校園生活作文

《作文:七彩的校園生活》小學(xué)的早上，書聲瑯瑯，奏響了清晨最美的樂(lè)章；課堂里，埋頭苦學(xué)，留下了同學(xué)刻苦的身影；課間的走道里花壇邊，你爭(zhēng)我辯，回蕩著同學(xué)們響亮的聲音。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)干勁十足，同學(xué)之間和睦相處，坦誠(chéng)相待，互幫互助，濃濃學(xué)風(fēng)，讓學(xué)校桃李芬芳。

學(xué)習(xí)與生活，課內(nèi)與課外如一首首交響樂(lè)，時(shí)而歡快，時(shí)而悠揚(yáng)。快樂(lè)的音符跳躍著青春的活力與張揚(yáng)。同學(xué)們最輕松的時(shí)刻要數(shù)參加班級(jí)開展的文體活動(dòng)了。在緊張的學(xué)習(xí)之余，班級(jí)組織了趣味籃球賽、跳繩賽、田徑賽等一系列體育活動(dòng)。借參加雨花區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式表演的機(jī)會(huì)，學(xué)校拉丁舞隊(duì)編排創(chuàng)意，動(dòng)作整齊的鏗鏘舞步伴隨著節(jié)奏強(qiáng)烈音樂(lè)，魅力恒久的拉丁舞把舞者帶進(jìn)了歡快的樂(lè)土，如癡如醉，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰......像美人魚又像海豚在大海傲游。操場(chǎng)上觀眾人頭顫動(dòng)、贊美不斷，有的跟隨著音樂(lè)擺動(dòng)著腦袋，有的很有節(jié)奏的用腳打著拍節(jié)，仿佛沉浸在那魅力十足的舞姿中。

多彩的學(xué)校生活，為大家排解學(xué)習(xí)壓力、驅(qū)逐生活煩惱，讓大家感受到合作的快樂(lè)、團(tuán)結(jié)的力量，使大家能夠更好的融入大家庭中，亦學(xué)亦樂(lè)，學(xué)在樂(lè)中，其樂(lè)融融……《七彩的校園生活》

當(dāng)你走進(jìn)校園，跨進(jìn)教學(xué)樓的第一步時(shí)，你就會(huì)看到那引人注目的“星星”，看著墻上的名字，你可能會(huì)問(wèn),這是什么呀？我會(huì)自豪地告訴你，這是文明之星、學(xué)習(xí)之星與進(jìn)步之星。這些都是我們學(xué)校爭(zhēng)光奪彩的“星星”，是落在我們學(xué)校星空的一顆一顆璀璨奪目的“星星”。

這些“星星”來(lái)之不易，每顆星星的主人為了奪得三顆、兩顆、甚至一顆星星，都花費(fèi)了不少精力，我也一樣。為了數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的競(jìng)賽，我把百分之九十九的精力都放在學(xué)習(xí)上。俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆。”我的辛勤使我終于摘下了校園星空的兩顆“閃爍之星”，要知道，這“星星”來(lái)之不易�。�沒(méi)有努力，就不能成為一顆奪目的星星。那當(dāng)然談不上為校園的星空添光輝了。

那七彩長(zhǎng)廊，是美化校園的小畫家的杰作。那些畫，可以說(shuō)是小畫家精益求精、一絲不茍的結(jié)果。七彩長(zhǎng)廊就是小畫家們七彩的夢(mèng)！同學(xué)們用自己靈巧的雙手描繪出這七彩長(zhǎng)廊。我相信，同學(xué)們?cè)谶@美麗的校園的熏陶下肯定也能描繪出自己的七彩人生。

