[優(yōu)]我的老師四年級(jí)作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的老師四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師四年級(jí)作文1

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在我有很多老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、體育老師不過(guò)給我印象最深的還是三年級(jí)的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

　　劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫(huà)淡淡的閃閃發(fā)亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈干凈，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，有時(shí)把頭發(fā)扎在后面，像一條好看的'馬尾巴；有時(shí)讓頭發(fā)自然的垂在后背，像一條黑色的瀑布；有時(shí)又把頭發(fā)低低挽起，顯得非常典雅大方。

　　我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課了。你別看劉老師大學(xué)畢業(yè)不久，像個(gè)大姐姐，但上課卻像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她上的英語(yǔ)課總是生動(dòng)活潑、輕松有趣，經(jīng)常帶我們邊玩邊學(xué)，可以在游戲中學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)。她書(shū)寫(xiě)出來(lái)的英語(yǔ)句子是那么的自然、流暢，就像在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。她朗讀英語(yǔ)課文聲音優(yōu)美、感情豐富，好聽(tīng)極了！老師還給我們準(zhǔn)備了各種獎(jiǎng)品，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的各種各樣的動(dòng)物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動(dòng)物筆記本、小電風(fēng)扇、小零食等。課下劉老師還建了英語(yǔ)打卡群，每天我們把語(yǔ)音發(fā)送群里，老師就給同學(xué)們一個(gè)個(gè)糾音，一個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)，真是太辛苦了！

　　老師是一位辛勤的園丁，用勞動(dòng)栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識(shí)；老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠(chéng)的對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝您！敬愛(ài)的劉老師！”

我的老師四年級(jí)作文2

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多好老師。其中，印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師不事雕飾，常常扎著馬尾辮，整個(gè)人看上去清爽干練。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容，這讓她看起來(lái)非常的和藹、平易近人。

　　她從來(lái)不擺老師的架子，因此下課時(shí)會(huì)有很多同學(xué)圍在她的身邊。她會(huì)把自己聽(tīng)過(guò)的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學(xué)到一些做人的道理。我們也會(huì)跟她分享我們的小秘密，一起玩耍、嬉戲。

　　李老師的上課方式很特別。她會(huì)用一個(gè)小故事開(kāi)始我們有趣的課程，用“開(kāi)小火車(chē)”的方式引導(dǎo)我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識(shí)面并鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題。我最享受李老師朗讀課文時(shí)的光景，每每聽(tīng)到她那抑揚(yáng)頓挫、清新甜美的讀書(shū)聲，總讓我有種如沐春風(fēng)、如癡如醉的感覺(jué)�；丶液笪視�(huì)極盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài)，常常能引起父母的注意，獲得父母的贊許。

　　老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還十分重視我們習(xí)慣的培養(yǎng)。她時(shí)常在課堂上強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，還不斷提醒家長(zhǎng)們重視和支持我們讀書(shū)。老師說(shuō)，多讀書(shū)讀好書(shū)不僅能讓孩子們學(xué)到課本中沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能讓我們懂得很多的道理，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

　　讓我印象最深的是李老師在生活中對(duì)我們的照顧。記得有一次，我打飯時(shí)被一個(gè)同學(xué)不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見(jiàn)后，二話不說(shuō)就把自己的`飯菜給了我，她不僅沒(méi)有責(zé)罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時(shí)老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

　　生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個(gè)為了學(xué)生孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。面對(duì)這樣的好老師，我們能不更加努力地學(xué)習(xí)嗎?

我的老師四年級(jí)作文3

　　在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙充滿愛(ài)的眼睛，面帶笑容地走進(jìn)了我們的教室，如同一個(gè)美麗的精靈出現(xiàn)在我們大家面前。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)�班驚訝地說(shuō)了聲：“老師，您好！”

　　孫老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的知識(shí)就像奔騰不息的.河流，用每一點(diǎn)耐心哺育著“祖國(guó)的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學(xué)不斷地拖拉作業(yè)，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發(fā)中已經(jīng)抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業(yè)，時(shí)而讓您累的腰酸背疼……。

