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對(duì)老師說(shuō)的話作文
對(duì)老師說(shuō)的話對(duì)老師說(shuō)的話
自從來(lái)到魚(yú)洞二小那溫暖的三（1）班，我總想著給老師說(shuō)說(shuō)心理話。田老師我想對(duì)您說(shuō)：“如果您是一個(gè)熱情的老師，您是否把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作花園里的花朵來(lái)澆灌。如果您無(wú)法讓那些不聽(tīng)講的同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，您就盯牢點(diǎn)，管?chē)?yán)點(diǎn)，也不要經(jīng)常打罵他們，把他們留下，給他們一點(diǎn)自尊吧！我相信他們會(huì)更上一層樓的。”“尊敬的田老師您也別把家庭作業(yè)布置得太多，太難，這樣我們回去做作業(yè)就不會(huì)做得太晚。我還有個(gè)辦法，能讓同學(xué)們回家學(xué)習(xí)，就是在每次家庭作業(yè)上布置個(gè)“復(fù)習(xí)功課”，還要家長(zhǎng)簽字，這樣同學(xué)們回家做完作業(yè)后，就不會(huì)貪玩了�！薄袄蠋煟瑸榱送瑢W(xué)們有好的成績(jī)，您就接受我這個(gè)建議吧！我向您致敬！”
指導(dǎo)教師：田老師作業(yè)太多嗎?以后老師會(huì)盡量注意安排少一點(diǎn)
我想對(duì)老師說(shuō)有人說(shuō)：“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈。”也有人說(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們。”而我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛(ài)。我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說(shuō)兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說(shuō)一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你，你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎，如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，步入你那青云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。聽(tīng)完父母的話我心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情，先前的不滿(mǎn)已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。啊！老師多么的偉大，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節(jié)時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的感激之情。雖然我這篇文章是形式上的，但充滿(mǎn)了我對(duì)老師的感激之情，在這里我想說(shuō)：“老師您辛苦了，我們感激您直到我們離開(kāi)地球的那一天！”
在我成長(zhǎng)的道路上在我成長(zhǎng)的道路上
臨澤縣城關(guān)小學(xué)四（3）班祁如玉
人生有許多坎坎坷坷，有時(shí)候一句話常常會(huì)讓我們受到巨大的影響。
比如說(shuō)我們?cè)谏钪�，一句話，一件事都�?duì)我們成長(zhǎng)的道路上起著作用。
有一次，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，把本子交回去之后，我才知道我錯(cuò)了一個(gè)字，老師說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字就要挨兩板子，這下可怎麼辦呀？可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我竟然是滿(mǎn)分，我李想隱瞞，可是被同桌看穿了，他說(shuō)：“你應(yīng)該去對(duì)老師說(shuō)。”我心里像兩個(gè)小人在打架，小白人說(shuō)：“你一定要去對(duì)老師說(shuō)，誠(chéng)實(shí)你就是個(gè)好孩子。小黑卻打斷道說(shuō)：”你不能去說(shuō)，如果你說(shuō)了會(huì)被老師打的�？勺詈笪疫�是去對(duì)老師說(shuō)了。老師對(duì)我說(shuō)了這樣一句話：“誠(chéng)實(shí)比100分更重要。”
這句話，讓我懂得誠(chéng)實(shí)才是最重要。它一直激勵(lì)著我前進(jìn)，鼓勵(lì)著我學(xué)習(xí)。并且教育了我，人生最大的財(cái)富并不是擁有萬(wàn)貫家產(chǎn)，而是誠(chéng)實(shí)。
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老師我想對(duì)您說(shuō)《作文:老師我想對(duì)您說(shuō)》
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)哭哭啼啼變成了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
老師，在這里我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話想對(duì)您說(shuō)，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)對(duì)您深深的敬意。拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千—您平日深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心誠(chéng)懇，苦口婆心的引導(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要吧愛(ài)融入墨水，吧情灌注筆端，飽蘸愛(ài)的色彩，寫(xiě)出對(duì)您深切的敬意。