啊，五彩繽紛的校園生活，熠熠生輝的星星，七彩的畫面組成了一幅絢麗多姿的美麗畫卷。

呵，我愛(ài)您美麗的校園！

七彩的校園上海市閘北區(qū)第一中心小學(xué)三(八)班郭元鮮花、綠樹、陽(yáng)光、人群……一切是那么的熱鬧，那么的喜氣洋洋,這是聯(lián)歡？還是校慶？不，都不是，那是我們閘北區(qū)第一中心小學(xué)的同學(xué)們第一次來(lái)到了去新加坡交流學(xué)習(xí)的目的地新家坡斯坦福小學(xué)。我踏著輕盈的腳步走向?qū)W校，看見學(xué)校被一層薄薄的春霧籠罩著。那花兒正向我們招手，一年四季都蒼翠欲滴的松樹正對(duì)我們微笑，花園里的夾竹桃也張開了粉紅色的笑臉，正迎接著我們，真像一片片胭脂，又像一團(tuán)團(tuán)云霞……我原以為，踏入斯坦福的校門，全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)使我的學(xué)習(xí)生活一片蒼白、枯燥、單調(diào),但七彩的校園，繽紛的生活告訴我："我的想法完全錯(cuò)誤了。"課堂上，有數(shù)不盡的樂(lè)趣，聽不厭的笑聲。教室里洋溢著歡樂(lè)的氣氛，清脆的笑聲響徹了寧?kù)o的校園。誰(shuí)會(huì)相信，我們正在上課呢？每天下午,一些同學(xué)在補(bǔ)課,因?yàn)樾录悠掠衼?lái)自各國(guó)的民族,比如:馬來(lái),中國(guó),印度等。還有的同學(xué)在操場(chǎng)上開展各種各樣的體育活動(dòng)。他們有充裕的時(shí)間來(lái)開展豐富多彩的活動(dòng)。在新加坡這十天學(xué)習(xí)交流中，我和新加坡同學(xué)在一起時(shí)的那種歡快和愉悅的心情，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。使我印象最深的是那次去禮堂和新加坡小朋友的告別聯(lián)歡會(huì)。那天，我們都換上了新加坡種族的衣服。邵錚換上的是一套由馬來(lái)同學(xué)送的民族服裝，整套衣服是由紫色和白色為主。當(dāng)邵錚換好衣服站在我面前時(shí)，我差點(diǎn)認(rèn)不出她了，只見她身批一條淡紫色的絲巾，簡(jiǎn)直就像一位純真的馬來(lái)女孩。我的伙伴送給我的是一套越南服裝，那是一條火紅色的旗袍，那顏色正如我當(dāng)時(shí)的心情�！跋乱粋�(gè)節(jié)目是有中國(guó)上海閘北區(qū)第一中心小學(xué)三（8）班的同學(xué)來(lái)表演。”我們六位同學(xué)一起走上臺(tái)，唱起了我們精心準(zhǔn)備的一首英語(yǔ)歌曲，當(dāng)我們剛表演完，全場(chǎng)同學(xué)熱烈鼓掌，接著新加坡的小朋友也表演了精彩的節(jié)目。歌聲、掌聲此起彼伏，在優(yōu)美的旋律當(dāng)中，每個(gè)人都洋溢著燦爛的笑臉。今天是在新加坡的最后一天，我漫步在校園中，想起就要離別的場(chǎng)景，心中涌起莫名的傷痛,我的新朋友們，但愿能再相見。青春的校園編織了七彩的夢(mèng)：紅色的熱情，橙色的忠厚，黃色的稚嫩，綠色的希望，青色的活力，藍(lán)色的沉靜和紫色的爛漫。兩國(guó)小朋友用七彩的夢(mèng)繪出了七彩的校園；用絢麗的色彩，畫出了美麗的未來(lái)，填滿了童年的每一格空白。七彩的校園，燃燒著我們的夢(mèng)想。在同一片蔚藍(lán)的天空下，我們和新家坡的小朋友們有著共同的希望！在新加坡斯坦福小學(xué)的生活猶如七色彩虹般絢麗，猶如晚霞般燦爛奪目。我愛(ài)斯坦福小學(xué)！我愛(ài)繽紛的斯坦福小學(xué)的生活！

