關(guān)于讀的作文(14篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關(guān)于讀的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于讀的作文 篇1
寒假里，我讀了《鼴鼠的月亮河》這本書(shū)，里面主要講了九個(gè)鼴鼠孩子和他們的爸爸媽媽住在美麗的月亮河畔的.故事，這就是鼴鼠米加一家。爸爸希望米加日后能和自己一樣，成為一位優(yōu)秀的挖掘?qū)＜�。與眾不同的米加不喜歡挖掘，他便懷揣好朋友尼里送給他的月亮石，心懷為尼里發(fā)明一個(gè)洗衣機(jī)的夢(mèng)想離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
在陌生的地方，米加結(jié)識(shí)了魔法師咕哩咕、烏鴉紅辣椒和黑炭，并和他們成為了好朋友。在和他們相處的日子里，米加逐漸長(zhǎng)大，在幫助他們戰(zhàn)勝敵人的過(guò)程中，米加也找到了自信，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
其中，我印象最深刻的場(chǎng)景是，米加變成了烏鴉，為了買(mǎi)回真正的零件，米加和咕哩咕決定再演出一次。就在這次演出時(shí)，咕哩咕一不小心把米加變成了烏鴉。在這里，我看到了米加為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所經(jīng)歷的磨難，直到后來(lái)，米加在遠(yuǎn)方過(guò)上了烏鴉的生活，在和老鷹的生死搏斗中，咕哩咕趕來(lái)了，用魔法把老鷹變成了小雞，他們最后贏(yíng)得了勝利。
這本書(shū)讓我懂得了：我們要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，保持自信，相信自己，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
關(guān)于讀的作文 篇2
《窗邊的小豆豆》講訴了作者因淘氣被退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。小林先生聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林先生沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩，或打哈欠。說(shuō)明小林先生對(duì)小豆豆很平等，沒(méi)有把她看成小孩子。他對(duì)小豆豆很尊重。一般人很難聽(tīng)完的。小林先生的.教育方針是對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，不讓身體有缺陷的孩子感到自卑，經(jīng)常說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”
在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成了大家都能接受的好孩子。每個(gè)孩子都具有優(yōu)良品質(zhì)，都會(huì)受到外界的影響，所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并把它們發(fā)揚(yáng)光大�！澳銈兌际且粯拥模瑹o(wú)論做什么，大家都是一樣的�！边@是小林先生說(shuō)的。
這個(gè)學(xué)校的消失，讓我感到很惋惜，我想：要是巴學(xué)園還在的話(huà)，世界上也許沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子吧！
關(guān)于讀的作文 篇3
上學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了本《魯濱遜漂流記》。聽(tīng)說(shuō)那是一本很好看的書(shū)，我禁不住涌起了好奇之心，可已到睡覺(jué)時(shí)間，媽媽不讓看，怎么辦？我只好開(kāi)始我的竊讀之旅。
我洗完澡后，拿出迷你手電筒，打開(kāi)并朝書(shū)柜照了照。咦？那本書(shū)怎么不見(jiàn)了呢？沒(méi)關(guān)系，從頭來(lái)，再找一遍，原來(lái)它在這兒。是我整理的時(shí)候稍不注意，把它和不用的課本理在一起了。
找到書(shū)，我把它和明天早上需要用的衣服拿在了一起，抱在手上，準(zhǔn)備回到自己的房間。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，我連忙把書(shū)塞到衣服中間，紅著臉走向自己的房間。
