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《手》作文四年級(jí)（通用53篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《手》作文四年級(jí)（通用53篇），歡迎大家分享。
《手》作文四年級(jí) 1
外婆的手是一雙又黑又糙的手，一點(diǎn)也不好看，但卻是一雙最勤勞的手，在我的印象中，那雙手從早到晚都在忙碌著，從不停歇。
早晨，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，外婆就開(kāi)始忙碌了，燒好早飯，就來(lái)到我床前用她的手輕輕推醒我；我洗漱完畢后，她的手把熱氣騰騰的早飯端到我面前；上學(xué)了，外婆又一手拉著我，一手拎起重重的書(shū)包送我到學(xué)校。
回到家中，外婆又開(kāi)始忙碌了，拖地、擦桌椅、洗衣服、整理房間，直到把家里打掃得一塵不染、整理得井井有條；外婆應(yīng)該休息一會(huì)兒了吧？沒(méi)！她提著菜籃上街了。
下午放學(xué)，外婆又頂著火辣辣的太陽(yáng)在校門(mén)口等著接我，一看見(jiàn)我，又伸出她的手把我的書(shū)包接了過(guò)去；到家了，我在書(shū)房做作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)外婆在廚房里忙碌的聲音，為全家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐，為了刁嘴的我、為了減肥的媽媽、為了太胖的爸爸、為了喜歡喝酒的`外公，每天都變著花樣地?zé)私o全家人吃。
外婆每天都這么忙忙碌碌，用她勤勞的雙手，換來(lái)了我和我們?nèi)业男腋Ｉ�！我覺(jué)得外婆的手是世界上最美麗的手！
《手》作文四年級(jí) 2
親愛(ài)的，你愛(ài)我嗎？
親愛(ài)的，你能不能答應(yīng)我，如果我無(wú)心傷害了你，你可不可以把它當(dāng)做孩子做錯(cuò)了事，笑一笑，皺下眉，但請(qǐng)你耐心教育我，不要輕易放開(kāi)我的手，因?yàn)槟阍谖倚睦锏奈恢靡恢睕](méi)有變。
親愛(ài)的，能不能答應(yīng)我，在我們吵架之后，不要讓我一個(gè)人獨(dú)自躲在黑暗的角落哭泣，因?yàn)槲液ε鹿聠�，害怕黑夜。在那時(shí)，只需要你簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，一個(gè)溫暖的懷抱，就能使我流下眼淚變成幸福的眼淚。
親愛(ài)的，能不能答應(yīng)我，你不在我身邊的時(shí)候，可不可以抽出一點(diǎn)時(shí)間，發(fā)一句簡(jiǎn)短的信息呢，那么，你的寶貝看見(jiàn)這條短信，會(huì)很高興。
親愛(ài)的，能不能答我，無(wú)論你做什么，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，最后能回到我身邊就好。
親愛(ài)的'，能不能答應(yīng)我，在以后的路上，遇到什么不順心的事，能不能讓我與你一起分享呢，我不想讓你自己承擔(dān)，在以后的路上，我不但要成為你的妻，也要你為你的知已，成為這輩子都不能舍棄的人。
雖然路沒(méi)有很平的時(shí)候，但是親愛(ài)的能不能答應(yīng)我，千萬(wàn)不要放開(kāi)我的手，無(wú)論路在怎么難走，因?yàn)橛心�，有我的陪伴，總�?huì)走到路的那端。
親愛(ài)的，我愛(ài)你。
《手》作文四年級(jí) 3
媽媽的手是上天賜給我最好的禮物，媽媽的手滋潤(rùn)了我日漸枯竭的心靈，媽媽的手象是一把梯子，幫助我攀登人生的旅程；媽媽的手象是一把戒尺，時(shí)時(shí)刻刻提醒我要我前走，不要往后退。
小時(shí)候，當(dāng)我在學(xué)走路時(shí)，如果我跌倒了，媽媽那溫柔的手便會(huì)將我扶起來(lái)，我了解了，原來(lái)是讓她讓我邁出生的第一步，晚上時(shí)，每天媽媽回到家，她會(huì)用她靈活的雙手煮飯，有時(shí)她還會(huì)喂我吃飯，甚至我功課不會(huì)時(shí)，她還會(huì)當(dāng)我的家庭老師，她用她的.大手教我畫(huà)畫(huà).寫(xiě)字......等等，使我學(xué)會(huì)了很多事。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，柔嫩的雙手帶我出去散步，我覺(jué)得媽媽的手就像春風(fēng)一樣輕柔，當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，她會(huì)用粗糙的雙手帶我去游泳，睡覺(jué)時(shí)，她會(huì)開(kāi)冷氣讓我吹，使我不會(huì)感到炎熱，也讓我很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我覺(jué)得，媽媽是我心中的:寶。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，她會(huì)帶我到山上欣賞楓葉，并拍下照做紀(jì)念，我覺(jué)得，這是最令我滿足的。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，她會(huì)為我織保暖的衣服給我穿，令我不會(huì)感到寒冷，穿上媽媽的衣服，比火爐還要溫暖。
我知道，現(xiàn)在媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有像之前那樣纖細(xì)了，所以我更要孝順?gòu)寢專(zhuān)寢寢屜胄菹⒁幌隆，F(xiàn)在，我想對(duì)媽媽說(shuō)：「媽媽?zhuān)∧赣H節(jié)快樂(lè)！」
《手》作文四年級(jí) 4
我打小愿意牽奶奶的手，那雙手粗糙、厚重，一手刀刻出來(lái)似的皺紋，老繭重重疊疊，覆成歲月的溝溝壑壑。這雙拾掇碗筷、侍養(yǎng)生靈的大手，常在泥濘的山間洼地里包裹我的'小手，引著我，踩過(guò)埡口山溝。年年清明上山掃墓，我總要撫一撫粗礪山石打成的碑，思念浸潤(rùn)腳下三尺土地，再睜眼，我已飽噙熱淚，無(wú)語(yǔ)凝噎。
緊鑼密鼓的高考中，我再度為一雙手而動(dòng)容。
大雨瓢潑，市一中門(mén)外人流涌動(dòng)，一把把傘撐開(kāi)道道河網(wǎng)。川流不息中，有一柄傘像被雨點(diǎn)砸歪了半邊，朝一側(cè)稍有欹斜。打傘的人高擎著傘，護(hù)著傘下已高她一頭的孩子。執(zhí)傘的手已在油漬臟污中洗涮多年，又或是縫縫補(bǔ)補(bǔ)時(shí)總不留神扎了指掌。滿手滄桑，此刻就這么微傾著撐傘。多年的過(guò)往在我腦中重演，呼之欲出。我的心像被這雙手輕捏一下，再回不到原來(lái)的頻率上去。
這是一雙母親的手。我潸然淚下。
《手》作文四年級(jí) 5
今天，我看見(jiàn)媽媽一早就在干活，媽媽的手干活干的都從黑變白了，我心里想：我要給媽媽洗個(gè)手。我對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)医o你洗個(gè)手，你快過(guò)來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“哦，兒子，我等一會(huì)來(lái)，我把這些活給干完�！薄芭叮悄憧煲稽c(diǎn)哦”我心想：對(duì)，如果現(xiàn)在洗，那等會(huì)兒媽媽還要干活怎么辦？
所以，我要等會(huì)給媽媽洗手，我等呀等呀等，終于媽媽拿了一個(gè)毛巾，擦了一下手說(shuō)：“兒子，不用了吧！我自己一個(gè)人洗吧�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)�是我給你洗吧�！眿寢屩缓猛饬耍以谒枥锏搅艘恍鏊蜔崴�，我用手摸了一下，不燙，我就給媽媽洗手了�！�
我摸了一下媽媽的手，��！媽媽的手掌上有許多的老繭，這些都是媽媽干活干的`，我心里想：媽媽平時(shí)都不舍得休息，除非干玩活才可以今天我一定要認(rèn)真的給媽媽洗手才行。我擠了一點(diǎn)洗手液，在媽媽的手上擦，擦完了，用清水一沖，再往溫水一放，就洗完了。
我看著媽媽的那雙手心里發(fā)誓：一定要多給媽媽洗手才行，不要媽媽的再臟了。
《手》作文四年級(jí) 6
在學(xué)習(xí)，工作和生活中，我們不僅要感謝自己的對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以便不斷開(kāi)發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步!
開(kāi)學(xué)的的第二節(jié)體育課就是練習(xí)跳繩，很多人都喜歡跳繩，我也一樣，所以我在跳繩方面算好的了。體育課的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是用腳尖點(diǎn)地跳起來(lái)的，這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學(xué)，她每分鐘能跳一百六十下，我和她根本就是沒(méi)得比。我每分鐘才跳一百一十二下，突然我心里冒出了一個(gè)念頭：我要超過(guò)她!
