關(guān)于無(wú)奈的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于無(wú)奈的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于無(wú)奈的作文1

　　葉的離去，不是風(fēng)的追求，而是樹(shù)的不挽留。

　　葉離開(kāi)樹(shù)時(shí)，它一片片隨風(fēng)飄零，展示著人生最后的風(fēng)采。而后堆積成一片，在陽(yáng)光雨水中腐爛，那時(shí)它的'生命也走到了盡頭。它很無(wú)奈，為什么一切總那么短暫，我們還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，卻將永遠(yuǎn)的失去它。

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“要珍惜你所擁有的，遺忘你所沒(méi)有的�！笨晌覀儺�(dāng)中有多少人能夠這么的灑脫。每當(dāng)我們所擁有的在我們身邊時(shí)，我們不但沒(méi)有珍惜它，反而時(shí)常忘卻了它，認(rèn)為它沒(méi)什么大不了，失去了也無(wú)所謂�？僧�(dāng)功名利祿，榮華富貴經(jīng)過(guò)時(shí)，我們總經(jīng)不住誘惑，拋掉一切，盲目追尋它，最后卻陷入了無(wú)盡的空虛與痛苦。剩下的只有深深的無(wú)奈。

　　人生有太多的無(wú)奈，太多的不應(yīng)該，當(dāng)我們驀然回首，一切卻已成往事……

關(guān)于無(wú)奈的作文2

　　我總是很想趕快長(zhǎng)大，小時(shí)候，站在陽(yáng)臺(tái)上卻怎么也摸不到窗戶的玻璃，那時(shí)就想著，等我長(zhǎng)大了，就能打開(kāi)窗戶看清外面的世界了，這個(gè)簡(jiǎn)單而又亢長(zhǎng)的希望一直在支撐著我，每次在流淚后我總告訴自己，長(zhǎng)大了，一切就都好了小時(shí)候，看著門(mén)框上被刻下的一道道橫線，每天都在傻傻的想著，什么時(shí)候才能再長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？我總是帶著許許多多的疑問(wèn)，活在自己編織的迷茫的世界里。

　　終于有一天，突然發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，這時(shí)，快樂(lè)的感覺(jué)卻不知怎么就消失了，我是活在漫長(zhǎng)的等待里的孩子，可是，夢(mèng)想里的那一天真的來(lái)的時(shí)候，我又不知道到底該哭還是笑了。一路走來(lái)，在不知不覺(jué)中我都了一份無(wú)奈，我猛然發(fā)現(xiàn)自己少了那種純真，不再喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)上，隔著玻璃看外面花花綠綠的.世界，不再喜歡一個(gè)人靜靜的走回家。我不知道現(xiàn)在是什么感覺(jué)。我記得小四曾說(shuō)過(guò)，文字和感覺(jué)永遠(yuǎn)都有隔閡。是的，我真的描述不出現(xiàn)在的感受

　　一個(gè)孩子，總會(huì)有伴隨他長(zhǎng)大的故事，或悲傷或快樂(lè)，但這個(gè)孩子終究還是長(zhǎng)大了，有一段時(shí)間里喜歡上了醉生夢(mèng)死這個(gè)詞，總覺(jué)得和自己很像，我總喜歡呆呆的坐在書(shū)桌前，累了就躺在床上，很快就睡著了，我怕去回憶，因?yàn)槲以较胫�道到底是不是該忘記了的時(shí)候，我就會(huì)把那些想忘記的東西記的更清楚，過(guò)去的，不會(huì)在擁有了，我唯一能做的就是讓自己不要忘記。一個(gè)人也許在面對(duì)長(zhǎng)大時(shí)會(huì)很無(wú)奈，但是，我知道我更多的是將來(lái)，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)，人生路，不回頭。