　　孫老師，您就像一棵大樹(shù)。春天，您不得不讓我們對(duì)您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識(shí)就像果實(shí)一樣都給予了我們；冬天，我們?cè)谀�的“懷抱”里不再覺(jué)得寒冷……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術(shù)師，豐富著我們的學(xué)習(xí)生活，您那溫柔的眼神時(shí)刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)報(bào)答的！老師，您辛苦了……�！�

我的老師四年級(jí)作文4

　　老師，我在這里要為您喝彩。您知道為什么嗎？因?yàn)槟�的親切、慈愛(ài)讓我為您喝彩。您就像我們的媽媽一樣！

　　記得有一次，晚上的時(shí)候，我的媽媽對(duì)您說(shuō)我還沒(méi)有回來(lái)。老師，我的媽媽當(dāng)時(shí)又知道是多么的'著急。于是您把一個(gè)尋找我的的短信發(fā)到了各位家長(zhǎng)的手機(jī)上。您恨不得把我一下找到，送回我媽媽的身邊，讓我的媽媽不再擔(dān)心。我想：您一定沒(méi)睡好。第二天，我回來(lái)了，而老師您的黑眼圈都出來(lái)了。這時(shí)我已經(jīng)知道老師昨天晚上一定在擔(dān)心我所以沒(méi)睡好。于是，媽媽皺著眉頭問(wèn)我：“田藝卓，你昨天晚上去哪了，讓老師這么擔(dān)心�！边@時(shí)我的臉已經(jīng)紅了。我小聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“我去了段袆?lì)E家�！眿寢尶次业哪樢呀�(jīng)紅了，也就沒(méi)問(wèn)我那么多。于是，我便開(kāi)始讀書(shū)了。這時(shí)，我的心里為有這么一位好老師而感到驕傲！

　　老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您又是耐心的教導(dǎo)我們，不要讓我們下次再犯同樣的錯(cuò)誤。老師雖然您上課時(shí)是那么的嚴(yán)厲，但是您下課又是多么的親切。老師，我知道雖然有時(shí)候您批評(píng)我們，但是我知道您也是為我們好!

　　老師您的親切、慈愛(ài)真讓我敬佩！我為您喝彩！

我的老師四年級(jí)作文5

　　記得有一次大掃除，老師夸我真能干，想知道為什么嗎，現(xiàn)在，我就來(lái)告訴你們?yōu)槭裁窗伞?/p>

　　那次大掃除，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶了大掃除要用的東西，我就帶來(lái)了抹布，用來(lái)擦窗戶或者擦墻壁等等……。

　　開(kāi)始大掃除了，老師讓我擦窗戶，可我心里想：我不想擦窗戶，怎么辦呢，要不然要同學(xué)幫我擦，不行，同學(xué)們各有各的任務(wù)，可是我?guī)�抹布�?lái)就是來(lái)干活的啊，算了還是和同學(xué)們一起干活，和同學(xué)們一起當(dāng)班級(jí)里熱心的小主任吧！我把抹布從抽屜里拿出來(lái)，然后再有惡然后在有污漬的地方哈一口氣，然后迅速用抹布擦干凈，因?yàn)楹芫貌鸥阋淮未髵叱�，所以很臟，我擦了好一會(huì)兒才擦干凈，不過(guò)，還是擦的很干凈的，老師夸我真能干，還豎起了一個(gè)大拇指。

　　隨后，老師又讓我擦墻壁，我先把抹布浸濕，然后擦墻壁，還有旁邊黑色的圈圈擦得一塵不染，可是拖地的把我剛擦好的墻壁給拖臟了，還得讓我重新擦一遍，過(guò)了大約15分鐘，我把它擦干凈了，老師又豎起了個(gè)大拇指，并且還夸我真能干。

　　接著，老師又讓我擦黑板，我先去水槽旁把抹布洗的干干凈凈，然后開(kāi)始擦黑板，我擦我擦，剛拆到一半，有個(gè)同學(xué)就來(lái)?yè)v亂了，他拿著一只紅色的粉筆把我還沒(méi)擦的'那一半亂涂亂畫(huà)，我用抹布把粉筆字擦掉，并告訴他說(shuō)：“你如果再畫(huà)，我就去告老師，”他說(shuō)：“好，我不畫(huà)了，不要告老師好不好”，我說(shuō)：“好，那你快點(diǎn)去干你的事，不要在這煩我，”他說(shuō)：“好”，邊說(shuō)著邊走了。過(guò)了一會(huì)兒，我把黑板擦完了，老師又夸了我，我的心里呀，真是喜滋滋的。

