【實(shí)用】感恩的作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的感恩的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的作文 篇1
這一段時(shí)間從電視和報(bào)紙上看到許多關(guān)于青海玉樹災(zāi)區(qū)的報(bào)道，心里時(shí)刻在為災(zāi)區(qū)的人們祈福。
前幾天女兒的學(xué)校為災(zāi)區(qū)募捐，女兒晚上寫完作業(yè)才告訴我這件事情。我一摸口袋只有五元零錢，就給了女兒，第二天女兒放學(xué)看見(jiàn)我就小聲對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天我們班同學(xué)都捐款了，我捐了十元�！蔽乙宦犣s緊問(wèn)“我明明給了你五元錢，你那五元錢從哪來(lái)的？”“媽媽，我說(shuō)出來(lái)你可別生氣，我從我姥爺?shù)亩道锬玫�，你給我的錢太少了。你要不高興了從我零花錢里扣下來(lái)好了，媽媽，你不要怪我好嗎？”我這個(gè)做媽媽的'竟無(wú)言以對(duì)。對(duì)于捐款我一向是比較支持的，災(zāi)區(qū)的人們有的失去了親人，有的失去了家園，有的失去了健全的身體，夠可憐了，我們捐錢、捐物為他們做了一些微乎其微的小事，只是想表達(dá)我們的一點(diǎn)心情而已。
“媽媽，出門隨手關(guān)燈�！薄皨寢�，請(qǐng)你洗菜的時(shí)候少用點(diǎn)水�！薄皨寢�，以后炒菜時(shí)少倒點(diǎn)油�！薄皨寢�，少蒸點(diǎn)米�！薄皨寢�，少炒點(diǎn)菜。”“是，女兒，謝謝你的提醒，請(qǐng)問(wèn)你最近怎么忽然關(guān)心起家里的這些事情來(lái)了�！薄皨寢�，我們比起災(zāi)區(qū)的人要幸福多了，我們要珍惜這份幸福生活。”
是啊，我們每個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在我們所擁有的這份幸福生活，知足者常樂(lè)！
感恩的作文 篇2
要知道魚離不開水，離開水則死亡;水離不開魚，魚開與則失去生氣。
我是一條魚，終日在大海里游玩的魚。身為大海的女兒，我卻沒(méi)有半點(diǎn)“如魚得水”的快樂(lè)。
我不是鐵石心腸，而是母親的冷落專橫讓魚難以忍受。無(wú)論何時(shí)何地，她都拽著我，生怕我離開她半步，真叫人煩透了！發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，她總是流著淚說(shuō)什么“愛(ài)你才會(huì)管你，你要不讓我管，那么你就會(huì)變成壞孩子”，鬼才相信這一套！你如果愛(ài)我，那么就應(yīng)該個(gè)我自由不要管束我，讓我自由地生活啊，你曾么這么對(duì)待我？
偶然的'時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了母親的好:
風(fēng)浪又起了，我就興奮的躍出“龍門”，藏在岸邊的一塊石頭旁，任憑母親怎樣呼喚和尋找，我都沒(méi)有理睬。我累了，靜靜地躺在石頭是就睡著了。
不知何時(shí)，我感到一絲絲的灼痛，像在被燒烤。我醒了，覺(jué)得快窒息了。放眼四周，都是沙。原來(lái)我被海浪用到了沙灘上。我多么希望能有人能幫我，但不可能有人來(lái)幫助我，我發(fā)出了莫名的悲哀。我想哭，但沒(méi)有眼淚。我開始等這死亡的到來(lái)，開始想海中的快樂(lè)生活，開始感受母親的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的慈愛(ài)。
我睡了，靜靜地等待死亡，但我忽然全身感到?jīng)鏊�，原�?lái)母親讓海浪救了我，我感動(dòng)地流下淚來(lái)，我說(shuō)了一句“這種愛(ài)令我無(wú)法用語(yǔ)言形容”。
我現(xiàn)在沐浴著母愛(ài)的陽(yáng)光!