七彩的校園上海市閘北區(qū)第一中心小學(xué)三(八)班郭元

鮮花、綠樹、陽(yáng)光、人群……一切是那么的熱鬧，那么的喜氣洋洋,這是聯(lián)歡？還是校慶？不，都不是，那是我們閘北區(qū)第一中心小學(xué)的同學(xué)們第一次來(lái)到了去新加坡交流學(xué)習(xí)的目的地新家坡斯坦福小學(xué)。

我踏著輕盈的腳步走向?qū)W校，看見學(xué)校被一層薄薄的春霧籠罩著。那花兒正向我們招手，一年四季都蒼翠欲滴的松樹正對(duì)我們微笑，花園里的夾竹桃也張開了粉紅色的笑臉，正迎接著我們，真像一片片胭脂，又像一團(tuán)團(tuán)云霞……

我原以為，踏入斯坦福的校門，全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)使我的學(xué)習(xí)生活一片蒼白、枯燥、單調(diào),但七彩的校園，繽紛的生活告訴我："我的想法完全錯(cuò)誤了。"

課堂上，有數(shù)不盡的樂(lè)趣，聽不厭的笑聲。教室里洋溢著歡樂(lè)的氣氛，清脆的笑聲響徹了寧?kù)o的校園。誰(shuí)會(huì)相信，我們正在上課呢？

每天下午,一些同學(xué)在補(bǔ)課,因?yàn)樾录悠掠衼?lái)自各國(guó)的民族,比如:馬來(lái),中國(guó),印度等。還有的同學(xué)在操場(chǎng)上開展各種各樣的體育活動(dòng)。他們有充裕的時(shí)間來(lái)開展豐富多彩的活動(dòng)。

在新加坡這十天學(xué)習(xí)交流中，我和新加坡同學(xué)在一起時(shí)的那種歡快和愉悅的心情，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。使我印象最深的是那次去禮堂和新加坡小朋友的告別聯(lián)歡會(huì)。那天，我們都換上了新加坡種族的衣服。邵錚換上的是一套由馬來(lái)同學(xué)送的民族服裝，整套衣服是由紫色和白色為主。當(dāng)邵錚換好衣服站在我面前時(shí)，我差點(diǎn)認(rèn)不出她了，只見她身批一條淡紫色的絲巾，簡(jiǎn)直就像一位純真的馬來(lái)女孩。我的伙伴送給我的是一套越南服裝，那是一條火紅色的旗袍，那顏色正如我當(dāng)時(shí)的心情。“下一個(gè)節(jié)目是有中國(guó)上海閘北區(qū)第一中心小學(xué)三（8）班的同學(xué)來(lái)表演。”我們六位同學(xué)一起走上臺(tái)，唱起了我們精心準(zhǔn)備的一首英語(yǔ)歌曲，當(dāng)我們剛表演完，全場(chǎng)同學(xué)熱烈鼓掌，接著新加坡的小朋友也表演了精彩的節(jié)目。歌聲、掌聲此起彼伏，在優(yōu)美的旋律當(dāng)中，每個(gè)人都洋溢著燦爛的笑臉。

今天是在新加坡的最后一天，我漫步在校園中，想起就要離別的場(chǎng)景，心中涌起莫名的傷痛,我的新朋友們，但愿能再相見。

青春的校園編織了七彩的夢(mèng)：紅色的熱情，橙色的忠厚，黃色的稚嫩，綠色的希望，青色的活力，藍(lán)色的沉靜和紫色的爛漫。兩國(guó)小朋友用七彩的夢(mèng)繪出了七彩的校園；用絢麗的色彩，畫出了美麗的未來(lái)，填滿了童年的每一格空白。七彩的校園，燃燒著我們的夢(mèng)想。在同一片蔚藍(lán)的天空下，我們和新家坡的小朋友們有著共同的希望！