現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習(xí)跳繩，過(guò)了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計(jì)時(shí)，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學(xué)比，也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀(jì)錄了吧。我還是堅(jiān)持每天晚上都要練習(xí)，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!
是這位對(duì)手讓我有了超過(guò)她的念頭，我才會(huì)把速度提高了這么多，雖然沒(méi)超過(guò)她，但是我已經(jīng)超過(guò)了大多數(shù)的人。更強(qiáng)的對(duì)手有利于我取得更大的進(jìn)步。
《手》作文四年級(jí) 7
我有一雙靈巧的雙手，平時(shí)經(jīng)常做一些漂亮、實(shí)用的家庭用品，給老爸老媽使用。
老媽平常買(mǎi)菜時(shí)，總喜歡用塑料袋。我呢，就想給她做一個(gè)環(huán)保袋。老媽她也愛(ài)美，不喜歡那種黑的`、藍(lán)的，她喜歡彩色的。對(duì)，就做一個(gè)五彩環(huán)保袋！
星期天正好沒(méi)事干，就做環(huán)保袋吧！我找來(lái)兩塊五彩繽紛的零頭布、針線，一切準(zhǔn)備就緒了。
第一步：剪。先用尺子量好尺寸，用畫(huà)粉畫(huà)上線，再用剪刀沿著線把布剪成兩個(gè)正方形。
第二步：穿針引線。我把線穿過(guò)針孔，把兩塊布拼好，就開(kāi)始一針一線的縫起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，針腳很不均勻，歪歪扭扭很難看，于是我把它們拆了重縫�！鞍パ�！疼死我了！”扎到手了，疼得很，但我認(rèn)真地繼續(xù)縫著。很快，2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于縫好了！把袋子翻過(guò)來(lái)，再縫上兩條綢帶，好了！環(huán)保袋做好了！還真好看。寬寬的布袋口能吞下很多東西，綢帶提手不會(huì)勒得手疼，還真不錯(cuò)！我提著它在鏡子前走來(lái)走去，真美！老媽回來(lái)了，她還夸我：“我閨女可真能干！”
看，我的手真的很巧吧！
《手》作文四年級(jí) 8
11月19日下午，我們濮家教育集團(tuán)國(guó)際象棋隊(duì)員，坐車(chē)前往無(wú)錫參加第四屆全國(guó)中小學(xué)三棋交流賽，我也是其中一員，一同前往。11月20日一早，我們先去無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加國(guó)際象棋知識(shí)競(jìng)賽。
到了校門(mén)口，我們看到了鑼鼓隊(duì)和鮮花隊(duì)排成兩隊(duì)，在熱烈歡迎我們的到來(lái)。鑼鼓陣陣，鮮花簇簇，場(chǎng)面熱鬧極了。下午，國(guó)際象棋比賽正式開(kāi)始了。這次比賽共分七輪，第一輪我就碰到了一個(gè)五年級(jí)的大哥哥，也是我印象最深刻的一輪比賽。我是白方，我用意大利開(kāi)局方式和他對(duì)殺。他居然也用意大利和我對(duì)戰(zhàn)。我們雙方你追我趕，你來(lái)我往，殺得難解難分，激烈極了！到了殘局，我仔細(xì)地觀察著棋局，計(jì)算著每一步棋。我找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)升變了一個(gè)后，對(duì)方束手無(wú)策，只好認(rèn)輸。我取得了一分，真是旗開(kāi)得勝呀！經(jīng)過(guò)兩天激烈的`比賽，我取得了4分，獲得了二等獎(jiǎng)，我很高興。
最終，我們濮家小學(xué)男子團(tuán)體獲得了第二名。我為自己也出了一份力而自豪呢！
《手》作文四年級(jí) 9
在生活中，我有很多的對(duì)手，但我一定要超過(guò)的那個(gè)對(duì)手，是我的姐姐。平時(shí)，都是我主動(dòng)挑起戰(zhàn)斗，我跟她不比別的，只比衛(wèi)生。
一個(gè)星期天，我早早地做完作業(yè)，對(duì)姐姐說(shuō)：“尊敬的對(duì)手同志，你能否與我來(lái)一場(chǎng)衛(wèi)生大比拼？”姐姐說(shuō)：“尊敬的對(duì)手妹妹，我非常愿意接受你的挑戰(zhàn)。但，我想問(wèn)問(wèn)規(guī)則是什么？”我接著面帶微笑的回答：“尊敬的對(duì)手同志，我很高興你能參戰(zhàn)，但是這個(gè)規(guī)則，是咱們的'父母大人規(guī)定，到了比賽時(shí)間，咱兩個(gè)自然會(huì)知道。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸和媽媽都回來(lái)了。他們定下了規(guī)則，還限制了時(shí)間。
比賽開(kāi)始了，我和姐姐飛奔到衛(wèi)生間，拿起武器，開(kāi)干了。
我先到我的房間，把我的床，學(xué)習(xí)桌……都打掃了一遍，連床底下我都打掃了，生怕有一顆灰塵在我的房間出現(xiàn)。我又看了看表，��！還好，還有四十分鐘，我跑到媽媽面前，對(duì)她說(shuō)：“報(bào)告，任務(wù)完成，請(qǐng)驗(yàn)收�！�
經(jīng)過(guò)媽媽的驗(yàn)收，我獲得了“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱(chēng)號(hào)。這次，姐姐已經(jīng)是第三次輸給我了。
《手》作文四年級(jí) 10
今天，我自己動(dòng)手做了一枚漂亮的書(shū)簽，想知道我是怎么做的嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!
動(dòng)手之前，必須把材料和工具準(zhǔn)備好。一張純白色的硬卡片、一根紅繩、彩色鉛筆、剪刀，這些都是必不可少的。我該怎樣把書(shū)簽做得新穎別致呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定制作一枚有意義的書(shū)簽，對(duì)了，母親節(jié)快到了，就做一枚送給媽媽的書(shū)簽吧!
首先，我用剪刀將硬卡片裁成10cm長(zhǎng)、5cm寬。接著在卡片的正面畫(huà)了媽媽面帶微笑摟著我的`圖畫(huà)。然后，在卡片的背面寫(xiě)下了“媽媽:我永遠(yuǎn)愛(ài)你，祝您母親節(jié)快樂(lè)!”的語(yǔ)句。最后在卡片正上方中間處扎一個(gè)眼，把紅繩穿進(jìn)去，打一個(gè)結(jié)。就這樣，我的母親節(jié)書(shū)簽做好了。
我的書(shū)簽很小很小，但我的心意和祝福卻是很真很真的，希望媽媽在收到書(shū)簽可以露出幸福的笑臉。
《手》作文四年級(jí) 11
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒融化了記憶的蓬松，奶奶的手因?yàn)闅q月和時(shí)光而堆滿了慈愛(ài)和博大。
奶奶的那雙神奇的大手總在我眼前晃動(dòng)。一次，我突然發(fā)現(xiàn)奶奶的手那么蒼老，手上布滿了皺紋，顯得黯淡無(wú)光。一根青筋凸起，結(jié)滿老繭的手上有些小圓坑。我問(wèn)奶奶那是什么？她告訴我，那是 炒菜時(shí)，油點(diǎn)濺到手上后留下的傷痕。
我非常喜歡奶奶做的包子，比外邊買(mǎi)的好吃百倍。所以奶奶經(jīng)常用那雙手包呀包呀，常常是上一次的沒(méi)有吃完，新的就送到我家里了。奶奶的雙手又生出了許多繭子，還累出病了。
有一個(gè)雙休日，奶奶又要包包子了，我在外面和小朋友玩耍。奶奶在剁面的時(shí)候一不小心刀剁斜了，把中指的皮切掉了一大塊。頓時(shí)，鮮紅的血順著手指往下流，沒(méi)有停止的意識(shí)。奶奶趕緊用創(chuàng)可 貼把手指包扎起來(lái)，繼續(xù)工作著。直到我回來(lái)吃飯的`時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，在我的追問(wèn)下，奶奶告訴了事情的經(jīng)過(guò)。我看著還微微發(fā)紅的手指，非常傷心，眼淚忍不住留了下來(lái)。
奶奶的手，扶著我慢慢成長(zhǎng)，詮釋著愛(ài)的博大、真摯、熾熱。我愛(ài)這雙關(guān)愛(ài)之手！
《手》作文四年級(jí) 12
我們大家都有手，爸爸的手，媽媽的手，朋友的手，都能帶給我們不同的感覺(jué)，有的像太陽(yáng)一樣溫暖，有的像月亮一樣無(wú)私，有的像老虎一樣瘋狂。
