【實(shí)用】初中成長(zhǎng)作文合集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
誰(shuí)在肆意地彈奏著煩躁的喘息，抑揚(yáng)中淡忘了色彩，音符定格在花季。遲暮的年華，風(fēng)雨交加，回歸青澀的歲月，那枝頭，正含苞……
曉月當(dāng)空，晚風(fēng)吹亂我的頭發(fā)。月光如水，悄然透過窗欞，靜靜地瀉在我的書桌上�？帐幨幍姆块g陪伴著心中同樣空蕩蕩的我。那燈光，還是橘黃色，還是那樣純凈、溫馨。春天還沒有過去，可為什么如此凄寒呢？風(fēng)吹散了我心中的風(fēng)塵，吹謝了百花，難道，冬天又回來了嗎？我不禁打了一個(gè)寒顫，手不由地抖動(dòng)，那份試卷飄落到地上。我彎下腰，輕輕拿起那份試卷，兩顆豆大的淚珠順著臉頰落到試卷上。試卷濕潤(rùn)了，那刺眼的分?jǐn)?shù)顯得更加惹人眼，它張牙舞爪，放肆地嘲笑著我的愚鈍與無(wú)知。心中莫名涌來一陣恐懼。這樣的'分?jǐn)?shù)，達(dá)得到你的目標(biāo)嗎？它能達(dá)到老師的高要求嗎？淚水不受控制的滑落，心中一陣酸楚。我難道要甘于后退嗎？不，絕不！剎那間，我想到了她，想到了一直陪伴在我左右的她！她的遭遇，令人惋惜。面對(duì)家庭、事業(yè)、婚姻、愛情的缺陷，她用女子那份敏感與執(zhí)著為她的生命作出了一個(gè)完美的詮釋，演繹出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的千古佳話。
對(duì)啊，“紅銷香斷”注定是黛玉凄婉的結(jié)局，但易安告訴我，努力執(zhí)著才是我的歸宿。失敗不可怕，我要擦干淚水，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，努力、執(zhí)著、地去尋找那隱藏在烏云后的彩虹，那屬于我的彩虹！
在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我要插上執(zhí)著的翅膀……
初中成長(zhǎng)作文 篇2
每當(dāng)我看到電視里介紹的那些生活貧苦卻依然保持善良而真實(shí)的心面對(duì)一切磨難的人，就會(huì)被他們的精神深深的感動(dòng)。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)人們往往是在最困厄的環(huán)境中，才能發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而鍛煉自己，升華自己。在逆境中成長(zhǎng)。
我們?cè)S多人都是在溫馨無(wú)憂的家庭中日復(fù)一日的茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)我們遇到苦難的時(shí)候卻總是愛選擇逃避和退縮，不能勇于樂觀的面對(duì)克服挫折。而在磨難中，才最需要堅(jiān)定不移的人格和樂觀向上的精神。一個(gè)四歲就死了父親，家境貧苦的小孩，因?yàn)閻圩x書跟隨母親學(xué)習(xí)，在面對(duì)冬日的寒冷，卻依然頂著寒風(fēng)借著積雪微弱的.反光去讀書，當(dāng)面對(duì)貧苦買不起紙筆，他沒有氣餒，用蘆柴棒在地上畫著寫字，他在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，最終成為眾人敬佩的著名文學(xué)家――歐陽(yáng)修。他的文章為后人研讀，使后人明白了：逆境難不住有心人。也記住了孟軻的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！�
一本《潛水衣與蝴蝶》就讓記者博迪眨了20多萬(wàn)次眼。一場(chǎng)大病導(dǎo)致年輕的他四肢癱瘓，全身的器官中唯一能動(dòng)的只有左眼，所以就只能用左眼和助手溝通，他一個(gè)一個(gè)的把字母背給助手，然后由助手抄下來。助手要按順序把法語(yǔ)的字母讀出來，讓博迪選擇，當(dāng)助手讀的字母正是正文中的字母時(shí)，博迪就會(huì)眨一下左眼，表示正確。經(jīng)過幾個(gè)月的艱苦，終于完成了這不平凡的著作。在這樣的環(huán)境中，博迪只靠一只眼就出了一本書，在這個(gè)世界上，很多人之所以沒有成功，并不是因?yàn)樗麄儧]有智慧，而是因?yàn)樗麄儧]有在逆境中克服困難的勇氣。
