我寫自己作文

我寫自己

我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一張瘦瘦的臉蛋�？雌饋�(lái)很機(jī)靈的。

我有許多不足。最大的缺點(diǎn)就是：吃飯慢，寫字慢，交作業(yè)拖拉，穿衣洗臉慢吞吞……一天中午，我和媽媽12點(diǎn)開始吃飯，吃了一半，我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃，等我吃完，已經(jīng)到１２點(diǎn)半了。

有一次，我在寫字，媽媽在洗衣服，媽媽一盤衣服洗完了，我只寫了幾個(gè)字。那次媽媽狠狠地打了我一頓，說(shuō)我沒有時(shí)間觀念，一點(diǎn)自制力都沒有。慢成了習(xí)慣，為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我做什么事媽媽都規(guī)定我時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)改了不少，但要繼續(xù)努力一定改掉這個(gè)“慢”的壞毛病。

我也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛動(dòng)腦筋，上課積極舉手發(fā)言。有一次，嚴(yán)老師提問“八百三十二除以四等于多少？”我第一個(gè)舉手說(shuō)“二百零八”嚴(yán)老師說(shuō)：“正確，真棒。”

這就是我，一個(gè)聰明的小男孩。

一年有板有365天,我過得最有意義最快樂的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!

語(yǔ)文老師說(shuō)明了自己的本意后,就要我們自己寫后交給她.有許多同學(xué)自己有怕老師看見自己看書抄寫,,就偷偷的翻書.我因平長(zhǎng)自己學(xué)著寫過,所以默寫起來(lái)很輕松的完成了,就連老師什么時(shí)候站在我身邊看著我寫,我都不知道我把默寫的課文教給老師時(shí),我看見老師露出了無(wú)比開心的笑容!同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的把自己寫的交給了老師.老師當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了我:今天我要你們寫的,是書本上要求每個(gè)同學(xué)都要背熟的,就是沒要求你們寫會(huì)但我個(gè)人覺得不管要背熟,還要寫會(huì),這樣一來(lái)可以鍛煉你們多識(shí)些字,還可幫助你們寫日記!今天只有朱雨萌一個(gè)人是自己默寫的,我在你們寫時(shí),看了一下,就站在她的聲邊看著她一個(gè)很熟練的寫了下來(lái),當(dāng)時(shí)我很高興,覺得自己的辛勤勞動(dòng)有了收獲!希望你們以后也向朱雨萌同學(xué)一樣,默給我看!"那天的第二節(jié)語(yǔ)文課,老師要我檢查同學(xué)們是不是把課本上的記牢了,時(shí)間過的真快,,不一會(huì)就下課了.那時(shí)候的我真正的嘗到了自己努力學(xué)習(xí)后的快樂和無(wú)比的興奮喜悅!朱雨萌

一年有板有365天,我過得最有意義最快樂的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書寫熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫!

語(yǔ)文老師說(shuō)明了自己的本意后,就要我們自己寫后交給她.有許多同學(xué)自己有怕老師看見自己看書抄寫,,就偷偷的翻書.我因平長(zhǎng)自己學(xué)著寫過,所以默寫起來(lái)很輕松的完成了,就連老師什么時(shí)候站在我身邊看著我寫,我都不知道?我把默寫的課文教給老師時(shí),我看見老師露出了無(wú)比開心的笑容!同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的把自己寫的交給了老師.老師當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了我:今天我要你們寫的,是書本上要求每個(gè)同學(xué)都要背熟的,就是沒要求你們寫會(huì)?但我個(gè)人覺得不管要背熟,還要寫會(huì),這樣一來(lái)可以鍛煉你們多識(shí)些字,還可幫助你們寫日記!今天只有朱雨萌一個(gè)人是自己默寫的,我在你們寫時(shí),看了一下,就站在她的聲邊看著她一個(gè)很熟練的寫了下來(lái),當(dāng)時(shí)我很高興,覺得自己的辛勤勞動(dòng)有了收獲!希望你們以后也向朱雨萌同學(xué)一樣,默給我看!"那天的第二節(jié)語(yǔ)文課,老師要我檢查同學(xué)們是不是把課本上的記牢了,時(shí)間過的真快,,不一會(huì)就下課了.那時(shí)候的我真正的嘗到了自己努力學(xué)習(xí)后的快樂和無(wú)比的興奮喜悅!朱雨萌

