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【精品】理解母愛(ài)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的理解母愛(ài)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
理解母愛(ài)作文 篇1
父母是伴著我走過(guò)十四年的人。父母總是無(wú)私的關(guān)愛(ài)著我,也許因?yàn)槭窃诟改傅年P(guān)愛(ài)下漸漸長(zhǎng)大,覺(jué)得父母的愛(ài)不象以前那樣無(wú)微不至,小時(shí)候我總在煙雨中能找到來(lái)送傘一臉焦急的母親,可現(xiàn)在我有時(shí)只能望著從天飄下來(lái)的雨滴發(fā)呆。以前不管父母去哪,我都能如影隨形,但現(xiàn)在的我只能與家中的書(shū)本做伴。每當(dāng)這時(shí)總是自我安慰,自己已經(jīng)張大,不再是需要照顧的小孩字,可心中卻同時(shí)涌出一陣陣失落。
已經(jīng)記不起來(lái)是哪一天,初春的天空吹起啦寒冷的北風(fēng),下起啦冰冷的血耔,原來(lái)已經(jīng)感冒的我想著母親會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。天色慢慢的暗啦下來(lái),我?guī)е?心走在初春的風(fēng)雨中,安慰自己,父母也許不在家。
當(dāng)我頂著一頭濕漉漉的頭發(fā)打開(kāi)家門時(shí),卻發(fā)現(xiàn)父母坐在一起看電視,狼狽的我忍不住心中的怒起,朝著驚訝的父母叫著:“你們這么狠心,外面下雨啦!你們?yōu)槭裁床唤o我送傘呢?”我非常想大聲的叫出來(lái),可感冒的身體加上剛淋雨后的憤怒,我的聲音怎么都大不起來(lái),隨之而來(lái)的是一陣陣頭痛,我顧不上說(shuō)話的父母,扔下書(shū)包便躺在床上。
不知過(guò)啦多久,媽媽輕輕叫醒啦我,端來(lái)一碗姜湯,我喝的時(shí)候,媽媽注視著我,眼里全是痛苦和自責(zé),我裝著沒(méi)看見(jiàn),喝完后便沉沉的睡去,只是心和身體都象注入啦溫暖,不再冰冷。
第二天醒來(lái),窗外已是陽(yáng)光燦爛,我的頭也被那碗姜湯帶走啦。我走到客廳發(fā)現(xiàn)那桌子放著感冒藥和熱氣騰騰的早餐,旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾:“對(duì)不起,兒子!爸媽沒(méi)想到你會(huì)因此而病倒,本來(lái)是想讓你自己懂得照顧自己但我和你爸有點(diǎn)心急,才……不管怎樣,你要相信爸爸媽媽都是永遠(yuǎn)愛(ài)你的……”
眼淚涌出,心中的歉意像海水般澎湃起來(lái):“爸,媽,我錯(cuò)怪你們啦……”
理解母愛(ài)作文 篇2
我理解了母愛(ài)
俗話說(shuō)的過(guò),父愛(ài)如山,母愛(ài)似海,我父母就是這樣的人。
有一次,媽媽說(shuō)下午有雨,要帶雨傘,可我去上學(xué)的時(shí)候忘帶了,到了下午,我剛走出班里外面就下起了傾盆大雨,我十分后悔,心里想:“要是我?guī)Я藗悖F(xiàn)在早回到家了!
這時(shí)我看見(jiàn)旁邊有幾個(gè)我的同班同學(xué),我走過(guò)去,他們也和我一樣有家歸不得,于是我們說(shuō)起了游戲,玩了一會(huì)兒游戲,我在雨中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)高大的身影,我以為這個(gè)是我的爸爸,可沒(méi)想到,這是別人的爸爸,過(guò)了一會(huì),陸續(xù)有家長(zhǎng)來(lái)接小孩,可都沒(méi)有一個(gè)是我的父母。
只剩我跟一個(gè)小女孩,又過(guò)了幾分鐘,雨中出現(xiàn)了一個(gè)人的.身影,我不禁有點(diǎn)著急,會(huì)不會(huì)是我媽呢,可我定睛一看,不是我媽媽我更失望了,現(xiàn)在,連我身邊的小女孩都走了,只剩下我孤零零一個(gè)人了。忽然雨中出現(xiàn)了一個(gè)身影很熟悉,近了,更近了,錯(cuò)不了,這一定錯(cuò)不了!是我媽媽,我開(kāi)心極了。媽媽是特意來(lái)接我的,當(dāng)她來(lái)到了我身邊時(shí),我看見(jiàn)媽媽的衣服都被打濕了,可她絲毫不在意又馬不停蹄地把我接了回去。
那一刻我理解了母愛(ài),母愛(ài)似海是我的一生都不償還不完的。
理解母愛(ài)作文 篇3
在生活中,我們每個(gè)人和身邊的人們交往,難免會(huì)產(chǎn)生摩擦,產(chǎn)生誤解。冷靜思考之后,我們?cè)诨ハ嗬斫庵,主?dòng)的與人勾通之后,我們才會(huì)知道人生竟是這樣富有生機(jī)。而在這過(guò)程中,我們需要的就是一個(gè)看似簡(jiǎn)單,卻無(wú)以入手的理解二字。
當(dāng)我們被老師批評(píng),被同學(xué)排齊,被父母責(zé)罵時(shí),我們心中充滿的只有怨恨,因?yàn)槲覀冎皇钦驹诹俗约旱?角度去思考一切,并沒(méi)有去真正理解他們。
童年時(shí)的記憶依舊如昨天剛發(fā)生的一樣。我靜靜地站在沙發(fā)前,低著頭好似委屈似的聽(tīng)著父母地批評(píng),我厭煩極了,也委屈極了,但又不敢說(shuō),心里想,你們根本不理解我,隨著這一想法,我的腦海里競(jìng)開(kāi)始胡思亂想起來(lái)?墒俏沂裁磿r(shí)候站在你們地角度上去理解你們呢?難道在這之間就只有你們理解我,我不會(huì)理解你們嗎?
“一定要學(xué)會(huì)理解!”我原以為在人生的道路上,我會(huì)在經(jīng)歷挫折、風(fēng)波之后,理解人的心理也會(huì)自然而然產(chǎn)生。可是理解的機(jī)遇每次在我身邊滑過(guò),我最終還是沒(méi)有學(xué)著去理解,當(dāng)我踏著這留下的足跡尋找時(shí),他卻像個(gè)小孩似的與我玩躲迷藏。難道理解就是這樣可望而不可即嗎?
我對(duì)理解的渴望就像是一個(gè)兒童對(duì)于求知的心,而理解卻偏偏化昨流水,隨著時(shí)間的河流一點(diǎn)一點(diǎn)地從我腦中流去,流去。
可是今天,我仍像個(gè)孩子一樣渴望著,它終于回來(lái)了,乘著小船再一次流回到心田,我一把抓住它,不愿在放開(kāi)它,任它如何掙扎。
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