就像培根在《人生論》里說的那樣，一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也并非沒有希望，最美的刺繡是一明麗的花朵映襯于暗淡的背影，而絕不是以暗淡的花朵映襯明麗的背影。惡劣的品質(zhì)可以在幸福中暴露，最好的品質(zhì)也正是在逆境中被顯示的。
所以處于逆境中，能夠戰(zhàn)勝絕望，要樂觀的看待環(huán)境中的一切磨難，在逆境中快樂成長(zhǎng)，感受生命中啼哭的歡樂。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)孩子都期盼成長(zhǎng)，渴望擺脫“幼稚”的標(biāo)簽�？芍钡胶髞砦覀儾虐l(fā)現(xiàn)，往往那些我們?cè)欢日J(rèn)為幼稚的，恰恰是成長(zhǎng)過程中，最該保留的東西。
那時(shí)我剛上初中，急于想表現(xiàn)自己像個(gè)大人。一天放學(xué)，我與母親走在天橋上。那時(shí)路旁總有幾個(gè)衣衫襤褸的人端著搪瓷飯碗乞討。若放在我小時(shí)候，我肯定會(huì)央求著母親施予他們一點(diǎn)零錢，可才成為中學(xué)生的我，自以為看透社會(huì)“險(xiǎn)惡”，心里認(rèn)定這些人都是騙子，便想拉著母親匆忙離開。
沒想到，卻是母親停下了腳步。“你怎么了？”她問，“我記得以前……”她的話沒說完，就被我打斷了，“你不懂，這些人八成是職業(yè)乞討的，小時(shí)候我給錢是因?yàn)槲也磺宄�，現(xiàn)在我可是長(zhǎng)大了！”我恨鐵不成鋼地看著媽媽。唉，她怎么還這么“天真”呢？
不知為什么，母親的'表情卻逐漸嚴(yán)肅起來了。她扳住我的肩膀，認(rèn)真地直視我的雙眼，用一種并不嚴(yán)厲，但極有分量的語(yǔ)調(diào)地說道：“孩子，我認(rèn)為你這種觀念是錯(cuò)誤的。你想，剛才你也說了他們八成是騙子，那么剩下的兩成呢？如果你一周能在這里碰見十個(gè)乞丐，而你都選擇離開，是不是就對(duì)兩個(gè)真正忍饑挨餓的人熟視無(wú)睹了？”見我的表情有些動(dòng)搖，她低頭從錢包里找出兩塊錢，遞給我，一努嘴，說：“那邊有一個(gè)老奶奶�！�
她不再有別的動(dòng)作。我躊躇片刻，還是接過錢去了。我輕輕走到那個(gè)蜷縮著的老太太身邊，俯下身，將兩塊錢放進(jìn)她的鐵碗里。在抬頭的那個(gè)瞬間，我愣住了。我看見她被寒風(fēng)凍得發(fā)紅的雙手、單薄的衣服、長(zhǎng)年累月經(jīng)受風(fēng)吹日曬的臉，以及她干枯的嘴唇，蠕動(dòng)著做出一個(gè)口形——謝謝。
那一刻，我所有自以為“成熟”的心防全部瓦解。我怎么會(huì)認(rèn)為她是個(gè)騙子呢？況且就算是騙子，我又怎么斷言世上再?zèng)]一個(gè)孤苦的乞討老人呢？我慢慢地轉(zhuǎn)過頭去，看見母親，看見她看見她沉靜外表下那顆慈悲的心靈，恍然意識(shí)到她所費(fèi)的一切口舌，都是為了不讓我在成長(zhǎng)道路上，遺失一顆永遠(yuǎn)堅(jiān)信善良的心。
而那顆“幼稚”的善心，將會(huì)陪伴著我，一直成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇4
人從“呱呱”落地之時(shí)，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。
人從嬰兒到成年、衰老，就如同一棵樹從幼苗到成材、枯萎一般，冥冥之中透發(fā)著宇宙的奧秘。
當(dāng)一棵樹還是幼苗的時(shí)候，它盡情地吸收大地那肥沃的營(yíng)養(yǎng)，享受著溫暖的陽(yáng)光與豐沛的雨水。無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。不用為時(shí)間的瑣事所煩惱，天塌下來，還有參天大樹頂著，它在成長(zhǎng)著。
