有關(guān)科學(xué)與生活作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)與生活作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)與生活作文 篇1

　　科學(xué)無(wú)處不在，而大多數(shù)的科學(xué)都是在生活中發(fā)現(xiàn)或受到啟示的其奧秘有很多人難以理解。

　　所有的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中有許多是在生活中受到啟發(fā)的，如鏡子自行車(chē)火藥等。在沒(méi)有鏡子的時(shí)候人們就在湖邊看自己的模樣，后來(lái)人們受到啟發(fā)，把青銅打成板狀，把一面打光，發(fā)明了青銅鏡，但這種鏡子看的不是很清楚。之后有人發(fā)明了玻璃鏡子，但是那時(shí)玻璃很貴，玻璃鏡子也很貴，普通人根本買(mǎi)不起，玻璃鏡子雖然比青銅鏡清晰，但還不是很清晰，連那時(shí)的王公貴族也不愿意去買(mǎi)這種鏡子。過(guò)了好多年才有了現(xiàn)在的鏡子，現(xiàn)在的鏡子既便宜又清晰。

　　自行車(chē)在我們現(xiàn)在非常受歡迎，但誰(shuí)又會(huì)想到自行車(chē)是一個(gè)看園人發(fā)明的呢！這個(gè)看園人叫德萊斯，他繞林子一圈需要很長(zhǎng)時(shí)間而且很累，他就想：如果能坐在輪子上走該多好�。∷�就拿了一個(gè)座椅。幾根棒和兩個(gè)輪子做了一個(gè)最早的.自行車(chē)。過(guò)了幾天他第一次騎自行車(chē)旅行，一路都被人嘲笑。后來(lái)他和政府比賽，自行車(chē)三小時(shí)行駛的路，馬拉車(chē)十五小時(shí)才行駛完，但仍沒(méi)有人愿意生產(chǎn)自行車(chē)，直至有人發(fā)明了踏板后，把踏板裝在自行車(chē)上才有許多生產(chǎn)自行車(chē)的公司。

　　牛頓也是在生活中發(fā)現(xiàn)了地心引力和重力，那時(shí)牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下思考，突然一個(gè)蘋(píng)果砸了它，由此他想到了地心引力和重力。中國(guó)煉丹師在煉丹時(shí)發(fā)現(xiàn)用一些東西混合在一起燒會(huì)產(chǎn)生爆炸，因此他們發(fā)明了火藥。

　　在生活中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)還有很多很多，還有一些奧秘等著我們這一代的人去發(fā)現(xiàn)去思考。

科學(xué)與生活作文 篇2

　　曾經(jīng)看到這樣一個(gè)有趣的故事，說(shuō)一個(gè)人花了五年時(shí)間來(lái)讀理工博士，最終成了一個(gè)公司的首席工程師。這天，公司里的一輛車(chē)被卡在一個(gè)裂口里，首席工程師連忙計(jì)算，設(shè)計(jì)方案，可是忙了半天也沒(méi)有想出辦法，因?yàn)檐?chē)胎緊緊的卡住了，強(qiáng)行拉起又怕破壞車(chē)胎。現(xiàn)在博士也無(wú)能為力了。忽然，一個(gè)小孩笑起來(lái)。他稚嫩的說(shuō)：“把車(chē)胎里的氣放出來(lái)不就好了嗎？”工程師啞口無(wú)言。

　　這時(shí)我們不禁要問(wèn)，是科學(xué)固定了我們的思維還是科學(xué)發(fā)展了我們的思維？然而不可質(zhì)疑的是，它折斷了我們想象的翅膀。曾經(jīng)看到一個(gè)盲人做畫(huà)，他把自己想象的生活中的事物畫(huà)了出來(lái)，船是平的，鳥(niǎo)是沒(méi)有翅膀的，甚至是抽象的，這時(shí)有很多人笑話他，可是你曾經(jīng)想過(guò)嗎？在我們天真的幻想中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣神奇的輪廓么？沒(méi)有，因?yàn)槲覀儎偝錾�就看到的事物還有我們所受的.教育就把我們偉大的想象力扼殺在搖籃里了。是我們的眼睛欺騙了我們，還是想象力？不知道，但是我們唯一可以確定的是，如果沒(méi)有常規(guī)，我們會(huì)生活的更快樂(lè)，甚至是現(xiàn)在已經(jīng)可以到了月球上旅行。就是因?yàn)閺?fù)雜的數(shù)字，憂擾的恐懼把我們變傻了，膽怯了。