有一天，我騎自行車(chē)，幾個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)，向我借車(chē)。我不愿意，他的`手像風(fēng)一樣飛了過(guò)來(lái)。這時(shí)，老爸像及時(shí)雨一樣出現(xiàn)在我眼前，伸出巨大的手，把那個(gè)拳頭抓住了。這時(shí)，父親的手像大山，給了我安全；像天空，給了我欣喜。
媽媽一雙手真忙，要切菜、上班、做事，那么多事，那么辛苦，那么勞累。要沒(méi)有那雙手，我們不會(huì)有豐衣足食；如果沒(méi)有那雙手，我們一定不會(huì)興高采烈；如果沒(méi)有那雙手，我們不會(huì)有幸福美滿，感謝那雙手。
有一次，我和別人打架，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事。高年級(jí)的男生拿起手，掄起拳頭，狠狠地砸了過(guò)來(lái)。尤俊杰來(lái)了，他像一只兇猛的老虎，伸出手，阻擋了這次打架事件。
我愛(ài)他們，愛(ài)他們的手。
《手》作文四年級(jí) 13
“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊。它們生長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都在奮力生長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。”這句話出自《生命的林子》。說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)，正如我們?nèi)祟?lèi)，如果沒(méi)有了對(duì)手，我們也將成為“薪柴”。
只有有了對(duì)手，你才懂得要奮發(fā)向上，才懂得要超越自我。所以，我們應(yīng)該感謝對(duì)手作文。
從小到大，我們的對(duì)手一定是無(wú)處不在，如果你始終把強(qiáng)大的人來(lái)當(dāng)你的對(duì)手的話，那你一定是祖國(guó)的`棟梁。但你若是把比自己弱的人當(dāng)對(duì)手，那么，你就不會(huì)想去取得更高更棒的成績(jī)。
我們班的好同學(xué)非常多，比語(yǔ)文成績(jī)我可以和林雨、鄭穎、張寒梅比，比數(shù)學(xué)成績(jī)我可以和馬鳳蘭、張寒梅、鄭穎比，比英語(yǔ)成績(jī)我可以和馬鳳蘭、鄭婕、張凝、李進(jìn)比，毛筆可以和鄭婕、林雨、張凝、羅誠(chéng)宇比……它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我壓力。我不會(huì)像龜兔賽跑的那只兔子一樣等著對(duì)手趕上來(lái)，而會(huì)像劉翔一樣，把對(duì)手甩在后面，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取創(chuàng)出新的紀(jì)錄。
正是因?yàn)橛辛诉@么多對(duì)手，激勵(lì)著我，鞭策著我，我才能更上一層樓，所以，我要感謝對(duì)手作文。
《手》作文四年級(jí) 14
我現(xiàn)在在慢慢長(zhǎng)大，而爸爸卻漸漸地老了。不知何時(shí)，他的臉上皺紋多了；又不知何時(shí)，爸爸的手上磨出了繭子，又厚又硬……那雙手，陪伴著我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。而那雙手，有時(shí)總被我弄得傷痕累累。
那天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我想吃魚(yú)�！卑职终f(shuō)：“那我中午給你買(mǎi)，咱殺魚(yú)吃。”中午回家后，爸爸已經(jīng)買(mǎi)魚(yú)回來(lái)了。一條又大又黑的魚(yú)在盆里游著，爸爸開(kāi)始?xì)Ⅳ~(yú)了，動(dòng)作很麻利，刀子很鋒利，把魚(yú)順利破開(kāi)，這時(shí)刀子突然不聽(tīng)話了，一下子刮在了爸爸手上。頓時(shí)，鮮血直流。我嚇壞了，媽媽趕緊帶著爸爸去了醫(yī)院。我看著那刀，心里很恨它，然后拿起它使勁摔在地上，賭氣地回屋了。爸爸回來(lái)了，看著裹著紗布的.手，心里難受極了，我強(qiáng)忍著沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。
現(xiàn)在我很少摸爸爸的手了，但是那粗糙而溫暖的感覺(jué)銘刻我心深處！
《手》作文四年級(jí) 15
在北方的冰雪世界里，矗立著一座極高的山峰。
前行的人似乎有些猶豫，要翻越眼前這座高山，在沒(méi)有任何安全設(shè)施保護(hù)的情況下，這是生與死的選擇。他們攥緊拳頭，鼓足勇氣，一步一步的，向上攀爬，北風(fēng)呼呼地吹著。
刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的'摧毀著攀爬者的身體，寒風(fēng)似乎覺(jué)得，只要不停地吹，他們總會(huì)堅(jiān)持不了而選擇放棄。
寒風(fēng)錯(cuò)了！風(fēng)刮得越厲害，攀爬者心中的火焰越是熊熊燃燒，信念支撐著他們努力的攀爬。
他們不能放手，腳底是萬(wàn)丈深淵，這人生的第一次，怎么能夠輕言放棄呢？
在山頂，一定有意想不到的收獲。他們?cè)僖淮芜o了手，努力向上爬著。
探索充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，只有不放手的人，才能到達(dá)山頂，攀爬者從來(lái)不對(duì)自己的選擇而后悔。
在山頂之上，他們異常興奮，是戰(zhàn)勝了自己之后的喜悅，是勇敢地跨出了人生的第一步的歡喜。
攀爬者不相信命運(yùn)，他們只相信自己的手，只相信手掌和指間的力量。
《手》作文四年級(jí) 16
媽媽的手是粗糙的，每次洗完衣服她的手一定會(huì)掉皮。你一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。我窗臺(tái)上的一片空地，媽媽在公園里看見(jiàn)一些花草剛新長(zhǎng)的，被人踩斷了，就帶回家放在我的窗臺(tái)上�，F(xiàn)在那些折斷的草都美麗極了。平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停地為家人服務(wù)，買(mǎi)菜、煮飯、洗衣、拖地板、整理房間，家里所有的活她都包了。
媽媽的`手不僅勤勞，還很靈巧。幾個(gè)線團(tuán)，她經(jīng)常織一些可帶的小動(dòng)物。媽媽正為我織一只可愛(ài)的小白兔，那雙手一針過(guò)來(lái)一針過(guò)去，針針顯得那樣歡快，每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了！幾天后一個(gè)小動(dòng)物就做成了。媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的手！
《手》作文四年級(jí) 17
媽媽的手是光滑的、白白的，她的手比我長(zhǎng)多了。你一定會(huì)覺(jué)的并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。
媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。我的臟衣服都是媽媽洗的，洗的干干凈凈的。每天早晨，媽媽都會(huì)燒好吃的早餐，有三明治、鮮貝蒸蛋、面條……
到了休息天，只要有空，媽媽就教我做餅干，有巧克力味、抹茶味、原味。還有各種各樣的.形狀，有米菲的、貓咪的、米奇的……
媽媽還會(huì)做發(fā)夾，我頭上的發(fā)夾就是媽媽做的，粉紅的蝴蝶結(jié)上還有小珍珠呢！
媽媽的手即平凡，又不一般。我喜愛(ài)媽媽的手！
《手》作文四年級(jí) 18
我要贊美媽媽的那雙手。
媽媽的手并不漂亮，卻很勤勞，干起活來(lái)總是那樣認(rèn)真。每天媽媽都是早起晚睡。忙著煮飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生……漸漸地，媽媽的手變得粗糙了。
媽媽的手雖然粗糙，去非常靈巧。媽媽的織毛衣既漂亮又暖和，上面的圖案和真的一樣。特別是媽媽給我扎的小辮子，更讓人羨慕不已。
媽媽的`手也很溫柔。我剛學(xué)輪滑時(shí)，每次摔跤，媽媽總是心疼地把我扶起來(lái)，用那雙溫柔而有力的手，輕輕地為我擦去眼淚。
媽媽的手是那樣堅(jiān)實(shí)、勤勞、靈巧、溫柔，它溫柔著我，扶持著我。
《手》作文四年級(jí) 19
今天，我和同學(xué)們來(lái)到實(shí)踐基地參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
