自習(xí)課作文

《作文:自習(xí)課上》今天第三節(jié)課是自習(xí)課，老師讓我檢查同學(xué)們默寫生字。好家伙，一看老師走了，同學(xué)們都樂(lè)瘋了:有的上桌子，有的唱歌，還有的大呼小叫，更有的同學(xué)沖我擠鼻子弄眼……一點(diǎn)都不把我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)回事。我氣急了，小拳頭攥的咯咯的響，恨不得狠狠的罵他們一頓。想了想，不行，我是班長(zhǎng)必須得既講文明又能解決問(wèn)題。怎么辦呢？……哎，有了:我把表現(xiàn)好的同學(xué)名單列在黑板上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……隨著我的數(shù)名教室里慢慢安靜了下來(lái)。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):''天鵝能飛的高飛的遠(yuǎn)靠的是矯健而有力的翅膀，我們要遠(yuǎn)航，必須得有知識(shí)呀！所以學(xué)習(xí)一定要自覺(jué)！"《自習(xí)課上》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

一堂自習(xí)課

平南縣思旺鎮(zhèn)中心小學(xué)四乙班陸泓安

星期三，我們第三節(jié)課是自習(xí)課。

一上課，老師就進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“有作業(yè)做作業(yè)，沒(méi)作業(yè)看書。呂志姍上講臺(tái)坐著，誰(shuí)說(shuō)話就記起他的名字，下一堂自習(xí)課讓他跑四十圈步！”說(shuō)完就走出教室。呂志姍剛上講臺(tái)，我前面的一位同學(xué)就小聲嘀咕道：“怎么每節(jié)自習(xí)課都是呂志姍上講臺(tái)啊？”“鄭天文！起來(lái)�！眳沃緤櫿f(shuō)，并走下講臺(tái)，那只一顆粉筆，“吃！吃下去！看你以后還敢不敢說(shuō)話！”

一會(huì)兒，我們班的‘說(shuō)話大王’朱雄銘說(shuō)起話來(lái)了，呂志姍見(jiàn)狀，拿起棍子，走下講臺(tái)，給了朱雄銘幾棍子。可是朱雄銘不像其他同學(xué)那樣走上講臺(tái)。這時(shí)，我們班的陳楓就說(shuō)：“呂志姍，打他屁股啊。”“陳楓！到這里來(lái)！脫掉褲子！”

“鈴鈴鈴”終于下課了，我看看黑板。哇！黑板上竟然被記了十幾個(gè)人的名字。這堂自習(xí)課，真是太厲害了。

《作文:第一次上晚自習(xí)》

第一次上晚自習(xí)(2005.9.4星期一天氣晴)

轉(zhuǎn)眼，己經(jīng)到了二年級(jí)了，一切都發(fā)生了變化。隨之而來(lái)的是我們的第一次晚自習(xí),這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的電鈴聲，晚自習(xí)終于到來(lái)了。http://./

這節(jié)課是語(yǔ)文，大家早早的把語(yǔ)文課本，筆記拿整整齊齊的放在課桌上，安安靜靜等候著老師的到來(lái)。一會(huì)兒語(yǔ)文老師來(lái)了。我趕緊坐好，準(zhǔn)備起立，沒(méi)想到語(yǔ)文老師的第一句話就是：“你們有沒(méi)有作業(yè)，有的話就拿出來(lái)做，做完的話，就預(yù)習(xí)一下新課�！痹趺矗�不上課嗎？我十分驚奇，可后來(lái)一想，早自習(xí)，晚自習(xí)自己學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)，不都是一樣嗎？難怪……也許同學(xué)們和我想得一樣，都必須歡呼了起來(lái)。

緊接著我們把作業(yè)一一做完了，有的人還提前做了一些未布置的作業(yè)。課間，同學(xué)們到走廊上談天說(shuō)地，其中不乏談此次上晚自習(xí)的感受者，擔(dān)心歸時(shí)無(wú)路燈者等等。

