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關(guān)于天性的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于天性的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于天性的作文 篇1
玩是人的天性，玩是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干的鑰匙，玩是塑造性格、豐富情感的向?qū)�。玩中有學(xué)問(wèn)，玩中有智慧。
身為中學(xué)生的你，可曾想過(guò)玩的好處？我想，幾乎沒(méi)有人想過(guò)吧。有的同學(xué)因?yàn)榧议L(zhǎng)的反對(duì)，連“玩”這個(gè)字都覺(jué)得是癡人說(shuō)夢(mèng)；有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)緊，也覺(jué)得“玩”是可望而不可即的；還有的同學(xué)長(zhǎng)期受“刻苦學(xué)習(xí)”“屏除雜念”等理念的影響，對(duì)“玩”嗤之以鼻，認(rèn)為玩是壞學(xué)生的象征……聽(tīng)到這些觀點(diǎn)，我想說(shuō)，你們錯(cuò)了。
玩是創(chuàng)造力與想象力的源泉。它可以調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們發(fā)散思維，不斷嘗試，勇于創(chuàng)造，擁有豐富的想象力。荷蘭科學(xué)家列文虎克原本只是一個(gè)看門(mén)的保安，閑暇時(shí)他經(jīng)常玩鏡片，沒(méi)想到“玩”出了大名堂——他發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，讓科學(xué)界產(chǎn)生了轟動(dòng)，他本人也因此被聘為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，受到英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇的接見(jiàn)。列文虎克的事跡啟示了我們：玩中有學(xué)問(wèn)，玩中有智慧，玩是想象力與創(chuàng)造力的源泉。
玩同樣也是勞逸結(jié)合、放松身心的重要方式。玩的時(shí)候，我們可以從緊張的學(xué)習(xí)中脫身，放松疲憊的身心，舒緩高速運(yùn)轉(zhuǎn)的思維，有利于接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)得以順利進(jìn)行。有時(shí)玩還會(huì)在我們遇到問(wèn)題“山窮水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，讓我們豁然開(kāi)朗，想出些“金點(diǎn)子”，體味“柳暗花明又一村”的成就感。
當(dāng)然，“玩”的'積極作用是建立在有意義、有價(jià)值的基礎(chǔ)上的。如果長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不利于我們健康成長(zhǎng)的“玩”中，非但不會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生任何積極作用，反而會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，嚴(yán)重危害自己的身心健康。
同學(xué)們，有意義、有價(jià)值的“玩”，會(huì)培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維，讓我們放松身心，在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就一句話(huà)，會(huì)玩，才好！
關(guān)于天性的作文 篇2
