- 相關(guān)推薦
圖形的剪拼作文
圖形的剪拼
今天我和小弟弟在老師家里學(xué)習(xí)奧數(shù)，做圖形的剪拼。
開(kāi)始，老師讓我們?cè)谝粡堈叫蔚募埳霞魞傻镀闯鰞蓚�(gè)正方形來(lái)。因?yàn)槲覜](méi)有做過(guò)，所以開(kāi)始我就坐著發(fā)呆。不一會(huì)兒，小弟弟就把那個(gè)正方形剪了兩刀，而且拼出了兩個(gè)正方形來(lái)，我大吃一驚，心里在想原來(lái)小弟弟已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以知道怎么做了。于是，我說(shuō)：“不行，不行，小弟弟知道的，換一道題目做做看�！崩蠋煷饝�(yīng)了。
于是高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，老師叫我們做第二題。那道題目讓我們?cè)谝粋�(gè)正方形中畫出一個(gè)是它一半的正方形來(lái)。開(kāi)始，我和小弟弟都沒(méi)有想出來(lái)。老師指點(diǎn)了一下，小弟弟立刻明白怎么畫了，他馬上動(dòng)手畫了起來(lái)，很快就把那個(gè)正方形一半的小正方形畫了出來(lái)。我還沒(méi)有想出來(lái)，看到小弟弟畫好我才知道應(yīng)該怎么做了。于是，我也動(dòng)筆畫了出來(lái)。下一道題目是在一張長(zhǎng)方形紙上剪兩刀，再拼成一個(gè)正方形。小弟弟又很快動(dòng)手做了出來(lái)。我只是看著他剪，自己什么也沒(méi)有剪。
最后一道題目將一個(gè)正方形剪成十個(gè)正方形，大小可以不相同。小弟弟又很快剪了出來(lái)，原來(lái)他本來(lái)就知道，來(lái)老師家學(xué)習(xí)前就已經(jīng)看過(guò)書(shū)知道怎么解答這些題目了，所以他能夠很快就剪拼出來(lái)。我雖然竭盡全力，但是還是既慢又錯(cuò)。
奧數(shù)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻像一個(gè)很深?yuàn)W的無(wú)底洞。
【圖形的剪拼作文】相關(guān)文章：
圖形拼組05-02
拼組圖形05-02
課題：圖形的拼組05-02
圖形的拼組說(shuō)課03-05
《圖形的拼組》教學(xué)反思04-17
冀教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《圖形剪拼》教案04-25
《平面圖形的拼組》教案05-02
中班美術(shù)教案：圖形拼畫01-08
《圖形的拼組（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)05-02
《圖形的拼組》教學(xué)反思范文05-02