哈哈，我運(yùn)氣怎么那么好。我一邊想一邊關(guān)上房門(mén)。我關(guān)上燈，推開(kāi)毯子，打開(kāi)手電筒，取出書(shū)本，一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)。書(shū)中魯濱遜的'悲慘身世讓我悲傷，可他的各種野外生存的本領(lǐng)卻令我欣喜。
“咚、咚、咚”不好，門(mén)外傳來(lái)一陣陣腳步聲，難道媽媽會(huì)來(lái)看我？我急忙合上書(shū)，關(guān)上電筒，側(cè)著身子，裝出熟睡的樣子。這時(shí)門(mén)開(kāi)了，心想是誰(shuí)呢？我悄悄地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一個(gè)巨大的身影。果然不出所料，是媽媽?zhuān)娓吲d一會(huì)兒她就走了。我又昏天暗地把書(shū)給看完了。
這次竊讀雖然讓我身體十分疲憊，但讀書(shū)快樂(lè)的感覺(jué)讓我一直不忘。
關(guān)于讀的作文 篇4
讀完朱自清的《匆匆》，我才猛的感覺(jué)到：時(shí)間，在從我身邊飛逝！
時(shí)間，悄悄地從我們身邊掠過(guò)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)備伸手將時(shí)間挽回時(shí)，它又從我手指中溜走了。我做了什么有意義的事、我有什么收獲？當(dāng)我回首這一切時(shí)，不免覺(jué)得有些慚愧。
我是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，做任何事情都拖拖皮皮的，后來(lái)，不僅時(shí)間的小主人沒(méi)當(dāng)上，反而當(dāng)成了時(shí)間的奴婢。比如：離彈鋼琴的時(shí)間只有5分鐘了，而從家里跑去琴行都要10多分鐘，媽媽爸爸急地都在“趕我”去了，而我還漫不經(jīng)心地收拾鋼琴書(shū)。再比如：別人30分鐘做完的作業(yè)，我要1小時(shí)才做完；別人要稍稍做久點(diǎn)的作業(yè)，我要很費(fèi)力才會(huì)做完，到頭來(lái)，一樣的收獲，而我卻比別人費(fèi)力得多。
時(shí)間，他既是一位愛(ài)跟你開(kāi)玩笑的小孩：你不關(guān)注他的時(shí)候，他便纏著你，知道你意識(shí)到他的.重要時(shí)，他又悄然走開(kāi)；她也是一位全心全意愛(ài)你的女子：但你如果放棄了她，她也會(huì)放棄了你；他同樣是一位對(duì)你要求嚴(yán)格的家長(zhǎng)：你按著他說(shuō)的去做，絕不會(huì)吃虧，但如果相反的話(huà)，你會(huì)受到狠狠的懲罰。
時(shí)間是不等人的，我要珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，至少自己老了，不會(huì)覺(jué)得自己在這世上白白走了一遭！
關(guān)于讀的作文 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象很深。作者通過(guò)日記的形式寫(xiě)了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的'事情。這本書(shū)展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書(shū)里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。
《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書(shū)中的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)。
這本書(shū)的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人對(duì)人要有禮貌。
《愛(ài)的教育》這本好書(shū)，他讓人覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
膠州市二十六中初一:孫愉涵
關(guān)于讀的作文 篇6
竊讀，就是到書(shū)店偷偷的看書(shū)，卻不買(mǎi)書(shū)。而我的竊讀是在夜深人靜的時(shí)候，在我的小房間里，逃過(guò)爸爸的監(jiān)督，偷偷的看我喜歡的書(shū)。
深夜，我醒了，打開(kāi)燈，從書(shū)架上取下一本《水滸傳》。心里一陣暗喜，隨后重新躺回床上，靠在床頭，悠哉悠哉的.品味著紙上盛宴。忽然，隔壁主臥門(mén)把手“咯噔”一響，門(mén)開(kāi)了。我一聽(tīng)，嚇得渾身雞皮疙瘩，連忙關(guān)上燈，將書(shū)藏在枕頭底下，壓得牢牢的，摘下眼鏡，假裝睡的很熟。等我的門(mén)又被重新關(guān)上后，我又小心翼翼地拿出書(shū)，繼續(xù)沉浸在綠林好漢的英勇事跡中？？？？？？但這種美妙時(shí)光總是要被切割的零零碎碎，因?yàn)榘职钟惺聸](méi)事喜歡到我房間視察，主要擔(dān)心我熱了冷了，他卻不知道我在做這個(gè)小動(dòng)作。而我總是以假睡騙過(guò)他的視察，要知道每次我最興奮的時(shí)刻就是他前腳出門(mén)，我后腳拿書(shū)的那一刻，我知道離他下次視察還有一段時(shí)間。