一走進(jìn)教室，我就被老師們做的展品吸引住了。上課時(shí)，老師教我們做陶泥、絲網(wǎng)花和軟陶。我最喜歡做陶泥手串，有大理石花紋和圓柱花紋等。我選擇做大理石花紋的手串，先要取三種顏色的彩陶，搓成細(xì)條，再拿刀切成十五份，然后搓成一個(gè)圓球。三種顏色要均勻分布，最后用專(zhuān)用的針把陶球扎一個(gè)洞。我做得最快，老師把我做的'陶珠烤好以后，讓我穿上線，再涂上無(wú)色指甲油，因?yàn)檫@樣可以防止腐爛。與此同時(shí)，老師還給我的作品拍了照，夸我今天做的最好。周?chē)耐瑢W(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。
接下來(lái)，我又做了一盆多肉植物。多肉植物也很簡(jiǎn)單，先取一塊陶泥放在手心，揉成四邊形，再取一點(diǎn)白色陶泥做石子，最后取綠色的陶泥搓成細(xì)條，切成幾份，做葉子。作品完成之后，老師夸我有創(chuàng)意，我心里比喝了蜜還甜！
做彩陶要細(xì)心，在生活中，我也要像做彩陶一樣處處仔細(xì)。
《手》作文四年級(jí) 20
為了慶祝國(guó)慶，我做了一份漂亮的手寫(xiě)報(bào)紙——《小太陽(yáng)報(bào)》。
為了辦好一份報(bào)紙，我把自己當(dāng)成總編，請(qǐng)爸爸媽媽和親戚朋友做記者。
這份報(bào)紙分為四個(gè)版本。第一版是我自己創(chuàng)作的一幅主題畫(huà)——?dú)g天喜地過(guò)國(guó)慶。第二版是“記者”為報(bào)紙寫(xiě)的稿子。標(biāo)題是父親的一點(diǎn)生活常識(shí)，主要是告訴人們國(guó)慶期間應(yīng)該注意的生活事項(xiàng)。這個(gè)版本上的照片也是我自己拍的，反映了叔叔阿姨們?cè)谖壹乙黄疬^(guò)國(guó)慶的場(chǎng)景。第三版，我和弟弟妹妹們一起拍了一組五張照片，每張照片下面都寫(xiě)著照片的內(nèi)容。其中，我認(rèn)為最有意義的是北街的.夜景，因?yàn)樗w現(xiàn)了達(dá)州人民奮發(fā)向上的精神。第四版是我們寫(xiě)的評(píng)論，主要是提醒家長(zhǎng)不要自己玩，不管孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)也提醒孩子玩完后要好好學(xué)習(xí)。
通過(guò)手動(dòng)閱讀報(bào)紙，我學(xué)到了很多關(guān)于報(bào)紙的知識(shí)。也許以后真的能成為主編。
《手》作文四年級(jí) 21
媽媽的手長(zhǎng)得又大又軟，媽媽的手對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一份特別的感受。她總是會(huì)用她那雙勤快靈巧的手，來(lái)幫我脫離險(xiǎn)境，彷佛具有神乎神其技的法力一樣。
逢年過(guò)節(jié)前，為了制造節(jié)日的氣氛，媽媽都會(huì)制造栩栩如生的.裝飾，將溫暖的家點(diǎn)綴得多采多姿，大家看了都佩服得五體投地。每當(dāng)我們?nèi)ド险n，媽媽并沒(méi)有閑著，她利用那雙巧手，把家里打掃得一塵不染，使院子變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。夜暮低垂時(shí)，她早就已經(jīng)做出了美味可口的晚餐，因此，放學(xué)時(shí)間一到，我一定歸心似箭。
《手》作文四年級(jí) 22
要是我有一塊多功能手表就好了。它具有飛行功能，快速運(yùn)行…功能。
比如早上起床晚了，可以啟動(dòng)飛行功能或者快跑功能到達(dá)校園。比如你遇到一個(gè)壞人，你可以開(kāi)始打電話叫裝甲打敗他，帶他去警察局。比如你迷路了，可以打開(kāi)手表上的地圖，打開(kāi)飛行功能，然后你說(shuō)去哪它就去哪。比如你想去宇宙，你可以啟動(dòng)太空功能，它會(huì)變成宇宙飛船，讓你去太空！比如你想去另一個(gè)空間。你可以說(shuō)我想避開(kāi)其他攻擊，它會(huì)帶你去一個(gè)什么都沒(méi)有的'地方。你想回去。它會(huì)送你回去。它還有很多功能。
總之，是未來(lái)人類(lèi)最好的幫手。
《手》作文四年級(jí) 23
我喜歡媽媽細(xì)膩的手，喜歡弟弟肥嘟嘟的手，但我更喜歡爸爸靈巧有力的一雙手。
爸爸的手是一雙非常大非常粗糙的手，爸爸的手非常特殊，指甲很大，橢圓形的手指特別肥，但手很有力，我問(wèn)爸爸：“為什么有力呢？”爸爸笑了，笑說(shuō)，你長(zhǎng)大了就會(huì)知道。
爸爸的`手是一雙靈巧的手，有一天老師在學(xué)校布置了一個(gè)作業(yè)，制作一個(gè)小汽車(chē)，我一回到家連飯都沒(méi)吃就躺在了床上，爸爸看見(jiàn)了就說(shuō)：“怎么了，兒子有什么不開(kāi)心的事兒？給我說(shuō)一下吧。”我就把制作小汽車(chē)這件事一五一十的告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“做這個(gè)簡(jiǎn)單，我教你�！卑职帜昧艘粋�(gè)易拉罐，一手拿了一個(gè)剪刀，把易拉罐剪開(kāi)，然后用一張卡紙，膠水一粘，一個(gè)小汽車(chē)就做好了。
爸爸的手是一雙有力氣的手。小時(shí)候爸爸經(jīng)常把我拋到空中，然后穩(wěn)穩(wěn)的接住，然后我會(huì)緊緊的抱著爸爸，爸爸這有力的手又把我拋起來(lái)再接住，直到我哈哈大笑為止。
爸爸的手又粗又大又能干，爸爸的這雙手是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶。
《手》作文四年級(jí) 24
在我的成長(zhǎng)中，奶奶最讓我難忘。
奶奶的手非常粗糙，雖然沒(méi)有老繭，但布滿了深深的皺紋。奶奶的手背突出了一根根青筋，青筋硬邦邦的。奶奶的手很蒼老，顯得暗淡無(wú)光。
奶奶的手是一雙勤勞的手。奶奶每天都在為家里辛勤的勞動(dòng)著，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒拖地，一會(huì)兒在織毛衣，一會(huì)兒做飯……奶奶的手很勤勞，我真的很想讓她歇一會(huì)兒。
奶奶的手是一雙溫暖的手。奶奶每天晚上都會(huì)為我蓋上被子，在寒冷的冬日里把我的手烘熱，奶奶每天都會(huì)用這雙溫暖的手為我做香噴噴的飯，她會(huì)不惜一切代價(jià)為了我。
奶奶的手是一雙能干的.手。奶奶會(huì)靈巧的幫我把廢紙盒變成筆筒，把一條舊褲子和一條破褲子變成一條新褲子，把我的書(shū)包上的松緊帶縫上紐扣，讓它不會(huì)松開(kāi)……奶奶的手很能干，但奶奶的手越來(lái)越粗糙了。
奶奶的手很勤勞、很溫暖、很能干、很粗糙。奶奶的手讓我很難忘，我很喜歡奶奶的手，更喜歡奶奶能干。
《手》作文四年級(jí) 25
媽媽的手是粗糙的，手背是可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我溫暖。
我家門(mén)前有一片無(wú)用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿鐵鍬，一下一下的挖。不到一會(huì)功夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成菜地。
平時(shí)，媽媽的這上手從沒(méi)歇過(guò)，不停地為家人服務(wù)。白菜煮飯，洗洗漿漿，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，拖洗地板，整理房間，家里所有的活都全包給它了。
媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)它裁剪就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服，經(jīng)它一拼湊就能改成我喜歡的新衣；幾個(gè)線團(tuán)，經(jīng)他編織就成為了漂亮的毛衣。
秋季的`一天，媽媽正在為我編織一件毛衣，那一陣過(guò)來(lái)一線過(guò)去，針針顯得那樣歡快，每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟，準(zhǔn)確，我真在仔細(xì)的瞧；我簡(jiǎn)直看呆了。
媽媽的手既平凡，有不一般。我喜歡媽媽這勤勞的一雙手！
《手》作文四年級(jí) 26
我摸過(guò)的手有很多，握過(guò)的手也很多，但均不留下太多印象，可是讓我印象最深刻的還是媽媽的手。
記得有一次，我病了，發(fā)了39C°的高燒，媽媽領(lǐng)我去了醫(yī)院�；丶业臅r(shí)候，我和媽媽在凜冽的`寒風(fēng)中吃力地走著，我和媽媽一步步邁向回家的路，我的手已經(jīng)凍僵了，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“果，再忍著點(diǎn)兒，馬上就到家了！”正說(shuō)著，她把手套給我戴上，一股暖流在我心中流淌�；氐郊抑�，媽媽的手已經(jīng)凍得一塊青，一塊紫，我撲到她的懷里“嗚嗚”的哭了。她卻說(shuō)：“沒(méi)事！只要你不冷，媽媽就不冷！”媽媽用一句話撫慰了憂傷的心靈。