隨著時(shí)間的流逝，幼苗漸漸地長(zhǎng)成了小樹。這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，外來環(huán)境的種種誘惑與壓力，只要一個(gè)不小心，它就有可能長(zhǎng)成一棵歪七扭八的樹，媽媽曾告訴它，一旦在這個(gè)時(shí)候長(zhǎng)歪，那它將注定成不了材，會(huì)變得病怏怏，被蛀蟲所侵食。最終將遺憾終生。成長(zhǎng)的歷程中，不能受外界不良因素的影響，可外界的不良因素是客觀催在的，不是說不影響就不影響的。所以，這時(shí)候，精神力量也要隨之成長(zhǎng)，使它能夠明辯黑白是非，使自己能夠健康成長(zhǎng)。它在成長(zhǎng)著。
之后，它長(zhǎng)成了一棵參天大樹，它感到了自己的責(zé)任，它必須要保護(hù)其他小樹苗健康成長(zhǎng)，這是它的責(zé)任；當(dāng)人們十分需要它時(shí)，它甚至可以身上最好的木材給他們，這也是它的責(zé)任；當(dāng)狂風(fēng)肆虐時(shí)，它必須展開它那龐大的枝葉抵擋，保護(hù)小動(dòng)物們不會(huì)受傷，這依舊是它的責(zé)任。它有著太多太多的責(zé)任。它在成長(zhǎng)著。
終于有一天，它覺得自己仿佛停止了成長(zhǎng)，看著自己的葉子一片一片飄落。是的，它太老了。即使是春天，它也不會(huì)再長(zhǎng)出葉子來了。它回顧從前，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的過程是多么美好。它細(xì)細(xì)回味著成長(zhǎng)的'歷程中的酸甜苦辣，它為自己的一生感到欣慰，那是幸福的味道，它沒有遺憾。它回味著，直到它的最后一片葉子飄落。
人有何嘗不是一樣呢？我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，品味著生活的酸甜苦辣，體會(huì)著人間百態(tài)。
成長(zhǎng)是個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的過程，它值得我們回味。我們離不開成長(zhǎng)，那么，就讓它變得更加精彩吧！好好體味成長(zhǎng)的滋味，別留下遺憾。
初中成長(zhǎng)作文 篇5
樹枝上柔軟的毛毛蟲置之死地，才能破繭成蝶。懸崖上弱小的雛鷹，不懼死亡才能變成自由翱翔的雄鷹。冬天纖細(xì)的蠟梅是經(jīng)過無(wú)數(shù)煎熬，才可以在風(fēng)雪中獨(dú)自綻放。而我，只有經(jīng)歷生活的磨難，才能從嬌生慣養(yǎng)的娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)可以獨(dú)擋一面的少年。
當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步、呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我的周圍就充滿了父母的關(guān)愛，爺爺奶奶的疼愛，有無(wú)數(shù)的縱容和溺愛伴我一路成長(zhǎng)。我認(rèn)為我是全世界最幸福的人，而且我也認(rèn)為世界就是如同我所看到的這般大，小小的一片天就是我所認(rèn)識(shí)的世界。直到我學(xué)了天文地理知識(shí)，我才知道，原來我不過是這大千世界中一粒卑微到塵埃中不起眼的沙罷了。與此同時(shí)，弟弟出生了，所有的關(guān)注全部都轉(zhuǎn)移到了他身上，我感到我的世界塌了。
我不但失去了我所擁有的父母的關(guān)愛，爺爺奶奶的疼愛，無(wú)數(shù)的縱容和溺愛，還要把心愛的玩具遞給他玩。我不喜歡這個(gè)弟弟，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)楦改赴押贸缘牧艚o他而抱怨父母偏心，我有些討厭他。
上了小學(xué)四年級(jí)，那是個(gè)繁忙的秋季，學(xué)校組織人去跳舞要統(tǒng)一的.服裝，我也想?yún)⒓�，可�?dāng)父母看到價(jià)格時(shí)，立刻扼殺了我的想法，這不僅要金錢，還要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。況且，我要留在家中做家務(wù)事，照顧弟弟。
每當(dāng)想起自己要在家中做著無(wú)盡繁瑣和枯燥乏味的家務(wù)事，同學(xué)們卻在學(xué)校里歡歌載舞的時(shí)候，我的心中就有一塊大石頭，越來越重，時(shí)常壓得我喘不過氣來。
