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有關(guān)目光的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)目光的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)目光的作文1
昔日的往事輕如風(fēng)，伴隨者時(shí)間的流逝而飄遠(yuǎn)。但是，那件事卻至今都讓我刻骨銘心。
那是一個(gè)初秋的季節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，撥動(dòng)著人的心弦，校園里的柳樹(shù)也梳著那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝。低矮的平房，頓時(shí)讓人感到一些凄涼。
下課了，校園里到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。我坐在教室里，和同桌下五子棋，旁邊的同學(xué)都來(lái)看，還不停的為我們助威吶喊。我和同桌也緊張的手心冒冷汗，惟恐輸給對(duì)方。
隨著一聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們紛紛回到了座位上，只有我和同桌還沉浸在棋的世界中。突然，同桌大叫一聲：“我贏了�！蔽乙豢�，哎，還真是他贏了�！斑@盤(pán)不算，再來(lái)一盤(pán)�！辈环�?shù)奈艺f(shuō)道�！吧险n了，不玩了吧�！彼孟裼悬c(diǎn)害怕，“沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)不了那么早的.……”終于，在我的軟磨硬泡下，同桌答應(yīng)了我。于是，一場(chǎng)激動(dòng)人心的戰(zhàn)爭(zhēng)便開(kāi)始了。我倆忘乎所以的玩著，突然后桌用筆戳了我一下，我不耐煩的說(shuō)：“別碰我，本人正在進(jìn)行一場(chǎng)大戰(zhàn)。”
“奧，你在進(jìn)行一場(chǎng)什么大戰(zhàn)呀?”語(yǔ)文老師帶著嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道。“我，我沒(méi)，沒(méi)干什么。”頓時(shí)嚇得我連話都不會(huì)說(shuō)了，只見(jiàn)老師拿起棋走上了講臺(tái)……
后果可想而知——我被叫到了辦公室，接受了批評(píng)。
從那以后，我便再也沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，老師那嚴(yán)厲的目光將永遠(yuǎn)印在我的心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
有關(guān)目光的作文2
有關(guān)目光的散文_關(guān)于目光的散文推薦：內(nèi)心與目光
在街頭巷角，都有著喧鬧嘈雜的聲音，當(dāng)然也有人聲鼎沸的地方。
可我不喜歡在街上，因?yàn)橛泻芏嗟?陌生人，我也并不是因?yàn)楹π哽t腆，而是受不了陌生人各種各樣莫名的目光，會(huì)讓我感到異常的厭煩。
當(dāng)然，倘若是我所在乎的，ta盯著我，我也不會(huì)感到如何，但一直看著，會(huì)讓我有些無(wú)地自容的感覺(jué)，總感覺(jué)有貓膩，讓我不由得的閃躲。
可是，我很古怪，當(dāng)自己厭煩一個(gè)人的時(shí)候，不喜歡ta看自己一眼，不然心中就會(huì)有些慍怒，熊熊的烈火在心中燃燒著。
但是我很喜歡盯著別人的眼睛看，喜歡把人看到透，喜歡把人的偽裝給揭穿，也有很多人說(shuō)我的眼睛好似無(wú)底洞，看不到內(nèi)心，只看到一片茫然。
我的目光也常常讓人感到不自在，ta們會(huì)閃躲，有一些不好意思，但我也常常把身邊一些人的內(nèi)心想法看透，但我不說(shuō)，心里明白就好了，有可能說(shuō)出來(lái)會(huì)影響友情。