媽媽還有一雙靈巧的手。有一次，她下班回來(lái)，剛放下包，就走進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯，廚房里傳來(lái)了“嘩嘩”的流水聲，媽媽洗完菜，傳來(lái)“嘩”的一聲響，她開(kāi)始炒菜了，她一會(huì)兒倒一點(diǎn)油，一會(huì)兒倒一點(diǎn)醋，不一會(huì)兒，一道香辣土豆絲就在她的手下栩栩如生的誕生了。
我愛(ài)媽媽的手，她為我做過(guò)很多，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
《手》作文四年級(jí) 27
媽媽的手是粗糙的，冬天手背上還有一點(diǎn)兒皺紋，你一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。
我和爸爸的衣服都是媽媽洗的`，她不把衣服洗完，就不罷休。
平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停地為家人服務(wù)，買(mǎi)菜，煮飯，洗衣，拖地板，整理房間，家里所有的活她全包了。
媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧，每天的早飯都是媽媽親手做的，那一天，我才剛剛起床，廚房里就飄起了香噴噴的味道，原來(lái)是媽媽在炒荷包蛋，她把鏟子翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟，準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了。
媽媽的手既平凡，又不一般，我喜歡媽媽的手！
《手》作文四年級(jí) 28
我是一只小手，看上去只有一本小書(shū)那么大。
我有五個(gè)孩子，它們分別是敦厚的大拇指，俊俏的食指，放肆的中指，柔情的`無(wú)名指和凄涼的小拇指。
大拇指為什么是敦厚的呢？
因?yàn)樾≈魅讼肟洫?jiǎng)別人的時(shí)候，就會(huì)豎起大拇指。嘿！指引方向時(shí)就要用到食指了，俊俏就在這方面上。中指的放肆則是因?yàn)樾≈魅松鷼饬R人時(shí)才會(huì)用到它。無(wú)名指戴上戒指，就代表緣定終生，當(dāng)然是最柔情的了。唉！為什么小拇指就是凄涼的呢？因?yàn)樾≈魅擞脕?lái)挖鼻孔的“工具”就是它。
雖然五兄弟有各自的用處，但很多事情是一個(gè)手指完成不了的，比如：握筆寫(xiě)字、穿衣吃飯等。俗話說(shuō)：人多力量大。只有五兄弟合作，才能幫小主人做成許多事情。
在五兄弟中，中指?jìng)�(gè)子最高，無(wú)名指和食指一樣高，小拇指雖然和大拇指差不多高，但它太瘦小了。
我是一只只天天為小主人服務(wù)的手，你呢？
《手》作文四年級(jí) 29
世界上有美麗的手，又勤勞的手……然而我最喜歡的手是媽媽那雙既能干又充滿愛(ài)意的手。
媽媽的手是粗糙的，手背上能看見(jiàn)幾根明顯的青筋。媽媽的手還是溫暖的，每次出門(mén)——回來(lái)的我，手很冰，媽媽就把我的手包在她的手里，我覺(jué)得特別暖和，全身都熱乎起來(lái)了。媽媽的手是勤勞的，早上中午晚上她都會(huì)做一桌香噴噴的飯菜，我和哥哥的衣服每次都是她勤勞的.手再洗。媽媽的手有無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，我真的羨慕自己也能擁有這么一雙手呀！
媽媽的手有時(shí)候很好，有時(shí)候我覺(jué)得有點(diǎn)暴力。但是，我知道她是愛(ài)我的。這雙手特別特別的好！
《手》作文四年級(jí) 30
我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽那雙靈巧、勤勞、溫暖的手。
媽媽的手是靈巧的。我穿的毛衣都是媽媽織的，媽媽織的毛衣既漂亮又舒服。
有一次，我穿上媽媽織的毛衣到學(xué)校去，許多老師都問(wèn)我這件毛衣是織的還是買(mǎi)的，有的老師還讓媽媽把織毛衣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)呢！
媽媽的手是溫暖的。每天媽媽都起得很早，給我做早餐，然后去洗衣服，等衣服洗好飯菜都涼了。
媽媽的手是溫暖的。有一次，下雨了，我又沒(méi)帶雨傘，只好在教室里等媽媽來(lái)接我�？墒�，等了很長(zhǎng)時(shí)間媽媽都沒(méi)有來(lái)，我以為媽媽不會(huì)來(lái)接我了，便把書(shū)包往頭上一頂，準(zhǔn)備在雨中跑回家。忽然，我看到了一個(gè)背影，是媽媽?zhuān)寢尶匆?jiàn)了我，飛快地跑過(guò)來(lái)，雨水濺到了她身上也沒(méi)有停下，然后遞給我一把傘，拉著我的手回家。頓時(shí)，我我感覺(jué)到媽媽的手是那樣的`溫暖。
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽總是用那雙溫暖的大手牽著我那稚嫩的小手，幫助我一步一個(gè)腳印[注:比喻做事踏實(shí)。]地前進(jìn)！
我愛(ài)媽媽的手！
《手》作文四年級(jí) 31
媽媽?zhuān)看慰吹侥菕熘认榈哪�，帶著�?yán)肅的面孔，烏黑的頭發(fā)夾雜著幾根不顯眼的白發(fā)，這讓我一下子意識(shí)到：您又老了。
從小到大，您不會(huì)象一頭發(fā)怒的獅子，打我，不免會(huì)抱怨幾句罷了�，F(xiàn)在我大了，有太多太多的話想對(duì)您說(shuō)。尤其是您那帶著深情的手，已經(jīng)充滿了蒼老的'皺紋，是那樣的粗糙。多少次，都是您的手給予我教育，給予我溫暖，給予我幸福，給予我美好的童年！
這雙手，要做許許多多的事情，如：掃地、拖地、洗衣服、洗碗、做飯……我有時(shí)候自愿幫你做事，你卻說(shuō)：“哎！你讀好你的書(shū)就行了！這些事情不用你操心，啊？”媽媽?zhuān)抑溃膊幌胱鲞@么多的家務(wù)事，您也希望我來(lái)做家務(wù)事，是嗎？您怕耽誤我的學(xué)業(yè)，情愿自己多吃點(diǎn)苦。
媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大以后會(huì)好好報(bào)答您的！
《手》作文四年級(jí) 32
在所有撫摸過(guò)我的手中，有粗糙的手，有溫暖的手，但我覺(jué)得最好的就是我們趙老師的手。
讓我來(lái)說(shuō)，趙老師的手是一雙能干的手、溫暖的手、勤勞的手，每次早讀打掃衛(wèi)生時(shí)，看趙老師批作業(yè)的手，雖然速度快，但如果一個(gè)筆畫(huà)沒(méi)寫(xiě)，趙老師都看得見(jiàn)。
班里大掃除的時(shí)候，趙老師那能干的手，指揮我們打掃，幾分鐘我們的教室就明亮整齊。
記得有一次，剛?cè)雽W(xué)不久，我下課去上廁所，剛一出來(lái)，就被一個(gè)哥哥撞倒了，我的.腿摔破了，走不了路了。我們班的張傳祥同學(xué)，把我背到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)醫(yī)生給我上藥時(shí)特別疼，因?yàn)槭请p膝蓋都破了一大片，所以藥水剛沾到傷口，我就放聲大哭，趙老師走到我身邊拉著我的手說(shuō)：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你是個(gè)男子漢�！甭�(tīng)了這番話我勇敢起來(lái)，這件事是我終生難忘。
我希望趙老師這雙能干的手、溫暖的手能一直陪我到高中、到大學(xué)、一直陪著我。
《手》作文四年級(jí) 33
媽媽的手很普通，盡管她的手不像音樂(lè)家的手那么柔美，可是媽媽的手如同遼闊的海洋承載著滿滿的疼愛(ài)……下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽的手吧。
媽媽的手，是溫暖的手。有一天晚上，家里沒(méi)有暖氣，天又很冷，我的手指凍僵了，寫(xiě)的字越來(lái)越難看了。媽媽問(wèn)：“孩子，你冷嗎？”說(shuō)著就把我的手放到她的衣服里。瞬間，我的手變得溫暖多了。
媽媽的手，是靈巧的手。我有一件衣服已經(jīng)穿了兩年了，袖口已經(jīng)爛了，媽媽說(shuō)：“扔了怪可惜的�！彪S后，媽媽就用和衣服顏色一樣的布縫了一下，穿上就像新的一樣，很好看。
媽媽的手，是勤勞的手。那天，我們家要大掃除，媽媽在客廳里掃地，拖地。我在屋子里打掃柜子，我干著干著就累的'不行了。媽媽說(shuō)：“我再干一點(diǎn)時(shí)間�！甭�(tīng)了媽媽的話，我堅(jiān)持了一會(huì)兒。最后，我們把家里打掃的干干凈凈。
媽媽的手，在我的心里是無(wú)私的，無(wú)價(jià)的，我愛(ài)媽媽這雙手！