又上了一節(jié)課后終于放學(xué)了。鈴聲代表著下課，也代表了另一節(jié)課的開(kāi)始鍛煉勇氣和騎自行車的技術(shù)的課。

好美！滿眼是燈，彩色的霓虹燈，金黃色的路燈，一直伸展得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)整條街被照得通紅，到處都是五彩繽紛的燈，猶如童話世界一般�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，睡虎路完全沒(méi)有路燈，我和同學(xué)在黑暗中摸索著，小心翼翼的騎著車，不敢有絲毫的懈怠。有時(shí)來(lái)了一輛汽車，刺眼的燈光把我們照得睜不開(kāi)眼，可又不能閉上眼睛，于是便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回到了家�！暗谝淮握婧�！”“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都是愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮�！苯裉�，我才真正體會(huì)到了“第一次真好”的原因，雖然很緊張，但卻十分新鮮，十分刺激。我永遠(yuǎn)記不了這個(gè)第一次！《第一次上晚自習(xí)》

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)了教室桌子上放著數(shù)學(xué)課本，等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。等了一會(huì)兒，還不見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的的身影。這時(shí)，班主任走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師有事，你們上自習(xí)�！蔽覀兏吒吲d興的在那上自習(xí)，這件事我們沒(méi)留意，可到晚自習(xí)老師我們還沒(méi)看見(jiàn)，還是上自習(xí)。我們可著急了，大家思考著老師干什么去了，大家的看法各有不同�？傻筋^來(lái)沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)老師。這幾天數(shù)學(xué)課都上自習(xí)真無(wú)聊。這件事困饒了我們?cè)S久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。

據(jù)說(shuō)老師考研究生有許多年了，但是沒(méi)考到。這次又準(zhǔn)備去考試，我們聽(tīng)說(shuō)老師明天回來(lái)。到了第二天，老師果然回來(lái)了。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，老師準(zhǔn)備發(fā)試卷，但被我們制止了。有的同學(xué)說(shuō)：“老師你考到研究生了么？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我們說(shuō)：“你們知道天道酬勤嗎？意思是付出了努力就有回報(bào)，我為了靠研究生付出了多大的代價(jià)……”有的同學(xué)竟然哭了，真是脆弱。俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚�！�

這節(jié)課，令我難以忘懷。這節(jié)課，成了我難忘的一課

作者:親超楠

今天第三節(jié)課是自習(xí)課，老師讓我檢查同學(xué)們默寫生字。

好家伙，一看老師走了，同學(xué)們都樂(lè)瘋了:有的上桌子，有的唱歌，還有的大呼小叫，更有的同學(xué)沖我擠鼻子弄眼……一點(diǎn)都不把我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)回事。

我氣急了，小拳頭攥的咯咯的響，恨不得狠狠的罵他們一頓。想了想，不行，我是班長(zhǎng)必須得既講文明又能解決問(wèn)題。怎么辦呢？……

哎，有了:我把表現(xiàn)好的同學(xué)名單列在黑板上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……隨著我的數(shù)名教室里慢慢安靜了下來(lái)。

我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):锝作者:親超楠

轉(zhuǎn)眼，己經(jīng)到了二年級(jí)了，一切都發(fā)生了變化。隨之而來(lái)的是我們的第一次晚自習(xí),這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的電鈴聲，晚自習(xí)終于到來(lái)了。

這節(jié)課是語(yǔ)文，大家早早的把語(yǔ)文課本，筆記拿整整齊齊的放在課桌上，安安靜靜等候著老師的到來(lái)。一會(huì)兒語(yǔ)文老師來(lái)了。我趕緊坐好，準(zhǔn)備起立，沒(méi)想到語(yǔ)文老師的第一句話就是：“你們有沒(méi)有作業(yè)，有的話就拿出來(lái)做，做完的話，就預(yù)習(xí)一下新課�！痹趺�，不上課嗎？我十分驚奇，可后來(lái)一想，早自習(xí)，晚自習(xí)自己學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)，不都是一樣嗎？難怪……也許同學(xué)們和我想得一樣，都必須歡呼了起來(lái)。

緊接著我們把作業(yè)一一做完了，有的人還提前做了一些未布置的作業(yè)。課間，同學(xué)們到走廊上談天說(shuō)地，其中不乏談此次上晚自習(xí)的感受者，擔(dān)心歸時(shí)無(wú)路燈者等等。