眼睛是人的第二個(gè)內(nèi)心，有時(shí)看不透，也摸不著，事情要順其自然，目光是觀察人的內(nèi)心的放大鏡，要有足夠敏銳的眼睛才能抓住那些一閃而過(guò)的細(xì)節(jié)。
有關(guān)目光的作文3
聽(tīng)過(guò)一首最殘忍的歌——蔡健雅的《陌生人》：這段友情就算曾經(jīng)刻骨且銘心過(guò)。過(guò)去了又改變什么？地球它又公轉(zhuǎn)幾周了，那么多日日夜夜過(guò)去了，我們的回憶去過(guò)不去，那些目光，怎么也忘不記。
有一個(gè)朋友，她告訴我：兔子很可愛(ài)，以后要叫她兔子，她也很可愛(ài)。就這樣，我有了一個(gè)“兔子”朋友。
總是帶著阿拉蕾帽是蹦跳在我們一群人中間說(shuō)她才是亮點(diǎn)，對(duì)啊，她就是我們當(dāng)中的亮點(diǎn)。抬頭看著天空，那樣蔚藍(lán)美麗，浮出的薄云也那樣清晰，真實(shí)。我喜歡這樣天空的顏色，純真樸實(shí)自然，不含任何雜質(zhì)的美。她撲閃著睫毛，仿若子夜星辰般的黑眸，透出那樣天真的目光。上翹的嘴角，勾勒出一抹微笑，漂亮的微笑。真的，好像我把喜歡天空蔚藍(lán)的真實(shí)全部投入到她的`瞳孔。在她的瞳孔里，我看見(jiàn)了笑著的自己，也看見(jiàn)了這世間的所有最真實(shí)最美好的一切！
當(dāng)然，這樣的目光，在我們的回憶里出現(xiàn)很多很多。每次每次，都很珍惜這樣的真實(shí)美好，屬于我們的真實(shí)美好，印刻在我的腦海里永遠(yuǎn)磨滅不去。
有關(guān)目光的作文4
我坐在座位的一角，向門外投去向往的目光：鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔，云朵在天空自由變化，一個(gè)個(gè)的小孩在放風(fēng)箏，他們笑著，跑著。
這一切的一切，在我看來(lái)是那么的灰暗：鳥(niǎo)兒已無(wú)力地托著沉重的翅膀痛苦地在空中掙扎著，云朵也不再像以前的那么白，天也變了，這些都只有一種顏色：灰色。
對(duì)了，總能在不快樂(lè)的顏色中找到孩子們?cè)诳鞓?lè)地放風(fēng)箏，這些孩子多么像曾經(jīng)的我，那個(gè)童言無(wú)忌的整天只知道笑的我;那個(gè)天不怕地不怕的到處亂跑的我;那個(gè)快樂(lè)、童真、活潑的我。
而這些，就只是回憶了，滿教室“沙沙”的寫(xiě)字聲把我的目光拉回教室，在教室里是這樣一幅情景：同學(xué)們的目光都齊唰唰地盯著三個(gè)地方：黑板、書(shū)、本子，筆在同學(xué)們的手里轉(zhuǎn)得飛快。我也不例外，盯著黑洞的黑板飛速地抄題，那個(gè)幾平方米的黑板似乎很深很深，總有作業(yè)不斷地從黑板深處冒到表面上來(lái)，然后同學(xué)們就反復(fù)做著同一個(gè)動(dòng)作：看黑板，看本子，寫(xiě)字。所有的人都疲倦地在題海遨游著，思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，然后所有的人在同樣的'空格標(biāo)上了固定的答案。
再看看門外，天也快黑了，可是還沒(méi)等我看清楚門外的風(fēng)景，“哄哄”的背誦課文的聲音又把我的目光揪了回來(lái)，唉，盯著課本，又是密密麻麻而又似乎深不可測(cè)的文字，嘴里也不停地念著眼睛搜索到的句子……
當(dāng)我再次抽出一點(diǎn)空閑，希望再看看門外風(fēng)景的時(shí)候，門已經(jīng)被關(guān)上了。這時(shí)，我的腦海里不由自主地閃出一幅畫(huà)面：一只小鳥(niǎo)正在關(guān)閉的鳥(niǎo)籠里傷心地哭泣。
有關(guān)目光的作文5