　　我喜歡大掃除，因?yàn)榧饶艿玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)，還能勞動(dòng)，使我開(kāi)心，快樂(lè)！所以，我喜歡大掃除！

我的老師四年級(jí)作文6

　　尊敬的楊老師我有一件事一向憋在心里，一向沒(méi)有勇氣說(shuō)，這天我就寫(xiě)上去吧！

　　那是我讀二年級(jí)時(shí)，該我們掃地了.開(kāi)始掃了，大家爭(zhēng)先恐后地?fù)寬咧�，我在一旁�?"掃地真沒(méi)勁干脆做作業(yè)。”于是我拿出本子和書(shū)坐在座位上做了起來(lái)，組長(zhǎng)看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別做了，老師交給我們的任務(wù)必須要做完，作業(yè)回家再做�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“我做我的作業(yè)，你掃你的地，關(guān)我屁事！”他還是和氣地說(shuō)：“別做了，別做了�！蔽艺f(shuō)：“你這個(gè)九品芝麻官管我真不要臉�！苯M長(zhǎng)說(shuō)：“我就要管你怎樣樣！”我說(shuō)：“你這么一個(gè)黃毛小丫頭真是不見(jiàn)棺材不掉淚�。　苯M長(zhǎng)說(shuō)：“我真是狗咬呂洞濱------不識(shí)好人心！”把我的'書(shū)、本子、筆都扔到地上。我氣得拿起掃把說(shuō)：“你敢動(dòng)我的東西，我真象林沖被逼上梁山這也怪不得我了。”于是要打下去的時(shí)候老師您來(lái)了，我立刻又裝著很賣(mài)力掃地，您看了我一眼說(shuō)：“易月晨表現(xiàn)不錯(cuò)��！”我聽(tīng)了心里頭不好受，我這時(shí)好象有兩個(gè)小人在說(shuō)話，左邊的說(shuō)：“去告訴老師�！庇疫叺恼f(shuō)：“別去你去的話只是自討苦吃�。　蔽倚睦锖芑艁y，臉兒紅紅的，想了想：“右邊的說(shuō)得對(duì)，去了也是自討苦吃��！”

　　于是，我閉上嘴巴一個(gè)字也不說(shuō)掃完了后回家去了，我想總算蒙過(guò)去了。

　　雖然這是一件小事，但請(qǐng)你狠狠地批評(píng)我吧！因?yàn)槲蚁胪�了，并且�?qǐng)組長(zhǎng)原諒我的過(guò)錯(cuò)，原諒我的過(guò)錯(cuò)吧！

我的老師四年級(jí)作文7

　　我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動(dòng)有趣，而且不像傳說(shuō)中的老師那樣板著臉，愛(ài)罵人的樣子，相反她還會(huì)經(jīng)常笑著鼓勵(lì)我們。

　　有一次上課是講“分桃子”，上課時(shí)劉老師還是像往常一樣先說(shuō)了這節(jié)課的主要內(nèi)容，接著她拿出兩只貓的`圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問(wèn)我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應(yīng)該怎么分？她經(jīng)常都會(huì)拿些圖片來(lái)講解，這樣我們就會(huì)更容易理解。同學(xué)們思考了一會(huì)兒，劉老師就請(qǐng)劉書(shū)豪到黑板前面去分，結(jié)果他分對(duì)了，她就說(shuō)：“真聰明，你真棒！”。有一次一個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候少說(shuō)了“平均”兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們?nèi)�班同學(xué)都給她糾正了，劉老師就對(duì)她說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！薄＿�記得有一次是一年級(jí)的時(shí)候了，在課堂練習(xí)上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對(duì)，她笑著對(duì)我搖搖頭說(shuō)：“千慧你算錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，再算一遍。”接著我檢查了一下，原來(lái)答案應(yīng)該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對(duì)我豎著大拇指笑著說(shuō)：“對(duì)了�！�

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)智慧，和藹又平易近人的老師。

我的老師四年級(jí)作文8

　　人們經(jīng)常用來(lái)贊揚(yáng)老師的一句話是：老師像是辛勤的園丁。而我們就像是一棵棵幼苗，在園丁的辛勤撫育下茁壯成長(zhǎng)。

　　記得我二年級(jí)時(shí)的老師姓陳，她有著無(wú)比的親和力，她很胖，一雙葡萄般的眼睛炯炯有神，她笑起來(lái)很可愛(ài)，給人一種平易近人的感覺(jué)。

　　她很照顧我們，經(jīng)常給我們過(guò)生日，記得有一次，媽媽接我接晚了，全班同學(xué)都走光了，只有陳老師陪我一起等我媽媽，我媽好久都沒(méi)來(lái)，老師就說(shuō)：“你在這等我，別亂跑，我去給你買(mǎi)根雪糕！”盡管我再三推辭，陳老師還是進(jìn)了校門(mén)口的小賣(mài)店，為我買(mǎi)了一根“手拉手”雪糕，就在這時(shí)，我媽來(lái)接我了，我和媽媽跟陳老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，就匆忙地走了。還有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，老師特別著急，先給那名同學(xué)家長(zhǎng)打電話，然后給那名同學(xué)拿熱水袋，還讓我們到衛(wèi)生室給那名同學(xué)取藥，不一會(huì)那名同學(xué)的家長(zhǎng)趕到了學(xué)校，他萬(wàn)分感謝陳老師，而陳老師只是一笑而過(guò)。

　　雖然她已經(jīng)不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的`眼神還深深地印在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。

我的老師四年級(jí)作文9

　　我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語(yǔ)文老師，您很年輕，長(zhǎng)得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛(ài)穿紫色的衣服。

　　老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

　　老師，我要感謝您！感謝您的鼓勵(lì)。記得一次期中檢測(cè)，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨(dú)您，嘴邊還掛著微笑。您沒(méi)有大發(fā)雷霆，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵(lì)，有的是陪著我們仔細(xì)地分析試卷中的錯(cuò)誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會(huì)了失敗后的堅(jiān)強(qiáng)，懂得了“失敗是成功之母！”當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，您很少批評(píng)我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，您便大度地寬容我們，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看”，還是一如既往地一視同仁。

　　老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測(cè)驗(yàn)，您總不會(huì)讓我們拉開(kāi)桌子考試，因?yàn)槟�相信我們，相信我們的誠(chéng)實(shí)，相信我們的.人品。當(dāng)教室里寂靜無(wú)聲的時(shí)候，您就會(huì)嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺(jué)，偷偷拿出書(shū)本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過(guò)一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書(shū)推進(jìn)了書(shū)桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動(dòng)力，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，一路前進(jìn)。

　　老師，我要感謝您！不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您我的啟蒙老師！

我的老師四年級(jí)作文10

　　老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，是每一位青少年的導(dǎo)航儀。

　　如果我是老師，那該有多爽啊。我會(huì)教同學(xué)們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫(xiě)端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　如果我是老師，那該有多好啊。我會(huì)給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國(guó)的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的`我都講。

　　如果我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁?shū)桌前呆兩三個(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的。

　　如果我是老師，在課間，在平時(shí)，我會(huì)敞開(kāi)自己的心扉與學(xué)生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個(gè)意見(jiàn)，凡事站在他們的立場(chǎng)想一想，避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會(huì)耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽(tīng)講，甚至說(shuō)一些傷他們自尊心的話；如果我是老師，我會(huì)在班上建立一個(gè)“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會(huì)感到疑惑不解。這樣，就會(huì)讓班上的紀(jì)律上一個(gè)檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學(xué)不服，不但改變不了壞習(xí)慣，還會(huì)對(duì)老師的看法蒙上一層“陰影”；如果我是老師，我會(huì)改變以前那枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中得到知識(shí)。

　　如果我是老師，我要課堂允滿快樂(lè)，讓一切都在快樂(lè)中進(jìn)行。我也不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？

