【精華】校園作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的校園作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園作文 篇1

　　同學(xué)們，你們都有自己的校園，走，一起去我的校園瞧瞧吧！

　　大門(mén)外，四個(gè)大字——《洋溪小學(xué)》在熱情的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。后面的花壇里一串串白色的劍麻花開(kāi)的正熱熱鬧鬧，一朵朵花兒像一個(gè)個(gè)小電燈在花枝桿上，風(fēng)一吹，又好像小仙子在風(fēng)中舞動(dòng)。清晨，盤(pán)槐樹(shù)的葉子上有一顆顆小巧可愛(ài)的`露珠。當(dāng)五月來(lái)臨，石榴樹(shù)張開(kāi)枝桿，一朵朵紅艷的花朵就像“燃燒”的火苗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像真的是一簇美麗的大火把，把我們心中的激情點(diǎn)燃了。

　　走進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)了一個(gè)圓形的大花壇映入我的眼簾，花壇里有怒放的玫瑰。最引人注目的是花壇中間寫(xiě)著“真愛(ài)”兩個(gè)字。假山下面有個(gè)小蘑菇，不知蘑菇下面小螞蟻是否在這里玩耍過(guò)呢？還有小白兔是否曾在這里打過(guò)盹……左邊的操場(chǎng)是我們的“運(yùn)動(dòng)天地”。在那里，我們奔跑游戲。

　　沿著臺(tái)階往上走，兩面大墻上畫(huà)著畫(huà)，寫(xiě)著詩(shī)。在墻邊有一張張桌椅。往前走，教學(xué)樓里不時(shí)傳來(lái)響亮、整齊的讀書(shū)聲。轉(zhuǎn)過(guò)身，主席臺(tái)出現(xiàn)在我眼前，主席臺(tái)后面是一堵墻，墻上爬滿了爬山虎，一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋。

　　洋溪小學(xué)的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，希望小朋友有機(jī)會(huì)來(lái)我們學(xué)校細(xì)細(xì)品味！

校園作文 篇2

　　光陰似箭，物換星移，轉(zhuǎn)眼已是20xx年。今天我作為記者受邀參觀全市最先進(jìn)的小學(xué)。

　　剛到校門(mén)我便被深深吸引了，門(mén)口站著兩個(gè)和藹的智能機(jī)器人，它們用微笑的雙眼掃描入校的師生，記錄各項(xiàng)指標(biāo)，適時(shí)提出建議,如“你上火了，請(qǐng)多喝水”等。

　　一進(jìn)學(xué)校，我便感受到科技被應(yīng)用到各領(lǐng)域:各項(xiàng)能源被充分循環(huán)利用，不僅太陽(yáng)能、風(fēng)能，就連學(xué)生運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量也被儲(chǔ)存。這些能源再被合理分配到各用電設(shè)備中。各類(lèi)水資源，包括雨水、污水也被收集起來(lái)經(jīng)過(guò)各級(jí)過(guò)濾再循環(huán)使用，如灌溉、清潔等。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，我最好奇的要數(shù)科學(xué)室：里面有哪些精彩的課程呢?原來(lái)，科學(xué)室分成幾個(gè)小間，每間只有4個(gè)座位。學(xué)生可以隨意挑選自己喜歡的課程，進(jìn)入智能小教室學(xué)習(xí)。

　　我迫切想體驗(yàn)新奇的教學(xué)方式，喜歡蜜蜂的我便選了“了解蜜蜂”這一課程。剛站在小教室門(mén)口，裝有人臉識(shí)別系統(tǒng)的門(mén)便馬上為我開(kāi)啟，并傳出悅耳的女聲：“歡迎學(xué)習(xí)‘了解蜜蜂’課程�！蔽液闷娴靥みM(jìn)門(mén)，室內(nèi)的高科技令我目瞪口呆：座位四周有多方位屏幕，像置身于宇宙飛船。

　　我坐上轉(zhuǎn)椅，面前立刻出現(xiàn)一頂“帽子”，耳邊響起了柔和的聲音：“了解蜜蜂課程開(kāi)始了，請(qǐng)戴上智能腦電波頭盔。”我感覺(jué)到身體緩緩起飛，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)了蜜蜂嗡嗡的聲音，聞到了花蜜馥郁的芬芳，眼前的圖像逐漸清晰，蜜蜂腿上的細(xì)毛盡收眼底。我隨著蜜蜂邊飛邊采蜜，無(wú)比愜意。蜜蜂要回家了，我隨著它們進(jìn)入了造型獨(dú)特的蜂巢，我看到許多六角形的“房子”里，都有一只幼蟲(chóng)，不遠(yuǎn)處一只體型較大的蜂正在產(chǎn)卵，每五十八秒就產(chǎn)下一個(gè)卵，原來(lái)這就是蜂王呀!我不禁訝異于蜜蜂世界的`奇妙!

　　風(fēng)吹來(lái)，蜜蜂的身形逐漸模糊，耳邊響起了悅耳的音樂(lè)，“快樂(lè)之旅到站了，再見(jiàn)!”提示音結(jié)束，當(dāng)我再次看清四周，我發(fā)現(xiàn)自己又回到了奇妙的科學(xué)室。

　　我要用我的報(bào)導(dǎo)，讓更多人了解這所學(xué)校的先進(jìn)，相信這些科學(xué)教育技術(shù)將得以推廣，將有更多孩子享受到科技帶來(lái)的更好教育，成為精英人才，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)!