《手》作文四年級(jí) 34
我想要一只神奇的手，它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，也給人們帶來(lái)方便。因?yàn)樗心ЯΑ?/p>
我想要一只神奇的手去觸摸石頭和廢紙……把它們變成金子，把這些金子捐給孤兒院、老人俱樂(lè)部、學(xué)校和災(zāi)區(qū)……這可以給人們帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)，也可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。
我想要一只神奇的手。第一個(gè)奶奶想過(guò)馬路，但是車(chē)?yán)飵缀鯖](méi)有站。當(dāng)我聽(tīng)到汽車(chē)刺耳的嘟嘟聲時(shí)，我想奶奶要等很久，忍受不了這種刺耳的聲音。我跑去幫她過(guò)馬路。我一揮手，車(chē)停了下來(lái)。我扶奶奶過(guò)馬路，手一揮，車(chē)又啟動(dòng)了。
在公園里，我看到一只鳥(niǎo)可憐地躺在那里。我趕緊把它叫起來(lái)，摸摸它的腳，它很快就恢復(fù)了。
我看見(jiàn)兩只小狗在小路上散步時(shí)吵架。我跑過(guò)去摸了摸他們的`頭。兩只小狗講和了。在家里，我媽發(fā)燒了，我摸了摸她的額頭。她不到一個(gè)小時(shí)就康復(fù)了，比以前更有活力。
我很高興我用一只神奇的手幫助了這么多人。但這只是我的幻想，但我相信未來(lái)科學(xué)會(huì)發(fā)明更好的東西。
《手》作文四年級(jí) 35
我見(jiàn)過(guò)的手，就好比天上的繁星。但隨著時(shí)間的流逝，有一些手的樣子逐漸被我淡忘。有一雙卻令我記憶猶新，那就是媽媽的手。
媽媽的手曾經(jīng)長(zhǎng)滿了厚厚的繭子，那還是在雙河特車(chē)的時(shí)候，媽媽在橡膠廠上班是正常上下班，早上8點(diǎn)到11點(diǎn)多，下午1點(diǎn)40點(diǎn)5點(diǎn)多，每天我放學(xué)回家媽媽都會(huì)把香甜可口的'飯菜給做好，等我回來(lái)吃飯，爸爸不在家所以只有我和媽媽兩個(gè)人吃飯，一天我看見(jiàn)媽媽食指?jìng)?cè)面長(zhǎng)滿了黃色繭子。這都是上班的時(shí)候用剪刀修盤(pán)根，氣瓶圈，防風(fēng)塊，密封圈……么出來(lái)的繭子。我拉住媽媽的手看了又看，手的大拇指和另外四個(gè)手指的側(cè)面都厚厚的繭子，手掌前面也有一層黃色的繭子，手心黃里透著紅紋路淡細(xì)，手指粗細(xì)均勻，沒(méi)有疤痕，用我的手和媽媽的手來(lái)回搓幾下感覺(jué)癢癢的，就像搓灰布一樣嗎，麻麻的，賽賽的，就是這一雙手把家里的所有家務(wù) 都包了。
我愛(ài)媽媽這一雙勤勞的手。
《手》作文四年級(jí) 36
媽媽的手，是一雙勤勞的手。為我洗衣、做飯、剪指甲；還為我洗腳、洗襪、疊被子。
媽媽的手，是一雙嚴(yán)厲的手。我不聽(tīng)話的.時(shí)候，媽媽的手就在我的屁股上狠狠地拍幾下讓我知道她的手的厲害。
媽媽的手，是一雙能干的手。家里面的事情都由媽媽做， 家里面總是干干凈凈的。
媽媽的手，是一雙靈巧的手。和我一起制作手工，還用橡皮泥做出了誘人的金黃色的薯?xiàng)l。
我愛(ài)媽媽的手，等我長(zhǎng)大以后，媽媽就變老了，我要牽著媽媽的手陪她一起去她想去的任何地方。
《手》作文四年級(jí) 37
說(shuō)起手，大家都不陌生。我們的手都是又白又嫩的，也沒(méi)干過(guò)什么活。今天，我要給大家講的是一雙布滿皺紋、布滿凍瘡的手，那是我外婆的手。
今年春節(jié)，我到紹興東關(guān)去看望外公外婆。進(jìn)門(mén)后，外婆給我倒了一杯茶，在外婆給我倒茶的`同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)外婆的手又紅又腫，而且還有好多潰瘍了的紅點(diǎn)。我嚇了一跳，趕緊拉著外婆的手問(wèn)：“外婆，你的手怎么了？”外婆卻只是笑了笑，說(shuō)：“哦，沒(méi)事。只是長(zhǎng)凍瘡了�！蔽曳砰_(kāi)外婆的手，心情卻久久不能平靜。 我回想起了外婆在照顧我們?nèi)視r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 當(dāng)我們洗完腳把襪子隨手一丟時(shí)，是外婆用那雙手在冰冷的水里替我們洗襪子；當(dāng)我們吃完飯把碗放進(jìn)水槽時(shí)，是外婆用那雙手幫我們清洗碗碟；當(dāng)我們還在被窩里時(shí)，外婆已早早起了床，用那雙手給我們做早飯；當(dāng)我們…… 外婆的手就是這樣變得又紅又腫，長(zhǎng)滿了凍瘡的。
看著外婆的手，我感到非常心痛，也感到很慚愧。我握著外婆的手說(shuō)：“外婆，今天，就讓我來(lái)洗碗吧！”
《手》作文四年級(jí) 38
不知道同學(xué)們看過(guò)“千手觀音”沒(méi)，當(dāng)我第一次看的時(shí)候，覺(jué)得很驚訝！哇！她們?cè)趺催@么厲害，配合得這么協(xié)調(diào)。爸爸過(guò)來(lái)了，我問(wèn)爸爸她們是什么人，怎么這么厲害。爸爸說(shuō)：“她們是一些聾啞人”。我聽(tīng)了心頭一震。我們正常人做這些還很難，何況她們即不會(huì)說(shuō)話，也聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，就會(huì)配合的'這么協(xié)調(diào)，我打心眼里佩服她們。
我想:“她們?yōu)槭裁匆觥钟^音’這個(gè)節(jié)目呢？”我想：“她們是不是在說(shuō)我們殘疾人也很厲害，不能小看我們�！卑职终f(shuō)“不是這樣的。是因?yàn)樗齻円粋�(gè)個(gè)熱愛(ài)生命，珍惜生命！以前她們她們也都想死，覺(jué)得自己活著沒(méi)意思，還不如死了算了。但她們還是堅(jiān)持活了下來(lái)，并做了“千手觀音”這個(gè)節(jié)目使自己的生活更加多姿多彩�！�
我想殘疾人還那么熱愛(ài)生命，我們也一定更要熱愛(ài)生命，珍惜生命。而且每天都要活得很充實(shí)，充滿活力，使自己活得更加生機(jī)勃勃。
《手》作文四年級(jí) 39
從我一生下來(lái)就有一雙軟軟的手牽著我學(xué)習(xí)走路，那雙手時(shí)常把我摟在溫暖的懷里，讓我倍感快樂(lè)與溫馨：那雙手時(shí)刻把握著我前進(jìn)的方向，教我做事一絲不茍；那雙手教我寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)……那就是爸爸的那雙充滿溫暖與慈愛(ài)的大手。
爸爸的手陪伴了我10個(gè)春秋，帶著我從一個(gè)天真可愛(ài)的`小女孩，長(zhǎng)成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
爸爸的手能寫(xiě)一手好字。他的字寫(xiě)得很漂亮，每個(gè)人只要看了他的字，就會(huì)情不自禁地發(fā)出一陣陣贊嘆聲。有時(shí)我會(huì)想：難道爸爸的手有魔力？爸爸笑著說(shuō)：“只要你努力了，你一定會(huì)超過(guò)我�！庇谑�，每天，爸爸都用那雙溫暖的手，握著我的手寫(xiě)字。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我的字也越寫(xiě)越好。經(jīng)常得到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。
爸爸的手還非常勤勞。他常常代替我洗衣服，我�？匆�(jiàn)他拿起肥皂在一塊有污漬的地方不停地搓，搓了又擦……
爸爸，我要謝謝您，是您的手教會(huì)我寫(xiě)字、做事和做人。也是您的手撐起了我心靈的一片藍(lán)天。
《手》作文四年級(jí) 40
我媽媽的手上長(zhǎng)滿了繭，手也粗糙了，但那雙手是一雙靈巧的手。
媽媽的手是一位勤勞的清潔工的手，每天都要把房屋收拾得干干凈凈。每天上學(xué)出門(mén)，家里都是亂七八糟的，覺(jué)得屋子很昏暗、狹小。可是 ，每當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，家里的'東西都擺放好了，陽(yáng)光從窗戶外透進(jìn)來(lái)，顯得屋里格外的明亮，而且房子也覺(jué)得大了許多，使我的心情格外舒暢。
媽媽的手是一位廚師的手，總能做出我喜歡吃的東西，有一次，我媽炒了一盤(pán)番茄炒雞蛋，我只喜歡吃雞蛋，媽媽告訴我番茄也很好吃還能清火，我聽(tīng)了，忍住“恐懼”吃了一口，我覺(jué)得雖然有點(diǎn)酸，但還是很好吃，番茄里面還含有雞蛋的味道呢？
媽媽的手是溫暖的懷抱，每當(dāng)我受了委屈，就跑去向媽媽訴苦，媽媽總是用溫暖的手抱著我，使我所有的委屈都變?yōu)楦吲d。