　　如果我是老師，就會(huì)和同學(xué)一起玩，一起學(xué)，和他們做朋友，對(duì)他們溫柔、友愛(ài)！

　　如果我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谛�園里歡快地學(xué)習(xí)。如果我是老師，那該有多好呀！

我的老師四年級(jí)作文11

　　我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個(gè)兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，帶領(lǐng)我們度過(guò)了三年的小學(xué)生活。

　　姜老師是一位辛勤的園丁，想方設(shè)法教會(huì)我們很多知識(shí)，用自己的心血和汗水換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng)。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動(dòng)逼真的講解吸引著我們。我們總是聽(tīng)得津津有味，在姜老師的帶領(lǐng)下置身于課文的世界，遨游于書(shū)本的海洋，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)于開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，姜老師也毫不留情，像一個(gè)警察，任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的'火眼金睛。

　　姜老師還是一位慈愛(ài)的母親，每時(shí)每刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)人。記得上學(xué)期我在體育課上和同學(xué)打鬧，不小心把門(mén)牙磕松動(dòng)了，流了滿嘴的血。同學(xué)們嚇壞了，有人找來(lái)了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問(wèn)我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯(lián)系了媽媽，囑咐趕緊帶我去醫(yī)院處理。第二天姜老師詢問(wèn)了我的情況，安慰了我當(dāng)然也批評(píng)了我。

　　這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛(ài)又俱的老師。姜老師，我們愛(ài)你！

我的老師四年級(jí)作文12

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓宋，她燙著一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，還有一張讓我們每一個(gè)同學(xué)都佩服得五體投地的小嘴。紅潤(rùn)的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！

　　我們的數(shù)學(xué)老師是個(gè)會(huì)“變”的老師。上課時(shí)，如果有同學(xué)不聽(tīng)話，她就會(huì)“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評(píng)一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的同時(shí)逐漸地消了氣，因?yàn)樗�是為我們�?。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道題，是讓畫(huà)射線的。有的`同學(xué)說(shuō)得用無(wú)數(shù)小時(shí)才能把射線畫(huà)完，但我不這么認(rèn)為，我舉起我的小手說(shuō)：“老師，我只用兩分鐘就行�！崩蠋熣f(shuō)“噢，你上來(lái)試一試？ ”我走到講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)了一句話：從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線。老師看了看我這句話，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“秦?cái)?shù)學(xué)家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”同學(xué)們大聲的喊道。我暗想，數(shù)學(xué)老師講課可真 幽默，不過(guò)我心里倒是美滋滋的！

　　通過(guò)這件小事，使我真正地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。感謝我的數(shù)學(xué)老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的厚望，將來(lái)成為一個(gè)真正的數(shù)學(xué)家！

我的老師四年級(jí)作文13

　　我們的語(yǔ)文老師莫老師她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一副圓圓的眼鏡里面有著一雙側(cè)頭炯炯有神的眼睛，眼睛嘴巴下面自然就是一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴唇了。

　　記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒(méi)有批評(píng)我，而是教育了我一番，那時(shí)候我便松了口氣，我本以為這件事就這么譏笑完了，想不到第一節(jié)課上到一半的時(shí)候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著不安的心情進(jìn)了辦公室，我以為是我的作業(yè)錯(cuò)得太多了，老師要批評(píng)我，想不到我剛一進(jìn)辦公室她就和藹地對(duì)我說(shuō)：“把那盒燒麥喝水了吧！”我聽(tīng)了非常驚訝。不過(guò)我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開(kāi)心地走了出去。我心想：莫老師對(duì)學(xué)生可真體貼、真照顧。

　　莫老師有時(shí)候很深沉，有時(shí)候也很?chē)?yán)厲。

　　記得有一次，我們的作文上寫(xiě)得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導(dǎo)了一番，再發(fā)下來(lái)讓我們重寫(xiě)，莫老師時(shí)不時(shí)會(huì)出來(lái)看一看，當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候老師還會(huì)細(xì)心指導(dǎo)一下，不過(guò)遇到一些完全跑題的同學(xué)，老師不會(huì)大發(fā)雷霆，而是繼續(xù)重寫(xiě)，直到莫老師滿意了才可以謄抄。