老師，記得您第一次走進(jìn)教室時(shí)，我被您那棕色的秀發(fā)吸引住了它像大海的波浪，像初春的柔柳，像太陽(yáng)射下的萬(wàn)縷金光。您總是望著我們一張張稚嫩的臉，聽(tīng)著我們的話，從心底發(fā)出最甜的笑。您那雙明亮的眼睛像一個(gè)清澈的小潭，映出一個(gè)美妙的世界：這里有溫馨的笑容，有無(wú)窮的樂(lè)趣；有人生的思考與未來(lái)的憧憬……
“老師是人生的啟迪”這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。您就是帶給我們知識(shí)的人！因?yàn)橛辛死蠋�，祖�?guó)的花朵、未來(lái)的希望才有了知識(shí)的雨露和快樂(lè)幸福的陽(yáng)光！老師謝謝您�。�！《老師我想對(duì)您說(shuō)》
老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō)
經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，我們迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié)。老師在教師節(jié)的到來(lái)之際，我有許多心里話對(duì)您說(shuō)，但不知鼓起多少次勇氣，可話到嘴邊又咽了下去，不敢正面跟您說(shuō)，只好埋藏在心底。趁著今天寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，我就闖開(kāi)心扉對(duì)您說(shuō)說(shuō)吧！
老師，您還記得前些天，您生病了，帶著沙啞的聲音，拖著疲憊的身體，卻仍然站在那個(gè)熟悉的講臺(tái)上給我們上課。當(dāng)您每講完一句話就咳嗽一聲時(shí)，您還是繼續(xù)默默無(wú)聞地認(rèn)真地給我們講課，甚至連一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)您都要耐心地反復(fù)地給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。當(dāng)時(shí)，我的心里非常難受，多想站起來(lái)對(duì)您說(shuō)：“老師，您也該歇歇了，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的健康成長(zhǎng)，您不知花費(fèi)了多少精力。您對(duì)我們太關(guān)心了，我從心底感激您！
老師，您像慈祥的媽媽?zhuān)瑢?duì)我們和藹可親；您像明亮的蠟燭，為我們指引前進(jìn)的道路；您像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的幼苗。此刻，就算有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的敬愛(ài)之情。我最想對(duì)您說(shuō)的一句話“老師，您辛苦了！我衷心地感謝您對(duì)我們的叫導(dǎo)，并祝您節(jié)日快樂(lè)!”
（另：初次發(fā)表，有不足之處，望老師多多指點(diǎn)。）
師愛(ài)如清茶大連市甘井子區(qū)興華小學(xué)
六年三班
王桂琳
師愛(ài)仿佛一杯淡淡的清茶，她讓我在無(wú)盡的幽香中慢慢的成熟，慢慢的長(zhǎng)大！
我很慶幸我有一位這樣的好老師，那就是我們的語(yǔ)文老師朱老師。
朱老師語(yǔ)言十分幽默，她很少批評(píng)我們，要是我們犯了錯(cuò)，她就用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且每次都讓我們心服口服，無(wú)話可說(shuō)！
朱老師經(jīng)常和我們聊天、談心，課上我們是師生關(guān)系，課下她就是我們最好的知己，如果我們有一些煩心事不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，找到朱老師，她就會(huì)和我們聊一會(huì)，就算我們的心情再差，也會(huì)馬上變得開(kāi)心起來(lái)！
其實(shí)，我也是一個(gè)不能控制好自己的學(xué)生，比如：不能調(diào)整好自己的心態(tài)、脾氣不太好……
五年級(jí)時(shí)我把我們的英語(yǔ)老師氣哭了，朱老師知道后，把我叫到辦公室，微笑的對(duì)我說(shuō)：“王桂琳，你為什么故意要把英語(yǔ)老師氣哭��？”當(dāng)時(shí)，我又緊張又害怕，不知道該說(shuō)什么，就當(dāng)我在想如何回答朱老師的問(wèn)題時(shí)，朱老師突然說(shuō)：“是不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師無(wú)意中的哪句話冤枉到你，你一直記在心里，想找時(shí)機(jī)發(fā)泄一下，對(duì)嗎？”老師這么一說(shuō)，可說(shuō)到了我的心里了！“對(duì)”我干脆的回答到！朱老師聽(tīng)了笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你是一位老師，有一位同學(xué)在你上課的時(shí)候總講話，無(wú)論你怎么告訴她都沒(méi)有用，你會(huì)不會(huì)傷心？”我聽(tīng)到后才真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心想：對(duì)啊！英語(yǔ)老師上課時(shí)我不停的講話，而且英語(yǔ)老師還不停的告訴我不要講話……“我會(huì)傷心的”我抬起頭，小聲的對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)了一句。朱老師聽(tīng)完后對(duì)我說(shuō)：“王桂琳，你要學(xué)會(huì)換位思考，你想，英語(yǔ)老師很多次原諒你上課講話，難道你就不能原諒英語(yǔ)老師一次嗎？英語(yǔ)老師才剛剛工作，有時(shí)不能真正的了解你們，并且每一位老師的心里并不恨任何一位學(xué)生，所有老師對(duì)自己學(xué)生所做的一切都是為了學(xué)生能夠更好的發(fā)展，所以你也應(yīng)該為英語(yǔ)老師想想。聽(tīng)到朱老師這句話，我的心里也漸漸的原諒了英語(yǔ)老師，并打算好好的給英語(yǔ)老師道個(gè)歉！
說(shuō)一句心里話，我的知心話兒總是想對(duì)朱老師傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想和朱老師分享，總之，朱老師在課堂中是我們最好的老師，課下就是我們最好的朋友。