我為了能夠盡快看完《水滸傳》，放棄了本該休息的時(shí)間。第二天醒來(lái)總是頭暈眼花睡意連連，但我還是很享受“竊讀”帶給我的快樂(lè)。
我愛(ài)竊讀！
關(guān)于讀的作文 篇7
我喜歡看許友彬的小說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)班級(jí)書(shū)架后有一本許友彬的小說(shuō)，我便毫不猶豫地借走了《河兩岸》。
在學(xué)�？葱≌f(shuō)還不夠，我就像吃了虎心豹子膽一樣帶回家。因?yàn)閶寢屢幌虿蛔屛規(guī)≌f(shuō)回家�；丶业穆飞希疫呑哌呄耄骸昂觾砂�，我讀到哪了，對(duì)29頁(yè)。里面講了……真有趣�！弊叩郊野l(fā)現(xiàn)媽媽不在，我可以安心地看一會(huì)了。
咚、咚、咚媽媽回來(lái)了我趕緊收起書(shū)，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是對(duì)面。叮當(dāng)，電梯開(kāi)了，這回是媽媽。
寫(xiě)完作業(yè)，我偷偷地取出書(shū)，津津有味的看起來(lái)。這時(shí)，門(mén)“砰”的一聲聲開(kāi)了媽媽進(jìn)來(lái)了，我眼急手快，把小說(shuō)藏起來(lái)。媽媽問(wèn)：“有訂書(shū)機(jī)么？”
我剛想說(shuō)，在書(shū)架上面，但是話(huà)剛出口又被收了回來(lái)，因?yàn)橐坏┱f(shuō)出來(lái)，就要站在椅子上取訂書(shū)機(jī)，媽媽就有可能會(huì)翻開(kāi)書(shū)包拿出小說(shuō)，到時(shí)候，就會(huì)進(jìn)退兩難，無(wú)路可逃。
于是，精明的'我，說(shuō)：“呃，沒(méi)有�！眿寢屜窬煲粯友策壛艘蝗妥吡�。她一走我就像逍遙法外的嫌疑犯一樣，繼續(xù)做“壞事”。
我像一只貓吃老鼠不眨眼一樣，我快樂(lè)，我懼怕，這就是竊讀的滋味。
關(guān)于讀的作文 篇8
昨天，我看了一篇文章，題目叫做《美國(guó)孩子的假期》。里面的主人公香香在放寒假當(dāng)天晚上，從書(shū)包里掏出一塊抹布，對(duì)家人說(shuō)：“這是老師剛發(fā)給我們的.抹布，每位同學(xué)一塊。作業(yè)是用你手中的抹布。最后，請(qǐng)大家評(píng)判，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)�！�
此后的21天假期，她用了14天整理房間，得到家人14個(gè)“優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)；另外7天，她給自己安排。開(kāi)學(xué)那天，家長(zhǎng)到學(xué)校參加班務(wù)會(huì)。老師說(shuō)，從抹布的磨損情況可以看出孩子們不平凡的假期。讓孩子們把抹布放桌子上給大家參觀(guān)，并發(fā)表各自的感想。最后，大人和孩子高唱兒歌《你來(lái)到地球上是要?jiǎng)趧?dòng)的》。
看了以后，我想，相比之下，我們中國(guó)小朋友真是不懂事，假期作業(yè)兩三天就完成了。另外的時(shí)間全都用在玩耍上了，幾乎沒(méi)有勞動(dòng)過(guò)，大多數(shù)都是家長(zhǎng)幫忙的。就算做了，也只是一兩天，而且做得笨手笨腳的。老師雖然沒(méi)有布置這樣的作業(yè)。但我還是天天幫家人做事。掃地、整理房間、洗碗……我樣樣都干。
小朋友們，不要再老讓家人勞動(dòng)了。自己行動(dòng)起來(lái)吧！
關(guān)于讀的作文 篇9
讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí)，它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì)；有時(shí)，它是父母、老師對(duì)你的要求或責(zé)備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話(huà)語(yǔ)......我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它，去接受它。母親對(duì)你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵(lì)著你，讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛(ài)，將是你衡量自己的尺子，它提醒著你，使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的.道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。