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光，難忘老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方，教師節(jié)短信《難忘老師的`目光》。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
有關(guān)目光的作文6
當(dāng)我遇到困難時(shí)，總有一雙目光支持我，跟我一起克服；當(dāng)我哭泣時(shí)，總有一雙目光安慰我，讓我重新振作，走出陰霾；當(dāng)我摔倒時(shí)，總有一雙目光想將我拉起，扶我走過(guò)這段坎坷的路。這雙目光的主人，就是我們和藹可親的班主任陳美芬老師。
還記得那一次，我上課總是回頭說(shuō)話。提醒數(shù)次無(wú)果后，我被老師請(qǐng)到辦公室去“喝茶”了。在辦公室里，老師并無(wú)責(zé)罵的神情，只是用平靜慈祥的眼神深深地望著我。許久，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一耀，老師知道你很聰明，但總是管不住自己。你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)考高分，甚至上好大學(xué)都不成問(wèn)題�！闭f(shuō)完，辦公室靜了下來(lái)。我深深地低下頭，為自己的行為感到后悔，但更多的卻是對(duì)老師無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的.感激之情！
想起老師慈愛(ài)的目光，我學(xué)習(xí)起來(lái)就特別有勁頭。一周后的一次語(yǔ)文考試，在大多數(shù)人考90分以下的情況下，我竟考到了93。5分！看到分?jǐn)?shù)，我無(wú)比激動(dòng)。突然，我看到老師寫(xiě)在試卷邊上的一行字：“孩子，好樣的，加油！”千言萬(wàn)語(yǔ)涌到嘴邊，我卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。淚珠兒在眼里打轉(zhuǎn)，在淚光里，我仿佛看到老師那慈祥的目光，像深深的潭水……
在成長(zhǎng)的路上，難免會(huì)遇到“攔路虎”，但有了老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，我相信我會(huì)無(wú)往不利。親愛(ài)的老師，我想真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝您！
有關(guān)目光的作文7
母愛(ài)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著你的心田，猶如一絲溫暖的陽(yáng)光，照亮你的心田，猶如一陣清涼的秋風(fēng)，洗刷你的心靈。
窗外隱約的燈光，照著那溢出清香的芳草地上，幾聲輕快的鳴叫聲，投出了天際。突然，一陣細(xì)微的開(kāi)門聲，驚醒了隱約進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的我，本想睜開(kāi)眼睛一探究竟，但由于好奇心的驅(qū)使，我只擠出一絲細(xì)小的眼縫……母親!竟然是我的母親!她輕輕的移到我的身邊，在黑暗中，緩慢的坐在我的床上。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在屋里蹦來(lái)蹦去，仿佛沒(méi)看到這一幕——母親的目光從我的.下巴緩緩上移……嘴，鼻子，我們的目光碰到了一起，那是一雙怎樣的眼睛啊!復(fù)雜的目光盤(pán)包著一層銀光閃閃的淚，一瞬間，我想起了許多：在我降生時(shí)，她那幸福而又痛苦的眼神;在我學(xué)走路時(shí)，她那擔(dān)憂的眼神;在我步入校門時(shí)，她那欣慰的眼神;在我遇到困難時(shí)，她那堅(jiān)定的眼神;在我生病時(shí)，她那急切的眼神，猶如一只熱鍋上的螞蟻……想到這，我的眼睛浮現(xiàn)出一滴淚珠，我一驚，唯恐母親發(fā)現(xiàn)了我，但擔(dān)心是多余的，母親給我把棉被蓋了蓋，轉(zhuǎn)身走了……但她走前的那一道目光，我至今記憶猶新。