我們即將踏入初中的生活，在小學(xué)的最后一年里，我會(huì)格外的珍惜清茶散發(fā)出的淡淡幽香，絲絲甜意！
“咬耳朵”作者：陳子凌
今天，班主任方老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好�！�
方老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字咬耳朵。然后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做咬耳朵的游戲吧�！甭�(tīng)了方老師的話，同學(xué)們都嚇得用手捂住了耳朵，說(shuō)：“怎么搞的，學(xué)作文還要把耳朵咬掉，真惡心�！�
聽(tīng)了同學(xué)們的話，老師笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，這個(gè)游戲不是真要把耳朵咬掉，而是老師對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，然后讓這個(gè)同學(xué)傳話給下一個(gè)同學(xué)，這樣一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，讓最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這句話是什么。如果說(shuō)對(duì)的有獎(jiǎng)品，說(shuō)錯(cuò)的不要灰心，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)的�！闭f(shuō)完，老師又拿起粉筆，在黑板上面加上了個(gè)省略號(hào)。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們這才松下了一口氣。
游戲開(kāi)始了，方老師讓同學(xué)排成兩隊(duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生。然后，方老師把一句話，傳給每個(gè)隊(duì)的最前面的那個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們傳下來(lái)。
第一個(gè)同學(xué)跨著一個(gè)小步，用雙手在嘴邊攏成弧形，把方老師剛剛說(shuō)的話傳給了第二個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，終于傳到了我。我知道了這句話，轉(zhuǎn)過(guò)身，跨了個(gè)小步，用手在嘴邊攏成弧形，湊近了另一個(gè)同學(xué)的耳朵旁，把前面同學(xué)傳來(lái)的話，壓低了聲音，神秘地傳給了另一個(gè)同學(xué)。傳呀，傳呀，最后，傳到了燕婷同學(xué)，她是最后一個(gè)。方老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她傳出來(lái)的話是什么，她說(shuō)：“串門(mén)怎么能有耳朵呢？”她話音剛落，有的哈哈大笑，有的捧著肚子大笑了起來(lái)，有的笑得前俯后仰……我心里想：“怎么搞的，好好的一句話傳到后面，竟然走了調(diào)，真可怕。方老師又走到男隊(duì)面前，問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“做人怎么能咬耳朵呢？”方老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，這一關(guān)，男隊(duì)獲勝。”男隊(duì)的隊(duì)員們都跳了起來(lái)，說(shuō)“耶，我們贏。”我不服氣地小聲說(shuō)：“哼，有什么了不起，下一關(guān)，我們女隊(duì)一定要贏你們�！�
……
我們的游戲還在進(jìn)行著，笑聲，歡呼聲，在教室里回蕩。
做了這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：做人不能學(xué)鸚鵡學(xué)舌的小人。
作者：陳子凌
老師我想對(duì)您說(shuō)自大我離開(kāi)了父母的懷抱被上書(shū)包走進(jìn)校園的那一刻起，我就認(rèn)為老師您是多么的偉大，因?yàn)槭悄媚那啻号囵B(yǎng)了一代又一代的人才。
老師，你像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人，有時(shí)您甚至把自己的孩子放在一邊不管，而來(lái)培養(yǎng)我們，教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，是您教給了我們很多知識(shí)，是您讓我們懂得了很多道理，盡管有時(shí)候你的身體不舒服，可您還依然帶著病來(lái)給我們上課，還有您那對(duì)我們充滿(mǎn)信心的目光老鼓勵(lì)著我們。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了”。
一根根粉筆，已經(jīng)把您的前半生埋伏了，老師您難道就不后悔嗎？每當(dāng)人靜夜深的時(shí)候，老師您在干什么呢？如果我要是會(huì)隱身的話，我會(huì)來(lái)到您的身邊，看您在干什么呢？是不是在幫我們批改作業(yè)呢？還是在工作呢？老師我想對(duì)您說(shuō)：“快睡吧！明天還要給我們上課呢�！�
每當(dāng)我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候，都是您悄悄地來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，只有你付出了，才能有回報(bào)，老師相信你能行。”老師您知道嗎？雖然這幾句話不算什么，但我很激動(dòng)，在我的學(xué)習(xí)中，我是多么渴望您能多說(shuō)這樣的話來(lái)鼓勵(lì)我們呀！您的這幾句話都能在我們的腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，在我們的耳際會(huì)時(shí)常聽(tīng)到您的話，老師您知道嗎？事實(shí)可以證明，我們需要您的鼓勵(lì)。
每當(dāng)您來(lái)給我們上課的時(shí)候，心情都是非常好的，可我們還總讓您生氣，每當(dāng)您回到辦公室的時(shí)候，您又是腰酸背痛。
我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了。”
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