這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，媽媽夸獎(jiǎng)我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們。”但是，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)著我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。
我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵(lì)下，努力地向前駛?cè)ァ?/p>
關(guān)于讀的作文 篇10
上周五下午，我們班去參加了“美麗錢(qián)江，共筑新城”的市青少年悅讀活動(dòng)。
沒(méi)等單老師宣布開(kāi)始，我們便沖向活動(dòng)地點(diǎn)。那里有做版畫(huà)的，有寫(xiě)毛筆的，還有玩陶泥的。我先去玩了版畫(huà)，先用一種特殊的顏料滴在模板上，然后用一張紙蓋上去。打開(kāi)一卡，哇，真好看。我又看了同學(xué)印的，有的像花，有的像小苗，真是五花八門(mén)。
接著我們又去寫(xiě)毛筆字，我們圍在周?chē)辜钡氐却�，突然有同學(xué)在前面喊道：“只剩下四把扇子啦！”。我一聽(tīng)立馬向前擠去，老師開(kāi)始選同學(xué)，幸好其中也有我。我拿著筆小心翼翼地在扇子上寫(xiě)下“筑”這個(gè)字，拿給老師看，老師說(shuō)不錯(cuò)。
最后，我去了圖書(shū)漂流亭。我去時(shí)圖書(shū)已無(wú)所剩，我挑了本《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，然后坐在路邊的椅子上津津有味地看了起來(lái)。時(shí)間總是過(guò)得很快，我在那里度過(guò)了一個(gè)陽(yáng)光明媚的`下午。
單老師把我們集合起來(lái)準(zhǔn)備回校了，我們?cè)谲?chē)上時(shí)不時(shí)地回頭望著漸漸遠(yuǎn)去的活動(dòng)地點(diǎn)。這次活動(dòng)讓我借到了別人的書(shū)，也讓別人借到了我的書(shū)。我真喜歡這次活動(dòng)啊!
關(guān)于讀的作文 篇11
經(jīng)歷了上次被歐尚服務(wù)員善意的驅(qū)逐后，我決心再也不去歐尚看書(shū)了。
可是，終于有一天，我被一本新書(shū)的廣告吸引住了，求知的`欲望迫使我再度來(lái)到歐尚。我急切地尋找著那本書(shū)，它不在這里，不行，我再找找，呀！它在那兒靜靜地躺著。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁歡呼：��！終于和你見(jiàn)面了！這是一本暢銷(xiāo)書(shū)，那么厚厚的一冊(cè)，看在眼里，很夠分量！受了上次的教訓(xùn)，我要更小心，免遭上次的難堪�！懊魈煸琰c(diǎn)來(lái)，下午就能看完了�！蔽疫@樣告訴自己便離開(kāi)了，因?yàn)槲冶豢鞓?lè)沖昏了頭腦，險(xiǎn)些撞到路邊的電線(xiàn)桿兒。
可第二天一連走過(guò)了幾個(gè)書(shū)柜都沒(méi)看到那本書(shū)，淚水立刻涌到了眼眶，心整個(gè)下沉了。這時(shí)，一位服務(wù)員阿姨走來(lái)，我感到一本書(shū)觸著我的肩膀，輕輕地送到我的面前說(shuō)：“請(qǐng)看吧�！蔽艺雽�(duì)她道謝，她卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。一個(gè)小時(shí)后，我合上書(shū)將書(shū)放回了書(shū)架。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)上的那句話(huà)不夠用了，它應(yīng)該這么說(shuō)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是在幫助中長(zhǎng)大的�！�
關(guān)于讀的作文 篇12
有一次在學(xué)校里，中午正要睡覺(jué)的時(shí)候，我閑著無(wú)聊，就自言自語(yǔ)：“我該干什么呢？”忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢，今天我正好向同學(xué)借了一本漫畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了。