母愛(ài)，就是在蓋被子時(shí)的一道目光，雖小，但“雨滴”、“陽(yáng)光”、“春風(fēng)”都是在那一瞬間流入我的心房。
有關(guān)目光的作文8
和爺爺在一起，見(jiàn)過(guò)最多的就是爺爺注視我的目光。
那年夏天，我踏進(jìn)了初中的大門。每次放學(xué)，我總會(huì)和幾個(gè)要好的朋友在隊(duì)尾“游蕩”。因此，回到家，總會(huì)有些晚。當(dāng)我進(jìn)門時(shí)，抬頭必會(huì)看見(jiàn)爺爺充滿焦慮的目光，突然有些自責(zé)。
也許是因?yàn)榈搅饲啻浩诘木壒拾�，感覺(jué)自己越發(fā)敏感了。吃飯的時(shí)候，只要抬頭，眼角的余光總是能看到爺爺看我吃飯的目光。這場(chǎng)面真溫馨，這種被人關(guān)注的感覺(jué)真好！而這時(shí)，我只裝作不在意的樣子，繼續(xù)吃我的飯，繼續(xù)讓爺爺注視著我。因?yàn)槲也幌氪蚱七@美好的`氛圍，況且，爺爺注視我時(shí)很開(kāi)心，我能看到他的嘴角微微上揚(yáng)，我怎么能讓爺爺上揚(yáng)的嘴角落下去呢？我應(yīng)該讓爺爺快樂(lè)。
吃完晚飯，不善言辭的爺爺總會(huì)和我興致勃勃地聊天，他總會(huì)笑著說(shuō)：“呵呵，這家伙，能吃能喝的呢！”而我也會(huì)跟他聊這聊那，像兩個(gè)孩子一樣地鬧，這時(shí)，爺爺開(kāi)心地大笑�？粗鵂敔斝�，我心里也十分開(kāi)心，感覺(jué)就像一個(gè)寒冷冬天過(guò)后受到陽(yáng)光滋潤(rùn)般的舒適、愜意。
時(shí)間到了，我急忙去補(bǔ)課。爺爺就會(huì)幫我拎書(shū)包，甚至做我的衣架。爺爺看著我穿好衣服，背上書(shū)包。之后，我開(kāi)了門，即將關(guān)上時(shí)，那不舍的目光又被我看到。心中暗笑：我又不是再也不回來(lái)了，用不著這么深情吧？但走在路上，我覺(jué)得也許我錯(cuò)了，爺爺?shù)男睦�，我是最重要的，甚至我已變�(yōu)樗囊环N精神支柱。
我不會(huì)拒絕爺爺?shù)哪抗猓視?huì)珍惜爺爺?shù)哪抗狻?/p>
有關(guān)目光的作文9
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)想到夏夏老師的目光；每當(dāng)走在路上時(shí)，我還會(huì)想起夏老師的目光；每當(dāng)……
夏老師的目光沒(méi)有一個(gè)具體的概念。說(shuō)是高興吧，眼里又流露出一股莫明其妙的憤怒；說(shuō)是生氣吧，又有一種遮掩不住的溫和。
說(shuō)來(lái)也奇怪，當(dāng)我看見(jiàn)夏老師的目光時(shí)，我就會(huì)不由自主地把頭扭向一旁，看著墻壁發(fā)呆。我每次都在心里告誡自己，這樣做不禮貌，下次一定要克制住。當(dāng)看見(jiàn)夏老師的目光風(fēng)的目光又會(huì)忍不住“逃離”了，不知這是怎么回事。
記得有一次，我沒(méi)有按老師的要求去寫(xiě)作業(yè)。(.)結(jié)果，被怒氣沖沖的夏老師叫去辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：夏老師的目光是憤怒的.，極度憤怒！從那以后，我總是覺(jué)得，那次我確實(shí)做得不好，而且，尋一次，夏老師那憤怒的目光，總是會(huì)在我腦海浮現(xiàn)。那一次的“故事”情節(jié)，也總在我夢(mèng)里出現(xiàn)，讓我驚慌失措。我到現(xiàn)在還在想：平日里，夏老師的目光一直是很慈祥，很有耐心的啊，那次怎么會(huì)變得那么憤怒�。靠墒�，打那以后，老師的命令，我再也不敢不從了。那次憤怒的目光，讓我想起來(lái)就心驚膽戰(zhàn)。雖然夏老師從表面上看起來(lái)很嚴(yán)肅，但她的目光有時(shí)卻很慈祥。尤其，是在夏老師笑的時(shí)候。夏老師笑的時(shí)候，眼睛瞇得就像一對(duì)月芽?jī)�，彎彎的。連目光里都流露出笑意，很好看。