又上了一節(jié)課后終于放學(xué)了。鈴聲代表著下課，也代表了另一節(jié)課的開(kāi)始鍛煉勇氣和騎自行車的技術(shù)的課。

好美！滿眼是燈，彩色的霓虹燈，金黃色的路燈，一直伸展得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)整條街被照得通紅，到處都是五彩繽紛的燈，猶如童話世界一般。

可是好景不長(zhǎng)，睡虎路完全沒(méi)有路燈，我和同學(xué)在黑暗中摸索著，小心翼翼的騎著車，不敢有絲毫的懈怠。有時(shí)來(lái)了一輛汽車，刺眼的燈光把我們照得睜不開(kāi)眼，可又不能閉上眼睛，于是便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回到了家。

“第一次真好！”“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都是愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮�！苯裉�，我才真正體會(huì)到了“第一次真好”的原因，雖然很緊張，但卻十分新鮮，十分刺激。我永遠(yuǎn)記不了這個(gè)第一次！

話說(shuō)自習(xí)課，那肯定就是不能說(shuō)話，自己學(xué)習(xí)了。哦，還有，那就是沒(méi)有老師。我們班的自習(xí)課，那肯定是一樣的啦。

自習(xí)課上，例如：像借書、借筆、借橡皮、討論問(wèn)題……之類，那都不能說(shuō)話。如果，為了自己的利益，而突然打擾別人，如果、別人在思考無(wú)題，如果、別人在寫作文，如果、別人在寫作業(yè)……那打擾到了別人，豈不是成了千古罪人了嗎？

于是，在自習(xí)課時(shí)，每當(dāng)我的嘴要張開(kāi)時(shí)……

NO，我不能說(shuō)，不能說(shuō)!不能去影響別人，如果影響了他（她）那就等于浪費(fèi)了別人寶貴的生命！為了自己，而做個(gè)自私的人，那太不好意思了。所以，不能說(shuō)，否則，那自己將成為自私自利的低級(jí)人，在他人眼里，將烙下不好的印象。

YES，要說(shuō)，因?yàn)槲覜](méi)帶筆，這可寫什么？我還有許多問(wèn)題沒(méi)弄懂，我我書沒(méi)帶……這些，一系列，那都需要?jiǎng)e人的一點(diǎn)幫助。這些，只有開(kāi)口，才能得到回應(yīng)，得到幫助。

這時(shí)，我猶豫不決，不知道是該說(shuō)還是不該說(shuō)。兩種思想正在進(jìn)行著劇烈的斗爭(zhēng)，它們都有自己充分的理由。一個(gè)是為了自己，一個(gè)是為了別人。

經(jīng)過(guò)一會(huì)的斗爭(zhēng)，最終，還是為別人著想占了上風(fēng)，贏得了勝利。

于是，我把要張開(kāi)的嘴合上，迅速做起了別的事情去了，只好等到下課解決困難了……

好好學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白學(xué)習(xí)的目的……

“花自飄零水自流。”一次自習(xí)，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無(wú)知……

造成自修講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；間接原因是因?yàn)槲覀兿Ｍ�做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免互相交流，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交代，從而得以進(jìn)步。

記得有一次自習(xí)課，我和張娜都寫完了老師布置的課堂作業(yè)，不知道該寫什么了。于是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見(jiàn)了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有做完，我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，便對(duì)張娜說(shuō)：“我們先寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)吧。”而張娜也正好看到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)做完，她擅長(zhǎng)語(yǔ)文，所以爭(zhēng)吵到：“憑什么，先做語(yǔ)文�！庇谑�，我倆被這件事害的吵開(kāi)了：“語(yǔ)文！”“數(shù)學(xué)！”“語(yǔ)文！”“數(shù)學(xué)！”這聲音永久不息。

因?yàn)檫@件事，我感到十分內(nèi)疚，我想；為什么就不能忍一忍，得一面紀(jì)律流動(dòng)紅旗呢？我們班開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，還沒(méi)得過(guò)流動(dòng)紅旗，我為什么不能忍一忍，讓我們班得第一面流動(dòng)紅旗呢？我為什么不能忍一忍……

為了感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我在此保證，如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我的面前，我會(huì)盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我的錯(cuò)誤吧！我一定會(huì)改正的！

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