感恩的作文 篇3
“感恩的心，感謝有你……”是��！感恩，一個(gè)多么美好的詞——感恩可以使自己快樂(lè)，感恩可以是我們應(yīng)做的，它也是別人應(yīng)得的。我不懂感恩可以給我?guī)?lái)什么“所謂利益”，但我知道它是道德的要求，良心的那一聲輕叩更是喚醒了這一絲感恩的“本性”……
兩年前，我還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小�？勺詮哪且粋�(gè)在我眼中看來(lái)已經(jīng)不再高大，卻比大山還有分量那個(gè)男人不惜傾家蕩產(chǎn)把我送到這所高級(jí)學(xué)府時(shí)，這一切終于發(fā)生變化……
我知道我家其實(shí)并不富裕。父親做出這樣的舉動(dòng)，我知道他這是低聲下氣和別人求來(lái)的，我更知道這錢是他東拼西湊擠出來(lái)的。雖然我每天還依舊沒(méi)心沒(méi)肺的和父母吵嘴，可我內(nèi)心其實(shí)早已淚水四溢。這一切都要怪那聲“遲到”的感恩。
小學(xué)，成績(jī)勉強(qiáng)還看得過(guò)去。我對(duì)于父母好好學(xué)習(xí)的要求，聽起來(lái)早已經(jīng)不痛不癢了。
臨近小考，學(xué)校舉辦了一次大型的感恩活動(dòng)。印象頗深的是活動(dòng)高潮部分，沒(méi)錯(cuò)！就是要求學(xué)生將自己六年來(lái)的感恩全部在手機(jī)通話中向父母“發(fā)泄”出來(lái)。是的，這是對(duì)于學(xué)生們小考復(fù)習(xí)一次大動(dòng)員，是為了激發(fā)學(xué)生的心中那一絲感恩的“本性”。更是為了激出骨子里那一股不服輸?shù)挠職狻?/p>
可不爭(zhēng)氣的我，退縮了。當(dāng)同學(xué)們勇敢的表達(dá)那重要的“本性”時(shí)，我卻扭扭捏捏不成體統(tǒng)。那一次的感恩，我錯(cuò)過(guò)了。是的，我錯(cuò)過(guò)了！從那一刻起，我的感恩就已經(jīng)“遲到”了。小考的復(fù)習(xí)對(duì)我毫無(wú)作用，當(dāng)然，小考一塌糊涂，對(duì)于名校也失去了資格。這已然導(dǎo)致了后來(lái)的所有后果，自己承擔(dān)的后果。
當(dāng)我步入中學(xué)后，我曾經(jīng)想辦法彌補(bǔ)，可這從來(lái)是表現(xiàn)在行動(dòng)上，因?yàn)樵谖业恼J(rèn)知中，只有學(xué)習(xí)才是對(duì)父母唯一的回報(bào)，而嘴巴似乎沒(méi)那么重要。于是，這一聲感恩，從那一刻之后遲到了兩年有余。
同樣，這也是一次大型活動(dòng)——感恩的活動(dòng)。目的也總是驚人的相似——初二結(jié)束了，這是為了動(dòng)員初三的'學(xué)習(xí)。不過(guò)這次，當(dāng)我擁抱我的母親時(shí)，眼前她的白發(fā)以及她的淚珠滾落了下的那一刻，我的身子顫抖了起來(lái)，我的眼淚奪眶而出，我的“本性”終于喚醒，我在我的耳邊輕輕的吐出了那六個(gè)字，遲到已久的那個(gè)六字——“媽媽，您受累了”。她那六個(gè)字等了多久我不知道，但我明白我從出生便欠下了這六個(gè)字，遲到了15年的六個(gè)字從嘴中脫離時(shí)，如釋重負(fù)。我終于得以彌補(bǔ)，終于回應(yīng)了良心的輕叩……
投之以桃，報(bào)之以李，詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。面對(duì)感恩，我們只有正確對(duì)待它，不讓它“遲到”，或過(guò)早凋落，才能讓感恩之花在世間綻放！
請(qǐng)不要讓你的感恩“遲到”。
感恩的作文 篇4
教育之“育”，應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善根”。“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同做事，學(xué)會(huì)生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱，而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢？就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為，說(shuō)白了就知恩、報(bào)恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。
感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；報(bào)恩則是一種責(zé)任感。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì)的主導(dǎo)，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人�，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性，自主成長(zhǎng)”，但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(zhǎng)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感，為所欲為。很多孩子在大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當(dāng)然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的教育來(lái)說(shuō)，是多么的危險(xiǎn)，多么悲哀啊，難道還能夠說(shuō)我們的教育是成功的嗎？