　　有這樣一幅漫畫(huà)，在一年級(jí)的孩子們，被老師提問(wèn)地球是什么形狀的，有的同學(xué)想的是三角形，有的是正方形，有的是梯形，而美麗的女教師卻拿剪子一個(gè)個(gè)的它們剪成了圓形。誰(shuí)有資格去阻止別人的思考？可是科學(xué)倫理就這樣做了，然后理直氣壯的說(shuō)這就是科學(xué)！

　　科面又含有千萬(wàn)個(gè)原子、質(zhì)子。學(xué)象一根根粗硬的線條，把一切柔軟的東西立體化，形象化�，F(xiàn)在就連我們所熟知的身體和文字都科學(xué)化了。

　　什么是身體？我們常人就憨厚的笑笑說(shuō)：這軟軟的肌肉和根根骨頭不就組成了身體嗎？

　　而博識(shí)的科學(xué)家這樣解釋?zhuān)菏怯蔁o(wú)數(shù)細(xì)胞協(xié)調(diào)組成的，而這里這就像質(zhì)樸的老農(nóng)民搓著粗糙的大手，笑笑說(shuō)：“俺一個(gè)莊稼人，知道這么多干什么？俺就只種好俺的地就好了，其他的和俺沒(méi)有關(guān)系�！笔前�，我們知道人體，知道原子有什么用？以前不知道地球照樣自轉(zhuǎn)啊。這些虛無(wú)縹緲的知識(shí)可是我們常人不必接受的。

　　對(duì)于文字，就像新文化運(yùn)動(dòng)中說(shuō)的一樣，口語(yǔ)就是口語(yǔ)，何必再翻譯成難懂的文言文，無(wú)病呻吟呢？

　　最近于丹心語(yǔ)很火，為什么呢？因?yàn)橛诘そ淌诎褟?fù)雜的論語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)讓大家覺(jué)得親切！每天“之乎者也”多累，還要什么湊足音節(jié)等。這就是把復(fù)雜化把立體化的東西轉(zhuǎn)化為抽象化的簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在人們活的夠累了，每天做事前都要三思后果，如果連說(shuō)話自由都沒(méi)有了，那不是和機(jī)器人沒(méi)有兩樣了么？

　　也許科學(xué)和生活就是矛盾的，我們穿梭于復(fù)雜與簡(jiǎn)單，形象與抽象中，迷失了自我。

科學(xué)與生活作文 篇3

　　有一天，我隨意的翻了翻字典，看到了“人文”這個(gè)詞，意思是指人類(lèi)社會(huì)的各種文化想象，后面還順帶著“科學(xué)”兩個(gè)字，查了查“科學(xué)”的意思，即生活等的客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體，找到了“生活”，譯為一個(gè)人在工作中生存。呵，真有趣！如果生活中少了人文，科學(xué)，那豈不會(huì)很枯燥？要是只有人文和生活，那會(huì)不會(huì)很無(wú)味？在冥冥之中，這三個(gè)好朋友被一根隱形的細(xì)線牽引著，都不能失去彼此。

　　但是隨著時(shí)間的流逝，他們開(kāi)始在意自己的重要性。人文說(shuō)：“如果沒(méi)有了我，人們就沒(méi)有了善良的一面，那么這種生活將會(huì)變得多么的黑暗，我想我應(yīng)該才是最重要的�！笨茖W(xué)聽(tīng)了不屑的說(shuō)：“你這是什么邏輯，如果一個(gè)善良的人沒(méi)有一些科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，那他等于是一個(gè)無(wú)用的人，無(wú)法立足于21世紀(jì)的生活，所以我才是最重要的.�！闭f(shuō)完后就聽(tīng)到一聲大笑：“哈哈，你們口口聲聲都說(shuō)自己是最重要的，可是你們不都是立足在我生活的基礎(chǔ)上嗎？生活就是生下來(lái)活下去，如果沒(méi)有我生活，那要你人文，還有你科學(xué)有什么用呢？所以誰(shuí)是最重要的就可想而知了�！薄拔也攀亲钪匾�的。”人文和科學(xué)很不給力的說(shuō)了句。然后三個(gè)人就開(kāi)始陷入了激烈的爭(zhēng)吵中。接下來(lái)的幾天里，他們互不理睬，各自在自己的一片天地里掌管著。一開(kāi)始的幾天里，人文的世界中人們互相謙讓?zhuān)�互相幫助，就算是被踩了一腳也會(huì)說(shuō)抱歉，到處都是一派和諧的景象；再看看科學(xué)的領(lǐng)域，大家個(gè)個(gè)都在積極的研究科學(xué)，一臺(tái)臺(tái)多功能的機(jī)器在誕生，他將科學(xué)發(fā)展到了這個(gè)時(shí)代的頂峰，一副嶄新的畫(huà)面。鏡頭再轉(zhuǎn)向生活，又是一陣新生兒的啼哭，大人的臉上露出了笑容。白天人們辛勤的勞作，晚上吃過(guò)晚飯，一家人手挽著手在廣場(chǎng)上散步，好不和諧！