在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫作業(yè)、榮譽(yù)桌、三星評(píng)比、文明達(dá)標(biāo)生、領(lǐng)操員……這些雙創(chuàng)活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實(shí)了我們的課余生活。

在學(xué)校制定的七項(xiàng)制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業(yè)”。因?yàn)樵趯懽鳂I(yè)時(shí)，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們?cè)趧e人的作業(yè)本上寫作業(yè)，為了贏得別人的好評(píng)、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定會(huì)盡自己的全力，為他人寫作業(yè)，盡量把字體寫的工整而漂亮。

我就是“我為他人寫作業(yè)”這項(xiàng)制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫作業(yè)，一翻開他的作業(yè)本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會(huì)感到我的字強(qiáng)于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫好。

“我為他人寫作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運(yùn)動(dòng)到生活中去，那就是：無(wú)論是寫作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做己所不欲，勿施于人。

寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。

那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見見你們寫作的實(shí)力。”“我心想。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。

所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！

寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。

那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見見你們寫作的實(shí)力�！薄拔倚南�。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來(lái)，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來(lái)買作文書，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。

所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！

我上學(xué)已經(jīng)五年多了。一、二年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫周記；到三年級(jí)后，就要求我們寫作文了。可是五年來(lái)，寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直是一件頭疼的事。有時(shí)

寫起作文來(lái)，真不知道寫什么好。

有人說(shuō)，寫作文就是寫話，把你想說(shuō)的話寫出來(lái)，這就是作文。我想這個(gè)話有道理。記得在上四年級(jí)的時(shí)候，我自己命題寫了一篇《快樂的星期天》，因?yàn)閷懙氖呛桶职帧�媽媽去游泳的事，�?duì)它我有親身的感受和體驗(yàn)，所以寫得繪聲、繪色，而博得全家人的贊揚(yáng)�？墒牵�后來(lái)對(duì)一些命題作文，有時(shí)就因?yàn)闆]有多少話可寫而犯難了。為什么會(huì)這樣呢？

這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：

第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆]有詞兒而寫不出來(lái)了。第二、我愛讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛讀書�？墒�，讀書的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫作。由于自己覺著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時(shí)連寫好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。

通過這次讀書，我找到了自己寫作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅(jiān)持仔細(xì)觀察、認(rèn)真讀書和勤學(xué)苦寫，那么再寫作文時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。

作者:謝丹林我上學(xué)已經(jīng)五年多了。一、二年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫周記；到三年級(jí)后，就要求我們寫作文了�？墒俏迥陙�(lái)，寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直是一件頭疼的事。有時(shí)

寫起作文來(lái)，真不知道寫什么好。

有人說(shuō)，寫作文就是寫話，把你想說(shuō)的話寫出來(lái)，這就是作文。我想這個(gè)話有道理。記得在上四年級(jí)的時(shí)候，我自己命題寫了一篇《快樂的星期天》，因?yàn)閷懙氖呛桶职�、媽媽去游泳的事，�?duì)它我有親身的感受和體驗(yàn)，所以寫得繪聲、繪色，而博得全家人的贊揚(yáng)�？墒牵�后來(lái)對(duì)一些命題作文，有時(shí)就因?yàn)闆]有多少話可寫而犯難了。為什么會(huì)這樣呢？

這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：

第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆]有詞兒而寫不出來(lái)了。第二、我愛讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛讀書。可是，讀書的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫作。由于自己覺著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時(shí)連寫好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。

通過這次讀書，我找到了自己寫作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅(jiān)持仔細(xì)觀察、認(rèn)真讀書和勤學(xué)苦寫，那么再寫作文時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。作者:謝丹林

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