夏老師，您的目光是獨(dú)一無(wú)二的，您的目光是內(nèi)涵豐富的，您的目光激勵(lì)著我，讓
我不敢偷懶，不敢馬虎，不敢……
有關(guān)目光的作文10
有人常：“目光短淺的人是成不了大器的�！贝_實(shí)，事實(shí)的確如此。相反，只有把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能夠有所收獲或成果。
或許，你會(huì)有所疑惑，為什么要把目光朝前方看，有多遠(yuǎn)就投向多遠(yuǎn)?難道“目光”就有如此大的能力嗎?是的，其實(shí)決定你人生道路中的必要因素也在于你的目光，在于你看待事物的不同;在于你能否在人生道路途中發(fā)現(xiàn)重要目標(biāo)，然后直至把目光投向所發(fā)現(xiàn)的`目標(biāo)之上。接著，去完成它給你帶來(lái)的任務(wù)。
記得念小學(xué)的時(shí)候，我曾學(xué)過(guò)一篇名叫“井里之蛙”的課文，里面講得故事尤為簡(jiǎn)單，就是講述著一只青蛙一直呆在井底里。然而產(chǎn)生了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為在井里所看到的天空，史有僅此大而已，而在外面飛翔的小鳥(niǎo)卻能夠了解天空之大。這個(gè)故事就是想讓我們知道一個(gè)道理，不要像井中之蛙那樣，只看到了表面的的存在;而并非看到實(shí)際的存在。有時(shí)眼睛所看到的往往只會(huì)是差誤的幻覺(jué)。片面的東西也只傳播是蒙蔽了你的雙眼，從而也導(dǎo)致了你的目光變得如此短淺，狹隘。
有關(guān)目光的作文11
“啪啪啪……”又一陣排山倒海的掌聲�！敖酉聛�(lái)有請(qǐng)二年級(jí)的小朋友帶來(lái)《爸爸去哪兒》”支持人有感情的串詞使整個(gè)會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。當(dāng)熟悉的旋律“我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入……”我也進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著美妙的歌聲，和著音樂(lè)的節(jié)奏，我的手輕輕的打著拍子，情不自禁地哼了起來(lái)：“老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅健?/p>
耳朵聽(tīng)著歌兒，手里打著拍兒，目光盯著舞臺(tái)�？矗麄冸m然只是二年級(jí)的小朋友，卻可以井然有序，動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻從不凌亂。舞臺(tái)上的每一個(gè)人，都那樣全神貫注，每一個(gè)動(dòng)作都那樣精彩、完美。隨著音樂(lè)的停止，主持人又走了上來(lái)。這一回掌聲比上一次還要響，我向舞臺(tái)投去了欣賞的目光。
很快，到我們五年級(jí)了。我們表演的可是過(guò)生日，是要拿蠟燭的。我的`手心出汗了，蠟燭差一點(diǎn)掉在地上摔碎，我強(qiáng)迫自己的心平靜下來(lái)。想一些美好的事吧!到我們了，拉幕，上臺(tái)，點(diǎn)燃了蠟燭，看著手里的火光，顫顫的，好像一不小心就會(huì)熄滅。
表演開(kāi)始了，看著臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)。我又緊張了，心咚咚咚跳個(gè)不停。下一個(gè)動(dòng)作，好，我完成，再下一個(gè)動(dòng)作，起，好，吹滅蠟燭，我們來(lái)來(lái)回回地重復(fù)，最后一個(gè)階段了。好，退場(chǎng)。在那一瞬間，我看見(jiàn)了百雙眼睛投向我，向我們投來(lái)欣賞的目光。我的心一瞬間融化了，是被那些欣賞的目光融化的。