媽媽的手是……
媽媽的手千變?nèi)f化，也能把我變得天天都快樂(lè)。
《手》作文四年級(jí) 41
在許多人眼里，世界上的手都是一樣的。而在我的眼里，媽媽的手比別人的手好。媽媽的手是最溫柔、最勤勞、最平凡的一雙手，這雙手雖然粗糙，可是對(duì)我充滿了無(wú)比的希望和關(guān)懷。
記得上幼兒園時(shí)，媽媽的大手握著我的'小手，教我從１、２、３、４，a、o、e寫(xiě)起，領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。
上小學(xué)了，記得有一天，天上下起了茫茫大雪，寒風(fēng)正向我和媽媽襲來(lái)。我冷 得直打顫，媽媽連忙把自己的手套給我套上，頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流遍了全身，不知不覺(jué)我的眼睛模糊了，眼淚流了下來(lái)。
還記得有一天旱晨，媽媽上早班，讓我七點(diǎn)起床，而我還在被窩里睡大覺(jué)，媽媽再也受不住了，一巴掌，看我還沒(méi)有起床，又來(lái)了重重的一巴掌，這次我大哭起來(lái)，我連忙把自己的衣服穿好起床。從此我再也不敢睡懶覺(jué)了。
媽媽的手像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，媽媽的手又像一根拐杖，支持我到永遠(yuǎn)。
《手》作文四年級(jí) 42
社會(huì)上，有許多事物都會(huì)令人毛骨悚然。比如，怕兇猛無(wú)比的獅子；怕狡猾陰險(xiǎn)的老鼠；怕古里古怪的食人花……可我卻不一樣，我怕那奇形怪狀變異的怪手。
有一天，我覺(jué)得無(wú)聊，便翻起了《科學(xué)·技術(shù)》這本書(shū)。這書(shū)沒(méi)什么新意，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)上書(shū)去玩時(shí)，一個(gè)話題吸引了我——多指與并指。我只看了一小段，就被嚇呆了！圖片上有一只白色的手，活像死人骨頭；這個(gè)先別說(shuō)，更可怕的是，那手的大挴指邊還有一個(gè)多余的.指頭！這那叫人的指頭，分明是鬼手！我可嚇壞了，趕忙鉆進(jìn)被窩。好一會(huì)兒，我才探出頭來(lái)。幸好老媽及時(shí)關(guān)上書(shū)，要不我準(zhǔn)嚇昏了。
過(guò)幾天，我去超市買(mǎi)東西。路上，有個(gè)乞丐伸手向我要錢(qián)。什么！他是歪手，還是多指！我被他嚇了一場(chǎng)，撥腿就跑，速度比飛機(jī)還快。當(dāng)晚，我把媽媽抱得緊緊的，她直嫌熱。
此后，我一看見(jiàn)“畸形手”，臉色就會(huì)大變，眼前一片空白。哎，真是“談手色變”��！
《手》作文四年級(jí) 43
“媽媽?zhuān)屛铱纯茨愕氖职桑 边@是我多年想對(duì)您說(shuō)的話。
媽媽?zhuān)屛铱纯茨氖职�！讓我看看您的手是否還是以前又光滑又細(xì)膩的手吧！
媽媽?zhuān)屛逸p輕的吻您的手吧！讓我仔仔細(xì)細(xì)的幫您洗一下，您那粗糙的手吧！因?yàn)槟氖譃槲蚁催^(guò)多少件褲子，多少件衣服。也不知道您的受傷過(guò)幾次，流過(guò)幾次血。但我從來(lái)沒(méi)幫過(guò)您一件衣服，褲子。甚至連您的手我都不知道長(zhǎng)什么樣。只知道現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大孝敬您。但是上次你的手劃破了我頭一次幫您上藥時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我想孝順您，但我不知道您已經(jīng)為我付出了太多太多，您的.手也太粗糙太粗糙了，已經(jīng)不像36歲的媽媽的手了。從那以后我知道了要孝敬您就得從小事做起從一點(diǎn)一滴做起。以后我的褲子我的衣服我來(lái)洗吧，讓您的手歇歇吧！
從今天起我要幫您干活，讓您笑一笑，讓美麗的笑容重回您的臉上！
《手》作文四年級(jí) 44
一天，嘴和手吵起來(lái)了。為什么呢？原來(lái)呀！嘴和手都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“我的本領(lǐng)大！要是沒(méi)有我，主人就會(huì)餓死！就算沒(méi)餓死，也會(huì)啞，不和朋友講話，也會(huì)寂寞死！”一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的'嘴說(shuō)道。
“我的本領(lǐng)大！沒(méi)有我，主人就不能吃飯，不能做作業(yè)，更不能讀書(shū)寫(xiě)字，長(zhǎng)大以后會(huì)沒(méi)有出息的！”毫不示弱的手說(shuō)。
突然，一向謙虛的鼻子說(shuō)：“你們都有自己的缺點(diǎn)�！薄拔覀兡挠�？”它們一起說(shuō)�！氨热�，嘴巴不能看見(jiàn)東西。手不能吃東西�！�
手和嘴巴不得不底下它們那驕傲的頭，留下慚愧的眼�！皩�(duì)不起，我不應(yīng)該用自己的長(zhǎng)處去比你的短處。”嘴巴說(shuō)。“我也是。不應(yīng)該用自己的長(zhǎng)處去比你的短處�！笔终f(shuō)。不一會(huì)兒，他們便和好了。
從此，它們成了形影不離的朋友，還整天說(shuō)說(shuō)笑笑呢！
《手》作文四年級(jí) 45
我的爺爺生著一張地道的農(nóng)村“爺爺臉”，可親兒可親兒啦！頭上那“黑灰相間的頭發(fā)稀稀疏疏的，像一片荒地上長(zhǎng)出來(lái)的幾根小草一樣。”
我的爺爺是一個(gè)編竹子老手，他能將竹子編成椅子、籃子、籠子等，這些東西大小各異。小的只有拳頭般大小，大的與只有一米長(zhǎng)的床差不多大小�？蔂敔�?shù)氖志唧w是怎樣的，我一直都不知道，直到那一天……
那一天，我玩具的一把椅子靠背不見(jiàn)了，我便叫爺爺幫我做一個(gè)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爺爺?shù)氖质悄敲创植�！那雙靈活的雙手已布滿了厚厚的老繭，手上的血管已明顯的`突了出來(lái)，那調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬上了雙手……
“做好了�！睜敔�?shù)脑挻驍嗔宋业乃季w。我接過(guò)竹椅，這靠背做的如此精致，完全不像是這雙粗糙的雙手做的。我轉(zhuǎn)過(guò)身跑了，因?yàn)槲也幌胱尃敔斂匆?jiàn)我流淚了。
爺爺?shù)倪@雙手，曾經(jīng)是多么的柔軟，是爺爺?shù)倪@雙手給大家提供了方便，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這雙手的！
《手》作文四年級(jí) 46
在生活中，我見(jiàn)過(guò)小嬰兒嫩嫩的手，見(jiàn)過(guò)爸爸又大又厚的手，也見(jiàn)過(guò)媽媽粗糙而溫暖的手……這其中，最令我難忘的是媽媽的手。
媽媽的手是一雙勤勞的手。每天早上，我一睜開(kāi)眼，就看見(jiàn)媽媽正在廚房做菜，正是這雙手，做出了不計(jì)其數(shù)的香噴噴的菜肴。當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)、玩游戲的時(shí)候，媽媽卻在認(rèn)真的工作。要知道，就是因?yàn)檫@樣，媽媽原本光滑的手才會(huì)變成粗糙的手。
媽媽的手是一雙給我信心的手。在六一兒童節(jié)的文藝表演會(huì)上，盡管我已經(jīng)練了許多遍了，可是不知怎么了，一站到舞臺(tái)上，我就十分緊張，生怕自己跳錯(cuò)。開(kāi)始表演的時(shí)候，我的腿情不自禁的抖了起來(lái)。就在這時(shí)，臺(tái)下傳了一陣掌聲。我抬頭一看，原來(lái)是媽媽。媽媽就像春天的雨，夏天的風(fēng)，鼓勵(lì)著我，使我有了信心。多虧了媽媽的.鼓勵(lì)，我的舞蹈在優(yōu)美的旋律中完美的結(jié)束。
啊！媽媽的手給了我幸福，給了我自信，給了我力量。我真想說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的媽媽。媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
《手》作文四年級(jí) 47
媽媽的手是一雙溫暖的手，呵護(hù)著我慢慢長(zhǎng)大，它滲透了媽媽對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷。