我從不在外人面前哭過，只是會(huì)偷偷在床上捂著被子偷偷的哭，埋怨老天對(duì)我的不公。我有些恨弟弟了。
我上了中學(xué)，漸漸消了這股怨氣，心情變得欲暢許多，我時(shí)常對(duì)自己說：弟弟小，我是姐姐，多讓著他是應(yīng)該的，多做些事，讓父母少些操勞，懂事些，讓父母少為自己操心。
去年的夏天，學(xué)校組織演講比賽，雖然對(duì)獲得名次不報(bào)希望，但我還是躍躍欲試，我不想留有遺憾，所以我參加了。從上網(wǎng)查資料到演講稿中每個(gè)字的語(yǔ)氣感情，我都無(wú)比認(rèn)真地對(duì)待，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，精心準(zhǔn)備了一個(gè)多月，就連朋友邀我去旅游去野炊都沒去。朋友說我固執(zhí)，明知道失敗，還要如飛蛾撲火般撲過去，最后會(huì)把自己弄得遍體磷傷。我總會(huì)認(rèn)真對(duì)她說，如果要因?yàn)楹ε率〔挪蝗ピ囋�，那才是真正的失敗，因�(yàn)橹挥性囘^才敢言失敗，即使失敗，但你也證明了自己的勇氣。這也是種成功。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生若不經(jīng)歷風(fēng)雨磨煉就永遠(yuǎn)不會(huì)真正成長(zhǎng)，蛻變后才能讓自己破繭成蝶，才能讓自己成為雄鷹，才能讓人生開出美麗的花。
初中成長(zhǎng)作文 篇6
相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣，當(dāng)然我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事。
我的好習(xí)慣在方方面面，比如學(xué)習(xí)上的和生活上的。身為學(xué)生，最不可或缺的就是學(xué)習(xí)。就拿寫作文來講吧，寫作每個(gè)同學(xué)都會(huì)，可往往得到的.成績(jī)卻總是有所不同，這是什么原因呢？比如，寫作的時(shí)候我們總會(huì)遇到一些不會(huì)的字詞，或是無(wú)法拿定哪個(gè)詞更合適。這時(shí)，有的同學(xué)為了應(yīng)付，就草草的寫上一個(gè)詞，而有的學(xué)生則是為了使文章更加精彩而反復(fù)斟酌，甚至不惜花很多時(shí)間查資料、查字典。值得慶幸的是，我就是后者。記得有一次，王老師給我們輔導(dǎo)作文，老師指導(dǎo)完后，我選擇了媽媽教我搟面皮作為寫作題材，可是，“搟面皮”的“搟”字我卻不會(huì)寫，這可怎么辦呢？正在愁眉苦臉之際，我朝前一看，擺在桌面上的不就是我那無(wú)聲的老師——字典嗎？于是，橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。
還有一次，在寫作時(shí)，我無(wú)法確定形容爸爸生氣至極的時(shí)候用什么詞來形容比較貼切，絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿意的答案，后來靈機(jī)一動(dòng)，媽媽給我買的《四庫(kù)全書》上不有的是成語(yǔ)嗎？！然后，我在描寫人物的類別里翻了許久，才找到了“火冒三丈”這個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)直再貼切不過了！此后，我就養(yǎng)成了“遇到不會(huì)的字詞時(shí)，不盲目下筆，即時(shí)查閱資料來解決問題”的習(xí)慣。
身為一名小學(xué)生，我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)，不管在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣。俗話說：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。只有擁有好的習(xí)慣，才能讓我們進(jìn)步得更快！
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