　　我不是一個(gè)喜歡說(shuō)話的男孩，但是我知道，文字，是可以療傷的。

　　青春，幾度歡暢幾度迷茫

關(guān)于無(wú)奈的作文3

　　教師的無(wú)奈在于，除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，還有一大堆的事兒等著你。什么學(xué)歷提高呀，普通話等級(jí)考試，繼續(xù)教育，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試……總之，一個(gè)教師除了具有最基本的教師資格證書(shū)外，還要有一大堆的相應(yīng)證件。稍有哪一項(xiàng)不按上面指示做好，年度考核呀，年末獎(jiǎng)金，職稱(chēng)升級(jí)，呵呵，你就甭想過(guò)去！

　　改革課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育！政府喊的震天響，我們教師舉雙手贊成和擁護(hù)！可是，沒(méi)有想到，更嚴(yán)重的'無(wú)奈又來(lái)了！新課程學(xué)習(xí)，新課程理論培訓(xùn)……教學(xué)改革的計(jì)劃和措施寫(xiě)了一大堆，真正實(shí)施起來(lái)卻困難重重。換湯不換藥，老套子依舊，教師們卻已被一堆堆花樣繁多的新教學(xué)理論給轟炸得暈頭轉(zhuǎn)向了！

　　教師的無(wú)奈還在于，社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，讀書(shū)無(wú)用論的泛濫。孩子們是越來(lái)越懂“法”了，教師們稍有輕微的“身體接觸”，呵呵，就叫你吃不了兜著走！搞得教師們是心驚膽戰(zhàn)，惟恐稍有不慎，觸犯了法規(guī)！“嚴(yán)師出高徒！”，呵呵，已經(jīng)是過(guò)去式的名言了！

關(guān)于無(wú)奈的作文4

　　我曾經(jīng)多次思考人生這個(gè)話題，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)人生沒(méi)有意義。

　　每天就在做著該做的事情，打工的就按時(shí)上班，上學(xué)的就按時(shí)上學(xué)，總是這樣來(lái)來(lái)回回折騰，人這一生根本就沒(méi)做多少件事，人類(lèi)也沒(méi)有那個(gè)能力去做完所有的事情，因?yàn)檫@世上多的就是做不完的事情�？诳诼暵曊f(shuō)這樣的人生沒(méi)有意思，可我們還是會(huì)用汗水實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，有時(shí)候也會(huì)想到放棄，但就是不甘愿放棄，盡管知道夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了也不能享福多久，可有時(shí)候就是不愿意安于現(xiàn)狀。看到別人成功，總會(huì)敬佩，或者羨慕，或者嫉妒，或者不屑，為什么別人的成功會(huì)讓我們產(chǎn)生如此多的想法，其實(shí)這只源于我們善于思考，只源于我們還沒(méi)有放棄生命。

　　有些人的這種矛盾心理到老都沒(méi)有想明白，原因很簡(jiǎn)單，人生無(wú)意義它只是我們生命的背景，迫不得已去做一些該做的'事是社會(huì)強(qiáng)加給我們的欲望。人生就是這樣，明明知道沒(méi)意思，卻還為生活打拼。等我擁有了自己想要的，我只想說(shuō)我駕馭的了人生卻駕馭不了生命。

關(guān)于無(wú)奈的作文5

　　在這個(gè)多雨的季節(jié)，詩(shī)人思緒萬(wàn)千，窗外淅淅歷歷的小雨如詩(shī)人的淚一刻不停地飄落；還有二十天，即將來(lái)臨的就是——高考。

　　在夢(mèng)里他的夢(mèng)想是用自己的'才華寫(xiě)出那驚駭世俗的文字，可是現(xiàn)實(shí)又一次一次無(wú)情地打破他那美麗有脆弱的夢(mèng)。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，唉明朝注定書(shū)劍飄零！既然結(jié)局已注定。詩(shī)人茫然的問(wèn)自己為什么還要努力去和現(xiàn)實(shí)爭(zhēng)寵。

　　借著一壺老酒去結(jié)束昨日的夢(mèng)。借著一壺老酒去了斷今天的愁。借著一壺老酒去對(duì)月憧憬明天的輝煌。高考前詩(shī)人再一次低下自己昂貴的頭。不只是詩(shī)人的無(wú)奈。還有世人的無(wú)奈。辛酸匯聚一起變成了我們的無(wú)奈。

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