記得我剛上一年級(jí)，周末媽媽要帶我出去玩，我高興地一蹦三尺高。到了游樂(lè)場(chǎng)，我迫不及待地沖了過(guò)去，可是沒(méi)想到，一顆調(diào)皮的小石子讓我摔了個(gè)四仰八叉，我爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的.膝蓋破了，鮮血從傷口涌出來(lái)，我疼得呲牙咧嘴，“哇！地一聲嚎啕大哭起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)一把半抱著我，扶我到旁別的草地上坐下，一邊查看我的傷口，用手輕輕地?fù)崦彝壬系膫�，以減輕我的疼痛。
見(jiàn)我好些，又急忙拿出濕巾把傷口擦拭干凈，還輕輕地吹著，生怕把我弄疼了。我那火辣辣的傷口頓時(shí)感覺(jué)好了許多。看著媽媽著急的樣子，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子流出來(lái)。我感受到媽媽對(duì)我深深的疼愛(ài)和關(guān)心。
媽媽的手是溫暖的，這雙手就像一把雨傘，為我遮擋風(fēng)雨，媽媽的手就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。這雙手讓我幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)您媽媽?zhuān)?/p>
《手》作文四年級(jí) 48
我有自己的手機(jī)，型號(hào)是apple 4，很喜歡。
它有一個(gè)黑色的屏幕，按鈕上有一朵小花，旁邊有許多白色的珠子。手機(jī)殼是粉色的，上面有很多小白點(diǎn)，一個(gè)hello kitty的`頭像，右上角有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，上面掛著一個(gè)愛(ài)心。
手機(jī)開(kāi)機(jī)是我爸我媽?zhuān)蜷_(kāi)主頁(yè)是我姐我最喜歡這張照片。我的手機(jī)只有一個(gè)頁(yè)面，分為四類(lèi)：工具類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、教育類(lèi)、游戲類(lèi)。我的“工具”里有很多我不需要的東西。我的“娛樂(lè)”就是我愛(ài)的全部。我的“教育”全是英語(yǔ)節(jié)目。我的“游戲”只有三個(gè)，分別是踩白塊、愛(ài)得更好、湯姆貓摩托艇。我都很喜歡。
我愛(ài)我的手機(jī)，它是最好的手機(jī)，還是我媽給我的。
《手》作文四年級(jí) 49
伸開(kāi)爺爺?shù)氖郑谝桓杏X(jué)就是布滿皺紋、極為粗糙，絕對(duì)沒(méi)有什么美感；爺爺手中的筆也不是那么聽(tīng)話，半天寫(xiě)不出一個(gè)拼音字母。但我卻最欣賞爺爺?shù)倪@雙手。
爺爺家門(mén)口有一堆積雪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛走到這里，不是推著走就是繞道走，很不方便。爺爺看到后，二話沒(méi)說(shuō)，揮動(dòng)著手中的鐵鍬，一會(huì)兒功夫道路就被清理的干干凈凈，爺爺?shù)氖忠脖粌龅孟窦t蘿卜似的，他卻說(shuō)：“只要行走方便，累一點(diǎn)我心里也是暖和的。”
爺爺?shù)膹N藝高超，她親手做得每一道菜，色、香、味一應(yīng)俱全，名符其實(shí)的.美味佳肴，親戚朋友品嘗后都贊不絕口。很難想象這些杰作全出自一雙粗糙、布滿皺紋的雙手。
這幾天，一直跟媽媽學(xué)《你是我眼睛中最美的》這首歌，現(xiàn)在我把它改一下“爺爺?shù)氖质俏已壑凶蠲赖摹！?/p>
《手》作文四年級(jí) 50
手和腦曾經(jīng)是好朋友，為人類(lèi)創(chuàng)作了許多有用的發(fā)明。
一天，手對(duì)腦說(shuō)：“你看看我為人類(lèi)創(chuàng)造了多少的'發(fā)明呀！”
腦聽(tīng)了，立即反駁：“我可不見(jiàn)你這么厲害。什么事都必須通過(guò)我大腦思考才能做成！”
就這樣它們一直吵來(lái)吵去，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
手呢，天天做，做出來(lái)的都有些問(wèn)題。
而腦天天想，重不做。
眼睛看得生氣了，說(shuō)：“看看你們現(xiàn)在是什么樣子，現(xiàn)在你們應(yīng)該去合作，彌補(bǔ)以前的錯(cuò)誤。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，如果還要僵直下去，你們必定后悔莫及呀！”
腦和手終于覺(jué)悟了，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)工作，才是最厲害的。
《手》作文四年級(jí) 51
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、—、×、÷”四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成天數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７�、練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的'雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼?shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。冬天能“采”來(lái)春天的花兒；夏天，能“摘”來(lái)秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……
音樂(lè)老師的手像小鳥(niǎo)一樣靈巧，他彈奏著美妙的音樂(lè)，是那么熟練穩(wěn)健。音樂(lè)老師的手像一根魔法棒，把我們帶入音樂(lè)的殿堂。音樂(lè)老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現(xiàn)給我們一個(gè)音樂(lè)的海洋。
你們說(shuō)，老師的手奇特嗎？
《手》作文四年級(jí) 52
一年之后，幾代人來(lái)到了22世紀(jì)。那時(shí)，我已經(jīng)成為一名科學(xué)家，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究，我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。為了方便大家，我花了三年半的時(shí)間設(shè)計(jì)了新一代的手電筒。
這種多功能手電筒由自動(dòng)變壓器、指南針、收音機(jī)和光源組成。它的外觀和普通的沒(méi)有太大區(qū)別，但是功能很大。夜間行走時(shí)，手電筒會(huì)發(fā)出強(qiáng)光；如果你迷路了，指南針會(huì)告訴你去哪里；當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，你可以播放優(yōu)美的.音樂(lè)或聽(tīng)來(lái)自世界各地的新聞。最神奇的是自動(dòng)轉(zhuǎn)換功能，可以自我轉(zhuǎn)換，由大變大，由小變小，由飛行變飛機(jī)，由走路變汽車(chē)。比如你想去月球，變壓器會(huì)自動(dòng)工作，然后變得比飛機(jī)大，長(zhǎng)翅膀扇動(dòng)帶你去月球。
孩子們，你們要這種手電筒嗎？
《手》作文四年級(jí) 53
小時(shí)候，我總愛(ài)牽著媽媽的手，那時(shí)，媽媽的手如同春風(fēng)般溫柔地?fù)崦�，又如同一個(gè)溫暖的小鳥(niǎo)窩。而我的手就像一只什么也不害怕的小鳥(niǎo)依偎在這個(gè)“小鳥(niǎo)窩”里。每一次，媽媽握住我的手，總感覺(jué)有種說(shuō)不出的喜悅蕩漾在心頭。只要被媽媽的手牽著，就什么都不用害怕了，也就不會(huì)摔倒，更不會(huì)受傷了。
可是，在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的手不愿再牽著媽媽的手了，因?yàn)槲叶家呀?jīng)快十歲了，這么大了，如果再牽著媽媽的手，總感覺(jué)會(huì)被別人笑話的`。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我能夠想起長(zhǎng)大的我，再次牽起媽媽的手，頓時(shí)感覺(jué)到媽媽的手變得粗糙了。是啊，我長(zhǎng)大了，同時(shí)，媽媽也變老了，現(xiàn)在，我有千萬(wàn)分的感慨啊……
媽媽的手，曾扶過(guò)我學(xué)走路；媽媽的手，曾為我縫補(bǔ)衣裳；媽媽的手，曾給我拿過(guò)書(shū)包；媽媽的手，曾溫暖著我的心房！
昨天，媽媽牽著我們的手，明天，讓我們勇敢地牽起媽媽的手！
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