一次，一個(gè)印度人看見(jiàn)一只蝎子在水里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那個(gè)印度人想救它，印度人伸出手，蝎子蟄了他一下，印度人一下縮回來(lái)，但他沒(méi)有放棄又企圖伸手去救它，印度人再次伸出手，蝎子再次蟄了他，印度人再次伸出手，蝎子再次蟄了他。旁邊的人看見(jiàn)了，就疑惑地問(wèn)道：“它要蟄你，你還救它干嘛？”那個(gè)印度人說(shuō)：“蟄人是蝎子的天性，而善良是我的天性，我不能因?yàn)樾右U人就放棄我的天性。”是的，是這樣的。人生就是要堅(jiān)持自己的天性，不要因?yàn)橐淮涡〈煺劬头艞壛俗约旱奶煨�。印度人的天性是善良的，蝎子的天性是蟄人。蝎子一而再，再而三地蟄那個(gè)印度人，但那個(gè)印度人即使被蟄了還是要救它。因?yàn)樗獙?shí)行自己的天性和不放棄他的`天性。有的人一遇到點(diǎn)困難就放棄了他的天性。那么，這個(gè)人就是不能夠成功的。天性也是成功的一大要素。
有些人的天性是善良的，但因?yàn)橐淮巫児剩煺凼顾麄冏员┳詶壸呱戏缸镏�。因此，我們不能放棄自己的天性�?/p>
天性是與生俱有的，天性的好壞也是由我們自己掌控。人不會(huì)是天生性格就很壞，是由自己在不知不覺(jué)中掌控著自己的天性，就可以說(shuō)是由我們自己掌控著的。好壞也是我們不知不覺(jué)地行為中所掌控的。
有時(shí)，我們所處的環(huán)境可以改變自己的天性，比如說(shuō)；一輛車(chē)撞倒了一個(gè)老太婆，我們看見(jiàn)了，又想救，但是又怕被別人誤以為是他撞的。在這樣的情況下有兩種結(jié)果；一，救了老太婆被人當(dāng)成撞人的。二，不幫，心中一連幾天幾個(gè)月幾年都在陰影里跳不出來(lái)，心里一直愧得很。在這樣的環(huán)境無(wú)論選前者與后者，天性都會(huì)受大的打擊與挫折。但是我們要用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)讓我們的天性不改變。
天性是不可改變的！
關(guān)于天性的作文 篇3
動(dòng)物都有自己的天性。貓咪比較“愛(ài)美”，牛比較遲鈍，老鼠非常膽小，狗狗最常見(jiàn)的天性便是藏食物和挖洞。
我家有一條狗，五六歲了。我比較喜歡給它計(jì)算年齡，只不過(guò)是從它來(lái)我家起開(kāi)始的，它非常的有趣，也很可愛(ài)，正因這樣我才非常的愛(ài)它，不想讓它離開(kāi)我。
它來(lái)我家時(shí)是在我7歲的時(shí)候。黃與土黃相間的毛發(fā)，長(zhǎng)又細(xì)的腿，讓我一眼就喜歡上了它，并給它取名為“尤尤”。
我馬上奔到廚房拿了一塊小饅頭，丟給了尤尤，尤尤馬上便用兩只前爪扒住饅頭，美美地吃了起來(lái)。我很高興，又掉給它了一塊饅頭，它先是嗅了嗅，又向我搖搖尾巴，我想這一定是尤尤不好意思，所以我躲在門(mén)后，透過(guò)玻璃窗去看尤尤。令我出乎意料的'是：尤尤竟用爪子刨開(kāi)了個(gè)洞，又將嘴中的饅頭放在了里面，用鼻子把土坑外的土都填在坑里，弄得鼻子上滿(mǎn)是土灰，還打了一個(gè)噴嚏，我看到這場(chǎng)面，開(kāi)心地笑了起來(lái)。
還記得那次，尤尤被鐵鏈拴住，失去了自由。冬天只得在我爸爸用磚給它蓋的小屋里生活。又一次下起了雪，我心疼它，便冒著被媽媽教訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)給它拿來(lái)了幾件破衣服，打著傘來(lái)到尤尤的小屋旁。好不容易拉著鏈子把尤尤從窩里拉了出來(lái)。當(dāng)我看到那里被刨開(kāi)了一個(gè)坑，便把衣服放在那坑里，又推著尤尤的屁股讓它進(jìn)去�？伤牧夥路鸨任疫�大，就是不進(jìn)去，我生氣的回到了屋，透過(guò)窗戶(hù)看它，可它竟然把那些衣服拖了出來(lái)。看來(lái)尤尤是寧愿睡“土床”也不睡“溫床”！
唉！真不懂它是怎么想的，天性啊！
關(guān)于天性的作文 篇4
天性，能使人快樂(lè)，也能使人悲傷；能使人獲取成功與機(jī)遇，也能使人得到失敗與危難，這取決于你是否有一個(gè)正確的方法，正確的方法能使你既不放棄天性也不受到危難。
一只蝎子掉進(jìn)水里，一個(gè)印度人決定幫他。他伸出手指想把它撈到岸上來(lái)，可蝎子卻蟄了他。他再次伸手試圖把蝎子撈出水面，蝎子再次蜇了他。旁邊)本站○(的一個(gè)人說(shuō)：“它老這么蜇你，你還救它干什么？”印度人說(shuō)：“蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)是我的.天性，我怎么能因?yàn)樾佑序厝说奶煨远艞壩覑?ài)的天性呢？”