為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的`樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人�！巴鲅蜓a(bǔ)牢”，感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。
中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的胸懷；“恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詩(shī)句，集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。
我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，更要教孩子如何做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高務(wù)遠(yuǎn)，要從諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，尊重老師，關(guān)心理解父母，為父母分憂等不起眼的實(shí)在小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘掘井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，提高了我們的能力；他人關(guān)心和幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。
感恩的作文 篇5
我們的生活，就像一本圖畫書，總是絢麗多彩的。我們會(huì)學(xué)習(xí)各種生活方面的、興趣愛(ài)好方面的技能來(lái)更加豐富她�？晌覍�(duì)這些各類的技能，一直報(bào)以隨隨便便，嘗個(gè)新鮮的心態(tài)，大都是學(xué)完就丟下，保證不到幾個(gè)月，再想做，就得重新學(xué)一遍了。不過(guò)，唯獨(dú)那件事教會(huì)我的，我永遠(yuǎn)也忘不下。
那時(shí)已是深秋，前一天晚上剛下過(guò)雨，天上彌漫著似有似無(wú)的白霧，空氣中到處擠滿了又冷又濕的氣息。清晨我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了架，我賭氣自己走到學(xué)校。一股夾雜著濕氣寒意向我襲來(lái)，我不禁加快了腳步。
教學(xué)樓的走廊已經(jīng)被從水洼中走過(guò)來(lái)的鞋踩得泥濘，只看見(jiàn)一位保潔阿姨正在奮力地擦凈這泥濘。上課鈴聲響了，第一節(jié)課是我最喜歡的語(yǔ)文，但我卻無(wú)心聽講，和媽媽吵架的情景一直浮現(xiàn)在我面前。直到一股惡心的氣味鉆進(jìn)了我的鼻孔，才讓我回過(guò)神來(lái)。
“老師，她吐了！”我順著聲音的方向，找到了這些氣味的源頭，那同學(xué)的課桌上、校服上，還有周圍的地上，都沾滿了她的嘔吐物。
老師給她的家長(zhǎng)打過(guò)電話，說(shuō)：“小青，你帶她去廁所找保潔阿姨清理一下�！崩蠋煱堰@件事委任給了我。
保潔阿姨長(zhǎng)得可愛(ài)，圓圓胖胖的身體，差不多與我們同高，遇見(jiàn)誰(shuí)都滿臉笑容地迎接。阿姨剛征服了泥濘，聽了我的講述，顧不得休息，二話不說(shuō)，立刻幫她脫下校服上衣清理。
清理完的校服幾乎全部濕了，沒(méi)法再穿，這位同學(xué)里面穿的又單薄，這樣下去肯定會(huì)感冒的，怎么辦呢？我以為保潔阿姨會(huì)先獨(dú)自休息，或者再去干活，誰(shuí)知，阿姨看了看同學(xué)單薄的衣服，慢慢解開自己身上穿的外套的扣子，脫了下來(lái)，只留一件夏天穿的短袖工作服。我疑惑地看著這一幕，保潔阿姨輕輕地將那厚實(shí)的外套披在了那同學(xué)的肩上，說(shuō)：“你把這穿上，要不然該著涼了。我先去干活了。”
到這時(shí)候，我才明白，阿姨是為了不讓那同學(xué)著涼，把自己的衣服給了她。我感覺(jué)我的心靈正完全被震撼——這是一種看似渺小，又多么溫暖的'舉動(dòng)。這名吐了的同學(xué)與保潔阿姨是什么關(guān)系呢？頂多在上學(xué)、放學(xué)或課間時(shí)打過(guò)幾個(gè)招呼吧！但阿姨在把衣服給她時(shí)，眼神里流露出的是毫無(wú)猶豫，只有像媽媽般的關(guān)切與擔(dān)心……
這時(shí)候，又想起了與媽媽吵架，我賭氣自己上學(xué)，走出家門的一瞬間。我并沒(méi)有回頭，但在心里，我明白，媽媽一定由氣惱，變成了擔(dān)心、難過(guò)。她一定會(huì)走到窗前看著我離去的背影。我開始后悔與媽媽吵架了，難道每天在家里忙里忙外為我們奉獻(xiàn)付出的人不是媽媽嗎？我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，下午回到家就可以扔下書包休息了，而媽媽還得為我們做飯、洗衣服……
其實(shí)這件事并沒(méi)有讓我真正學(xué)習(xí)到任何一項(xiàng)技能，但它卻成為了我童年中最重要的事情之一。它讓我懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出這類詞語(yǔ)真正的含義。我們雖然可能沒(méi)有能力和機(jī)會(huì)為別人奉獻(xiàn)付出，但在生活中，就算只是一件多么小的小事，那也是值得去做的。
在生活這本圖畫書里，有許多圖畫來(lái)點(diǎn)綴我們的生活。而這件事就像精美的那幅插圖，深深刻在我的記憶里。
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