校園作文 篇3

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，彈指一揮間，三年的初中生活已快悄然離去，但這芬芳依舊彌漫心頭，隨思緒渲染而來(lái)……

　　一千多個(gè)日日夜夜，憧憬的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？

　　啊，再在校園里走一走吧！

　　路過(guò)空曠的操場(chǎng)時(shí)，仿佛看見(jiàn)我們昔日的身影，還記得嗎？就在這個(gè)操場(chǎng)上，那里有我們跑過(guò)的四百米跑道，紅白相間的接力棒握在手中的重量至今難忘，聽(tīng)著此起彼伏的加油聲，凍僵的腳步頓時(shí)覺(jué)得充滿向前邁進(jìn)的力量。站在操場(chǎng)上，擦著額頭沁出的汗珠，幾位同學(xué)奮力沖向終點(diǎn)。有捧回冠軍的感覺(jué)。我只覺(jué)得是滿心的幸�！�—團(tuán)結(jié)在一起努力著，奮斗著，信任著。無(wú)論是怎樣的結(jié)果，這樣的經(jīng)歷也足以讓我們回憶。

　　徘徊在擺滿課桌的教室時(shí)，仿佛又是那節(jié)獨(dú)具特色的語(yǔ)文綜合實(shí)踐課，沒(méi)有繁重的課本，沒(méi)有惱人的習(xí)題，有的只是同學(xué)們生動(dòng)有趣的表演，聲情并茂的`朗誦。唇鋒相對(duì)的辯論會(huì)……有的只是同學(xué)們汲取知識(shí)后滿足的笑魘，有的只是老師們欣慰的容顏……

　　悄悄推開(kāi)宿舍的門(mén)，又想起了一個(gè)個(gè)月光如水的夜，早已熄燈了，但同學(xué)們開(kāi)著手電筒伴有月光皎潔的光芒，討論著數(shù)學(xué)題的思路，背著理化的公式，默著語(yǔ)文的古詩(shī)詞。宿舍響起如蠶吃桑葉時(shí)的沙沙聲，那是同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)共同演奏的小夜曲，這小夜曲雖不動(dòng)聽(tīng)，卻是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，你是我上鋪的姐妹，我是你今日的同桌，讓我們銘記這月光下共同奮斗的身影，銘記著深厚的同學(xué)情。

　　漫步在校園的林蔭小道，往事的一幕幕跳躍在眼前，用惆悵的四十五度，仰望著惆悵的天空，總覺(jué)得心里缺失著什么。

　　成長(zhǎng)不是褲子越穿越短，而是夢(mèng)想越來(lái)越大，終有一日我要離開(kāi)這充滿回憶的地方，但是，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，校園必定會(huì)像遠(yuǎn)處游子心中渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)那樣，永遠(yuǎn)縈繞著我深深的眷念。

校園作文 篇4

　　學(xué)校今年剛剛成立少先隊(duì)之聲，向全校招收播音員。我嘛橢圓臉，丹鳳眼，劍一樣眉毛，甜甜笑靨，老師常常點(diǎn)名帶朗讀、唱歌，在班上享有“葉迎春”美名，良好機(jī)會(huì)班主任推薦我去試試，同學(xué)極力慫恿，我也是信心十足。

　　一個(gè)下午來(lái)到校播音室，第一次走進(jìn)播音室，我好奇打量：小小房間一臺(tái)高高攝像機(jī)，一個(gè)播音臺(tái)，墻壁是校門(mén)教學(xué)樓油畫(huà)，播音臺(tái)上方“高釀小學(xué)校園之聲”弧形字樣。久經(jīng)沙場(chǎng)的我坐在播音臺(tái)前面對(duì)話筒心還是禁不住咚咚直跳，汗滴一個(gè)接一個(gè)往下掉。

　　稍平靜老師遞過(guò)課本翻了六年級(jí)十一冊(cè)一篇課文《桂林山水》“讀讀這篇吧”。面對(duì)視頻鏡頭，想著我讀每一個(gè)字都會(huì)得到同學(xué)評(píng)議，我極力調(diào)整自己心態(tài)，竭力在告訴自己不要慌，可心跳一直平靜不下來(lái)，我試著做深呼吸來(lái)控制自己，可是越是加深呼吸心跳越是加快。哎，真是山中畫(huà)眉當(dāng)?shù)昧松街泄夤鳎�上不了臺(tái)，我心中暗自嘆息。“讀吧”。老師又一遍提醒。我只好張開(kāi)難以控制的嘴一句一句照讀，自己覺(jué)得平時(shí)讀得瑯瑯上口，句逗分明，今天讀起來(lái)喉嚨堵塞，聲音顫抖，視線游移，總找不出感覺(jué)，頭腦空空蕩蕩，舌頭越讀越僵，讀了兩段老師叫停。走出來(lái)，我明白了這次是帶著激情而來(lái)懊惱而歸，到隔壁老師把剛才朗讀播放出來(lái)，從表情到聲音找不出一點(diǎn)平時(shí)自信的我，羞愧難當(dāng)�！皼](méi)關(guān)系，以后好好練吧，你平時(shí)讀得挺好啊，這回是太緊張了吧�！崩蠋煹陌参恳苍S是一付舒心藥劑，心里頓時(shí)好受了些。

　　拖著僵硬的腿，搭拉著腦袋，少年不知愁滋味，我心里卻有著說(shuō)不出的.苦悶。事過(guò)一年現(xiàn)在已經(jīng)是由班上稱謂的“小葉迎春”長(zhǎng)成了學(xué)校認(rèn)可的“小葉迎春”�，F(xiàn)在回頭想想才悟出：做事除了熱情外，還要做好足夠的準(zhǔn)備和具備一定的實(shí)力。

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