　　這就是我的班主任——莫老師，我要用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答她。

我的老師四年級(jí)作文14

　　我有一個(gè)非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫(xiě)字寫(xiě)美，而且她教的學(xué)生的作文也很棒。我覺(jué)得溫老師就想我的“媽媽”。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在溫老師的班上上課，溫老師要求我們晚上做作業(yè)不但要質(zhì)量好，還要把字寫(xiě)的美。

　　當(dāng)時(shí)，我的字寫(xiě)得一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，溫老師要求75分才算達(dá)標(biāo)。我心里害怕極了，生怕溫老師批評(píng)我�！疤煊胁粶y(cè)之風(fēng)云”剛剛好，第一節(jié)課正是溫老師的課。溫老師上課的時(shí)候，我不敢直視她的眼睛，因?yàn)槲液ε�，我害怕溫老師�?huì)注意到我，就會(huì)想起我的作業(yè)不達(dá)標(biāo)，會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我。到了離下課還有差不多5分鐘的時(shí)候，溫老師說(shuō)了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是：“剩下的時(shí)間，我們來(lái)做一下作天晚上的作業(yè)小結(jié)。“溫老師接著說(shuō)，“昨天晚上的作業(yè)不理想，有大部分的'同學(xué)都不達(dá)標(biāo)，我希望今天晚上的作業(yè)不要像昨天晚上的作業(yè)一樣這么多人不達(dá)標(biāo)，今天晚上的作業(yè)要比昨天晚上的作業(yè)達(dá)標(biāo)的人要多得多。”

　　下課了，溫老師把我叫到她的面前，對(duì)我說(shuō)：“子淇，你要寫(xiě)好你的字��！你一筆一劃地寫(xiě)，你一定能寫(xiě)好的。你要記�。翰唤�(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？你沒(méi)有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個(gè)春天還是你的�！蔽衣�(tīng)了，心想：是啊！溫老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要我一筆一劃地寫(xiě)，我一定會(huì)寫(xiě)好的。

　　從那以后，我的作業(yè)就沒(méi)有沒(méi)達(dá)標(biāo)了。

　　溫老師，您就像一根蠟燭，雖細(xì)弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會(huì)照亮他人，耗盡了自己。

我的老師四年級(jí)作文15

　　我們班又來(lái)了一位新老師，大家都親切的叫她馬老師，她長(zhǎng)的很漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，下面是一雙水靈靈的大眼睛。她不但傳授我們書(shū)上的知識(shí)，還擴(kuò)充我們視野，有趣極了。

　　她每天在我班上課的時(shí)候很開(kāi)心。

　　今天老師上課時(shí)，還教我們番茄炒雞蛋，非常有趣。

　　數(shù)學(xué)老師有許多糖果，講課最有趣的要數(shù)數(shù)學(xué)老師了，記得第一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她發(fā)給我們一人一個(gè)糖果，老師說(shuō)這個(gè)糖是因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)考的不錯(cuò)，我們表現(xiàn)很棒，我太喜歡上數(shù)學(xué)課了。

　　當(dāng)然如果比字的`話，語(yǔ)文老師當(dāng)之無(wú)愧，他的字瀟灑漂亮，很會(huì)帶動(dòng)課堂氣氛，他就是我們的班主任語(yǔ)文老師。

　　這三個(gè)老師都是我最喜歡的老師，他們講課非常有趣，我很喜歡他們。

【我的老師四年級(jí)作文】相關(guān)文章：

我的老師四年級(jí)作文02-04

我的老師四年級(jí)作文11-03

四年級(jí)我的老師作文02-06

我的老師四年級(jí)作文03-02

小學(xué)四年級(jí)我的老師作文10-31

我想當(dāng)老師四年級(jí)作文02-29

我的老師的小學(xué)四年級(jí)作文02-26

四年級(jí)作文我對(duì)老師說(shuō) - 體裁老師作文01-25

四年級(jí)我的老師作文精選(6篇)04-06

我的老師四年級(jí)作文【精選2篇】10-07