沒(méi)錯(cuò)，每一個(gè)人都有天性，卻不能因?yàn)閯e人的天性而改變自己的。但是，要用正確的好的方法來(lái)展現(xiàn)你的天性。如果那只蝎子含有致命的毒，那么，那個(gè)印度人會(huì)怎么樣？會(huì)失去自己的生命。印度人知道蝎子會(huì)蜇人，卻還用手去抓它。這不是犯傻嗎？他完全可以用小樹(shù)枝將它撈上來(lái)，這也不是沒(méi)有放棄他的天性嗎？
又如，有一個(gè)農(nóng)夫，在山中打獵，他在雪堆中發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇，農(nóng)夫不忍心，將它放在懷中暖和。蛇醒了，一口咬下，農(nóng)夫中毒而死。農(nóng)夫救蛇有錯(cuò)嗎？沒(méi)有，這是愛(ài)的天性。，但是他為什么沒(méi)有這樣一個(gè)結(jié)局呢？因?yàn)樗麤](méi)有用最好的最正確的方法。他應(yīng)該知道蛇要冬眠吧，可是他卻把蛇弄醒了，試想一下，如果你睡得很熟的時(shí)候，別人無(wú)緣無(wú)故把你吵醒，你難道不生氣嗎？即使他不知道蛇要冬眠，可是蛇會(huì)咬人他應(yīng)該知道吧，他完全可以避免這場(chǎng)災(zāi)難。他可以把蛇帶回家，用火爐來(lái)暖和，也可以就地生火，這樣既沒(méi)有放棄天性，也沒(méi)有生命危險(xiǎn)，難道不好嗎？
所以，天性，每個(gè)人都有，但要用最好的方法來(lái)做，這樣既避免了一些災(zāi)禍，又少去了一些麻煩。如果每件事都不去思考，按天性來(lái)做，那么就會(huì)有很多煩惱。
關(guān)于天性的作文 篇5
天性讓我變得如此。
（我一直渾渾噩噩地活著）小時(shí)候，我天性驕傲，以為同齡中我是最優(yōu)秀的。每次拿著優(yōu)秀的成績(jī)回家，鄰里總會(huì)夸個(gè)不停，我就是最好的。 再大點(diǎn)，我天性自卑，走出了家門(mén)才發(fā)現(xiàn)，我并不是最好的，甚至連好都算不上。每天都埋著頭回家，稱(chēng)贊聲也隨之消失了。我想我不是最好的，但絕不會(huì)最差的。 直到現(xiàn)在，我喜歡自欺欺人。答應(yīng)老師的作業(yè)總不能按時(shí)完成，因此我為自己感到悲哀，感到了心痛。我常問(wèn)自己：“你很笨嗎？”我也總是堅(jiān)定地回答：“不，我一點(diǎn)都不笨！”可為什么考得不好？我總愛(ài)掩飾，掩飾自己的不足，掩飾自己的不對(duì)。當(dāng)我傾盡全力去掩飾這件事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)早已暴露。原來(lái)是自己太過(guò)年少輕狂，追求得都太完美，我改么？不，我天性如此。一件事，開(kāi)頭做得總是有條有理，像模像樣，可結(jié)果卻總是不理想。然而，給自己的解釋卻是多么荒唐的自我敷衍。
卑賤的驕傲。每天對(duì)自己說(shuō)，明天的太陽(yáng)，我會(huì)努力�？墒敲刻斓奶�(yáng)都如此失望。是的，我對(duì)不起你，我親愛(ài)的太陽(yáng)，我不知道我為什么如此卑賤。 我對(duì)自己說(shuō)，天性如此嗎？ 不，我天性并非如此。
當(dāng)卑賤的驕傲再也無(wú)法掩飾自己的不足時(shí)，當(dāng)自己的各種脆弱不足已讓自尊捉襟見(jiàn)肘時(shí)，當(dāng)天上的太陽(yáng)高掛時(shí)，我仍想抓住屬于自己的光明。撥開(kāi)驕傲的云霧，拂去卑微的'陰霾，我看見(jiàn)自己曾經(jīng)認(rèn)真的摸樣。那樣的我，專(zhuān)心做著某件事，未想過(guò)與他人比較，未專(zhuān)注結(jié)果。僅僅想的是，如何盡力做好眼前的事。
仿佛是一瞬間的光，我看見(jiàn)了自己的光明。 我天性如此嗎？我想是的。這一絲光明，勝過(guò)驕傲。
關(guān)于天性的作文 篇6
小時(shí)候的我就是一個(gè)典型例子。每當(dāng)買(mǎi)了一件自己很喜歡的東西后，總是第一時(shí)間拿出來(lái)炫耀，即便是一個(gè)小小的玩具。腳剛剛踏出商店，便嚷嚷著要玩。走在街上，我仿佛感覺(jué)所有人都在看著我，心里暗暗贊嘆我的玩具是多么地好看。而如今想起，只覺(jué)得那時(shí)的我自作多情，而且傻到家了。
