我是一個作業(yè)迷作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我是一個作業(yè)迷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“耶，今天的作業(yè)全是寫的！”

　　“我不要練琴，我要先寫作業(yè)！”

　　你知道上面的人是誰嗎？啦啦啦，啦啦啦，這就是我――寫作業(yè)大王。

　　我在上一年級時還不怎么愛寫作業(yè)，可自從上了二年級，就被我們班的班長――葉高誠傳染了。下課鈴聲一響，我就像裝上了馬達(dá)似的，快速地拿出作業(yè)本、打開鉛筆盒、取出鉛筆、翻開作業(yè)本…低頭飛快地寫起了作業(yè)。筆在紙上不斷地摩擦，不時發(fā)出“沙沙沙”的聲音，似乎在為我的行為鼓掌呢！一題、兩題、三題……啊，快點快點，我還要和葉高城比賽呢，我一定要超過他！哈哈，一個作業(yè)寫完了。我贏了嗎？我偷偷瞄了他一眼，他和我差不多。我不甘示弱，筆握得更緊了，腰挺得更直了，眼睛更是一動不動地盯著作業(yè)本，生怕一個走神兒就輸了這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”�？蓻]一會兒，手酸得實在沒辦法繼續(xù)了，我抖了抖手臂，順勢轉(zhuǎn)過去察看“敵情”：“葉高，你寫到哪兒啦？”“作業(yè)本第三題…”他頭也不抬地回答。哼，我可不會認(rèn)輸。我繼續(xù)低下頭，開始作戰(zhàn)。

　　有一次，為了贏過葉高誠，在老師的允許下我提前一天在家里完成了美術(shù)作業(yè)。這樣美術(shù)課上我就有大把的時間來寫作業(yè)啦！“你怎么現(xiàn)在就開始寫作業(yè)啦？這是美術(shù)課！”葉高一臉疑惑地瞪著我�！拔抑�道是美術(shù)課啊，老師說作品完成了就可以寫作業(yè)了�！蔽乙桓钡靡庋笱蟮臉幼印＞瓦@樣，那節(jié)美術(shù)課成了我一個人的戰(zhàn)斗。不過，我知道，我們倆之間新的戰(zhàn)爭很快就會來的。

　　我愛寫作業(yè)，不僅在課間爭分奪秒，不僅是把美術(shù)作業(yè)提前完成，就連文藝課的空檔也不放過。每周一、三、五下午是我們學(xué)校的文藝課時間。文藝課上，我和我的小伙伴共用一架鋼琴，我們倆輪流練琴，我練了她練，她練好了我又接著練。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個可以寫作業(yè)的大好時機(jī)，那就是在我的小伙伴練琴的時候�。�從那以后，每次文藝課，除了帶上琴譜，我還會把當(dāng)天的作業(yè)一起帶去。就在我練完琴換別人練的時候，我就趕緊把作業(yè)拿出來，在一旁認(rèn)真地寫起作業(yè)。有的時候一寫就是十幾分鐘，常常忘了練琴的時間。

　　愛寫作業(yè)是件好事，提前完成作業(yè)不僅可以得到爸媽的表揚，還能節(jié)省出好多自由的時間。不過，老師對于我和葉高之間這件事并不是特別贊同，她說：“學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合！”

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