在新加坡斯坦福小學(xué)的生活猶如七色彩虹般絢麗，猶如晚霞般燦爛奪目。我愛(ài)斯坦福小學(xué)！我愛(ài)繽紛的斯坦福小學(xué)的生活！

指導(dǎo)教師：竺琳

七彩的校園

鮮花、綠樹、陽(yáng)光、人群……一切是那么的熱鬧，那么的喜氣洋洋,這是聯(lián)歡？還是校慶？不，都不是，那是我們閘北區(qū)第一中心小學(xué)的同學(xué)們第一次來(lái)到了去新加坡交流學(xué)習(xí)的目的地——新家坡斯坦福小學(xué)。

我踏著輕盈的腳步走向?qū)W校，看見學(xué)校被一層薄薄的春霧籠罩著。那花兒正向我們招手，一年四季都蒼翠欲滴的松樹正對(duì)我們微笑，花園里的夾竹桃也張開了粉紅色的笑臉，正迎接著我們，真像一片片胭脂，又像一團(tuán)團(tuán)云霞……

我原以為，踏入斯坦福的校門，全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)使我的學(xué)習(xí)生活一片蒼白、枯燥、單調(diào),但七彩的校園，繽紛的生活告訴我："我的想法完全錯(cuò)誤了。"

課堂上，有數(shù)不盡的樂(lè)趣，聽不厭的笑聲。教室里洋溢著歡樂(lè)的氣氛，清脆的笑聲響徹了寧?kù)o的校園。誰(shuí)會(huì)相信，我們正在上課呢？

每天下午,一些同學(xué)在補(bǔ)課,因?yàn)樾录悠掠衼?lái)自各國(guó)的民族,比如:馬來(lái),中國(guó),印度等。還有的同學(xué)在操場(chǎng)上開展各種各樣的體育活動(dòng)。他們有充裕的時(shí)間來(lái)開展豐富多彩的活動(dòng)。

在新加坡這十天學(xué)習(xí)交流中，我和新加坡同學(xué)在一起時(shí)的那種歡快和愉悅的心情，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。使我印象最深的是那次去禮堂和新加坡小朋友的告別聯(lián)歡會(huì)。那天，我們都換上了新加坡種族的衣服。邵錚換上的是一套由馬來(lái)同學(xué)送的民族服裝，整套衣服是由紫色和白色為主。當(dāng)邵錚換好衣服站在我面前時(shí)，我差點(diǎn)認(rèn)不出她了，只見她身批一條淡紫色的絲巾，簡(jiǎn)直就像一位純真的馬來(lái)女孩。我的伙伴送給我的是一套越南服裝，那是一條火紅色的旗袍，那顏色正如我當(dāng)時(shí)的心情。“下一個(gè)節(jié)目是有中國(guó)上海閘北區(qū)第一中心小學(xué)三（8）班的同學(xué)來(lái)表演�！蔽覀兞�位同學(xué)一起走上臺(tái)，唱起了我們精心準(zhǔn)備的一首英語(yǔ)歌曲，當(dāng)我們剛表演完，全場(chǎng)同學(xué)熱烈鼓掌，接著新加坡的小朋友也表演了精彩的節(jié)目。歌聲、掌聲此起彼伏，在優(yōu)美的旋律當(dāng)中，每個(gè)人都洋溢著燦爛的笑臉。

今天是在新加坡的最后一天，我漫步在校園中，想起就要離別的場(chǎng)景，心中涌起莫名的傷痛,我的新朋友們，但愿能再相見。

青春的校園編織了七彩的夢(mèng)：紅色的熱情，橙色的忠厚，黃色的稚嫩，綠色的希望，青色的活力，藍(lán)色的沉靜和紫色的爛漫。兩國(guó)小朋友用七彩的夢(mèng)繪出了七彩的校園；用絢麗的色彩，畫出了美麗的未來(lái)，填滿了童年的每一格空白。七彩的校園，燃燒著我們的夢(mèng)想。在同一片蔚藍(lán)的天空下，我們和新家坡的小朋友們有著共同的希望！