小時(shí)候的我是那么得喜歡炫耀啊，也許那一聲的贊美，會(huì)讓我高興好幾天。那時(shí)的我已經(jīng)懂得了挑人。因?yàn)槲抑�，長(zhǎng)輩流露出來(lái)的只是憐愛(ài)，弟弟妹妹們流露出來(lái)的是羨慕：他們無(wú)論你手里拿著的東西是否真的漂亮，長(zhǎng)輩們以為我開(kāi)心就好；而弟弟妹妹太小，只認(rèn)為我擁有他們沒(méi)有的東西。我的炫耀對(duì)象是我二姐。只有她比我更懂得什么是真正的漂亮�？墒撬偸欠笱芪�，一句“你喜歡就好”便把我打發(fā)了。
童年就是做任何事情都不想放棄，他們?cè)绞沁@樣，我越是想向他們炫耀我的東西，因?yàn)槲蚁氲玫剿麄兊目隙ā?/p>
他們終于說(shuō)出了實(shí)話(huà)。當(dāng)我再一次拿著新買(mǎi)的蠟筆小新貼紙問(wèn)哥哥好看不，他喊了一聲：“你的東西很幼稚！”我回到房間，把那張紙剪成了碎片。一個(gè)被寵壞的小孩，每一天沒(méi)贊美包圍著，突然得到了否定，便坐在床頭流淚。從那次以后， 我再也沒(méi)有去問(wèn)他們了。
有一天，弟弟獨(dú)自一人在玩他的變形金剛，嘴里不知還說(shuō)著什么。可看到我來(lái)了，突然緊張起來(lái)，把玩具藏在了背后。我坐在他的旁邊，跟他說(shuō)：“哥哥突然很想玩變形金剛，你能教我怎么玩嗎？”“真的嗎？好，看我的'汽車(chē)人大黃蜂超級(jí)變身……”突然發(fā)現(xiàn)，小孩在玩樂(lè)過(guò)程中流露出的快樂(lè)，是逝去童年的人所沒(méi)有的，他們的天真爛漫真的很讓人羨慕。
突然想想，這就是天性啊！兒童的天性啊！
關(guān)于天性的作文 篇7
和我們不一樣，馬迪根是個(gè)活潑天真的小女孩，但這本書(shū)為什么叫《瘋丫頭馬迪根》呢，是因?yàn)樗兄粋�(gè)巨大無(wú)比的腦洞，而且她不只是光想想，只要想了就要去嘗試，總是做出一些古怪的事情，她有個(gè)妹妹叫麗莎貝特，她是大家心中永遠(yuǎn)的孩子，她特別喜歡馬迪根，幾乎從不吵架，如果吵了一會(huì)也就好了。
這本書(shū)里最讓我難忘的是這樣一個(gè)片段：馬迪根喜歡童話(huà)里的天使能飛，有一次她聽(tīng)到了一個(gè)傳說(shuō)一個(gè)叫勇。布倫德的人用繩子在身上綁了兩把傘，縱身一躍就飛了起來(lái)，于是馬迪根就打算自己實(shí)現(xiàn)一把，她爬上了小木屋的屋頂，打開(kāi)雨傘，正準(zhǔn)備往下跳時(shí)，低頭一看，離地面這么遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)摔死呀，但心想，勇·布倫德都成功了，為什么我不會(huì)成功，伴著麗莎貝特的加油聲，馬迪根縱身一躍，只聽(tīng)“呀”的一聲她摔在了地上……這時(shí)候她媽媽責(zé)罵了她，但并沒(méi)有不允許她做什么事，馬迪根接受了教訓(xùn)，又沒(méi)有磨滅她的天性，所以馬迪根一直認(rèn)為她是快樂(lè)的。
同時(shí)馬迪根也是讓我琢磨不透的一個(gè)人物；有一次馬迪根頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，媽媽幫她弄掉后，她卻又心疼頭上的.虱子，馬迪根既瘋狂，有時(shí)又很善良；馬迪根和麗莎貝特經(jīng)常去努絲·伊達(dá)家做客，有時(shí)馬迪根心也是軟的，努絲·伊達(dá)給她們彈奏憂(yōu)傷的曲子，每次馬迪根都會(huì)哭，可麗莎貝特從來(lái)不哭。
就是因?yàn)樗募议L(zhǎng)，才讓她知道什么可以做什么不可以做，卻沒(méi)有約束她，讓她釋放自己的天性，所以她覺(jué)得自己的生活是充實(shí)的。
孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，但不應(yīng)該約束她，另外家長(zhǎng)在批評(píng)孩子之前，應(yīng)該先從孩子的角度考慮，了解她的內(nèi)心是什么樣的。因?yàn)樽尯⒆訐碛刑煨宰钪匾?/p>
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