- 相關推薦
教學反思2-好作文不是老師講出來的
當我批閱完新學期的第一次作文后，有幾名學生寫的作文，作文內(nèi)容較真實，作文條例較清晰，作文修辭方法較準確，沒想到在寫作文之前，我既沒指導，又沒拿優(yōu)秀作文當范文來示范，學生之所以能寫出很好的作文，是因為作文的模式仿照上學期我們學的《美麗的小興安嶺》一文的寫作順序，寫出了自己家鄉(xiāng)一年四季家鄉(xiāng)景色的變化，語句流暢，比喻恰當，是篇很好的作文�？梢姡熳x名篇佳作，使學生作文有章可循，積累好詞好句使學生作文有語句流暢，只有多讀，才是寫好作文的前提，因此在作文課上，我們要少講作文的寫作方法。【教學反思2-好作文不是老師講出來的】相關文章：
《我的未來不是夢》心理健康教育教學反思11-05
老師的教學反思03-25
老師教學反思04-10
語文老師教學反思04-19
老師您好教學反思04-21
人類的老師教學反思04-16
《人類的“老師”》教學反思04-16
人類的“老師”教學反思04-16
《我的老師》教學反思04-02
我的老師教學反思04-02