在新加坡斯坦福小學(xué)的生活猶如七色彩虹般絢麗，猶如晚霞般燦爛奪目。我愛(ài)斯坦福小學(xué)！我愛(ài)繽紛的斯坦福小學(xué)的生活！

指導(dǎo)教師：竺琳

七彩校園上海市上海市明珠小學(xué)五（2）班蘇蕾生活的海洋中，處處有快樂(lè)的浪花。這句話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，校園同樣也是七彩的。魯迅先生提到過(guò)“三味書屋”，然而，許多同學(xué)卻說(shuō)學(xué)校也是三味的，只有“酸苦辣”，沒(méi)有“甜”。學(xué)校，雖是學(xué)習(xí)的地方，也帶給我許多快樂(lè)，不信，你瞧！序幕1：快樂(lè)的老師很多人都說(shuō)：“現(xiàn)在的小學(xué)老師，全都是‘應(yīng)試版’的。一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲；布置起作業(yè)來(lái)，一個(gè)比一個(gè)‘在行’！”我看也未必�？�！我們以前的英語(yǔ)老師，Shirley，她時(shí)常唱英文歌謠給我們聽，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！這位快樂(lè)的老師，無(wú)論什么時(shí)候，都笑瞇瞇的。平時(shí)，嘴里不是哼著歌，就是說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)兒歌，愉快得像只小鳥。序幕2：快樂(lè)的活動(dòng)盡管我們已是五年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)頂多兩個(gè)月，我們就將面臨考中學(xué)，但是我們依舊辦一些有意義活動(dòng)。例如：在圣誕節(jié)時(shí)，我們請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰(shuí)，就拿誰(shuí)的禮物。還有，每個(gè)周五的十分鐘隊(duì)會(huì)，每個(gè)主持人都有自己獨(dú)特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會(huì)精心準(zhǔn)備一場(chǎng)，都想讓我們玩到最新穎的GAME。序幕3：快樂(lè)的同學(xué)不是我亂說(shuō)，我們班的伙伴都很活潑，沒(méi)有特別內(nèi)向的同學(xué)。雖然有些男生有時(shí)會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，但總的來(lái)說(shuō)，他們還是很陽(yáng)光的。很多同學(xué)很會(huì)講笑話。他們常常用“笑話功”，把他們不小心說(shuō)錯(cuò)話而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發(fā)現(xiàn)，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果”的影響吧！記得有一次，下課時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)問(wèn)自稱為“烤雞”的衛(wèi)家雯，身上有什么？答案應(yīng)是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶！多么美好的校園吶！這里有快樂(lè)的老師，有趣的活動(dòng)和活潑的同學(xué)們。生活在這種校園里，我們真是豬八戒吃鑰匙開心呀！

七彩校園上海市上海市明珠小學(xué)五（2）班蘇蕾

生活的海洋中，處處有快樂(lè)的浪花。這句話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，校園同樣也是七彩的。魯迅先生提到過(guò)“三味書屋”，然而，許多同學(xué)卻說(shuō)學(xué)校也是三味的，只有“酸苦辣”，沒(méi)有“甜”。學(xué)校，雖是學(xué)習(xí)的地方，也帶給我許多快樂(lè)，不信，你瞧！

序幕1：快樂(lè)的老師

很多人都說(shuō)：“現(xiàn)在的小學(xué)老師，全都是‘應(yīng)試版’的。一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲；布置起作業(yè)來(lái)，一個(gè)比一個(gè)‘在行’！”我看也未必�？�！我們以前的英語(yǔ)老師，Shirley，她時(shí)常唱英文歌謠給我們聽，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！這位快樂(lè)的老師，無(wú)論什么時(shí)候，都笑瞇瞇的。平時(shí)，嘴里不是哼著歌，就是說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)兒歌，愉快得像只小鳥。

序幕2：快樂(lè)的活動(dòng)

盡管我們已是五年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)頂多兩個(gè)月，我們就將面臨考中學(xué)，但是我們依舊辦一些有意義活動(dòng)。例如：在圣誕節(jié)時(shí)，我們請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰(shuí)，就拿誰(shuí)的禮物。還有，每個(gè)周五的十分鐘隊(duì)會(huì)，每個(gè)主持人都有自己獨(dú)特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會(huì)精心準(zhǔn)備一場(chǎng)，都想讓我們玩到最新穎的GAME。