我終于明白，我為什么緊張，是怕演不好，被排斥，很明顯，我錯(cuò)了。欣賞是大家共有的，我可以給你，你，也可以給我。
有關(guān)目光的作文12
在我儲(chǔ)存的記憶碎片中，有這樣一道目光，讓我永生難忘，給予我滿滿的溫暖。
那是一個(gè)寒冷的周末，霧霾特別嚴(yán)重，能見(jiàn)度特低。我騎車回老家，路上幾乎沒(méi)人，我將車騎得飛快。由于地面結(jié)冰，一個(gè)不留心，車子一滑瞬間倒下，我一下子就飛了出去。硬邦邦的水泥路面迎接了我，腿膝蓋痛到麻木，胳膊肘也鉆心的'痛，我咬牙嘗試了幾次，掙扎著想站起來(lái)，但是根本爬不起來(lái)。我害怕極了，不由得哭出聲來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)：“孩子，你怎么了?摔了嗎?我?guī)湍憧纯从袥](méi)有受傷!”我聞聲馬上停止哭泣，透過(guò)昏暗的光，看見(jiàn)跟前站著一位老爺爺。
原來(lái)老爺爺出來(lái)鍛煉，看見(jiàn)我摔倒在地上，馬上就過(guò)來(lái)了。老爺爺用慈愛(ài)的眼光看著我說(shuō)：“孩子，別怕!”老爺爺摸摸我的腿膝蓋，然后他把自己的兩手放到我的膝蓋上，不停地揉搓。老爺爺邊揉搓邊安慰我，說(shuō)這根本就沒(méi)啥事，只是凍僵了，血脈通了就好了。不一會(huì)，我感覺(jué)腿膝蓋暖暖的，好舒服。老爺爺扶了我一把，我一下子就站起來(lái)了。我高興極了，滿心感激地對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，謝謝您!”老爺爺還是慈善地看著我，叮囑我騎車要慢，結(jié)冰的地方就下來(lái)推著走。
老爺爺那一雙慈愛(ài)的目光，我至今難以忘懷。那目光猶如冬日的一道暖陽(yáng)，讓我倍感溫暖。
有關(guān)目光的作文13
從家門走出，寒風(fēng)如利劍般迎面撲來(lái)，臉早已凍得如冰塊，沒(méi)了知覺(jué)。趕緊戴上帽子，將手伸回口袋，摸到幾個(gè)硬幣——那是我要去買面包的錢。我捏緊錢，蹦跳幾下，刺骨的寒風(fēng)爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)來(lái)，“啊，好冷�！蔽壹涌炷_步，笨拙地向?qū)W校奔去。
與往常熱鬧的小路相反，路人們個(gè)個(gè)戴著帽子，低著頭，將手揣在口袋里，呼著熱氣，自顧自地快步向前趕路。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”人流中，一個(gè)身形枯瘦的老人，抬起頭，一臉誠(chéng)懇地看著行色匆匆的人們，眼里流露出乞求的眼神，仿佛在說(shuō)：“幫幫我吧!我好久沒(méi)吃東西了�！彼齑蕉秳�(dòng)著，喃喃地念，衣服破爛不堪，薄薄地貼在身上。
他上下翻動(dòng)著那只缺口大碗里的硬幣，只有幾枚，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”發(fā)出微弱、有節(jié)奏的'聲音。
我把頭低得更低了，握緊口袋里的硬幣，想快速走過(guò)，感覺(jué)臉上燙燙的。
“是他在看我嗎?”我悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)去看，他一臉沮喪地看著自己面前破舊的碗，那么失落，眼神黯淡無(wú)光，充滿沮喪，我似乎聽(tīng)到了他充滿辛酸的嘆氣聲。
我邁開(kāi)僵硬的步子，剛走了兩步，卻立刻回過(guò)頭來(lái)，多么可憐的老人!他應(yīng)該沒(méi)有子女吧!這么大年紀(jì)還出來(lái)乞討，生活如此艱辛，我為何不去幫一把呢?
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