豬走著走著，迎面跑來(lái)一只小熊貓。只聽(tīng)見(jiàn)“呀”的`一聲，他坐在地上了，原來(lái)他被香蕉皮滑倒了。小豬忙把他扶起來(lái)，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱。小熊貓說(shuō)：“小豬你可真棒！”“我是學(xué)大象伯伯的。”小豬說(shuō)。想到自己亂丟了香蕉皮，他慚愧地低下了頭。

　　大象伯伯看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)小豬說(shuō)：“小豬，你真是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！”小豬聽(tīng)了說(shuō)：“這不是跟您學(xué)的嗎？”

　　從此，小豬再也不亂丟果皮了，并告訴人們不能亂丟果皮。

童話的作文 篇2

　　架子上有兩個(gè)盒子，一個(gè)是又破又舊的鉛筆盒，另一個(gè)是嶄新的食物盒，它們都是小主人形影不離的好朋友。

　　一天，食物盒對(duì)鉛筆盒說(shuō)：“喂，兄弟，你已經(jīng)這么舊了，還占著位子，滾一邊去�！闭f(shuō)著，把鉛筆盒擠到一邊去了。

　　第二天一早，小主人上學(xué)了，但鉛筆盒找不到了，小主人不吃不喝，根本不把嶄新的'食物盒放在眼里，心里還是一直惦記著鉛筆盒。

　　鉛筆、橡皮和尺子這些文具用品都無(wú)家可歸，也四處尋找鉛筆盒，食物盒看著他們?cè)谖堇镛D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，眼花繚亂，過(guò)了一會(huì)兒竟呼呼大睡起來(lái)。

　　食物盒一覺(jué)醒來(lái)，已是中午了，以前這時(shí)候小主人應(yīng)該從他的肚子里拿出食物來(lái)吃了，可是，這時(shí)候小主人手里拿著鉛筆正發(fā)呆呢!

　　沒(méi)過(guò)幾天，食物盒里的食物一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)霉了，食物盒心痛得大叫。小主人本來(lái)會(huì)給他清理的，可現(xiàn)在，食物盒的皮一塊一塊地脫落，他終于知道：趕走愛(ài)的人，自己也享受不到愛(ài)。要是和鉛筆盒在一起，自己也不會(huì)有今天。他立即把鉛筆盒請(qǐng)回來(lái)。主人大喜，把食物盒清理干凈，尺子、橡皮和鉛筆都回到了自己的家里。

　　小主人背上書(shū)包和食物盒再見(jiàn)，高高興興上學(xué)去了。

　　是的，喚來(lái)愛(ài)的人，自己一生被愛(ài)伴隨!

童話的作文 篇3

　　在一個(gè)炎熱的夏天，森林里搬來(lái)了松鼠一家。它們家剛添了一個(gè)松鼠寶寶，松鼠媽媽很大方，松鼠爸爸很勤勞。

　　松鼠一家住在樹(shù)洞里，它們一直過(guò)著快樂(lè)的生活。松鼠媽媽在家里看管寶寶，松鼠爸爸就每天出去采集松果，準(zhǔn)備藏在洞里，留著冬天吃。在不知不覺(jué)中，松鼠寶寶漸漸長(zhǎng)大了，松鼠媽媽的奶水也不充足了。這時(shí)，松鼠的鄰居在得知松鼠媽媽奶水不足，而小松鼠又不能吃堅(jiān)硬的.果實(shí)時(shí)，大家不約而同從家里拿來(lái)各種補(bǔ)品送給松鼠媽媽，松鼠媽媽也拿出松果送給鄰居們……小松鼠在鄰居和松鼠爸爸、松鼠媽媽的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大了。

　　一天，小松鼠出來(lái)玩，路過(guò)兔阿姨家門(mén)口時(shí)，看到兔阿姨正在辛苦的拔蘿卜，蘿卜又大又紅，小松鼠卷卷褲管，蹦蹦跳跳的下地里去幫兔阿姨拔蘿卜。不一會(huì)兒，小松鼠幫兔阿姨拔了好多蘿卜，兔阿姨笑著夸獎(jiǎng)?wù)f：“小松鼠，你真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，這些蘿卜送給你帶回家去吃。”小松鼠婉言謝絕了，和兔阿姨揮揮手說(shuō)了聲再見(jiàn)，高高興興地回家了。

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