序幕3：快樂(lè)的同學(xué)

不是我亂說(shuō)，我們班的伙伴都很活潑，沒(méi)有特別內(nèi)向的同學(xué)。雖然有些男生有時(shí)會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，但總的來(lái)說(shuō)，他們還是很陽(yáng)光的。很多同學(xué)很會(huì)講笑話。他們常常用“笑話功”，把他們不小心說(shuō)錯(cuò)話而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發(fā)現(xiàn)，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果”的影響吧！記得有一次，下課時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)問(wèn)自稱為“烤雞”的衛(wèi)家雯，身上有什么？答案應(yīng)是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶！

多么美好的校園吶！這里有快樂(lè)的老師，有趣的活動(dòng)和活潑的同學(xué)們。生活在這種校園里，我們真是豬八戒吃鑰匙開心呀！

Pstyle="TEXT-INDENT:1em">七彩校園上海市上海市明珠小學(xué)五（2）班蘇蕾

生活的海洋中，處處有快樂(lè)的浪花。這句話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，校園同樣也是七彩的。魯迅先生提到過(guò)“三味書屋”，然而，許多同學(xué)卻說(shuō)學(xué)校也是三味的，只有“酸苦辣”，沒(méi)有“甜”。學(xué)校，雖是學(xué)習(xí)的地方，也帶給我許多快樂(lè)，不信，你瞧！序幕1：快樂(lè)的老師

很多人都說(shuō)：“現(xiàn)在的小學(xué)老師，全都是‘應(yīng)試版’的。一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲；布置起作業(yè)來(lái)，一個(gè)比一個(gè)‘在行’！”我看也未必。看！我們以前的英語(yǔ)老師，Shirley，她時(shí)常唱英文歌謠給我們聽，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！這位快樂(lè)的老師，無(wú)論什么時(shí)候，都笑瞇瞇的。平時(shí)，嘴里不是哼著歌，就是說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)兒歌，愉快得像只小鳥。序幕2：快樂(lè)的活動(dòng)

盡管我們已是五年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)頂多兩個(gè)月，我們就將面臨考中學(xué)，但是我們依舊辦一些有意義活動(dòng)。例如：在圣誕節(jié)時(shí)，我們請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰(shuí)，就拿誰(shuí)的禮物。還有，每個(gè)周五的十分鐘隊(duì)會(huì)，每個(gè)主持人都有自己獨(dú)特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會(huì)精心準(zhǔn)備一場(chǎng)，都想讓我們玩到最新穎的GAME。序幕3：快樂(lè)的同學(xué)

不是我亂說(shuō)，我們班的伙伴都很活潑，沒(méi)有特別內(nèi)向的同學(xué)。雖然有些男生有時(shí)會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，但總的來(lái)說(shuō)，他們還是很陽(yáng)光的。很多同學(xué)很會(huì)講笑話。他們常常用“笑話功”，把他們不小心說(shuō)錯(cuò)話而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發(fā)現(xiàn)，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果”的影響吧！記得有一次，下課時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)問(wèn)自稱為“烤雞”的衛(wèi)家雯，身上有什么？答案應(yīng)是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶！

多么美好的校園吶！這里有快樂(lè)的老師，有趣的活動(dòng)和活潑的同學(xué)們。生活在這種校園里，我們真是豬八戒吃鑰匙開心呀！

【校園生活作文】相關(guān)文章：

校園生活作文09-20

【經(jīng)典】校園生活作文12-22

校園生活作文【經(jīng)典】10-27

校園生活的作文03-07

（經(jīng)典）校園生活作文10-10

校園生活作文[經(jīng)典]08-14

校園生活作文【精選】02-27

（精選）校園生活作文04-08

校園生活作文06-12

校園生活作文07-09