我老師關(guān)于圖書(shū)角的作文

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣出奇的好。

　　劉老師利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，給我們講了一些學(xué)習(xí)上的道理，要求我們知難而進(jìn)。之后，劉老師又讓同學(xué)們講講自己的體會(huì)，找找不足。頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都低著頭，默不做聲。我想：劉老師肯定在期盼我們站起來(lái)做一下自我檢討�？蛇@太枯燥了，誰(shuí)愿說(shuō)呀！半晌，孫文同學(xué)突然站起來(lái)，說(shuō)：“劉老師，我給您提個(gè)建議，好嗎？”“行，你說(shuō)吧�！眲⒗蠋熒眢w突然微微一震，但仍笑著說(shuō)。“我們已經(jīng)設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，可您不讓我們借閱圖書(shū)，這不就完全成了個(gè)擺設(shè)了嗎？還有什么用呢？”“對(duì)呀對(duì)呀……”同學(xué)們附和道。孫文繼續(xù)說(shuō)：“再說(shuō)了，如果讓我們互相傳閱著看看，還能……”這時(shí)，老師打斷了他的話(huà)語(yǔ)，目光變的嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，不是我不讓你們看。你們學(xué)習(xí)任務(wù)都完不成，有時(shí)間看嗎？而且，萬(wàn)一弄丟了弄壞了怎么辦？你們辦事兒能力這么差，能行嗎？”

　　我們傻眼了，愣在那里，不知所措。老師這番話(huà)，就如晴天霹靂一般，刺痛了我們幼小的心靈，把我們的自信心一而光，我們的積極性被一絲不剩地摧毀了……

　　下課以后，許多同學(xué)都為這件事情感到忿忿不平，我也是其中一個(gè)。回到家后，我實(shí)在忍耐不住心中的感慨和憤怒，將這件事寫(xiě)在了日記中。其中有一句：“老師，請(qǐng)相信我們吧！我們能行！”

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　　第二天下午，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，灑在同學(xué)們燦爛的笑臉上。

　　劉老師帶著無(wú)比興奮的神情走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給大家讀一篇日記�！苯又�，老師讀了起來(lái)：“今天，劉老師利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間講了一些事，其中有一件事情像放電影似地在我腦海中回映，使我久久不能平靜……”聽(tīng)到這里，我的頭“嗡”的一聲響起來(lái)，緊張極了，因?yàn)槔蠋熥x的是我的日記！我的心開(kāi)始“怦怦”跳起來(lái)，忐忑不安。不容我多想，劉老師聲情并茂地將我的日記讀完了。只見(jiàn)她感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“想不到，一件小事兒能給你們帶來(lái)這么大的震撼。我在這兒向穆佳表示感謝，感謝她為我指正了錯(cuò)誤。從今天開(kāi)始，你們可以開(kāi)辦圖書(shū)角了。我相信，你們能行！”“太棒了！”"劉老師萬(wàn)歲！”……教室里傳出了一陣陣歡呼聲，久久不息……

　　后來(lái)，圖書(shū)角順利開(kāi)辦了，我則成了圖書(shū)管理員。每天來(lái)借書(shū)的同學(xué)絡(luò)繹不絕，我也就忙得不亦樂(lè)乎。為了辦好圖書(shū)角，同學(xué)們費(fèi)了很大功夫，但沒(méi)一個(gè)叫苦的。為了使圖書(shū)角的書(shū)籍豐富，大家毫不吝惜的向圖書(shū)角奉獻(xiàn)好書(shū)�，F(xiàn)在圖書(shū)角的“生意”月辦越“火”，正如我日記中說(shuō)的那樣，“圖書(shū)角從一顆暗淡的星星變成一顆閃閃發(fā)光的星星！”

　　看到這一切，老師露出了欣慰的笑容……

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