走過那一個拐角作文
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我一直記得，在教室對面有個長長的走廊，在那最底層的，有一個小小的拐角。拐角處很少有人經過，因此便成了我的“秘密基地”。
我是個從小就對數學及其一大堆公式感到厭煩的人。在上幼兒園時，當掛著笑臉的老師在講臺前耐心地教我們十以內的加減時，我常常因為覺得乏味無聊而自己坐在座位上玩弄手指或衣服。每當這時，老師便會收起笑臉，嚴肅地教育我應該和其他同學一樣，參與到這個集體中來�？墒遣恢罏槭裁�，這絲毫沒有喚起我想學數學的心，取而代之的，卻是與日俱增的反感。
進入現在的學校后，由于對數學這門科目的厭倦，我總是在一次又一次的數學考試中讓父母失望，老師也因此大傷腦筋。頓時間，我認為那些來自別國的數字符號，一下子變成了我的敵人。它們一并地沖向我，將我徹底的擊垮，然后開始取笑我。
漸漸地，我的熱心，一絲一絲地，消失了。
我原以為我再不會有想要重拾起數學的心，可是到了小學的中間，她來了。
她是個愛笑的人，也如同她年紀的其他女生一樣，喜歡搞怪、捉弄人。她剛當上我們的數學老師時，我曾一度地認為她只不過是個剛畢業(yè)的女教師，根本不能拯救我的數學。
可是，當我堅信著我的想法時，她的一些行為卻讓我對自己的想法感到羞愧。她喜歡叫住學生，問他們對于她的數學課有什么想法；她喜歡主動去找學生，檢查他們的學習方法是否正確；她還喜歡在閑暇的中午親近學生，時常與學生們發(fā)出一些如好朋友之間的笑聲……
那天，我在吃過午飯后，準備回到教室的時候，突然想起什么似的，匆匆向“秘密基地”跑去。還是如往常一樣，拐角的地方空蕩蕩的，與熱鬧的校園顯得那么格格不入。忽然，一陣悠閑的腳步聲在向我靠近，我轉過身，是她。
“老……老師好�！蔽冶贿@突然的到來嚇著了，感到不知所措。誰知她笑了，走近我身邊，說：“哈，你也喜歡來這里嗎？我以為這只是我的‘秘密基地’呢�！币魂嚭艿幕ㄏ阍诒情g傳來。我也舒坦地回答著說：“嗯，這邊人少，安靜得很�！本瓦@樣，我們攀談起來。她對我說那些她在大學里的趣事，我也試著向她抱怨數學對我的打擊。她轉過頭，用手拍了拍我的頭，輕輕地說道：“傻丫頭，數學根本沒想把你打倒。是你自己，沒有勇敢地去擺脫這種感覺。就像這個拐角，很多人因為它太寂靜，便覺得這里不好。可為什么我們喜歡來呢？是因為我們走過了這拐角，也看到了它的好……”
后來，我便像她說的那樣，不再把那些密密麻麻的數字當成敵人，盡我所能地去歡迎它們，運用它們。
再一次地走過那一個拐角，我才發(fā)現，拐角前面的樹，開出了美麗的花。
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