我小心翼翼地從抽屜了把書(shū)拿出來(lái)，生怕吵醒老師。并輕輕把書(shū)翻出來(lái)。我一邊看書(shū)一邊觀(guān)察周?chē)那闆r，就像警察抓小偷。我先看一會(huì)兒，再觀(guān)察老師，再看一會(huì)兒，再觀(guān)察老師……我很快樂(lè)，也很懼怕！我就這樣連續(xù)不斷。過(guò)了半小時(shí)，老師都沒(méi)有醒來(lái)。我的脖子真酸哪！然后，我只好不觀(guān)察老師了。這本漫畫(huà)書(shū)，吸引著我，我看得如醉如癡。正當(dāng)我在看精彩片段時(shí)，突然，老師叫了一聲同學(xué)的名字，我還以為在叫我呢？于是，我馬上做好睡覺(jué)的`姿勢(shì)，兩眼緊緊閉住。后來(lái)，我才知道，原來(lái)老師不是叫我，而是叫別人，可把我嚇壞了！我又接著看了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，午睡起來(lái)時(shí)間到了，同學(xué)們從睡夢(mèng)中蘇醒。
那一次，在學(xué)校里竊讀，我又緊張，又快樂(lè)！
關(guān)于讀的作文 篇13
讀了林靜的故事，我非常感動(dòng)。她是一個(gè)三岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在10歲，擔(dān)任班級(jí)生活委員，她聰明伶俐，活潑可愛(ài)，品學(xué)兼優(yōu)。她沒(méi)有人生際遇，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)，集中的.展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄悄綻放，受到老師，同學(xué)和所有認(rèn)識(shí)她的人的喜愛(ài)。
在家庭里，她是個(gè)乖巧懂事的好孩子。在她5歲的時(shí)候，她的爸爸和媽媽就離婚了，而且，爺爺腿腳殘疾，奶奶早就癱瘓了。爸爸去外地打工了，年幼的小林靜只好一邊上學(xué)一邊照顧爺爺奶奶，非常幸苦。在學(xué)校里，她樂(lè)于助人，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的本子破了，她會(huì)主動(dòng)去幫忙修補(bǔ)，有的同學(xué)筆壞了，她會(huì)不聲不響的把自己的筆主動(dòng)遞過(guò)去。林靜同學(xué)不像我，如果我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的筆壞了，我才不管呢，我只要做好自己的事情就行了。
我們要向林靜同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的精神。
關(guān)于讀的作文 篇14
大自然里蘊(yùn)藏了許多奧秘、許多知識(shí)、讓我們一起到大自然里面去遨游吧，大自然讀后感。
《大自然未解之謎》分別介紹了奇特的沙漠、瀑布與河流、湖泊、珊瑚島、海洋、化石林;也揭示了世界各地的怪坡，我們可以在這本書(shū)中了解到沙漠綠洲、死亡之海、太平洋的成因、孔雀開(kāi)屏、南極等等。它以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，詳細(xì)地講述發(fā)生在自然界里的奇聞異事和餓未解之謎。
離奇的天然“錄放機(jī)”。是講述一些地質(zhì)隊(duì)員，他們晚上露宿在一個(gè)開(kāi)闊地帶，當(dāng)他們走進(jìn)帳篷里休息時(shí)，就聽(tīng)到外面殺聲震天，刀劍碰擊聲和戰(zhàn)馬嘶鳴聲。第二天，發(fā)生了同樣的事情，地質(zhì)隊(duì)員拿著手電筒四處尋找，結(jié)果什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，地質(zhì)隊(duì)員在資料中發(fā)現(xiàn)，以前這里曾經(jīng)是個(gè)古戰(zhàn)常
提到下雨，你們會(huì)想雨有什么稀奇呢?可書(shū)里介紹的`這雨可真不是一般的雨，這種雨叫“魚(yú)雨”。就是在下雨時(shí)，天上同時(shí)也掉下來(lái)上千條的魚(yú)。還有“銀幣雨”、“青蛙雨”……而這些“雨”，原來(lái)都是龍卷風(fēng)在作怪。
讀完這本書(shū)，我從中感受到大自然的神奇和偉大。我想光讀這本書(shū)是不夠的，因?yàn)闀?shū)中介紹的現(xiàn)象只是大自然中的冰山一角。所以我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能探索更多的自然奧秘!
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