　　當(dāng)人文，科學(xué)，生活三人在三岔路口遇見(jiàn)了，各自都把頭抬得高高的，好像在說(shuō)：“看看，沒(méi)有你們我的世界依然可以多姿多彩。”然后三個(gè)人分別向三岔路的三個(gè)不同的方向離去。路邊的老樹(shù)看了這一切，默默地嘆了口氣：“唉！想當(dāng)初他們?nèi)齻�(gè)好朋友總是不約而同地走同一路口，如今的他們……”又嘆了口氣：“唉！難道友誼就真的那般脆弱，就不能好好的談一談嗎？這就是所謂的友誼？”

　　即使難過(guò)去了，這個(gè)世界到處都充滿了死亡的氣息。人文那里，人人都很善良，卻沒(méi)有子孫的繁衍，人在一天天的減少；科學(xué)那里，沒(méi)日沒(méi)夜地生產(chǎn)機(jī)器，大量地排放污染物，各個(gè)角落里都是污水。生活那里，鄰里之間的矛盾日益惡化，天天都有爭(zhēng)吵，到處都是吵架聲。

　　人文，科學(xué)，生活三個(gè)人又再三岔路口見(jiàn)面了，可他們這次眼中少了一份高傲，取而代之的則是后悔。但因?yàn)槊孀樱�誰(shuí)也不肯先低下頭來(lái)認(rèn)錯(cuò)，于是又各自向三岔路的不同方向走去。大樹(shù)老了，看著他們，又看了看世界的變化，搖了搖頭：“要是人文，科學(xué)，生活這三個(gè)好友還不團(tuán)結(jié)起來(lái)，撇開(kāi)面子，低一低頭，相互合作，那么這個(gè)地球?qū)��?huì)毀滅�！�

　　世界即將會(huì)面之際，大樹(shù)告訴人文，科學(xué)，生活：“你們要團(tuán)結(jié)，不要太顧及自己的面子，想想你們以前的快樂(lè)時(shí)光，要記得你們永遠(yuǎn)都是好朋友。”說(shuō)完，大樹(shù)就離開(kāi)了他們。人文，科學(xué)，生活彼此看了一眼，生活說(shuō)：“大樹(shù)爺爺說(shuō)了我們是朋友，要團(tuán)結(jié)，我們不可以辜負(fù)他，地球是我們弄成這樣的，那就讓我們挽回吧！”人文和科學(xué)也互相點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒(méi)過(guò)幾天，世界恢復(fù)了原狀，人文，科學(xué)，生活三人又回到了三岔路，而大樹(shù)已經(jīng)不在了，就在此刻，天下起了雪。人文，科學(xué)，生活將彼此的手握緊，人文說(shuō)：“大樹(shù)爺爺在天邊望著我們呢！”科學(xué)的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)：“對(duì)不起，要是當(dāng)初我沒(méi)那么任性，那大樹(shù)爺爺也不會(huì)這樣的。”人文說(shuō)：“應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起的人是我，我不應(yīng)該挑起這個(gè)話題的�！鄙�活打斷了他們的談話：“好了，不要再道歉了。接下來(lái)我們要做的就是相互合作，將世界管理好�！闭f(shuō)完，三個(gè)人擊掌承諾：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”

　　我想對(duì)人文，科學(xué)還有生活說(shuō)：“其實(shí)人人之間都有友誼，朋友之間難免會(huì)吵架，不要因?yàn)槟且稽c(diǎn)面子和破壞友誼，集體中的每個(gè)人都是必不可少的，只有相互合作，那么世界才會(huì)發(fā)展的更好，所以你們每個(gè)人都是重要的�！�

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